2023-2024学年语文六年级上册——《宇宙生命之谜》同步练习（含答案）

这是一份2023-2024学年语文六年级上册——《宇宙生命之谜》同步练习（含答案），共12页。试卷主要包含了读一读，写出与拼音相对应的词语，选字填空，选择恰当的词语填空，填写恰当的关联词语，选出下列句子所用的说明方法，按要求改写句子，课内阅读等内容，欢迎下载使用。

一．试题（共9小题）
1．读一读，写出与拼音相对应的词语。
（1）人们从给火星pāi shè 的照片中，jiē kāi 了火星的面纱。它是一个非常gān zà 的星球，上面也没有cí chǎng 。
（2）蝴蝶翅膀上彩色的bān diǎn 有什么作用？这个mí dǐ 揭开了吗？
2．给加点的字选择正确的读音，在正确读音下画“ ”
3．选字填空。
4．选择恰当的词语填空。
抵御 抵消
（1）火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能
紫外线和各种宇宙线的照射。
（2）这两种药可别同时吃，否则药力就 了。
稀薄 稀少
（3）这里空气 ，有心脏病的人不要上来。
（4）那里人烟 ，土地辽阔。
5．填写恰当的关联词语。
（1）人们发现，火星 和地球昼夜长短相近， 也有四季更替。
（2） 火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层， 它不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。
（3）以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并 由于植物的生长和枯萎造成的， 由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化。
6．选出下列句子所用的说明方法。
A.打比方
B.列数字
C.举例子
D.作比较
（1）地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角。
（2）太平洋占的面积差不多等于其他三个大洋的总和，比最小的北冰洋大十四倍。
（3）科学家提出许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
（4）塞特凯达斯瀑布无奈地垂下了头，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。
7．初读感知认真读课文，回答下面的问题。（《宇宙生命之谜》）
（1）课文从古代神话讲起，引出了“ ”这个问题；接着概括地说明 然后具体地介绍了科学家探索的历程；最后说明 ，但科学家仍然相信遥远的太空存在着生命。
（2）课文是按照什么顺序介绍的？
8．按要求改写句子。
（1）疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。（把“把”字句改成“被”字句。）

（2）金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星。（缩句）

（3）出金华城大约5公里到罗甸。（改变词序，意思保持不变。）

9．课内阅读。
①从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。但是，人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。
②哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在﹣50～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
（1）按从大到小的顺序给下列词语排序。
①银河系 地球 宇宙 太阳系

②东北 长春 吉林 中国

（2）比较下面句子的异同，说一说你的体会。
①但是，人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。
②但是，人类尚未找到另外一颗存在生命的星球。

（3）第①段是围绕哪一句话来写的？请用“ ”画下来。
（4）第②段论述了有生命存在的天体至少应该具备的条件，请仔细阅读，总结出来。

宇宙生命之谜
2023-2024学年语文六年级上册同步练习（答案）
参考答案与试题解析
一．试题（共9小题）
1．【答案】（1）拍摄 揭开 干燥 磁场；
（2）斑点 谜底。
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
（1）拍摄 揭开 干燥 磁场；
（2）斑点 谜底。
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．【答案】xī yǎng dà
fú péi rǎng
【分析】本题考查选择正确的读音。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】故答案为：
xī yǎng dà
fú péi rǎng
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。
3．【答案】斑 班
躁 燥
寞 漠
滋 磁
【分析】本题考查了学生选字词填空的能力。完成时要注意辨析每组字词的不同，然后结合具体的词义进行选择填空。
【解答】斑点：物体表面显露出来的别的颜色的点子。故选“斑”。
班长：班级、团体、组织中的领头人或带班人。故选“班”。
暴躁：指性情急躁，感情容易冲动。故选“躁”。
干燥：没有水分或水分很少。故选“燥”。
寂寞：孤独冷清。故选“寞”。
沙漠：指地面完全被沙所覆盖、植物非常稀少、雨水稀少、空气干燥的荒芜地区。故选“漠”。
滋生：繁殖；生长。故选“滋”。
磁场：物理概念，是指传递实物间磁力作用的场。故选“磁”。
故答案为：
斑 班
躁 燥
寞 漠
滋 磁
【点评】选字词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
4．【答案】（1）抵御；
（2）抵消；
（3）稀薄；
（4）稀少。
【分析】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
【解答】（1）抵御：抵挡；抗御。根据语义应选“抵御”。
（2）抵消：因作用相反而互相消除。。根据语义应选“抵消”。
（3）稀薄：（空气、烟雾等）密度小；不浓厚。根据语义应选“稀薄”。
（4）稀少：事物存在或出现得少。根据语义应选“稀少”。
故答案为：
（1）抵御；
（2）抵消；
（3）稀薄；
（4）稀少。
【点评】解题的关键在于比较近义词的区别，将词语拆分，并根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，正确辨别它们的感情色彩，修饰对象，适用范围的等。
5．【答案】（1）不但 而且；
（2）因为 所以；
（3）不是 而是。
【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
【解答】（1）分句间是递进关系，可以用“不但……而且……”相连。
（2）分句间是因果关系，可以用“因为……所以……”相连。
（3）分句间是并列关系，可以用“不是……而是……”相连。
故答案为：
（1）不但 而且；
（2）因为 所以；
（3）不是 而是。
【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
6．【答案】（1）B；
（2）D；
（3）C；
（4）A。
【分析】本题考查了学生对说明方法的辨析。认真分析所给句子中的说明方法，结合对说明方法知识的学习完成。
【解答】（1）结合句中“66度34分”可知，运用了列数字的说明方法。
（2）句中将“太平洋的面积”与“其他三个大洋及北冰洋的面积”进行比较，运用了作比较的说明方法。
（3）句中为了说明科学家的设想，举了具体的例子，运用了举例子的说明方法。
（4）句中将“塞特凯达斯瀑布”比作“生命垂危的老人”，运用了打比方的说明方法。
故答案为：
（1）B；
（2）D；
（3）C；
（4）A。
【点评】常见的说明方法有：举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方、作假设等。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。
7．【答案】（1）地球之外的太空中是否有生命存在 从理论上猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体，但是至今尚未找到另外一颗有生命的星球；人们至今尚未在地球之外的太空中找到生命；
（2）提出问题——分析问题——得出结论。
【分析】考查了根据课文内容填空和文章的表达顺序，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】（1）《宇宙生命之谜》这篇课文从古代神话讲起，引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题；接着概括地说明，从理论上猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体，但是至今尚未找到另外一颗有生命的星球；然后具体地介绍了科学家探索的历程（先研究了生命存在必须具备的条件；再根据这些条件对太阳系除地球之外的其他行星进行了分析，得出了太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火星；然后利用宇宙飞船对火星作近距离的观测，又让宇宙飞船在火星登陆，进行了一系列的分析测试）；最后说明，人们至今尚未在地球之外的太空中找到生命，但科学家仍然相信那里存在着生命，因此，地球之外是否有生命存在，仍然是一个谜。
（2）作者先提出疑问，“地球之外的太空中是否有生命存在”是一个谜，接着作者分析了生命存在的四个条件，对太阳系除地球外的行星进行一一分析，得出的结论是：这些行星中不可能存在生命或难以存在生命，但还需要继续探索宇宙生命之“谜”。故课文是按照按“提出问题——分析问题——得出结论”的顺序来进行介绍的。
故答案为：
（1）地球之外的太空中是否有生命存在 从理论上猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体，但是至今尚未找到另外一颗有生命的星球；人们至今尚未在地球之外的太空中找到生命；
（2）提出问题——分析问题——得出结论。
【点评】根据课文内容填空的题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。
8．【答案】（1）它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。
（2）金星是行星。
（3）出金华城到罗甸大约5公里。
【分析】考查了句子的改写和缩句，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
【解答】（1）改为被字句，把“它们”放在句子前面，用“被”相连。
（2）缩写句子，去掉修饰语“一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的”。
（3）改变词序，把“大约5公里”放在句子后面。
故答案为：
（1）它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。
（2）金星是行星。
（3）出金华城到罗甸大约5公里。
【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
9．【答案】（1）①宇宙 银河系 太阳系 地球。②中国 东北 吉林 长春。
（2）第②句比第①句多了“至今”，表明只是到现在为止还没有找到“另外一颗存在生命的星球”，未来怎样无法准确判断，体现了说明文文字的准确性。
（3）从理论上说，宇宙是无限的。
（4）①适合生物生存的温度。②必要的水分。③适当成分的大气。④足够的光和热。
【分析】短文从理论上介绍了宇宙是无限的，并论述了有生命存在的天体至少应该具备的条件，表现了宇宙的神奇。
【解答】（1）考查词语的排序。按从大到小的顺序给下列词语排序。由句子“宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星”可排序为：宇宙、银河系、太阳系、地球。第二组词语可排序为：中国、东北、吉林、长春。
（2）考查对句子的理解和体会。仔细阅读可知，第②句比第①句多了“至今”，表明只是到现在为止还没有找到“另外一颗存在生命的星球”，未来怎样无法准确判断，体现了说明文文字的准确性。
（3）考查对中心句的把握。中心句是指能体现文章中心思想或一段主要意思的句子。仔细阅读，第①段是围绕“从理论上说，宇宙是无限的”这一句话来写的，也是这段的中心句。
（4）考查对内容的概括和总结。仔细阅读短文第②段，这段论述了有生命存在的天体至少应该具备的条件有四点，即：①适合生物生存的温度。②必要的水分。③适当成分的大气。④足够的光和热。
故答案为：
（1）①宇宙 银河系 太阳系 地球。②中国 东北 吉林 长春。
（2）第②句比第①句多了“至今”，表明只是到现在为止还没有找到“另外一颗存在生命的星球”，未来怎样无法准确判断，体现了说明文文字的准确性。
（3）从理论上说，宇宙是无限的。
（4）①适合生物生存的温度。②必要的水分。③适当成分的大气。④足够的光和热。
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2023/8/26 15:21:13；用户：陈隆宇；邮箱：[email protected]；学号：47467631分析（xī xì）
厌氧菌（yǎng yáng）
海盗（dà dià）
辐射（fú fǔ）
培养（péi pěi）
土壤（ráng rǎng）
班 斑
点
长
燥 躁
暴
干
漠 寞
寂
沙
磁 滋
生
场