中职政治 (道德与法治)部编高教版(2023)哲学与人生单元综合与测试精品课后练习题

这是一份中职政治 (道德与法治)部编高教版(2023)哲学与人生单元综合与测试精品课后练习题，共6页。试卷主要包含了单选题，判断题，简答题，材料分析题等内容，欢迎下载使用。
1. 下列对矛盾的普遍性的理解，错误的是( )。
A.世界上没有孤立存在的事物
B. 任何两个事物之间都有联系
C.世界是一个相互联系的统一整体
D. 事物内部的各个部分和要素之间也是相互联系的
2. 单独看起来琐碎平凡的资料，汇总后经过各种演算法的分析，可以展现原来材料没有 的高价值面貌。这告诉我们( )。
A.整体是部分相加的总和 B. 整体的功能和状态总是优于部分
C. 整体具有部分所不具备的功能 D. 整体与部分相互联系，密不可分
3. 下列与“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的寓意相吻合的是( )。
A. 量力而行，尽力而为 B. 近朱者赤，近墨者黑
C. 田忌赛马，优化组合 D. 城门失火，殃及池鱼
4. 下列与“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”蕴含的哲学道理一致的是( )。
A. 积跬步以至千里，积怠惰以致深渊 B. 从来好事天生俭，自古瓜儿苦后甜
C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 D. 请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝
5. 从前，有个人肚子饿了，一连吃了四张饼还是没有饱，于是接着吃饼。当第五张饼吃到 一半时，他觉得自己吃饱了。他十分后悔地想：“早知道就先吃这张饼了。”此人的观点( )。
A. 承认量变，否认质变 B. 否认量变，承认质变
C. 既承认量变，又承认质变 D. 既否认量变，又否认质变
6.“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏”告 诉 我 们 ( )。
A. 量变比质变更能推动事物的发展 B. 量变达到一定程度必然引起质变
C. 事物发展的前途未必是光明的 D. 量变是一种较小的、不显著的变化
7. “八仙过海，各显神通”体现了矛盾的( )。
A. 斗争性 B. 同一性
C. 特殊性 D. 普遍性
8. ( )是事物发展的根本规律，是唯物辩证法的实质和核心。
A.对立统一规律 B.世界物质统一性原理
C. 量变与质变的辩证关系原理 D.整体与部分的辩证关系原理
9.“世界是普遍联系的。”这句话表明( )。
A.联系间的联系是人类创造出来的
B.联系是事物发展的动力和源泉
C.所有事物都同其他事物处于一定的联系之中
D. 任何具体的联系都依赖一定的条件
10、现代科学发展的重要特征是把两门甚至多门不同的学科联系起来，建立综合性学科。这表明( )。
A. 事物之间的联系总有人为因素
B.人类可以随意建立事物之间的联系
C.事物的联系是主观的
D.世界是一个普遍联系的整体
11. 联系具有( ),不以人的意志为转移。
A. 普遍性 B. 客观性
C. 多样性 D. 条件性
12. 有的人把“8”视为吉利数字，而把“4”“13”视为不吉利数字。这种想法否认 了联系的( )。
A. 普遍性 B. 客观性
C. 多样性 D. 条件性
13. 关于联系，下列说法正确的是( )。
A. 联系是事物本身所固有的，无法改变
B. 世界上有孤立存在的事物
C. 联系是绝对的、无条件的
D.事物的联系是多种多样的
14. 当前，浙江正在大力发展湾区经济，致力于到2035年，将以杭州湾经济区为核 心的大湾区建设成绿色智慧、和谐美丽的世界级现代化大湾区。这表明( )。
A. 任何事物之间都存在联系
B.人总能根据自己的需要建立新的联系
C.事物是普遍联系的，要用联系的观点看问题
D.联系是单一的，会以时间、地点和条件为转移
15 在分析和把握事物存在和发展的各种条件时，坚持一切以时间、地点、条件为转 移。这种做法( )。
A. 违背了普遍联系的观点
B. 是联系的条件性的要求
C. 否认了联系的客观性
D. 是形而上学唯物主义的观点
16. 下列选项中，与“牵一发而动全身”所体现的哲理相同的是( )。
A. 驽马十驾，功在不舍 B. 一着不慎，全盘皆输
C. 愚者千虑，必有一得 D. 天下难事，必作于易
17.“一花不是春，孤雁难成行。”这句话表明( )。
A. 部分的功能及变化会影响整体
B. 部分没有整体重要
C. 整体服从和服务于部分
D. 整体具有部分所不具有的功能
18. 下列选项中，既体现联系的观点，又体现发展的观点的是( )。
A. 青出于蓝而胜于蓝 B. 城门失火，殃及池鱼
C. 邯郸学步 D. 唇亡齿寒
19. 新事物战胜旧事物，必然要经历一个( ) 的 过 程 。
A. 毫不犹豫、速战速决 B. 循序渐进、曲折反复
C. 一 蹴 而 就 、 不 假 思 索 D. 踌 躇 不 前 、 循 环 往 复
20. 判断一个事物是新事物还是旧事物，主要是判别其( )。
A.形式的新旧 B. 出现时间的先后
C. 发展速度的快慢 D. 是否符合事物发展的客观规律
21.“发展中的困难一定会在发展中得到解决。”这句话表明( )。
A. 要正确认识整体和部分的关系
B.世界是永恒发展的，不需要刻意解决问题
C.要坚持发展的观点，坚信发展的前途是光明的
D. 发展是间歇性的
22. 事物的发展总是从( )开始。
A. 质变 B. 量变和质变
C.量变 D. 以上都不对
23. 当代青年在做任何事情的时候，都要脚踏实地，从小事做起，重视( ) 的 积 累，为实现( )创造条件。
A. 质 量变 B. 量 量变
C. 质 质变 D. 量 质变
24.“水滴石穿”“绳锯木断”等成语所蕴含的哲理是( )。
① 量变是质变的必要准备
② 质变是量变的必然结果
③ 量变比质变更重要
④ 质变比量变更重要
A.①② B.①③
C.②③ D.③④
25.“读书破万卷，下笔如有神。”这句诗表明( )。
A. 人对事物的认识是一个由浅入深的过程
B.事物的发展是永恒的
C. 要重视量的积累
D. 量变在事物发展过程中居于支配地位
26. 一位哲学家曾说：“相反的东西结合在一起，不同的音调造成最美的和谐。”这句 话表明矛盾就是( )。
A. 对立 B. 统一
C. 前后不一 D. 对立统一
27. 人们常用“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”比喻坏事可以引发好的结果，好事也 可以引发坏的结果。这一观点的合理性在于承认了( )。
A. 矛盾双方相互贯通、包含，不可分割
B.矛盾双方相互对立、排斥，不可共存
C.矛盾双方的对立统一可以推动事物发展
D. 矛盾双方在一定条件下可以相互转化
28下列选项中，最能体现矛盾同一性的是( )。
A.居安思危 B.声东击西
C.因材施教 D.积劳成疾
29. 人脸识别技术是指通过分析比较人脸视觉特征信息进行身份鉴别的技术，在安防、 医疗、教育、金融等领域应用广泛。人脸识别技术的可行性在于( )。
A. 矛盾具有普遍性 B. 矛盾具有特殊性
C. 矛盾具有同一性 D.矛盾具有斗争性
30. 顾客批评某售货员服务态度不好，缺乏为人民服务的思想，该售货员却回答：“我 是为人民服务的，又不是为你服务的。”这个售货员的观点是( )。
A.正确的，符合矛盾是事物发展的动力理论
B.正确的，符合物质决定意识理论
C.错误的，违背了联系的普遍性理论
D错误的，违背了矛盾普遍性和特殊性及共性存在于个性之中理论
二、判断题(判断为正确写上“A”,判断为错误写上“B”。共30题,每题1分,共计30分)
1. 事物之间的联系是多样的、普遍的。 ( )
2. 社会中充斥着种种不良思想，为避免受到这些思想的伤害，我们可以自我隔绝。( )
3. 整体功能一定大于部分功能之和。 ( )
4. 新事物必定会取代旧事物，因此我们不需要做什么努力。 ( )
5. 事物的发展总是从量变开始的。 ( )
6. 矛盾的特殊性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。 ( )
7. 世界上的事物只能作为系统中的要素而存在。 ( )
8. 顺境可以为人生发展提供机遇和有利条件，相比于逆境更有利于我们的成长成才。( )
9. 矛盾双方力量此消彼长，各自达到极限时矛盾分解，实现事物的质变。( )
10. 坚持两点论与重点论相统一是正确解决矛盾的关键。 ( )
11、逆境对人生的发展起到一定的阻滞作用，但它也具有积极的一面，逆境磨练人的意志帮助人正确认识自我，催人奋进，人们能在逆境中积累人生的经验。（ ）
12. 良好的人际关系对个人的日常生活和人生发展具有积极的促进作用。
13. 世界上没有不包含矛盾的事物，没有矛盾就没有世界。（ ）
14. 内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，内因通过外因起作用。（ ）
15、整体与部分没有关系。（ ）
16、也界是普遍联系的。（ ）
17、量变和质量都是推动事物的发展。（ ）
18、世界上的一切事物包含着对立和统一。（ ）
19、人与自然没有关系。（ ）
20、联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。（ ）
21、逆境对人生的发展起到一定的阻滞作用，但它也具有积极的一面，逆境磨练人的意志帮助人正确认识自我，催人奋进，人们能在逆境中积累人生的经验。（ ）
22、任何事物都可以孤立存在。（ ）
23、在人生发展过程中逆境是对人生的考验，顺境则不是。（ ）
24、世界上没有不包含矛盾的事物，没有矛盾就没有世界。（ ）
25、内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，内因通过外因起作用。（ ）
26、看问题不能只看其一，不知其二。这是联系的普遍性和客观性对我们的要求。（ ）
27、事物是普遍联系。（ ）
28、矛盾双方互相分离。（ ）
29、发展的实质说是新事物产生和旧事物的灭。（ ）
30.“严师出高徒”和“师傅领进门，修行在个人”都强调了外因的重要性。（ ）
三、简答题（共2题，每小题10分，共20分）
1.用发展的观点处理人生问题
2.联系的含义及特点
四、材料分析题（共2题，每小题10分，共20分）
阅读材料，回答问题
1、对于中职学生是否应该使用手机,两位同学有如下讨论。
甲同学:手机可以方便我们和家长联系,和同学交流,手机上网还可以及时了解国内外大事,帮助我们拓宽视野,应该允许使用。
乙同学:使用手机会使我们将很多时间浪费在和同学好友联系及玩游戏中,有的同学甚至利用手机作弊,用手机上网还有可能出现浏览不良信息等情况,影响健康成长,应该禁止使用。
运用矛盾的观点,谈谈你对中职学生使用手机的看法。
结合自身实际,运用矛盾主次方面关系原理,分析自己使用手机的利弊情况及需要改进的地方。
2、随着网络技术的发展，互联网不可阻挡地走进了人们的生活。对此人们有不同的看法。有些人认为，在网上发邮件、查询资料、下载软件、购物等，大大拓展了人们的视野，丰富了人们的工作方式和生活方式。有些人认为，网上出现了一些虚假信息、不健康的内容，对人们的精神世界带来了消极影响。更为严重的是，有些学生沉迷于网吧中，严重地影响了学业和身心健康。
运用辩证法的相关知识对上述两种看法进行分析。
（2）对互联网存在的弊端，你认为应该如何治理？
附答案：
一、单选题
1.B 2.C 3.C 4.B 5.B 6.D 7.C 8.A 9.B 10.D 11.D 12.C 13.A 14.C 15.B 16.A 17.C 18.D 19.D 20.A 21.B 22.D 23.C 24.C 25.A 26.B 27.C 28.C 29.D 30.B
二、判断题
1.A 2.B 3.B 4.B 5.A 6.B 7B 8.B 9.A 10.B `11.A 12.A13.A 14.A 15.B 16.A17.B 18.A 19.B 20.A 21.A 22.B 23.B 24.B 25.A 26.A 27.A 28.B 29.A 30.B
三、简答题
1、（1）注重量的积累，实现质的飞跃
要脚踏实地，注重量的积累；要抓住时机，实现质的飞跃
（2）正确对待顺境与逆境
顺境为人生发展提供机遇和有利条件，可以让我们的才能得到自由充分的发展，但也容易使人安于现状，缺乏危机感和奋斗的动力。
逆境会使我们受到一时的挫折，但只要我们正确对待，就可以磨练意志，积累经验，促使我们奋发向上
2、含义：指事件之间以及事物内部诸要素之间相互影响相互制约和相互作用的关系
特点：联系具有普遍性、客观性
四、材料分析题
1、(1)①矛后即对立统一,具有普遍性。要求我们要承认矛盾、分析矛盾,找到解决矛盾的正确方法。中职学生使用手机有利有弊,我们应全面认识使用手机的利和弊。②矛盾双方在一定条件下可以相互转化。只要加强对中职学生使用手机的教育和管理,可以将不利因素转变为有利条件。③矛盾具有特殊性,要具体问题具体分析。对于自觉性较高、自律能力较强的学生可以允许其使用手机,对于自觉性不高、白我约束能力较差的同学可以禁止或限制使用于机。
(2)矛盾双方有主次之分,主要方面居于支配地位,起主导作用。这要求我们看问题要善于把握主流,不忽视支流。使用于机对我来说利弊并存,但“利”是主要方面,当然,也不能忽视“不利”的因素。(从另一方面同答亦可)
2、（1）看问题要一分为二，对互联网现象应做全面客观的分析，它有利弊，不能片面地只言利，或只言弊；看问题要分清主流和支流。互联网出现的负面问题，是新生事物在发展的出现的支流问题，不能因噎废食。
（2）加强法制，加强管理；加强精神文明建设，提高思想道德素质。