河南省周口市川汇区2024-2025学年七年级下学期期末考试语文试卷（解析版）

这是一份河南省周口市川汇区2024-2025学年七年级下学期期末考试语文试卷（解析版），共17页。试卷主要包含了基础知识综合，现代文阅读，文言文阅读，名著阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
一、基础知识综合（共22分）
1.下面是小文以“君子之风”为主题做的读书笔记，请阅读相关内容，完成下面小题。
斑斓多彩的语文课本中，处处可见君子之风。“两弹”元①___________（陨 勋）邓稼先，是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子，他真诚坦白，从不锋芒毕露；民主战士闻一多，潜心学术②___________（锲 契）而不舍，宣传真理气冲斗牛；航天英雄杨利伟遨游苍穹，俯瞰祖国大地，君子壮举家喻户晓。这些高尚人物的言行事迹，无时无刻鞭策着我们要汲取君子精神，传承君子力量。
（1）语段中两个加点字怎么读？请写出正确的拼音。
锋芒毕露（ ） 俯瞰（ ）
（2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。
（3）文中画波浪线的句子有语病，写出修改意见。
【答案】（1）①lù ②kàn
（2）①勋 ②锲
（3）在“无时无刻”后面加上“不”。（或：将“无时无刻”改为“每时每刻”。）
【解析】
（1）本题考查字音。
锋芒毕露，fēng máng bì lù，意思是锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。
俯瞰，fǔ kàn 。指俯视，从高处往下看。也指在较高的高度上俯视下方。
（2）本题考查字形。
元勋，yuán xūn，指首功；大功。亦指为建立新的国家或某朝代立大功的人。故选“勋”。
锲而不舍，qiè ér bù shě，不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。故选“锲”。
（3）本题考查病句的辨析与修改。
文中画波浪线的句子否定不当，“无时无刻”意思是没有一刻，应在“无时无刻”后面加上“不”，以此表示肯定语气。（或：将“无时无刻”改为“每时每刻”。）
2.阅读下面语段，将古诗文原句填写在横线处。
诗文中有丰富情思：登幽州台，“念天地之悠悠，①________”，想到天地无穷、人生有限，陈子昂潸然泪下；攀飞来峰，“②________，③________”，浮云重重，遮天蔽日，王安石充满自信；游山西村，“④________，⑤________”，乐声阵阵，古风犹存，陆游心生欢喜。
诗文中有高尚情操：刘禹锡居于陋室，“无丝竹之乱耳，⑥________”，彰显不受世俗羁绊的人生态度；龚自珍移情落红，“⑦________，⑧________”，展现虽远离官场，仍牵挂国家的一腔热情。
【答案】①独怆然而涕下 ②不畏浮云遮望眼 ③自缘身在最高层 ④箫鼓追随春社近 ⑤衣冠简朴古风存 ⑥无案牍之劳形 ⑦落红不是无情物 ⑧化作春泥更护花
3.小文写了一段与主题有关的文字，其中几句的顺序有待推敲，请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。
___________。___________。___________。___________。流芳千古的必是那些特立独行、与世俗背道而驰的人。唯有秉持君子之风，方能尽显名士风流。
①做人，要有君子之风。
②有自己的人品，不趋俗，不媚俗。
③古人云：“宽以待人，严于律己。”
④古往今来，那些默默无闻者大多选择随波逐流，所以他们被历史的烟云湮没了。
【答案】①③②④
【解析】本题考查句子衔接与排序。
根据语段题干结论句“唯有秉持君子之风，方能尽显名士风流”可知，谈的是做人要有君子之风。①句是中心论点，应排第一位；③句引用古人的话，具体说明君子之风的内涵（或表现），应排第二位；②句是分析，应排第三位；④句举例论证，且与下文连接紧密，应排第四位；因此排序为：①③②④。
4.综合性学习。
（1）下图是“全国敬老月”的活动图标，请用简洁的文字说明图标的内容及含义。
（2）某校七年1班开主题班会，在“践行孝道”环节中，同学们关于李叔叔的做法，展开了讨论。李叔叔每月按时给他母亲生活费，但是对老人总没有好脸色。小文同学认为李叔叔的做法不是孝顺，请从下列关于“孝”的论述中选择最恰当的一项作为依据。（ ）
A.事其亲者，不择地而安之，孝之至也。
B.子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”
C.孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”
D.孟子：老吾老，以及人之老。
【答案】（1）示例：该标识为“全国敬老月”的活动图标，整体为圆形。标识中心以重阳节的两个“9”为设计元素，两个数字“9”顶部中间位置是夕阳造型的圆点，寓意重阳节及老人是迷人的夕阳红；“99”二字的线条绕成心形，寓意全社会关爱老年人。圆点与两弧线构成手舞足蹈的老人形象，寓意幸福快乐的晚年生活。标识外围上方写有“全国敬老月活动字样”，下方注有“全国敬老月”拼音，二者相对应，更能凸显活动主题。
（2）B
【解析】
（1）本题考查图文转换。
先仔细看图标构成，有圆形轮廓、数字“99”、人形、文字等，明确各元素特征。然后按一定顺序（如从中心到外围），依次描述图标里的图形（“99”变形、人形姿态等）、文字（“全国敬老月活动”及拼音），说清形状、样式。结合“敬老月”主题，思考元素象征意义，像“99”关联重阳节，人形体现老人状态，心形、手的造型联系关爱、陪伴，文字强化活动主旨，把元素与敬老内涵融合解读。最后用简洁的语言，先总述是“全国敬老月”图标，再分说内容（图形、文字），接着讲各部分含义，让说明清晰有条理即可。
示例：该图标是“全国敬老月”活动标识，整体呈圆形，寓意团圆、圆满，契合敬老爱老的温情主题。中心部分，数字“99”经艺术变形，巧妙勾勒出一对老人的形象，传递出陪伴与守护的深意；两个数字“9”顶部中间位置是的圆点代表夕阳，寓意老人是夕阳红；“99”线条围合出近似心形的轮廓，象征全社会对老年人的关爱汇聚成温暖的心意。圆形外圈，上方环绕“全国‘敬老月’活动”字样，下方对应标注拼音，清晰点明活动属性。数字“99”既呼应重阳节“九九”的时间符号，彰显敬老传统；两个老人的造型，寓意通过“敬老月”活动，倡导全社会践行尊老敬老行动，给予老人精神陪伴与情感关怀，让他们拥有幸福晚年，生动诠释“敬老月”弘扬孝亲敬老文化、传递温暖善意的内涵。
（2）本题考查论据补充。
A.“事其亲者，不择地而安之，孝之至也”，强调让父母安心、顺应环境尽孝，未涉及对父母的态度（敬与不敬），与李叔叔给生活费但没好脸色的情境关联弱，不能作为依据；
B.子游问孝时，孔子提到“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎”，意思是孝不只是物质供养，犬马都能被养活，若对父母没有敬重，供养和养牲畜无区别。李叔叔虽给生活费（能养），但“没好脸色”体现不出“敬”，与该论述契合，可作依据；
C.“父母唯其疾之忧”，说的是让父母只担忧子女的疾病，侧重子女自身行为让父母少操心，和李叔叔对母亲的态度问题不相关，无法作为依据；
D.“老吾老，以及人之老”，强调推己及人，关爱别人的老人，与题干中李叔叔对自己母亲的态度无关，不能作为依据。
二、现代文阅读（共28分）
（一）（共16分）
阅读《松树的芳香》，完成下面小题。
松树的芳香
刘白羽
①我住在一家旅馆高楼上，透过玻璃窗望下去，只见后园里一片碧绿浓荫。
②我起得还是像往常一样早。因为我爱黎明，——晨曦像一首美的诗章。A.曙光像一支抒情的乐曲，我愿做一个迎接黎明的使者。从楼上走向丛林。我的心灵舒畅得像一只鸥鸟在缓缓飞翔，我要摘一颗凝在碧叶上的露珠，吸一口甘泉般清冽的朝气。我知道这是多么珍贵的时间，当火红的太阳一下把炎天的热气熏满人间，这清新而柔美的黎明，即将逝去。
③于是，我每天清晨到后园去走走，穿过葡萄藤架，看看池中的水浮莲，——不过，引我感情至深的是这凝然一片苍碧……B.有一天，这苍碧却像火一样燃烧起来了。那绿森林的海涛中，仿佛有星星点点的火焰在闪烁，在跳荡。我一下仿佛从宁静的梦中惊醒。原来，是密密丛林中，火红的石榴花盛开了，那像繁星一样茂盛的红花呀，如同万千颗红玛瑙在熠熠发亮。不仅如此，有一回当我走过一株大树，一根树枝倾斜下来拂着行人。我忽然闻到一种浓郁的花香，抬头仔细观察，原来是马樱花像一片从天边飞来的红霞……
④这花园一下热闹起来了。石榴红似火，马樱飘浓香，不过，这些却使我怅然了，仿佛我心灵中失去了什么？！
⑤失去的是什么？是那朴素无华的一片苍翠。
⑥那是二十七年前的一个初春，我从北京奔到遥远的小兴安岭。那儿是碧绿的森林的世界，生命之树是常青的，那儿就是常青的世界。那威严而磅礴的连绵无际的山峦，给森林涂得碧绿盎然，那晶莹澄澈的潺潺河流呀，也染得那样浓绿。我住在原木砌的房屋里，透过明亮的大窗，月亮的淡淡的绿光，那样幽娴素雅，我走在大森林中的小径上，我觉得整个人连同我的心灵，都渗透一片水晶般清碧。我愿意一生一世在这大森林里，听林涛阵阵，听露水滴滴，做一个绿色的梦，写一首绿色的诗，随一片绿色的云飘然飞去。
⑦从我的性格来说，我欢喜最浓郁的色彩。黄山四月那浓似胭脂的杜鹃，斯里兰卡街头像红彤彤浓云一样的三叶树，广州原野上那红色金盏一样的木棉花，都曾经留下我多少情思，无穷爱意。
⑧可这两天，这马樱，这石榴，却使我感到苦恼，我觉得它们破坏了绿的境界，诗的整体。艺术美的完整是最高的要求，无论是雕塑、音乐、诗歌，都把美融合在一种单纯的完整的美的意境之内，难道大自然的美就这样庞杂陆离吗？
⑨不，我失去的我终于获得了。今天我到花园去得特别早，晨曦乍上，晓露未干，当我走到一片密密松林里时，我又为这浓绿所笼罩。而且令我非常意外、非常欣喜的，是晓露浇出的一种香气，这香气是那样清幽，但又那样浓洌。我四处寻觅，这儿没有鲜艳的花，芬芳的蕊，一下，我恍然大悟了，这就是这松树的芳香。松树不怕严寒，当万木凋零、大雪纷飞，依旧巍然挺立。它只那样默默无闻，不与群芳争艳、奇葩斗丽，它却自有它的高风亮节。如果说这是松树的风格，那么，今天我闻到的沁人肺腑的芳香，正是这有着崇高风格的松树，从它心灵中发出的轻柔的絮语。
⑩这一天的晨曦多么美呀！我望着松树，心头充满爱，我发现了大自然中最美的芬香，它如此深湛，如此淳朴。是的，我不只是发现了大自然的奥秘，更重要的是，我发现的也是生活的奥秘，只有朴素无华的树才有朴素无华的香，才香得愈深愈远，愈充满诗意。晨曦渐渐变成朝霞，晨风吹拂，松树微语，我十分珍重地望着这碧绿浓荫，我希望露珠永远不干，芳香永远浓冽。
（选自《刘白羽经典散文》，有改动）
5.阅读全文，请在表格空缺处填入恰当的内容。
6.本文的语言充满诗意，尤其善用比喻，请从A、B两句中任选一句写一段批注。
A曙光像一支抒情的乐曲，我愿做一个迎接黎明的使者，从楼上走向丛林。
B有一天，这苍碧却像火一样燃烧起来了。那绿森林的海涛中，仿佛有星星点点的火焰在闪烁，在跳荡。
我选择（ ）句，_____________
7.文中多次形容松树的茂密，就像李峤笔下《松》的颈联，描绘了一幅（1）________（填画面），表达了诗人（2）________的情感。
8.结合《松树的芳香》以及李峤笔下的“松”，探讨“松”意象的丰富意味。
【答案】5.①清晨“我”看到后园中不再是朴素无华的一片苍翠 ②“我”认为马樱、石榴破坏了绿的境界 ③意外、欣喜
6.①示例1：我选择A句。
②此句运用比喻的修辞手法，将曙光比作一支抒情的乐曲，生动形象地写出了晨曦缓缓到来和曙光美好的特点，表达了作者迎接晨曦和曙光的期待之情。示例2：我选择B处。此句运用比喻的修辞手法，将“苍碧”比作“绿森林的海涛”，将火红的石榴花开放的情态写成像火焰在闪烁、跳跃。写出了石榴花的惹眼与繁盛，夺人眼球。表达了作者看到此情此景的惊喜与震撼。
7.（1）松树的枝长到百尺，树下尽绿荫；活到千年，松影皆覆盖，一片郁郁葱葱的画面
（2）表达了作者对松树的钦佩与赞叹
8.从“岁寒终不改，劲节幸君知”中看出凛冽的冬寒始终改变不了它的坚韧向上，体现了坚贞不屈的节操，高风亮的品质；同时，刘白羽写到“我不只是发现了大自然的奥秘，更重要的是，我发现的也是生活的奥秘”，所以松树又被赋予了大自然和生活的奥秘，松树虽然朴实无华，但是他的芳香却能宁静悠远、沁人心脾。所以作者说“只有朴素无华的树才有朴素无华的香，才香得愈深愈远”。这也暗含着我们做人的道理，要保持朴素无华的低调，才能有更加令人钦佩的品格。
【解析】
【5题详解】
本题考查内容理解。
第一空：根据第④段中“这花园一下热闹起来了。石榴红似火，马樱飘浓香，不过，这些却使我怅然了，仿佛我心灵中失去了什么”，第⑤段“失去的是什么？是那朴素无华的一片苍翠”可知，原本后园是一片朴素无华的苍翠，这种单纯的绿色境界让作者内心有着一种宁静和舒适。然而，当石榴花盛开如火，马樱花飘散浓香后，花园变得热闹起来，这种热闹打破了原有的宁静和单纯的绿色意境。作者怅然的原因是觉得马樱、石榴破坏了绿的境界，失去了曾经那种朴素无华的美，故填写：清晨“我”看到后园中不再是朴素无华的一片苍翠。
第二空：根据第⑧段“可这两天，这马樱，这石榴，却使我感到苦恼，我觉得它们破坏了绿的境界，诗的整体。艺术美的完整是最高的要求，无论是雕塑、音乐、诗歌，都把美融合在一种单纯的完整的美的意境之内，难道大自然的美就这样庞杂陆离吗”可知，作者从艺术美的角度出发，认为大自然的美也应该像雕塑、音乐、诗歌等艺术形式一样，融合在一种单纯完整的美的意境之内。而马樱和石榴的出现，让花园的美变得庞杂陆离，破坏了作者心中那种单纯的绿色境界和诗意的整体美，所以作者为此感到苦恼。故填写：“我”认为马樱、石榴破坏了绿的境界。
第三空：根据第⑨段中“今天我到花园去得特别早，晨曦乍上，晓露未干，当我走到一片密密松林里时，我又为这浓绿所笼罩。而且令我非常意外、非常欣喜的，是晓露浇出的一种香气，这香气是那样清幽，但又那样浓洌。我四处寻觅，这儿没有鲜艳的花，芬芳的蕊，一下，我恍然大悟了，这就是这松树的芳香”可知，作者原本为马樱和石榴破坏了绿色境界而苦恼，在特意早起到花园寻找时，意外地在松林里闻到了清幽浓洌的香气，并且发现这是松树的芳香。这种意外的发现让作者感到欣喜，故填写：意外、欣喜。
【6题详解】
本题考查句子赏析。
A句：根据第②段中“曙光像一支抒情的乐曲，我愿做一个迎接黎明的使者，从楼上走向丛林”可知，把“曙光”比作“抒情的乐曲”。乐曲有着旋律优美、能传递情感的特点，用它来比喻曙光，就将曙光静态的视觉呈现，转化成了可感知的听觉美好，生动展现出晨曦轻柔、舒缓且带着诗意的状态。从情感表达讲，作者说“愿做迎接黎明的使者”，结合前文“我爱黎明，——晨曦像一首美的诗章”可知，能看出因曙光如乐曲般美妙，作者对黎明、曙光满是期待与热爱，借比喻把这份情感具象化了，让读者更易体会到作者迎接黎明时的雀跃。
B句：根据第③段中“有一天，这苍碧却像火一样燃烧起来了。那绿森林的海涛中，仿佛有星星点点的火焰在闪烁，在跳荡”可知，先是把“苍碧”所处的“绿森林”比作“海涛”，森林本是静态的大片绿色，“海涛”有汹涌、动态之感，形象展现出森林的广阔与生机；又把石榴花开放的样子比作“火焰闪烁、跳荡”，火焰的鲜明、活跃，让石榴花盛开的热烈、夺目瞬间呈现，生动写出石榴花在绿森林背景下格外惹眼、繁盛的状态。原本“凝然一片苍碧”，突然因石榴花出现有了这样绚烂的变化，“燃烧”“闪烁”“跳荡”这些词，传递出作者看到此景时内心的惊喜与被震撼的感受，借比喻把视觉冲击转化为更直观的动态画面，让读者也能共情这份意外之美。
【7题详解】
本题考查描写画面及情感主旨。
第一空：《松》诗颈联“百尺条阴合，千年盖影披”，意思是百尺高的松树枝条交错，树荫相连；千年古松的树冠像伞盖一样，树影铺展覆盖。颈联中“百尺”是对松枝长度的描述，“条阴合”体现了松枝阴影相互融合的状态；“千年”强调松树生长的漫长岁月，“盖影披”把松树树冠比作伞盖，描述其影子覆盖的情景。这些信息是描绘画面的核心要素。
示例：百尺高的松树枝条交错、树荫相连，千年古松的树冠如伞盖般铺展，树影广阔覆盖大地的茂密景象。
第二空：诗的前两联“郁郁高岩表，森森幽涧陲。鹤栖君子树，风拂大夫枝”，描绘了松树生长在高峻的山上和幽深的山涧边，有鹤栖息，风吹枝动，展现出松树生长环境的清幽以及其挺拔的姿态。颈联“百尺条阴合，千年盖影披”，意思是百尺高的松树枝条交错，树荫连成一片；千年古松的树冠像伞盖一样，树影铺展开来覆盖着大地。着重刻画了松树的茂密和古老，诗人用细腻的笔触描绘出松树的壮观景象，字里行间流露出对松树外在形态的赞美之情。
尾联“岁寒终不改，劲节幸君知”，意思是严寒时节始终不会改变（本性），坚贞不屈的节操希望您能知晓。直接点明了松树在严寒中始终坚守自己的姿态，有着坚贞不屈的节操。诗人借松树的这种品质，表达了对松树内在精神的钦佩与赞叹。整首诗通过对松树外在和内在的描写，借物抒情，表达了作者对松树的钦佩与赞叹之情。
【8题详解】
本题考查内容理解。
“郁郁高岩表，森森幽涧陲”意思是高峻的山岩顶端，松树生长得郁郁葱葱、繁盛茂密；幽深的山涧边缘，松树又显得茂密高耸、挺拔苍劲。“百尺条阴合，千年盖影披”，意思是百尺高的松树枝条交错，树荫连成一片；千年古松的树冠像伞盖般铺展，树影覆盖大地。通过“郁郁”“森森”描绘松树在高岩、幽涧旁的繁茂挺拔，以“百尺”“千年”凸显其高大苍劲、历经岁月而不衰的生命力，为后文品格描写铺垫——外在的坚韧形态暗示内在的不屈特质。“岁寒终不改，劲节幸君知”意思是严寒时节始终不会改变（本性），坚贞不屈的节操希望您能知晓。这句是核心，直接点出松树在严寒中始终坚守本性，其“劲节”（坚贞不屈的节操）是诗人着重赞美的。这里的“松”不仅是自然植物，更成为诗人推崇的高尚品格的化身，象征着在困境中坚守自我、不改初心的精神。
根据第⑨段中“松树不怕严寒，当万木凋零、大雪纷飞，依旧巍然挺立。它只那样默默无闻，不与群芳争艳、奇葩斗丽，它却自有它的高风亮节”可知，既呼应了李峤诗中松的坚韧，更突出其“默默无闻”“不与群芳争艳”的朴素特质；“这沁人肺腑的芳香，正是这有着崇高风格的松树，从它心灵中发出的轻柔的絮语”，将松树的芳香与内在品格关联，赋予其“高风亮节”的精神内涵。根据第⑩段中“只有朴素无华的树才有朴素无华的香，才香得愈深愈远，愈充满诗意”“我不只是发现了大自然的奥秘，更重要的是，我发现的也是生活的奥秘”可知，明确将松树的“朴素无华”与“生活的奥秘”挂钩——松树不事张扬，却以醇厚持久的芳香展现内在价值，象征着“朴素低调中蕴含深厚品格”的生活智慧。
自然特质与精神象征的统一“松”的意象既包含自然属性（繁茂、高大、耐寒、芳香），更被赋予丰富的精神内涵：既是李峤笔下“岁寒不改”的坚贞君子，也是刘白羽文中“朴素无华却香远益清”的生活智者。两者共同指向一种理想人格——外在坚韧、内在醇厚，不随波逐流，以本真特质彰显价值，这正是“松”意象跨越文本的丰富意味。
（二）（共12分）
【材料一】
按《辞海》的定义，是“依据科学技术上的新发现、新成就以及在这些基础上可能达到的预见，用幻想的方式描述人类利用这些新成果完成某些奇迹的新型小说”。科幻比起奇幻、玄幻来说，更像是对科技世界的未来的幻想。奇幻主要是构造一个与现实迥异的虚构世界，和许多超自然的事。瑰丽的异世界，宏大的背景，超自然的现象，带来的猎奇感和兴奋感，是解决无聊的一剂良药。奇幻则重在世界观的搭建和场景的宏大，只要说得通，不管看上去多么诡异，都能让人接受。玄幻更像是个筐，其他放不下的往这里装。最早的《山海经》、《封神榜》、《西游记》，都可以算作早期的仙侠志怪类故事。玄幻的吸引人之处就在于它的不可知、不可说，带有部分神秘学的特质。
——选自《批判性思考篇六：科幻/奇幻/玄幻，你还傻傻分不清吗？》（有删改）
【材料二】
从夸父逐日、女娲补天，到《西游记》《聊斋志异》，充分体现出中华民族是一个富有想象力、创造力的民族。但随着世俗文化的不断冲击，社会各界越来越注重实用，幻想距离我们越来越遥远，我们将曾经引以为傲的想象力亲手丢掉了。
相比较于国外幻想文学的主流地位，国内幻想文学发展阻力重重，在大多数人眼中被视为小众文学的幻想文学并未得到认可，即使高考已经引入了幻想文学作品，《流浪地球》票房大卖，证明幻想文学并非只是基于儿童所存在的作品。但是由于幻想文学内容中所存在的未知方面，使得它无法被中国正统文学所接受，加上应试教育过于重视成绩，循规蹈矩，唯“标准答案”是从，极大影响了孩子探索未来的兴趣，使他们缺乏想象力和创造力。而融入民族骨血的传统思想的负面影响也不容低估，鼓励述而不作，不鼓励创新见解；鼓励中庸之道，不鼓励竞争冒尖；鼓励稳妥可靠，不鼓励异想天开……不可否认，这些思想与习惯具有一定的可取之处，但也同时束缚了儿童想象力的形成。
而当学生对于幻想文学作品具有浓厚兴趣时，由于对幻想文学的审美鉴赏能力也停留在较低的水平，缺乏相关的理论知识，仅仅把它当作消遣娱乐的对象，并不愿对作品进一步思考。同时教师、家长又无法对青少年阅读幻想文学进行有效的指导。以上均是造成中国青少年想象力不足的原因。
【材料三】
我永远也不会去打败那些海盗，但在我阅读罗伯特·路易斯·史蒂文森的《金银岛》时，我就成了吉姆·霍金斯，做了他所做的一切。虽然吉姆是一个男孩，我是一个女孩，但这并不重要。通过他的故事，我轻而易举地进入了一种完全不同的生活。而且正是从这些不真实的故事中，我形成了正确的价值观，即成为一个勇敢、善良、不惧怕任何困难的人。那些没有出现美满结局的故事也让我认识到，生活中有很多的不顺心，要努力、勇敢地面对生活。
——美国作家南希·雷克斯
幻想文学中的儿童文学必须尽到为儿童提供幻想源泉的责任，因为儿童最擅长想象，也最喜欢幻想。那么，在他们最能够接受幻想文学的儿童时期，给予他们更多想象的空间，是儿童文学的责任与义务，这将会是那些曾经喜欢过幻想的成年人，面对世界的残酷与现实，在即将变成一个“正常人”前发出的人性最本质的光。这也是幻想文学对他们最后的回报。
——儿童文学作家曹文轩
青少年通过阅读幻想文学，解放想象力，拓展思维空间，激发他们对于科技的热情，从而衍生出创造力，促进科技创新。西蒙·莱克阅读了儒勒·凡尔纳的《海底两万里》，将“鹦鹉螺”号带回了现实，把人类航海史带入了新的时代；马丁博士受到《星际迷航》的启发，发明了第一部翻盖手机；乔布斯则用《星际迷航》来向世人展示第一部平板电脑；罗伯特哈金斯·戈达德因为阅读了威尔斯的《世界大战》，而一直幻想着星际旅行，最后发明了世界上第一枚液态燃料火箭。
——少儿科幻小说家贺欣
玄幻小说所体现的游戏精神、平民立场、后现代主义色彩迎合了广大中学生张扬个性、解压释怀、休闲娱乐的心理需求，但玄幻小说的现状是良莠并存，甚至可以说充斥着很多垃圾作品，其中宣扬的暴力、色情、封建迷信思想，教会学生为了达到目的不择手段，却不懂得尊重真实的生命……这些影响会使学生的认知产生偏差，与现实格格不入。
——北师大教授张柠
9.根据科幻、玄幻、奇幻的定义，你觉得《哈利波特》系列属于哪一类想象作品，说说你的理由。
10.针对中国青少年想象力不足的原因，以下选项不符合原文的是（ ）
A.中国传统文化遏制了青少年想象力的发展。
B.家长不重视、青少年自身的审美鉴赏水平低。
C.大多数人眼中被视为小众文学的幻想文学并未被中国正统文学接受。
D.应试教育过于重视成绩，唯“标准”答案是从，极大影响了青少年创造力。
11.小语酷爱幻想文学，尤其是玄幻小说，经常偷偷在被窝中看，因为妈妈不允许她看，认为幻想类文学影响学习，两人经常争执。请你任选一个任务完成调解，100字左右。
调解任务一：请从阅读建议角度对小语进行劝说。
调解任务二：请从“阅读幻想文学的好处”对小语妈妈进行劝说。
【答案】9.我认为哈利·波特系列属于奇幻系列。因为“奇幻主要是构造一个与现实迥异的虚构世界，和许多超自然的事。瑰丽的异世界，宏大的背景，超自然的现象。”而书中有巫师的设定以及魔法的设定都属于超自然的事情，而且魔法世界与现实完全迥异，所以属于奇幻系列。
10.A
11.任务一：小语你好，阅读幻想小说固然有很多好处，但你最爱看的玄幻小说，在市面上良莠不齐，甚至很多都是垃圾作品，所以你在看之前要注意甄别，或者推荐你去阅读类似《海底两万里》这样的文学经典，或者是《星际迷航》这样的科幻作品，同样可以获得想象体验。另外偷偷在被窝看书既影响睡眠又影响视力，也要保证阅读姿势和时间。相信提高书籍质量和改善阅读习惯后，你的妈妈会支持你的。
任务二：小语妈妈，其实并不是所有的幻想作品都不利于孩子的成长，优秀的幻想作品可以帮助孩子形成正确的价值观，能解放孩子的想象力，拓宽思维，激发他们的创造力，只要你引导小语选择高质量的作品，幻想小说会给他带来很多收获的，希望你能支持他。
【解析】
【9题详解】
本题考查对阅读材料的回归。
根据材料一，奇幻的特点是“构造一个与现实迥异的虚构世界，包含超自然现象”。《哈利波特》构建了完整的魔法世界，拥有独特的魔法体系、神奇生物（如龙、家养小精灵）及与现实完全不同的社会规则，符合奇幻的定义。科幻强调科技基础（如《流浪地球》），而玄幻更偏向混杂题材（如《西游记》），因此排除。
【10题详解】
本题考查对文章内容的理解与分析。
A.有误，结合材料二第二段中“融入民族骨血的传统思想的负面影响也不容低估”可知，这些思想包括“鼓励述而不作，不鼓励创新见解；鼓励中庸之道，不鼓励竞争冒尖；鼓励稳妥可靠，不鼓励异想天开”，这里强调的是部分传统思想对想象力的束缚，而非整个中国传统文化。因此，该选项的表述过于绝对，与原文不符。
【11题详解】
本题考查拟写劝说词。要求选择其中一个调解任务，对小语或小语的妈妈的进行劝说。结合劝说对象的做法，先针对对方的不当之处进行分析，然后劝说应该如何去做，言之有理即可。
示例一：小语同学，你好！你喜欢阅读，这是好事。任何事情不能过度，否则就会造成不良后果。你所酷爱的玄幻文学，大多数是垃圾读物，对我们青少年有百害无一利。你可以读《海底两万里》《基地》等经典的科幻小说，既满足了幻想体验，又能收获知识。还要注意不能因为读课外书而影响了正常的学习，尤其是不能偷偷在被窝中看小说，那样会影响睡眠，还伤害视力。只要你选择质量高的经典科幻文学作品，又能有所节制，不影响学习，妈妈一定会支持你的。
示例二：阿姨，小语看幻想文学其实好处很多。青少年读幻想文学能解放想象力，拓展思维空间，激发对科技的热情，促进科技创新。而且很多发明创造都源于幻想文学的启发，小语读这类书说不定以后学习更有创造力，对各学科知识的理解运用也更灵活，您就让他合理阅读吧。
三、文言文阅读（共15分）
（一）（共11分）
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
【乙】
牡丹
牡丹得王于群花，予初不服是论。谓其色其香，去芍药有几？择其绝胜者与角雌雄，正未知鹿死谁手。及睹《事物纪原》，谓武后①冬日游后苑，花俱开而牡丹独迟，遂贬洛阳。因大悟曰：“强项若此，得贬固宜，然不加九五之尊，奚洗八千之辱②乎？”正面宜向阳，此种花通义也。然他种犹能委曲，独牡丹不肯通融。处以南面即生，俾③之他向则死，此其肮脏④不回之本性，人主不能屈之，谁能屈之？
【注】①武后：指武则天。②八千之辱：与唐朝韩愈诗歌“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”有相通之处，韩愈因一封谏书无罪遭贬，借此表达了牡丹被贬之冤。③俾：使。
④肮脏（kǎng zǎng）：高亢刚直的样子，意为不屈不厄。
12.下列对两个文段加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.“自李唐来”中的“自”是“从”的意思，与“一板已自布字”（《活板》）中的“自”意思相同。
B.“香远益清”中的“益”是“更加”的意思，与“自以为大有所益”（《孙权劝学》）中的“益”意思不同。
C.“贬”有“减少”“给予低的评价，与‘褒’相对”“降低，降职”等义项，根据语境推测，“遂贬洛阳”中的“贬”是“降低，降职”的意思。
D.“宜”有“合适，适宜”“应该，应当”“大概，也许”等义项，根据语境推测，“得贬固宜”中的“宜”是“应该，应当”的意思。
13.用现代汉语翻译甲文中画横线的句子。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
14.同样的内容，变换标点、语序之后，表达的意思和情感就会有所不同，请结合文中画波浪线的句子简要分析。
变换标点：菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人。牡丹之爱，宜乎众矣。
变换语序：菊之爱，陶后鲜有闻。牡丹之爱，宜乎众矣。莲之爱，同予者何人？
15.探究草木意象特点时我们可以采用寻找关键句的方法，请你帮助同学们完成表格。
【答案】12.A
13.我唯独喜爱莲花从淤泥里长出来，却不沾染污秽；经过清水洗涤但不显得艳丽。
14.变换标点：把问号改成句号，则表达的是陈述的语气，就是作者陈述一件事实，即和我一样喜爱莲花的没有什么人。如果是反问，则可以起到加强语气的作用，能很好地体现作者对当时社会上缺少与自己志同道合的知己的无奈和感慨，从而起到发人深思的作用。变换标点，把问号改成句号则没有这种效果。
变换语序：将“莲”和“牡丹”的顺序互换之后，则重点放在了作者感叹自己没有志同道合的知己上面，而这篇文章作者除了重点要表达自己如君子般洁身自好、不与世俗同流合污的志趣之外，还着重批判了当时社会上追名逐利的风气，如果变换语序则不能突出作者对当时追名逐利世风的讽刺与批判。
15.（1）然他种犹能委曲，独牡丹不肯通融 （2）不随世俗、洁身自爱和天真自然不显媚态 （3）品性高洁，不屈不厄
【解析】
【12题详解】
本题考查一词多义。
A.句意：那一块已另外在排字了；自：另外。“一板已自布字”（《活板》）中的“自”与“自李唐来”中的“自”意思不同。
【13题详解】
本题查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。重点词语：独，只，仅仅；出，长出；染，沾染（污秽）；濯，洗涤；清涟，水清而有微波，这里指清水；妖，艳丽。
【14题详解】
本题考查比较阅读。
变换标点：问号用于“同予者何人”，强调对爱莲者稀少的疑问，情感更显孤独与无奈。通过问句突出作者对知音难觅的的感慨，与牡丹的“众矣”形成鲜明对比，强化了莲的孤高形象。变换后，问号改为句号，陈述语气减弱了疑问的力度，就是作者陈述一件事实。从强烈的反问变为平淡陈述，削弱了作者对世俗的批判性和孤独感。
变换语序：顺序为菊→莲→牡丹，以“宜乎众矣”结尾，强调世俗对牡丹的追捧，反衬莲的冷清。层层递进，最终落脚于对庸俗世风的讽刺。变换后，将牡丹提前，莲置于最后。先以牡丹的“众”铺垫世俗常态，再以莲的“何人”收尾，更突出作者与世俗的对立。问句置于末尾，情感更显突兀，强调无人同调的悲凉。总之，问号强化情感张力，句号弱化表达效果。语序方面，原句侧重对世俗的讽刺，变换后更突出作者的孤高，不能突出作者对当时追名逐利世风的讽刺与批判。
【15题详解】
本题考查意象。
（1）（3）乙文通过对比其他花的“委曲”与牡丹的“不肯通融”，强调其刚直本性，因此，关键句是“然他种犹能委曲，独牡丹不肯通融”。结合“处以南面即生，俾之他向则死，此其肮脏不回之本性，人主不能屈之，谁能屈之？”和“高亢刚直”“不屈不厄”的注释可知，牡丹的“贬洛阳”典故强化其不畏强权的形象，写出了牡丹品性高洁，不屈不厄。
（2）甲文“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”对莲花清逸超群的令德，作了有力的渲染。“出淤泥而不染”写；莲花的不随世俗、洁身自爱，“濯清涟而不妖”写莲的质朴天真、自然而不显媚态。
参考译文：
【甲】水里陆地上各种草木的花，值得喜爱的有很多。晋代的陶渊明只爱菊花。自从李氏的唐朝以来，世上的人们很喜欢牡丹。我唯独喜爱莲花，它从污泥里长出来却不沾染污秽，在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚，荷梗中间贯通，外形挺直，既不生藤蔓，也没有旁枝。香气散播到远处，更加使人觉得清幽，笔直而洁净地立在那里，可以在远处观赏，但不能贴近去玩弄啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明之后就很少听到了。喜爱莲花的人，与我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然人数众多了！
【乙】牡丹被誉为百花之王，我起初并不认同这个观点。我认为它的颜色和香气，与芍药相比能有多大差别？如果选出最出色的牡丹与芍药一较高下，还真不知道谁能胜出。直到我读到《事物纪原》中的记载，说武则天在冬天游览后花园时，百花都开放了，唯独牡丹迟迟不开，于是（武则天）将牡丹贬到洛阳。我这才恍然大悟，感叹道：“（牡丹）如此倔强，被贬确实是应该的。但如果不给它加上‘九五之尊’的称号，又怎能洗刷它被贬八千里的耻辱呢？”一般来说，花都应该向阳生长，这是花的普遍习性。但其他花尚且能够委曲求全，唯独牡丹不肯妥协。如果让它朝南生长，它就能存活；如果强迫它朝向其他方向，它就会枯死。这就是牡丹高亢刚直、不肯屈服的秉性——连君主都无法使它屈服，还有谁能让它低头呢？
（二）（共4分）
阅读下面一首诗，完成下面小题。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
16.诗歌前两句“岱宗夫如何？齐鲁青未了”采用问答的形式，表达出诗人怎样的情感？
17.请说说诗歌最后两句为什么千百年来都能引起人们的情感共鸣。
【答案】16.开篇问句“岱宗夫如何”表达出诗人乍见泰山时的惊叹、仰慕之情；答句“齐鲁青未了”以泰山横跨齐鲁、青翠绵延的雄伟景象，表达出诗人对壮丽山河的赞叹、赞美之情。
17.示例：这两句诗写出了泰山的高大雄伟，抒发了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和豪迈气概。它既表达了诗人的远大抱负，又激励人们在人生的道路上勇攀高峰，因而能引起人们的强烈共鸣。
【解析】
【16题详解】
本题考查情感理解。
结合“岱宗夫如何”可知，这是一个充满好奇与惊讶的问句。“岱宗”是对泰山的尊称，诗人以“夫”字引发疑问，生动地展现出自己初次见到泰山时，内心涌起的强烈震撼与惊叹，同时也流露出对泰山的仰慕，想要进一步了解它的渴望。由此可知，开篇的问句奠定了诗人对泰山的敬畏与赞叹基调。结合“齐鲁青未了”可知，诗人用“齐鲁”点明泰山的地域广阔，横跨古代的齐国和鲁国；“青未了”则描绘出泰山的青翠之色绵延不绝，仿佛没有尽头。这种雄伟壮阔的景象描写，让读者能直观感受到泰山的磅礴气势。由此可知，这句答句通过展现泰山雄伟的自然景观，进一步深化了诗人对壮丽山河的赞叹、赞美之情，凸显了诗人对泰山的高度赞美和对祖国山河的热爱。
【17题详解】
本题考查诗句赏析。
结合“会当凌绝顶，一览众山小”可知，“会当”意为一定要，生动地表现出诗人内心坚定的决心；“凌绝顶”描绘出诗人想象中登临泰山最高峰的情景，凸显出泰山的高大雄伟。“一览众山小”则以夸张且富有气势的笔触，展现出站在泰山之巅俯视群山时，群山显得渺小的画面。由此可知，这两句诗首先通过对攀登泰山顶峰场景的想象与描绘，直观地展现出泰山的雄伟壮阔。
诗句中蕴含着诗人不怕困难、敢于攀登绝顶的雄心，“一览众山小”更是体现出诗人俯视一切的豪迈气概，展现出诗人想要突破困境、追求卓越的远大抱负。由此可知，这两句诗不仅是对泰山的赞美，更传达出诗人积极向上、勇攀高峰的精神追求。这种不畏艰难、勇攀高峰的精神，以及对远大抱负的追求，超越了诗歌创作的时代背景。无论何时，人们在面对人生的挑战与困难时，都能从这两句诗中汲取力量，激励自己在人生道路上奋勇前行，勇敢地去实现目标。由此可知，这两句诗之所以能千百年来引起人们的情感共鸣，正是因为它所传达的精神具有普适性和永恒性，能够不断给予人们鼓舞和激励。
四、名著阅读。（5分）
18.请从下面备选人物和备选词语中各选一个，围绕所选词语、结合所选人物的故事写一段话，分享你的阅读感受。100字左右。
备选人物：祥子（《骆驼祥子》） 保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）
备选词语：震撼 敬佩 惋惜 喜欢
【答案】“祥子”示例：我为祥子的悲剧命运感到惋惜。祥子原本老实、坚忍，最大的梦想是拥有一辆自己的车。在经历了车被大兵抢走、攒的钱被孙侦探敲诈、卖车安葬虎妞、小福子自杀等打击后，他放弃了努力，从一个生气勃勃的青年变成了自暴自弃的行尸走肉，这实在让我感到惋惜。
“保尔·柯察金”示例：保尔·柯察金在筑路的过程中，双脚被冻伤，持续发烧好几天，依然挣扎着工作。在瘫痪、失明的情况下，他没有向命运低头，而是克服重重困难，拿起笔来，以顽强的毅力开始写作，用新的方式继续战斗。保尔·柯察金拥有钢铁般的意志，让我敬佩。
【解析】本题考查名著阅读感受。
本题要求围绕备选人物和备选词语中选一个词语或人物来表达自己的看法即可。
《骆驼祥子》：小说通过一个旧人力车夫的辛酸故事，描绘了旧社会把一个正直、好强、善良、自食其力的洋车夫从肉体到灵魂加以毁灭的过程。祥子来自农村，经过三年的省吃俭用，他用自己的血汗钱换来了一辆车，但没过多久，却被大兵抢走。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加努力地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。后来，他娶了虎妞，还用虎妞的钱买了车子，本来日子过得已经很不错了，好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。他的这一愿望在经过多次挫折后，终于完全破灭。他所喜爱的小福子自杀，熄灭了他心中最后一朵希望的火花，连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，从上进好强而沦为自甘堕落。他成了一个麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌的行尸走肉。
《钢铁是怎样炼成的》：保尔·柯察金早年丧父，全靠母亲为人洗衣赚钱，将他养大。12岁那年，保尔·柯察金离开了学校，跟着母亲来到车站的食堂干活，受尽老板娘的压迫。不久，红军解放了他所在的小镇，在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，他又去打仗保卫祖国和平，后来保尔全身瘫痪，接着双目失眠，最后他用生命写成的小说终于出版了。
示例一：我为祥子的悲剧命运感到震撼：祥子原来阳光向上的农村青年，在经历被大兵抢走车，被孙侦探敲诈骗走了积蓄，为虎妞丧葬卖掉车的痛苦经历后，祥子开始对生活丧失信心，特别是小福子的死，让祥子一蹶不振，他从上进好强而沦为自甘堕落的社会渣滓。我为他的巨变感到震惊。
示例二：我为保尔·柯察金的奋斗精神感到敬佩：保尔·柯察金在参加社会主义建设的热潮中，他忘我工作，在筑路劳动中，他因伤寒而引发了肺炎，他没有被病魔吓倒，而是克服困难，坚持工作。在他面对瘫痪和失明的双重打击下，他拿起笔来用生命写成的小说。他身上坚强不屈的精神令人敬佩不已。
示例三：从农村来城里的祥子健壮、老实、坚忍，像骆驼一般，最初也很有理想，他最大的梦想就是拥有一辆属于自己的车，为了这个梦想，他拼命拉车，努力奋斗。虽然他最终失败了，但他身上那股不服输的劲头让人喜欢。
五、作文（50分）
19.幸福的生活是人们所向往的，但是我们对幸福的定义总是太高又太模糊。其实，一家老小踏青郊野，夏日午后片刻安闲，金秋时节遍赏红叶，甚至凛冽冬日里同学们的笑语融融，这些不都是幸福吗？也许幸福就在我们身畔，只是换了个清秀的面容，需要你去静静地寻找与发现罢了。
请以“小小的幸福”为题，完成一篇作文。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④不出现真实的人名、班名；⑤不得抄袭。
【答案】略。情境
作者的情感
早起的我看院里一片碧绿浓荫。
心情舒畅
①________________
怅然
②________________
苦恼
今早我闻到松树清幽、浓洌的香气。
③________________
松
李峤
郁郁①高岩②表，森森③幽涧陲。
鹤栖君子树④，风拂大夫枝。
百尺条阴合，千年盖影披⑤。
岁寒终不改，劲节⑥幸君知。
【注】①郁郁：繁盛的样子；②高岩：高峻的山；③森森：茂密高耸的样子；④君子树：指松、柏；⑤披：覆盖⑥劲节：坚贞不屈的节操。
意象
莲（荷）
牡丹
篇目
《爱莲说》
《牡丹》
关键句
出淤泥而不染，濯清涟而不妖
（1）__________
意象特点
（2）___________
（3）___________
意象作用
写作主体，凸显作者情怀