山东省日照市岚山区2024-2025学年八年级下学期期末考试语文试题（解析版）

这是一份山东省日照市岚山区2024-2025学年八年级下学期期末考试语文试题（解析版），共17页。试卷主要包含了积累与运用，阅读与鉴赏，写作等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（26分）
任务一：在精美文字中驻足
阅读下面材料，完成小题。
深秋黄昏，野花开过了， 甲 。野草朴实而感性，裸露的身体在落日里渐渐休眠，沉静之美非人工所能。眺望中，湖滨苍凉悲壮，凝固之色、箫瑟之气， 乙 。世界讳莫如深，野草执拗（坚忍/坚韧）， 丙 。①相比自以为是、傲慢自大的人，我更愿意崇拜和信任这片黄绿相间、生机盎然的世界。受阳光雪水的恩惠，草原开出的花也格外鲜艳夺目。（因为/虽然）经历的夏季太短，大多时日暴露于冷风之中，但是②它们美妙而坦诚的灵魂，总有不被驯服的野性。生物之间普遍平等，此生存法则早已在牧人心中根深缔固。③植物内在的自然节奏和循环，同样隐藏着深刻的生存智慧。④坚强的野草养育着芸芸众生，这是率性的生命之舞。大地的欢乐、自由，酣畅淋漓。万物生息，各有归止。爱无等差，谁也没有什么值得炫耀的（资本/资格），谁也没有目空一切、恃强凌弱的（资本/资格）。无论星辰还是海洋，无论野草还是参天大树，这种宽容豁达，是一切生命生生不息的精髓所在。
1.下列词语的字形和加点字注音，全部正确的一项是（ ）
A.恩惠 讳（wěi）莫如深
B.炫耀 恃（shì）强凌弱
C.箫瑟 酣畅淋漓（lì）
D.执拗（niù） 根深缔固
2.依次选用括号内的词语，最恰当的一项是（ ）
A.坚忍 因为 资格 资本
B.坚忍 虽然 资本 资格
C.坚韧 虽然 资格 资本
D.坚韧 因为 资本 资格
3.将下列语句依次填入文段甲、乙、丙三处，与原文衔接最恰当的一项是（ ）
①懒散的光线在草原上跳跃 ②又异常脆弱敏感 ③使草原陷入静思默想
A.①③②B.②③①C.③①②D.③②①
4.下面的分析，不正确的一项是（ ）
A.“苍凉悲壮”“鲜艳夺目”“参天大树”三个短语的结构各不相同。
B.“自以为是”意思是认为自己正确，多指主观、不虚心，其反义词是虚怀若谷。
C.“此生存法则”中的“此”是指示代词“这个”，在句中指“生物之间普遍平等”。
D.“谁也没有什么值得”中的“谁”与“舍我其谁”中的“谁”意义和用法相同。
【答案】1.B 2.B 3.A 4.A
【解析】
【1题详解】
本题考查字音字形。
A.讳（wěi）莫如深——huì；
C.箫瑟——萧瑟，酣畅淋漓（lì）——lí；
D.根深缔固——根深蒂固。
【2题详解】
本题考查词义辨析。
第一空：“坚忍”意为在艰难困苦的情况下坚持不动摇，更侧重于人的一种默默承受、坚持的意志和毅力。文段中说野草在深秋黄昏的环境中，虽面临着即将休眠等状况，但依然有一种默默坚持的特质，用“坚忍”更能体现野草这种在艰苦环境中默默坚守的特点，而“坚韧”更强调坚固有韧性，偏指物体的质地或人的性格特点，所以此处用“坚忍”更合适。
第二空：从上下文逻辑关系来看，“经历的夏季太短，大多时日暴露于冷风之中”和“它们美妙而坦诚的灵魂，总有不被驯服的野性”之间是转折关系，“虽然……但是……”是典型的转折关联词搭配，而“因为”表示因果关系，不符合此处的逻辑，所以应填“虽然”。
第三空：“资本”通常指用于生产经营或牟取利益的本钱，也可比喻为某种优势或凭借。文中“值得炫耀”的应该是某种优势或凭借，即“资本”，而“资格”侧重于指从事某种活动所应具备的条件、身份等，用在这里不如“资本”恰当，所以应填“资本”。
第四空：“资格”强调的是从事某种活动或拥有某种地位的条件或身份。“目空一切、恃强凌弱”是一种行为表现，需要有相应的身份或条件作为支撑，这里说没有这样的身份或条件，即没有这样的“资格”，用“资格”更准确地表达了文意，而“资本”不太能体现这种“身份”“条件”的意味，所以应填“资格”。
【3题详解】
本题考查语序衔接。
句①“懒散的光线在草原上跳跃”，与甲处前文“深秋黄昏，野花开过了”相吻合，写出深秋的黄昏，光线昏黄，洒在野草野花的草原上，应填入甲处。句②“又异常脆弱敏感”，与丙处前文“野草执拗坚韧”相吻合，表达出野草虽然坚韧但在秋天萧瑟之气的浸染下也显得脆弱敏感。句③“使草原陷入静思默想”，本句为使动句，应与前文的主语相衔接，“乙”处前文“湖滨苍凉悲壮，凝固之色、箫瑟之气”中的“凝固之色、箫瑟之气”可作为句③的主语，表达秋天的凝固之色，萧瑟之气让草原陷入静默，应填入乙处。正确的顺序应为①③②。
【4题详解】
本题考查语法知识。
A.“苍凉悲壮”“鲜艳夺目”“参天大树”中，“苍凉悲壮”和“鲜艳夺目”均为并列短语，“参天大树”是偏正短语，所以该项说三个短语的结构各不相同是不正确的。
5.下列关于文学文化知识表述正确的一项是（ ）
A.《桃花源记》与《大道之行也》虽创作背景不同，但都构想了没有阶级压迫、人人平等、自给自足的理想社会，反映了对现实社会的不满和对美好生活的向往。
B.《石壕吏》与《卖炭翁》都是反映安史之乱这一史实的名作，作者聚焦社会底层人物，表达了对战争的控诉。
C.《诗经》是我国最早的诗歌总集，风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”。《回延安》中“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人”就借鉴了“赋”的手法。
D.《经典常谈》是上世纪朱自清为中学生撰写的一部介绍我传统文化经典的著作，“四书五经”、诸子百家的核心主张作了介绍，但《说文解字》不在其中。
【答案】A
【解析】本题考查文学文化知识。
B.《石壕吏》（杜甫）反映安史之乱，但《卖炭翁》（白居易）揭露的是中唐宫市制度对百姓的剥削，与安史之乱无关；
C.《回延安》中“树梢树枝树根根”运用的是“比兴”手法（以物起兴），而非“赋”（直陈其事）；
D.《经典常谈》是朱自清编写的传统文化入门读物，包含《说文解字》（首篇即介绍汉字演变），选项中“不在其中”表述错误。
任务二：在时代熔炉里淬炼
请参与《钢铁是怎样炼成的》整本书阅读活动，完成下面小题。
6.请从下面两图中选择一幅作为《钢铁是怎样炼成的》的封面并阐述理由。
我选__________图 理由是______________________________________
7.《周易》乾卦象辞曰：“天行健，君子以自强不息”，请你结合保尔·柯察金的人生经历，诠释“自强不息”的内涵。
8.你将参加学校举行的“信仰的力量”主题演讲比赛，请参考以下材料写出演讲稿精彩的开头。（不少于50字）
人生最宝贵的是生命，生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
《钢铁是怎样炼成的》
【答案】6.①示例1：选甲图。燃烧的钢铁熔炉象征保尔在烈火中锻造钢铁意志的历程，契合书名寓意，凸显“钢铁是怎样炼成的”的主题。 ②示例2：选乙图。保尔在油灯前握笔写作的形象展现他以笔为武器继续战斗的精神，体现其永不言弃的革命意志，更贴近人物经历。
7.例1：保尔在革命战争、筑路工程中多次负伤，最终双目失明、全身瘫痪。面对“肉身枷锁”，他并未屈服：在病榻上以口述完成小说，将残障之躯转化为精神创造的载体。这种“向命运开战”的勇气，体现了“自强”的本质。
例2：从年少时的自发反抗，到投身革命后的自觉奋斗，再到病重后以笔为枪的文学战斗，终其一生，保尔成长的路上伴随着信仰的升华。他不断重新定义生命价值，在漫长的人生历程中，让生命得以超越。
8.能迅速地切入主题，有文采。
例1：怎样的人生才有意义？保尔·柯察金用他燃烧的生命给出了答案。当我们站在这里，回望那些为理想献身的高贵的灵魂，我们会发现：真正的生命，不在于长度，而在于厚度；不在于索取，而在于奉献。
例2：信仰是为迷途者指引方向的北极星，是让跋涉者拥有前行的力量的甘泉。它是扎根于灵魂的火焰，在绝望时点燃希望，在动摇时铸就坚定。
【解析】
【6题详解】
本题考查名著阅读和语言表达。两个封面都可以，无论选取哪一个，都要结合《钢铁是怎样炼成的》的具体内容，谈自己喜欢哪一个封面的理由即可。
示例一：选甲图。这是一个正在燃烧的钢铁熔炉，暗示主人公在烈火中锻造钢铁意志的历程。熔炉上的烈火与浓烟，寓意着主人公在厄运面前不屈不挠的斗争精神与钢铁般的意志。他在人生各个方面都经受住了严峻的考验：在敌人的严刑拷打面前，他宁死不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向文学的殿堂攀登的过程，表现了一个经革命熔炉练就的战士钢铁般的意志，与书名“钢铁是怎样炼成的”相契合。
示例二：选乙图。乙图是保尔在油灯前握笔写作的形象。1927年，保尔已全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做成框子写。6个月后，写成的手稿在朋友寄回来时丢失了，保尔一度灰心丧气。后来，他振作了起来，自己口述，请人代录。在母亲和邻居家女孩加莉亚的帮助下，他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于出版了。保尔写作的形象象征着他对命运的抗争，象征着他不屈不挠的精神和意志，契合人物经历。
【7题详解】
本题考查理解名著内容。
围绕“自强不息”的主题，结合保尔·柯察金的人生经历分析即可。
保尔曾经历了“四次死里逃生”。第一次，保尔在与波兰白军的战斗中，一颗子弹打中了保尔的大腿，后来又得了伤寒，但这些都不能阻止他继续战斗。第二次，是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在他身边炸响，头部受了重伤导致右眼失明，但他用顽强的毅力战胜了死神。第三次，是他参加肃反工作时，繁重的工作让他积劳成疾。第四次，在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。半路上误传出保尔已经死去的消息，但保尔第四次战胜死亡回到了人间。1927年，他几乎完全瘫痪了，接着又双目失明。他仍不向命运屈服，而是以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着自己的生命誓言。保尔为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，均体现了他“自强不息”的本质。
【8题详解】
本题考查表达能力。
要求写演讲开头，主题是“信仰的力量”，可以直接引用材料中的名言，奠定演讲基调，可以结合保尔奋斗的一生，自然过渡到当代青年的责任担当。
示例：当保尔·柯察金道出那句“为人类的解放而斗争”时，我们看见的不仅是一个钢铁战士的独白，更是信仰火炬穿越时空的燃烧。这团火，曾在长征路上温暖过冻僵的红军战士，在抗疫前线点亮过逆行者的护目镜，而今——它正灼灼映照着我们的青春答卷。站在这里，我愿与大家共同追问：当百年变局的浪潮拍打时代堤岸，我们该如何让信仰的星火，燎原成属于世代的担当？
任务三：在斑驳诗行中行走
9.请在表格中补写诗句。
【答案】①关关雎鸠 在河之洲 ②欲济无舟楫 ③大庇天下寒士俱欢颜 ④骈死于槽枥之间 ⑤心忧炭贱愿天寒 ⑥悄怆幽邃
二、阅读与鉴赏（44分）
（一）（7分）
阅读下面的宋诗，完成下面小题。
咏雪奉呈广平公①
黄庭坚
连空春雪明如洗，忽忆江清水见沙。
夜听疏疏还密密，晓看整整复斜斜。
风回共作婆娑舞，天巧能开顷刻花。
正使②尽情寒至骨，不妨桃李用年华。
【注】①广平公：诗人的朋友宋盈祖。②正使：纵使。
10.下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A.首联写春雪连天，世界明净如洗，“忽”字引出联想，表达出诗人的惊喜之情。
B.颈联运用比喻、拟人，将春花比作雪花，翩然飞舞的画面令人遐想无限。
C.尾联“寒至骨”暗示现实残酷，但诗人依然相信寒冬过后就是灿烂的春天。
D.整首诗写雪独辟蹊径，弹唱出高昂明快的声调，给人以乐观豪迈之感。
11.苏轼读到这首诗后大加赞赏，评价颔联“正是佳处”，你认为苏轼为何这样说。
【答案】10.B
11.示例一：颔联运用叠词。描绘雪时疏时密、时整时斜的景象，表现了环境的宁静，体现诗人赏雪时的愉悦。朗朗上口，增添诗歌的韵味。
示例二：颔联视听结合。夜间听到雪声时疏时密，从听觉角度写出雪的变化；早晨看见雪落时整时斜，从视觉角度写出雪花飘飞的优美。表现了环境的宁静和诗人赏雪时的愉悦。
【解析】
【10题详解】
本题考查诗歌鉴赏。
B.“风回共作婆娑舞，天巧能开顷刻花”意思是：阵风回转，雪片儿卷起来，婆娑而舞，好像天空顷刻间开出花一样。将飞舞的雪比作花朵，运用了比喻的修辞；未使用拟人的修辞手法。
【11题详解】
本题考查诗句赏析。
颔联“夜听疏疏还密密，晓看整整复斜斜”意为：夜间听到雪声，时而疏疏，时而密密；早晨，看见雪下，有时整齐地落，有时斜斜地飘。“疏疏”“密密”“整整”“斜斜”均为叠词，朗朗上口，音韵和谐；根据“夜听”“晓看”可知，分别从听觉和视觉上，描写了夜间听到雪声时疏时密，衬托夜的宁静；早晨看见雪落时整时斜的场景，有赏雪的乐趣，表现了诗人愉悦的心情。可从叠词的使用或者描写景色的角度来分析。
（二）（12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（选自庄子《北冥有鱼》）
【乙】
李氏有一鸠，甚慧，养之数年矣。日则飞翔于櫩楹①帘幕间，不远去。夕宿于笼，以避狸鼠。见僮婢有私持物及摘花者，必告其主人。
晋人贾②于吴者，见之，愿以十金③易焉。鸠觉其意，告主人曰：“我居此久，不忍去。公必欲市我他所，我且不食。”主人绐④之曰：“我友有欲观汝者，即携汝归耳。”至贾家，则舍之去。鸠竟⑤不食，哀嚎告归。贾人怜其志，且恐鸠死而金无取偿也，遂捐金十之二，而以鸠还李氏。鸠乃食。
（选自陈子龙《李氏之鸠》）
【注】①櫩（yán）楹：櫩，檐下的走廊。楹，厅堂前的柱子。②贾：经商。③十金：十两银子。④绐（dài）：欺哄。⑤竟：从头到尾。
12.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项（ ）
A.去以六月息者也 愿以十金易焉B.鹏之徙于南冥也 养之数年矣
C.其翼若垂天之云 贾人怜其志D.鹏之徙于南冥也 晋人贾于吴者
13.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①水击三千里，抟扶摇而上者九万里。
②公必欲市我他所，我且不食。
14.庄子笔下的“鹏”对后世影响深远，随着时代的迁移，它成了一种精神象征。根据积累，探究“鹏”这一形象丰富的精神内涵。
15.【甲】文中庄子运用①____的手法，塑造了“鲲鹏”的宏大形象，富有浪漫色彩。
【乙】文塑造了一个②____的鸠的形象。
【答案】12.C
13.①（鹏）翅膀激水而行，激起的波涛浪花有三千里，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。②您一定要将我卖到其他地方，我将绝食不吃东西。
14.①九万里风鹏正举 蓬舟吹取三山去 ②志存高远、善借长风、不畏艰难、一往无前、百折不挠、超越自我。
15.①想象（或夸张） ②忠贞不二、忠心耿耿等。
【解析】
【12题详解】
本题考查一词多义。
A.介词，凭借/介词，用；
B.助词，用于主谓之间，取消句子独立性/代词，指代“鸠”；
C.代词，指代“它的”；
D.介词，到/介词，在。
【13题详解】
本题考查的是理解并翻译句子的能力。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。
重点词语：
（1）抟，乘；扶摇，旋风；
（2）市，卖；且，将。
【14题详解】
本题考查默写名句和赏析形象。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“蓬、舟”等字词容易写错。
赏析形象要结合甲文内容。
“鹏程万里”“是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也”写其远大志向，表现其志存高远。
“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”体现借助外力实现目标，表现其善借长风。
“水击三千里”“九万里”展现突破困境的勇气，表现其一往无前、不畏艰难。
“化而为鸟，其名为鹏”写其鲲化为鹏的蜕变过程，“水击三千里”“九万里”展现突破困境、超越自我的勇气。
【15题详解】
本题考查写作手法和想象赏析。
一问，庄子在《北冥有鱼》中主要运用了夸张和想象的手法塑造鲲鹏形象：
“鲲之大，不知其几千里也”写其体积之巨，“鹏之背，不知其几千里也”写其形体之阔，“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”写其气势之雄。运用夸张的手法，通过空间尺度的极度放大，构建超越现实的宏大意象。
“化而为鸟”想象鲲化鹏的物种转化，“徙于南冥”想象海运迁徙的奇幻旅程，“野马也，尘埃也”想象以息相吹的宇宙观，突破物理规律，构建超验的哲学意象，想象、夸张的手法将具象描写与抽象思辨结合，形成诗意化的表达。
二问，【乙】文塑造了一个忠诚刚烈的鸠的形象。
“李氏有一鸠，甚慧，养之数年矣”写其跟随主人数年，“见僮婢有私持物及摘花者，必告其主人”写其对主人的责任心，“我居此久，不忍去。公必欲市我他所，我且不食”“竟不食，哀嚎告归”写其即使被商人高价求购，仍坚持“不忍去”，甚至以绝食抗争，以极端方式表达对主人的不离弃，最终迫使商人将其归还。展现其对主人的忠心耿耿。
参考译文：
【甲】北方的海里有一条大鱼，名字叫鲲。鲲非常巨大，不知道有几千里长；变化为鸟，名字叫鹏。鹏的脊背，不知道有几千里长；当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。南方的大海，那就是‘天池’。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙时，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，鹏鸟奋起而飞，旋转扶摇而上直冲九万里高空，乘着六月的大风离开了北海。”像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，仿佛是由生物气息吹拂。我们所见湛蓝的天空，那是它真正的颜色吗？它是无边无际的吗？鹏鸟所见，大概也是这个样子吧。
【乙】李氏有一只斑鸠，十分聪明，养了很多年。这只斑鸠白天就在房前屋后飞翔，从来不飞远，晚上便在笼中栖息，以躲避狸猫和老鼠的伤害。（斑鸠）见到仆人有私自拿东西或摘花的一定会告诉它的主人。
晋国的商人在吴国经商，看见这只斑鸠，愿意用十两银子来换。斑鸠察觉了他的意图，便告诉它的主人说：“我在这呆了很久了，不忍心离去。您一定要将我卖到其他地方，我将绝食不吃东西。”主人哄骗它说：“我的朋友想要看看你，给他看过了马上带你回家。”到了商人家里，主人就丢下斑鸠离开了。斑鸠于是就整日不吃东西，哀叫着要回家。商人怜悯它的意志，又怕它死去，分文得不到赔偿。于是花费了十两银子中的二两银子，把鸠还给李氏，斑鸠这才吃东西。
（三）（11分）
16.2025年可谓是“AI元年”，同学们也非常关注人工智能的运用领域。请阅读材料后回答下列问题。
材料一：
生成式人工智能技术在教育行业的应用，不仅有效提升了教学质量、课堂体验和学习效率，还让教育普惠更多人，助力解决教育事业发展不平衡、不充分的问题。在教育部举办的数字教育集成化、智能化、国际化专项行动暨“扩优提质年”启动仪式上，北京市第二实验小学展示了一节“智慧课堂”。课上积极举手回答问题的，不只有北京本地的学生，还有该校兰州分校的学生。学生们在“智慧课堂”中可以跨越山海，接受同样的教育。
（取材于《人民日报》）
材料二：
生成式人工智能，在赋能中华优秀传统文化传播上，大有可为。《千秋诗颂》节目创作团队以大量国画、古诗词为训练素材，与AI大模型——“央视听媒体大模型”进行沟通。经历了无数次艺术创作语言和代码语言的碰撞后，AI大模型具备了独特的中国审美能力。它能够准确理解“国风、唐代、写意、工笔画”等传统文化词汇，生成工笔、水墨等国画风格的美术素材，从而最大限度地再现诗词的意境美。据悉，它的德语、意大利语、葡萄牙语版本也在总台CGTN正式上线发布，并同步在德国、意大利、巴西等国10余家主流媒体播出，触达海外受众近1亿。
（取材于央广网《科技日报》）
材料三：
脑机接口，是大脑与外界设备沟通交流的“信息高速公路”，是新一代人机交互与人机混合智能的前沿技术。脑机接口可分为运动型（输出型）和感觉型（输入型）两种。
运动型脑机接口，简单来说，是通过思维来驱动机器。也就是说，当人要做某个动作时，计算机通过对其脑电信号进行【甲】 、【乙】 和输出，来帮助他控制外部机械。例如，首例无线微创脑机接口临床试验，让一名高位截瘫患者通过“意念”驱动气动手套，实现自主喝水等脑控功能。感觉型脑机接口，是大脑通过感觉神经读取外界电信号来重建感觉功能，例如，对于存在听觉损伤的患者，在其耳部植入小型传声器，将传声器采集到的声音信息通过嵌入听觉神经的电极传入脑内（人工耳蜗），就可以达到恢复听力的效果。脑机接口高效稳定的运行，离不开人工智能的保驾护航。
（取材于学习强国、《上海医学》《康复学报》）
材料四：
面对“十八般武艺”样样精通的人工智能，人类的不可替代性究竟在哪里？其实，焦虑或欣喜这样的人类情感，恰是人工智能难以复制的。人们主动拥抱技术革新，在学习掌握新工具中不断完善提升自己，在探索如何确保人工智能更好用、更可靠的过程中，持续补齐制度短板。种种情感，构成了每个个体向前奔跑的原动力。无数量变的累积，最终铸就人类社会向前突破的质变时刻。这种能动性，是人工智能尚不具备的。就像人工智能大模型所给的答案，无论多么饱含“情感”或者“创造力”，都是基于算法和数据生成的，本质上仍是机器对人类创造的模仿。
（取材于《人民日报评论》）
（1）从前三则材料可以看出，人工智能技术的作用有①___________、②___________、③___________。（每空不超过8个字）
（2）根据以上四则材料，下列说法符合文意的一项是（ ）
A.学生们虽能在“智慧课堂”跨越山海，但其实不可能得到同样的教育。
B.AI大模型本身具备独特的审美能力，所以能最大限度地再现诗词的意境美。
C.脑机接口技术给高位截瘫患者和听觉损伤患者的康复治疗带来了新的希望。
D.人们对于技术革新的主动拥抱、探索、完善的能动性是人工智能永远不具备的。
（3）根据图片信息，在材料三的【甲】【乙】两处填写恰当的内容。
【甲】_______
【乙】_______
（4）结合以上四则材料，请谈谈你对“人机协作”关系的理解。
【答案】（1）①提升教育质量 ②传播传统文化 ③助力人机交互
（2）C
（3）①【甲】获取 ②【乙】处理
（4）人工智能一方面对人类生活诸多方面具有积极推动的作用，比如提升教育质量、传播传统文化、促进人机交互等；另一方面人工智能本质上仍是机器对人类创造的模仿。人类应正视人工智能与人类的关系，发挥人类独有的创造力和情感优势，更好地利用人工智能，使其更好地服务人类。
【解析】
（1）本题考查考查筛选和整合信息能力。
第①空，结合材料一“人工智能技术在教育行业的应用，不仅有效提升了教学质量、课堂体验和学习效率，还让教育普惠更多人，助力解决教育事业发展不平衡、不充分的问题”，可得出答案：提升教育质量。
第②空，结合材料二“生成式人工智能，在赋能中华优秀传统文化传播上，大有可为”“据悉，它的德语、意大利语、葡萄牙语版本也在总台CGTN正式上线发布，并同步在德国、意大利、巴西等国10余家主流媒体播出，触达海外受众近1亿”，可得出答案：传播传统文化。
第③空，结合材料三“脑机接口高效稳定的运行，离不开人工智能的保驾护航”，可得出答案：助力人机交互。
（2）本题考查对材料内容的理解分析能力。
A.有误，根据材料一“学生们在‘智慧课堂’中可以跨越山海，接受同样的教育”可知，此项理解错误。
B.有误，根据材料二“经历了无数次艺术创作语言和代码语言的碰撞后，AI大模型具备了独特的中国审美能力”可知，并非“AI大模型本身具备独特的审美能力”。
D.有误，根据材料四“这种能动性，是人工智能尚不具备的”可知，此项“是人工智能永远不具备的”理解错误。
（3）本题考查图文转换能力。
认真观察图片内容，将信息准确表述即可。观察图片可知，首先脑电先是被采集；然后计算机获取被采集的脑电信号；接着对这些脑电信号进行处理，处理包括特征提取和分类判断；接下来计算机将处理后的信号输出/执行；最后触发反馈信号。由题目所给内容可知，甲空和乙空内容在输出之前，还需要是计算机进行的活动，故填“获取”和“处理”。
（4）本题考查拓展延伸能力。
根据材料一、二、三可知，人工智能对提升教育质量、传播传统文化、促进人机交互方面有着重要的作用，也即对人类生活的方方面面发挥了积极推动作用。根据材料四“其实，焦虑或欣喜这样的人类情感，恰是人工智能难以复制的”“无论多么饱含‘情感’或者‘创造力’，都是基于算法和数据生成的，本质上仍是机器对人类创造的模仿”可知，人工智能本质上仍是机器对人类创造的模仿。人类应正视人工智能与人类的关系，发挥人类独有的创造力和情感优势，更好地利用人工智能，使其更好地服务人类。
（四）（14分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
长城上的雕花
张立忠
①永安长城是一处“野长城”，却一直吸引着我去探访一番。
②穿行在燕山余脉的山谷中，青山巍巍，草木葱笼，车像一叶扁舟在绿海中航行。走着走着，路的左边出现了一道高大漫长的石墙，如巨龙劲舞，盘旋于崇山峻岭之间，令人肃然。
③这一段为锥子山段长城。走近石墙，垒墙的石头之间没有浇筑任何灰浆，墙面也没有抹缝，一块块石头就那么粗裸地互相叠压着、挨挤着、牵制着，形成了一个看似并不密致实则坚不可摧的整体。据史料记载，永安长城是由抗倭有功的戚家军奉旨所建，建成后戚继光将长城分为三等：双侧包砖为一等边墙，单侧包砖为二等边墙，而眼前的这种“干垒”为三等边墙。“干垒”的石墙要做到年深日久地坚固强稳，非常不易。古代工匠们以超乎寻常的智慧和技艺，把这一切都做到了。从垒筑的石头颜色和质地来看，石墙就像附近某座山的拆分，与其脚下的山岭重新结成一个整体，又像山一样巍峨稳固。
④在大毛山段长城，我们又见到了这种粗石垒就的城墙，但又明显不同。它巧妙地依山而建，前壁陡直高立，顶端则与山脊平齐，好像人工筑就了一道山的陡崖，于陡崖上再建成胸墙。这种技艺更难，因它是就着山势建成的，底部与山的斜坡相接，早已与山体结成一体。
⑤全石垒筑的长城让我记忆深刻。而记忆的另一面，则是长城的残缺和损毁。
⑥永安长城上，我看到岁月与大自然的联手摧蚀，让它损毁异常严重，残缺不全。即使是一些保存相对较好的长城，也都遍布着破败的景象，看了让人心痛。然而，它的美依然是无与伦比的。夕阳下，它像祖先雕刻在华夏版图上的巨大花纹，点缀着江山的厚重与宏大。它的宏伟与庄严、粗犷与精致，都传递着人类独有的创造之美。
⑦在大毛山段城墙上，我见到了一座坍塌了的敌楼。一座残破的拱形门楼，在阳光下顽强地矗立于城墙顶上。西方的半边已经垮塌，参差的砖石就那样裸露着、支棱着，看起来摇摇欲坠。东方的一半则大致完好，那残存的拱形砖门造型优美，工艺精细，每一个稍微完整的细节，都呈现出巧夺天工之精美……永安长城以一种不完整的残躯，坚守着历史的精彩。从某种意义上说，残损不是古老的缺失，而是时光对历史的遮掩。恰恰是这种自然真实的历史之美，让我们感受到历史的沧桑，感受到永安长城不可复制的珍贵。
⑧从大毛山段长城下来，我们又驱车来到“小河口长城”，登上了蜿蜒于山谷东侧的长城。在不远处的山坡上，赫然矗立着一座相对完整的敌楼。我们顺着一条被荒草掩蔽的小路来到了敌楼前。它的基础由花岗岩条石砌筑，上面由著名的长城青砖垒成，砖缝用白色灰浆勾抹，墙面规整平滑，墙体棱角分明。它的每一块砖头，每一个细节，都透着历史建筑不可思议的精致，组合营造出一种居高临下的威严霸气。尽管经历了六七百年的风雨侵蚀，部分墙体出现了损毁，但仍然不失其造型优美、筑工精细、坚固沉稳、气势恢宏的建筑品质。
⑨敌楼分上下两层，底层是由许多拱门组成的横竖相遇的隧道。有砖梯通到楼上，砖梯又窄又陡，因年深日久，棱角已被磨掉，成为一个大致的斜坡。上面是一个正方形的平台，四周有近人高的胸墙，胸墙上有垛口，都保存相对完整，只是不见了当年的旌旗猎猎、刀枪耀眼、甲兵森严。出人意料的是，靠北侧的胸墙前长着一棵茶杯口粗的小树，枝繁叶茂，绿意丰盈，精神抖擞地代替着古时的士兵守护着这座敌楼。举目四望，大明的疆土和塞外的山河都在我的视域之内，心中隐隐涌起一股守疆卫土的豪气和物是人非的怅然。
⑩从敌楼里出来，不经意间，我惊讶地看到，那楼门的石框上雕刻着许多精美的花纹，有“祥云彩带”“狮子绣球”“木兰花”“缠枝莲”等。在那当花纹之间，还刻着两条小花，左右门框上各有一朵，小花有四片花瓣，应该是一种生活中常见的十字科花朵。据史料记载，那些花纹都是由戚继光帐下的浙江义乌将士所刻，是义乌民间建筑上常见花纹的复制。实际上，这是戍边将士们把敌楼变成家居，把长城变成故乡，把守土保国变成日常生活的一种尝试和努力。
⑪离开永安长城，再回首凝望它的时候，那绽放在长城上的雕花似乎在风中摇曳，感慨着历史的日常是如此鲜活，感叹着古往今来人们对生活的爱无所不在、经久不衰。
（选自《鸭绿江》，有删改）
17.与永安长城的相遇，也是一次与历史的相会。请根据文章内容，梳理作者写作思路，把下面的简图补充完整。
18.下列关于文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.第⑤段是过渡段，起承上启下的作用，将内容不同的两个部分巧妙结合在一起，使文章结构更加紧凑。
B.第③⑩两段中的“据史料记载”，补充有关历史事实，丰富了文章内容，有助于读者理解长城的历史和精神。
C.第⑧段中，“蜿蜒”写出了小河口段长城地势的陡峭险峻；“赫然”表现了相对完整的敌楼的高大、引人注目。
D.第⑨段在对敌楼北侧胸墙前小树的描写中，融入了作者对古代守卫长城士兵的敬意和对长城更加珍视的情感。
19.古希腊雕塑《米洛斯的维纳斯》虽然缺了双臂，但她的美依然无与伦比。有同学认为，永安长城完全可以与之媲美。你认可这种说法吗？请谈谈你的认识。
20.文章最后一段有什么作用？请结合全文简要分析。
【答案】17.①大毛山段长城 ②城墙的因势而建 ③作者的游踪
18.D
19.古希腊雕塑里的维纳斯虽然缺失双臂，不是完美的；但那雕刻得栩栩如生的身躯，散发着温柔、幽雅的迷人气息，她的美依然无与伦比。永安长城虽然也遍布着破败的景象，但长城上的每一处细节都呈现出巧夺天工之美，都能够体现出历史之美和不可复制的珍贵，因此说它的美也是无与伦比的。
20.①结构上：“那绽放在长城上的雕花似乎在风中摇曳”，照应题目《长城上的雕花》；作者最后记录了自己离开永安长城，抒发了自己对于岁月，人生的感慨，升华了文章主题，总结全文。②内容上：表达了作者对永安长城的赞美；运用了拟人，作者借长城上雕花的视角感慨岁月的流经和人们对生活的热爱。
【解析】
【17题详解】
本题考查对文章内容的理解和概括。回答此题需要根据题目多给的提示，可找出提示信息在文章中的相应位置，然后确定答题区域，并根据提示概括出与之结构字数相当的答案。
（1）结合题目中已给出的锥子山段长城（第③段）和小河口段长城（第⑧段）可知，第一空应从文章的第④—⑦段寻找，结合第④⑦段“在大毛山段长城，我们又见到了这种粗石垒就的城墙”“在大毛山段城墙上，我见到了一座坍塌了的敌楼”可知，主要讲了作者在大毛山段长城的见闻。因此一空填：大毛山段长城；
（2）第二个空介绍大毛山段长城的特点。结合第④段中“它巧妙地依山而建，前壁陡直高立，顶端则与山脊平齐，好像人工筑就了一道山的陡崖，于陡崖上再建成胸墙。这种技艺更难，因它是就着山势建成的，底部与山的斜坡相接，早已与山体结成一体”可概括出，这部分内容讲的是：城墙的因势而建；
（3）第三个空考查写作顺序，结合第②段“穿行在燕山余脉的山谷中，青山巍巍，草木葱笼，车像一叶扁舟在绿海中航行。走着走着，路的左边出现了一道高大漫长的石墙”、第③段“这一段为锥子山段长城”、第④段“在大毛山段长城，我们又见到了这种粗石垒就的城墙”、第⑧段“从大毛山段长城下来，我们又驱车来到‘小河口长城’，登上了蜿蜒于山谷东侧的长城”“我们顺着一条被荒草掩蔽的小路来到了敌楼前”、第⑩段“从敌楼里出来”可知，文章是按照作者游览的顺序写的，可概括为：作者的游踪。
【18题详解】
本题考查文章内容的理解。
D.结合⑨段“靠北侧的胸墙前长着一棵茶杯口粗的小树，枝繁叶茂，绿意丰盈，精神抖擞地代替着古代的士兵守护着这座敌楼。举目四望，大明的疆土和塞外的山河都在我的视域之内，心中隐隐涌起一股守疆卫土的豪气和物是人非的怅然”可知，描写敌楼北侧胸墙前小树，主要表达出作者对于岁月流逝，物是人非的感慨和看见祖国大好山河的豪情。并不是“作者对古代守卫长城士兵的敬意和对长城更加珍视的情感”；故选D。
【19题详解】
本题考查对段落内容的理解。
回答此题首先应点明自己的观点，其次寻找古希腊著名雕塑《米洛斯的维纳斯》与永安长城的相似之处，说明自己的理由即可。
断臂维纳斯和残缺的永安长城都不是完美的。古希腊雕塑里的维纳斯虽然缺失双臂，但头部和身躯仍保持完好。她形象优美，散发着温柔、幽雅的迷人气息，身躯丰腴饱满，充满着青春、健美和充沛的生命力。虽缺了双臂，但她的美依然无与伦比。
结合文章⑦段中“东方的一半则大致完好，那残存的拱形砖门造型优美，工艺精细，每一个稍微完整的细节，都呈现出巧夺天工之精美……永安长城以一种不完整的残躯，坚守着历史的精彩”“从某种意义上说，残损不是古物的缺失，而是时光对历史的遮掩。恰恰是这种自然真实的历史之美，让我们感受到历史的沧桑，感受到原始长城不可复制的珍贵”可知，与维纳斯一样，永安长城虽然也遍布着破败的景象，但长城上的每一处细节都呈现出巧夺天工之美，都能够体现出历史之美，和不可复制的珍贵。这表明，长城的残缺并非其价值的减损，相反，正是这种自然真实的历史之美，赋予了长城更加深刻的内涵。它不仅见证了古代人民的智慧和勇气，也成为了连接过去与现在的桥梁，让人们能够触摸到历史的温度，感受到先辈们对家园的深情厚谊。因此，可以说，永安长城与《米洛斯的维纳斯》一样，都是以独特的残缺之美，彰显了人类文化和艺术的永恒魅力。
【20题详解】
本题考查结尾段的作用。
段落作用应从结构和内容两个方面去思考，结尾段的作用通常有：①结构上：照应题目；呼应开头；首尾呼应；升华主题；总结全文；②内容上：交代结局，揭示真相，使情节完整；点明主题，抒发作者情感。学生应结合文章具体内容做详细回答。
结合⑪段“那绽放在长城上的雕花似乎在风中摇曳”，再结合文章题目《长城上的雕花》可知，结尾段照应题目；结合文章内容，作者主要记叙了自己游览永安长城的经过，第①段“永安长城是一处‘野长城’，却一直吸引着我去探访一番”，第③段“这一段为锥子山段长城”，第④段“在大毛山段长城”，第⑧段“从大毛山段长城下来，我们又驱车来到‘小河口长城’”，从被“野长城”吸引，到沿着锥子山段长城——大毛山段长城——小河口长城的线路游览，记录了自己的见闻和感慨，结合⑪段“离开永安长城”可知，作者最后记录了自己离开永安长城的感慨，因此结尾段总结全文；结合⑪段“那绽放在长城上的雕花似乎在风中摇曳，感慨着历史的日常是如此鲜活，感叹着古往今来人们对生活的爱无所不在、经久不衰”可知，作者由游览永安长城，抒发了自己对于岁月，人生的感慨，升华了文章主题；同时，长城上的雕花“感慨”“感叹”运用了拟人的修辞，赋予雕花以人的情感，借助雕花的视角来抒发自己对永安长城的赞美，感慨岁月的流经和人们对生活的热爱。
三、写作（50分）
21.阅读下面的文字，按要求作文。
相遇是一首诗，诗中有欢声笑语，也有悲情愁绪；相遇是一首歌，歌中有高昂激越，也有轻柔含蓄。正是相遇，让人生色彩斑斓。
请以《那一天，我与_________相遇》为题写作。
要求：
（1）把题目补充完整；
（2）结合自己的学习和生活，有真情实感，不套作，不抄袭；
（3）不少于600字；
（4）文中不得出现真实姓名和校名。
【答案】略。爱情之美
《诗经》中“①__________，__________”以水鸟和鸣写起，引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。
入世之意
孟浩然用“②__________，端居耻圣明”委婉地表达诗人的政治抱负。
博爱之心
杜甫在茅屋为秋风所破后依然高呼“安得广厦千万间，③__________”，展现他的济世情怀。
现实之艰
韩愈以千里马“祗辱于奴隶人之手，④__________”写有才之人不得其用的遭际；卖炭翁“可怜身上衣正单，⑤__________”这一矛盾心理，真实地反映出其悲惨处境。
贬谪之苦
“凄神寒骨，⑥__________”，凝练传神，情景交融，我们似乎能触摸到柳宗元内心的孤寂凄凉。
类别
积累内容
精神内涵
诗词
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。（李白《上李邕》）
①__________。风休住，__________。（李清照《渔家傲》）
②____
成语
鹏程万里