初中人教版（2024）观察周边环境中的生物课文课件ppt

这是一份初中人教版（2024）观察周边环境中的生物课文课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了学习目标，法布尔，新课导入，生活环境和习性，共同点和不同点，形态生长环境，科学方法·观察，微生物，生物的分类，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
1.简述观察的基本要求。2.尝试观察周边环境中的生物。
法布尔是法国昆虫学家，他曾经说过：“在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。”
图中为幼苗时期的韭菜和小麦。你能区分哪个是韭菜，哪个是小麦吗？
依据什么特征进行区分？还可以采取哪些措施来分辨？
“蝉把口器插进树皮里吸食树汁，身体却一动也不动。太阳移动，树荫的位置也随着移动，蝉会绕着树枝微微侧移，以保证自己一直处于阳光和热量最充足的地方。不管蝉是否在吸食树汁，那歌声都不会停止。”
就让我们进行一次观察活动，来学习观察的方法。
观察•思考 观察校园、公园或林地中的生物
观察不是随便看看，而是“仔细察看”。在生物学研究中，观察时要有目的、有计划。
形态特点、运动方式和生活环境
鸟类视觉敏锐，容易被惊扰，要注意着装颜色，避免衣物的颜色过于鲜亮；要保持安静，不要喧哗；在拍摄时，尽量不要使用闪光灯。
杨树和柳树都是植物。杨树大多数比柳树高，杨树更笔直。它们叶子的形状不一样，等等。（合理即可）
观察的目的不一样，或使用的观察工具不一样等。（合理即可）
如果需要进一步观察，比如观察植物，可以继续使用放大镜等工具观察它的根、茎、叶、花、果实、种子等。（合理即可）
我们所观察的生物大多是植物和动物。除这两类生物外，还有真菌、细菌、病毒等生物。
细菌、病毒和许多真菌的个体比较微小，结构比较简单，它们在自然界中分布十分广泛。
乳酸菌(可用于制作酸奶)
酵母菌(可用于制作馒头)
爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”
观察猫和兔的双眼在头部的位置，你能发现什么问题吗？提出你所发现的问题，与同学交流，讨论谁提出的问题更有探究的价值。
1.下列有关观察的叙述，正确的是( )A.用眼睛随便看看也是观察B.观察需要依据观察目的进行C.观察对象相同，观察结果一定相同D.应该在观察之后凭回忆记录观察内容
2.在观察周边环境生物种类的活动中，下列行为正确的是（　　）A．只记录自己喜欢的生物的名称B．观察到的有害生物统统杀死C．将奇特的植物带回家研究D．对观察到的生物进行真实客观的记录