9.2百分数 教案 人教版数学六年级上册

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9.2百分数  【教学目标】 1．巩固百分数的意义和读、写法，巩固百分数和分数、小数互化的方法。 2．能灵活运用知识解决日常生活中的百分数问题，提高学生分析问题和解决问题的能力。 3．感受知识的内在联系，建立系统的知识体系。 【重点难点】 1．运用百分数的知识解决实际问题。 2．归纳知识，形成体系。 【方法指导】 1．教学方法：组织练习、引导思考。 2．学习方法：独立思考与合作交流相结合。 一、复习引入 上节课我们复习了分数乘、除法以及比的相关知识，谁愿意和大家分享一下，你觉得进行复习有什么好处？ 今天这节课，我们要复习有关百分数的知识。 (板书课题：百分数) 二、百分数的知识 1．百分数的意义和读、写法。 (1)百分数的意义是什么？它和分数的意义有什么区别？ (百分数表示一个数是另一个数的百分之多少。百分数又叫做百分率或百分比。百分数表示两个数之间的关系，分数既可以表示两个数之间的关系，又可以表示具体的数量) (2)百分数怎样读？怎样写？ 2．复习百分数和分数、小数的互化。 (1)百分数怎样化成小数，小数怎样化成百分数？ (百分数化成小数：去掉百分号，把小数点向左移动两位。小数化成百分数：小数点向右移动两位，添上百分号) (2)把下面的百分数化成小数，小数化成百分数。 45%　100.3%　8%　0.2　1.36　0.005 (3)百分数怎样化成分数，分数怎样化成百分数？ (百分数化成分数：先把百分数写成分母是100的分数，再约分。分数化成百分数：先把分数化成小数，再把小数化成百分数) (4)把下面的百分数化成分数，分数化成百分数。 25%　12.5%　120%　eq \f(5,8)　eq \f(5,2)　eq \f(5,7) 见教材课后练习和相应单元的练习部分。 百分数 本节课主要复习了百分数以及运用百分数的知识解决实际问题。 教学中通过教师引导、学生交流合作，让学生经历类比、梳理、归纳、总结等活动过程，理解百分数的意义，并能灵活运用百分数的知识解决实际问题，进一步培养、提高学生分析问题和解决问题的能力。