2025届河南省青桐鸣大联考高三下学期5月联考日语试题（附答案解析）

这是一份2025届河南省青桐鸣大联考高三下学期5月联考日语试题（附答案解析），共16页。试卷主要包含了阅读，三日前から，完型填空，作文等内容，欢迎下载使用。

一、阅读
明日は、わが子の入学試験の発表があるという。その前の晩は、親としての一生の中でもいちばん落ち着かなくて辛い晩の一つに違いない。
もう何十年も前、ぼくが中学の入学試験を受けたとき、発表の朝、父がこんなことを言った。「お前、今日落ちていたら、欲しがっていたカメラを買ってやろう」ふと思いついた（不经意地想起）様子だったが、それにしても、なんとなくぎごちなかった（不自然的样子）。変なことを言うなあ、と思った。お父さんは、ぼくが落ちたらいいと思ってるのだろうかという気がした。
そのときの父の気持ちが、しみじみ分かったのは、それから何十年も経って、今度は自分の子が入学試験を受けるようになった時である。親父も、あの前の晩は、なかなか寝つかれなかったんだな、とそのとき初めて分かった。おや、素晴らしいことをやったなと思った。あまり好きじゃなかった親父が急になつかしくなった。
もし入学試験に落ちたら、いちばん辛いのは、もちろん親よりも本人である。
何より、親が失望のあまり、ついグサッと胸に突き刺さるようなことを言ったら息子がかわいそうだ。
よし、親父に負けるものかと決心した。ぼくはすぐ感情を顔に出し怒り声になる性格である。落ちたと聞いた瞬間に言う言葉を、二、三日前から、秘かに練習した。
「そうかだめだったか、でも、こんなことぐらいでがっかりするんじゃないよ」と、繰り返していたら、自分が、まず落ち着いてきたのが妙だった。
1．文中に「ぼくが中学の入学試験を受けたとき」とあるが、筆者の父はどんな気持ちがしたか。
A．感動B．悲しいC．不安D．退屈
2．文中に「そのとき」とあるが、それはどんな時か。
A．筆者が入学試験を受けるようになった時
B．筆者の子が入学試験を受けるようになった時
C．筆者の親父がなかなか寝付かれなかった時
D．筆者の子が素晴らしいことをやった時
3．文中に「あまり好きじゃなかった親父が急になつかしくなった」とあるが、その原因は何か。
A．筆者が親父の当時の気持ちを理解できたから
B．筆者が親父に似た性格を持っていることに気づいたから
C．筆者が親父が買ってくれたカメラを思い出したから
D．筆者が親父の言葉が正しかったことに気づいたから
4．もし入学試験に落ちたら、いちばん辛いのは誰か。
A．母親B．父親C．本人D．親
5．文章の内容に合っているのはどれか。
A．筆者は子供が合格できることを確信し、父の言葉が不適切だと思っている。
B．筆者は父が子供に落ちることを望んだと確信して、今もそう思っている。
C．筆者は試験結果にかかわらず冷静に対応し、父の気持ちを理解した。
D．筆者は子供が落ちることを期待して、一生懸命に言葉の練習をしている。
みなさん、「干母甘父」という言葉を聞いたことがありますか。簡単にいえば、母親は敏感になりすぎて子供に干渉しすぎ、父親は子供に甘いだけでなめられているという意味です。
あなたの家庭で、母親とは違う父親の役割は何ですか。（ア）質問にははっきりした答えがありません。父母の役割分担はそれぞれの家庭で違っていると思います。ただし、父親に期待されることが多いものはあるし、それを理解しておくのは大事なことでしょう。
かつて（曾经）、「子育てや学校のことは母親の仕事である」として父親は母親に任せ、母親は子供に「お父さんは偉い。言うことは何でも聞かなくては」としつけておいてくれるから、「雷のような親父」が登場すればすべて解決ということもできました。しかし、今や「親父」というのも懐かしい言葉でしかなくなりました。
今、母親が仕事を持ったり社会的な活動の場が増えると、このような役割分担は難しくなってきます。父親が家庭の生活を支え、子供を危険から守るかわりに、家族を支配し、「善悪」を教えるなど社会性を子供に与えていく存在であるなどといっても、通用するものでもありません。これまで、「企業戦士」たちは子供のために時間と神経を使うことをさぼり（愉懒）すぎてきました。それで、「父親は問題が起こると飛んでしまうヒューズ（保险丝）のような存在」といわれています。
6．「『干母甘父』」とはどのような家庭の状況を指すか。
A．母親が子供に甘く、父親が厳しい状況
B．母親が過剰に干渉し、父親が子供に甘い状況
C．父親が子供の教育を独断的に決め、母親が協力しない状況
D．父母ともに子供に厳しく、親子関係が緊張している状況
7．文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A．それB．そこC．あのD．この
8．文中に「『雷のような親父が登場すればすべて解決ということもできました。」とあるが、それは何の意味か。
A．父親が厳しく叱るだけで子供の問題が解決した。
B．父親が家庭にいないと、子供の教育がうまくいかなかった。
C．父親が外で働いているだけで、家庭の地位が保たれた。
D．父親は母親に神格化されて、子供の心の中で権威があった。
9．文章の内容によって、現代の父親に求められていることは何か。
A．子供との対話を深め、家庭に関与すること
B．母親と同じくらい子供の学習に干渉すること
C．「企業戦士」として徹底した働き方を維持すること
D．子供に甘くしないで、厳しい態度を取ること
10．文章によって、正しくないのはどれか。
A．昔は父親が子育てや学校のことを母親に任せることが多かった。
B．今では母親の社会的な活動が増えるため、伝統的な役割分担が難しくなっている。
C．「企業戦士」は子供の教育に積極的に関わり、家庭の経済を支える存在である。
D．家庭によって、父母の役割分担はそれぞれの家庭で違っている。
自動運転、掃除ロボット、無人決済店舗など自分でも気づかないうちにAI技術と接している人も多いはずです。今、AIが（ア）となりました。生活や仕事のあらゆる分野でAIの活用が進んでいます。昔から、人工知能の分野には、「いずれ人間の知能を超えてしまうのではないか」という問題があります。2045年には「人工知能が人間の知能を超える時代を迎える」という声があります。
(イ)、本当にそんなことが起こるのでしょうか。
そのことを考える前に、まず、AIが人間よりも優れているポイントを整理してみましょう。それは、「計算」と「分類」です。コンピューターであれば、天文学的な計算の答えを瞬時に弾き出すことができるし、膨大なデータをルールに基づいて分類するのも得意です。人間なら一つ一つ時間をかけてやっていかなければならないこれらの煩雑な作業を、コンピューターなら一瞬で処理することができるのです。
この2つに関しては、人間はコンピューター、つまりAIの足元にも及びません。
ただし、あくまでも（终究）「AIは人間が生み出したもの」です。AIのプログラムは、人間が組んでいます。ともすれば（往往）AIは、自分自身で勝手に成長するように思われがちですが、そんなことはありません。仮に（假设）、人間の知的活動がすべてAIの得意な計算や数式で表現できるようになれば、もしかしたらAIが人間を超える日が来るのかもしれません。AIの生みの親は、人類であるというのは揺るぎない事実なのですから。
11．文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A．大きな波B．大ブームC．大きな音D．危険な状況
12．文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A．しかしB．だからC．それどもD．すると
13．文中に「この2つに関しては、人間はコンピューター、つまりAIの足元にも及びません。」とあるが、正しい説明はどれか。
A．人間はコンピューターやAIに比べて、計算と分類の能力が劣っている。
B．人間はコンピューターやAIに比べて、知能が低い。
C．人間はコンピューターやAIに比べて、プログラムを作る能力がない。
D．人間はコンピューターやAIに比べて、天文学的な知識が少ない。
14．文中の「揺るぎない」という言葉の意味に最も近いものは次のどれか。
A．動かないB．信じられないC．疑いの余地のないD．理解できない
15．文章におけるAIと人間の関係について、以下のどの表現が最も正確か。
A．AIは人間の知能を超える存在で、人間はAの発展をコントロールできない。
B．AIは人間が生み出した道具であり、その能力や発展は人間に依存する。
C．AIと人間は互いに競争する存在で、いずれAIが勝つと予想される。
D．AIは人間の一部の作業を代行するだけで、人間との本質的な関係はない。
人間の頭は一定の法則に従って働いています。その思考が有効に働くような配列で話すことは、欠かせない条件の一つです。
私たちはよく「まとまった話だった」と言います。まとまった話とは、まとめた話です。まとめた話とは話し手自身の頭の中がまとまっているのだとも言えます。
話というのは、複数の言葉、いくつかの話題の材料が有機的に結びついていて、一つのはっきりした構造的なまとまりのある図式になっているものです。その前提として頭の中がまとまっていなければなりません。特に、聞き手が複数の場合、混乱させる話は、話し手自身がそのことについてまとまった考えを持っていないために、起こる場合が多いものです。
話したことを相手に正しく受け止めてもらうためには、相手の理解する思考の法則にあった順序、配列をおろそかに（疏忽，马虎）できません。物事の順序、配列を考えることはいろいろな意味で大事です。それは話し手として注意しておかなければならないことだと言えます。
16．文中に「欠かせない条件の一つ」とあるが、それは何を指すか。
A．話し手も聞き手も豊富な知識を持つこと
B．話し手が相手の思考法則に沿って話を組むこと
C．話し手が独特の表現を使って話を引きつけること
D．話し手が話題をできるだけ簡単にすること
17．文中に「その前提」とあるが、「その」は何を指すか。
A．話が有機的にまとまり、構造を形成すること
B．聞き手が複数存在する状況を前提とすること
C．話し手が常に自信を持って話すこと
D．聞き手が話しの内容に興味を持つこと
18．文中に「混乱させる話」とあるが、その原因は何か。
A．会議中に聞き手が複数いるから
B．話の中に難しい言葉が含まれているから
C．話し手自身がまとまった考えを持っていないから
D．話の順序が時間順ではないから
19．文中に「注意しておかなければならない」とあるが、最も近い意味のものはどれか。
A．無視することができるB．意識し続ける必要がある
C．考えることは難しいD．気にする必要はない
20．文章の内容に合っていないのはどれか。
A．話し手は相手の思考法則に合った順序で話すことが重要だ。
B．物事の順序や配列を考えることは話し手にとって大切なことだ。
C．話したことを正しく伝えるには、相手の理解に配慮する必要がある。
D．話し手は物事の順序を無視しても、相手に正しく理解される。
二、完型选择
私の大好物は母が作っ1（ ）ハンバーグだ。小さい2（ ）から食べている母のハンバーグは、私の元気の源だ。3（ ）、我が家では、大切な日や勝負事の前日はトンカツ（炸猪排）ではなく、ハンバーグだった。
数年前、母はある病気を発症した。それは数時間前、自分が何をしていたのか忘れてしまう4（ ）病気だった。母は数ヶ月入院し、その後自宅療養することになった。記憶力が低下した母は5（ ）言葉を何度も繰り返すようになった。
ある日、母は私に「晩ご飯何食べたい？と聞いてきた。私は「久しぶりにハンバーグが食べたい。」と答えた。母は6（ ）料理のレシピを忘れることがあったので、どうせ作り方も覚えていないだろうと思い、私はあまり期待していなかった。ハンバーグが出来上がると、母は7（ ）の上に置いた。私は箸を手に取り、おそるおそる（诚惶诚恐地）8（ ）。すると自然と涙が出てきた。昔食べた懐かしいあの味だった。私は「おいしい。」と言って、母の顏を見た。母は安心した顔で「ありがとう。」と言った。
私はあれから料理をするようになった。私は母9（ ）、家族への気持ちを10（ ）、美味しい物を作りたい。今では料理をすることが大好きになり、大好きな母のハンバーグも作れるようになった。
21．（ ）
A．てあげたB．でもらったC．てくれたD．ていただいた
22．（ ）
A．ころB．ぐらいC．ばかりD．ほど
23．（ ）
A．そしてB．しかしC．なおD．だから
24．（ ）
A．おそろしいB．おとなしいC．おもしろいD．おさない
25．（ ）
A．同じなB．同じC．違いD．違う
26．（ ）
A．めったにB．たまにC．ちっともD．きちんと
27．（ ）
A．タイトルB．テキストC．テーブルD．シシボル
28．（ ）
A．耳にしたB．耳を傾けるC．口に出したD．口にした
29．（ ）
A．のようにB．のそうにC．のらしいD．のみたいに
30．（ ）
A．進めてB．深めてC．込めてD．広げて
三、完型填空
小学生の子供の成績を1. （上げる）たい、勉強しないなどで、塾に行かせるべきかどうか悩む親は2. （けっこう）います。我が家にも小学生の娘がいますが、小学校5年生から塾に行かせています｡娘は小学1年生から4年生までは、通信教育の進研ゼミやZ会3. 勉強をしていました。
特別勉強ができない子ではなかったのですが、テレビやゲーム、友達の4. （遊ぶ）の誘いなど誘惑5. 弱く、通信教育での勉強はあまりやりたがりませんでした。
また、私たち夫婦が共働きということもあり、日々6. （忙しい）している状況で、娘の勉強をあまり見てあげることができず、また忙しいがゆえに、勉強を7. （教える）ても覚えが悪いと親子ともどもイライラしてしまうこともしばしばでした。
塾は費用が8. （高い）たり、帰りが夜となるため迎えに9. （行く）なければいけないといった10. （親）にとってのデメリットもあり、悩みましたが、勉強による親子間のイライラはこのまま続けると教育上よくないと思い、最終に塾に行かせることにしました。
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四、作文
41．假设你是高三学生李明，周四下午在食堂捡到了一张（饭卡）上面贴着哪吒（ナ夕）的图片。请你写一则失物招领，寻找失主。
写作要求：
1.字数80～120字；
2.格式正确，书写清楚；
3.使用「です・ます」体。
42．2025年秋季新学年开始，全国普通高中将统一实施周末双休制度。对于此制度你是怎么看待的？请以「土日休みについて」为题，写一篇短文。
写作要点：
1.简述你对高中周末双休的看法；
2.分析高中周末双休的利与弊。
写作要求：
1.字数280～320字；
2.格式正确，书写清楚；
3.使用「です・ます」体。
《2025届河南省青桐鸣大联考高三下学期5月联考日语试题》参考答案
1．C 2．B 3．A 4．C 5．C
【分析】文章内容难度一般，主要讲述了听说明天要公布自己孩子的入学考试结果，在那之前的晚上，无疑是为人父母的一生中最不安、最痛苦的晚上之一。几十年前，我参加初中入学考试，结果公布的那天早上，父亲说了这样一句话，“如果你今天落选了，我就给你买你想要的照相机。”他好像是不经意地想起想到了什么似的，但还是觉得有点不自然的样子。我感觉真奇怪，觉得父亲应该是觉得我落选就好了。直到几十年后，自己的孩子要参加入学考试时，我才深深体会到父亲当时的心情。那时我才知道，原来父亲前一天晚上也睡不着。我想父亲干了件好事，原本不怎么喜欢的父亲，突然变得很怀念。如果入学考试落榜，最痛苦的当然不是父母，而是本人。更重要的是，如果父母在失望之余说了一句戳心的话，儿子会很可怜。好，不能输给父亲，我下定决心。我的性格很容易把感情写在脸上，发出愤怒的声音。从两三天前开始，我就偷偷地练习了听到落选的瞬间说的话。“是吗，不行啊，不过，这点小事不要灰心啊”，反复这样想的话，自己首先平静下来了。
1．文章提到「親父も、あの前の晩は、なかなか寝つかれなかったんだ」，由此可知，作者的父亲一整晚睡不着，是觉得不安，故选C。
2．文章提到「親父も、あの前の晩は、なかなか寝つかれなかったんだ」，由此可知，「その時」指代前文提到的父亲前一天晚上也睡不着。所以可以判断是在自己儿子出成绩的前一天才知道父亲原来也是一样的情况。故选B。
3．文章提到「親父も、あの前の晩は、なかなか寝つかれなかったんだ、とそのとき初めて分かった。」，由此可知，第一次知道原来父亲前一天晚上也睡不着，理解了父亲的心情，开始怀念曾经不喜欢的父亲，故选A。
4．文章提到「もし入学試験に落ちたら、いちばん辛いのは、もちろん親よりも本人である。」，由此可知，如果入学考试落榜，最痛苦的当然不是父母，而是本人，故选C。
5．文章提到「親父も、あの前の晩は、なかなか寝つかれなかったんだ、とそのとき初めて分かった。」，由此可知，第一次知道原来父亲前一天晚上也睡不着，理解了父亲的心情，故选C。
6．B 7．D 8．D 9．A 10．C
【分析】文章内容难度一般，主要讲了大家听说过“干母甘父”这个词吗？简单来说，就是指母亲过于敏感而过度干涉孩子，父亲则对孩子过于溺爱而被轻视的家庭状况。在您的家庭中，父亲与母亲不同的角色是什么呢？这个问题并没有标准答案。每个家庭中父母的分工可能各不相同。不过，确实存在一些社会对父亲的普遍期待，理解这些期待是很重要的。过去曾有一种观念认为“育儿和学校教育是母亲的工作”，父亲会全权交给母亲负责。母亲会教育孩子“父亲很伟大，必须无条件听从父亲的话”，因此只要“威严如雷的父亲”一出面，所有问题都能解决。然而如今，“严父”这个词已经变成了令人怀念的过去式。随着现代女性就业率提升和社会活动增加，这种传统的角色分工变得难以维持。虽然理论上父亲应该支撑家庭生活、保护孩子免受危险，同时教导孩子明辨是非、培养社会性，但现实中这种模式已经不再适用。长期以来，那些被称为“企业战士”的父亲们过度忽视了为孩子投入时间和精力，因此有人讽刺说“父亲就像保险丝一样，遇到问题就会立即断开”。
6．文章提到「母親は敏感になりすぎて子供に干渉しすぎ、父親は子供に甘いだけでなめられているという意味です。」，由此可知，母亲过度干涉孩子，父亲过于溺爱而被孩子轻视，故选B。
7．文章提到「あなたの家庭で、母親とは違う父親の役割は何ですか。（ア）質問にははっきりした答えがありません。父母の役割分担はそれぞれの家庭で違っていると思います。ただし、父親に期待されることが多いものはあるし、それを理解しておくのは大事なことでしょう。」，由此可知，「この」表示“这个”，指代当前讨论的内容，即你家中与母亲不同的父亲角色是什么，故选D。
8．文章提到「母親は子供に『お父さんは偉い。言うことは何でも聞かなくては』としつけておいてくれる」，由此可知，母亲教育孩子“父亲是权威，必须听从”、说明父亲被神格化为家庭权威角色，孩子因母亲的灌输而顺从，故选D。
9．文章提到「父親が家庭の生活を支え、子供を危険から守るかわりに、家族を支配し、『善悪』を教えるなど社会性を子供に与えていく存在」，由此可知，原文批评传统父亲角色，并指出现代社会需要父亲更多参与家庭，故选A。
10．文章提到「これまで、『企業戦士』たちは子供のために時間と神経を使うことをさぼり（愉懒）すぎてきました。」，由此可知，文章提到的“企业战士”是负面形象，指父亲因工作忽视家庭，而非积极参与教育，故选C。
11．B 12．A 13．A 14．C 15．B
【分析】文章内容难度一般，主要讲了自动驾驶、扫地机器人、无人结算店铺等等如今，许多人在不知不觉间已经与AI技术产生了交集。当前AI技术正迎来爆发式热潮，在生活与工作的各个领域加速发展。自古以来，人工智能领域就存在AI终将超越人类智能的问题。甚至有人认为2045年将迎来人工智能超越人类智能的时代。但这样的预言真会实现吗？在探讨这个问题前，让我们先理清AI相对人类的优势所在，即“计算”与“分类”。计算机能瞬间完成天文级运算，也能基于规则对海量数据进行高效归类，这些人类需要耗费大量时间处理的繁琐作业，对计算机而言不过瞬息之间。在这两个领域，人类确实难以赶超AI，但必须明确的是：AI终究是人类创造的产物。所有AI程序皆由人类编写。人们往往误以为AI能自主进化，但其实并非如此。除非未来某天，人类所有智力活动都能转化为AI擅长的计算公式，那时候或许AI才有超越人类的可能。但毋庸置疑的是——人类永远是AI的创造者。
11．文章提到「自動運転、掃除ロボット、無人決済店舗など自分でも気づかないうちにAI技術と接している人も多いはずです。」，由此可知，自动驾驶、扫地机器人、无人结算店铺等等如今，许多人在不知不觉间已经与AI技术产生了交集。说明AI现在正迎来热潮，故选B。
12．文章提到「2045年には『人工知能が人間の知能を超える時代を迎える』という声があります。(イ)、本当にそんなことが起こるのでしょうか。」，由此可知，前文提到有人认为2045年将迎来人工智能超越人类智能的时代。后面解释道AI终究是人类创造的产物，前后构成转折关系，「しかし」意为“但是”，符合逻辑，故选A。
13．文章提到「そのことを考える前に、まず、AIが人間よりも優れているポイントを整理してみましょう。それは、『計算』と『分類』です。」，由此可知，AI相对人类的优势所在，即“计算”与“分类”。在这两个领域，人类确实难以赶超AI，故选A。
14．文章提到「揺るぎない」，意为“不可撼动的，不容置疑的”，「疑いの余地のない」意为“不容置疑，坚定不移地”，意思相近，故选C。
15．文章提到「あくまでも（终究）「AIは人間が生み出したもの」です。AIのプログラムは、人間が組んでいます。ともすれば（往往）AIは、自分自身で勝手に成長するように思われがちですが、そんなことはありません。」，由此可知，AI终究是人类创造的产物。所有AI程序皆由人类编写。人们往往误以为AI能自主进化，但其实并非如此。可知AI的能力和发展依存于人类。故选B。
16．B 17．A 18．C 19．B 20．D
【分析】文章内容难度一般，主要讲了人类的头脑遵循一定的规律运作。按照能使思维有效运转的顺序来讲讲话，是不可或缺的条件之一。我们常说“条理清晰的发言”。所谓条理清晰，就是经过整理的发言。也可以说，经过整理的发言意味着说话者自己头脑中的思路已经梳理清楚。发言是由多个词语、若干话题素材有机联系而成，形成一个具有明确结构的完整图式。其前提必须是说话者头脑中已有清晰脉络。特别是当听众为多人时，造成混乱的发言往往正是因为说话者自身对所述内容缺乏系统性的思考。为了让对方准确理解所传达的内容，决不能忽视符合对方理解思维规律的顺序与排列。从各种意义上说，考虑事物的顺序与排列都非常重要。可以说这是作为发言者必须注意的事项。
16．文章提到「その思考が有効に働くような配列で話すことは、欠かせない条件の一つです。」，由此可知，按照能使思维有效运转的顺序来讲讲话，是不可或缺的条件之一。后面又补充到「話したことを相手に正しく受け止めてもらうためには、相手の理解する思考の法則にあった順序、配列をおろそかにできません。」为了让对方准确理解所传达的内容，决不能忽视符合对方理解思维规律的顺序与排列。所以不可或缺的条件指的就是说话者要符合对方能够理解的思维规律来讲讲话，故选B。
17．文章提到「話というのは、複数の言葉、いくつかの話題の材料が有機的に結びついていて、一つのはっきりした構造的なまとまりのある図式になっているものです。その前提として頭の中がまとまっていなければなりません。」，由此可知，发言是由多个词语、若干话题素材有机联系而成，形成一个具有明确结构的完整图式。其前提必须是说话者头脑中已有清晰脉络，故选A。
18．文章提到「特に、聞き手が複数の場合、混乱させる話は、話し手自身がそのことについてまとまった考えを持っていないために、起こる場合が多いものです。」，由此可知，特别是当听众为多人时，造成混乱的发言往往正是因为说话者自身对所述内容缺乏系统性的思考，故选C。
19．文章提到的「注意しておかなければならない」指的是必须注意。「無視することができる」可以忽视。「意識し続ける必要がある」需要持续注意。「考えることは難しい」难以思考。「気にする必要はない」无需在意。故选B。
20．文章提到「話したことを相手に正しく受け止めてもらうためには，相手の理解する思考の法則にあった順序、配列をおろそかにできません」，由此可知，为让对方正确理解，不能忽视符合对方思考法则的顺序、结构，所以“即使说话者忽视事物顺序，对方仍能正确理解”是不符合文意的，故选D。
21．C 22．A 23．D 24．A 25．B 26．B 27．C 28．D 29．A 30．C
【分析】文章内容难度一般，主要讲了我最喜欢的食物是妈妈做的汉堡肉。从很小的时候起就开始吃的妈妈做的汉堡肉，是我的活力源泉。所以，在我家，重要的日子或者比赛前一天，吃的不是炸猪排，而是汉堡肉。几年前，妈妈患上了一种病。那是一种会让人忘记几小时前自己做过什么的可怕疾病。妈妈住院了几个月，之后回家疗养。记忆力衰退的妈妈开始会反复说同样的话。有一天，妈妈问我“晚饭想吃什么？”我回答“好久没吃汉堡肉了，想吃汉堡肉。”因为妈妈偶尔会忘记菜谱，我想她肯定连做法也记不得了，所以没抱太大期待。汉堡肉做好后，妈妈把它放在餐桌上。我拿起筷子，小心翼翼地吃了一口。然后，眼泪自然而然地流了下来。这是我从前吃惯的、令人怀念的味道。我说着“好吃”，看向妈妈。妈妈露出安心的神情，说了声“谢谢”。从那以后，我开始做饭。我想像妈妈那样，把对家人的感情融入其中，做出美味的食物。现在我已经爱上做饭了，连我最爱的妈妈做的汉堡肉，我也能做出来了。
21．本题考查授受动词。表示他人（母亲）为说话人（我）做某事，用「てくれる」，过去式「てくれた」符合语境（母亲为我做了汉堡肉）。「てあげる」表示给别人做某事，「てもらう」表示得到别人做某事，「ていただく」是其自谦语句型，均不符合此处语境。故选C。
22．本题考查后缀。「小さいころ」表示“小时候”，固定搭配表示时间起点。「ぐらい」表示大致的时间，「ばかり」表示只有，「ほど」表示程度，均不符合此处语境。故选A。
23．本题考查连词。前句说汉堡肉是“元气的来源”，后句说“重要日子吃汉堡肉而非炸猪排”，前后是因果关系（因为重要所以吃它），「だから」表示因果关系。「そして」表示然后，「しかし」表示转折，「なお」表示递进，均不符合此处逻辑，故选D。
24．本题考查形容词词。描述“几小时前的事就忘记”的病症，需选“可怕的”，「おそろしい」可怕的，符合语境。「おとなしい」意为“温顺的”，「おもしろい」意为“有趣的”，「おさない」意为“幼稚的”，均不符合此处语境。故选A。
25．本题考查形容词动词词义。「同じ言葉を繰り返す」意为“重复相同的话”，「同じ」直接修饰名词。符合语境。「同じな」是错误形式，「違い」是名词形式，「違う」意为“不同”，均不符合此处语境。故选B。
26．本题考查副词。前文提到母亲记忆力下降，此处指“偶尔忘记菜谱”，符合「たまに」（偶尔）的语义。「めったに」意为“几乎不”，「ちっとも」意为“一点也不”，「きちんと」意为“好好地”，均不符合此处语境。故选B。
27．本题考查外来语。汉堡排应放在“餐桌”上，且后文有“用筷子吃”的动作提示，「テーブル」餐桌，符合语境。「タイトル」意为“标题”，「テキスト」意为“文本”，「シンプル」意为“符号”，均不符合此处语义。故选C。
28．本题考查固定搭配。「口にする」表示“吃”或“说”，此处刚接“拿筷子”，指“吃汉堡排”。「耳にする」意为“听说”，「耳を傾ける」意为“倾听”，「口に出す」意为“说出口”，均不符合语境。故选D。
29．本题考查助动词。「母のように」表示“像母亲一样”，修饰后句“为家人倾注心意”，符合语境。「のそうに」「のらしい」「のみたいに」是错误形式。故选A。
30．本题考查动词词义。「気持ちを込めて」是固定搭配，意为“倾注心意”，符合语境。「進める」意为“推进”，「深める」意为“加深”，「広げる」意为“扩大”，均不符合语境，故选C。
31．上げ 32．結構 33．で 34．遊び 35．に 36．忙しく 37．教え 38．高かっ 39．行か 40．おや
【分析】本文内容难度一般。
想要提高小学生的成绩，或是因孩子不爱学习而纠结是否该送他们去补习班的家长有很多，我家也有一个上小学的女儿，从五年级开始就让她上了补习班，女儿从一年级到四年级期间，一直通过通信教育的进研班和Z会进行学习。
她并不是学习能力特别差的孩子，但对电视、游戏和朋友的玩耍邀请等诱惑抵抗力弱，不太愿意主动完成通信教育的课程。
另外，因为我们夫妻俩都是双职工，每天忙碌奔波，很难抽出时间辅导她的功课，即便抽空教她，孩子记不住时，双方都会焦躁不已，这种情况屡屡发生。
虽然补习班费用高昂，且晚上下课需要家长去接，对父母来说存在这些弊端，但我们担心长期因学习引发的亲子摩擦会对教育不利，最终决定送她去补习班。
31．本题考查句型接续。「たい」表示个人愿望，前接动词「ます」形去掉「ます」的形式，「上げる」变成「上げたい」，“想要提高成绩”，故填「上げ」。
32．本题考查日汉字的写法。「結構（けっこう）」很，相当。故填「結構」。
33．本题考查助词用法。「で」表示手段或方式，此处指“通过通信教育学习”，故填「で」。
34．本题考查动词活用。联系下文，此处需要用名词形式，「遊ぶ」变成「遊び」，与「誘い」搭配，表示“玩耍的邀请”，故填「遊び」。
35．本题考查助词用法。「～に弱い」是固定搭配，表示“不擅长应对某事物”，「に」是评价基准的用法，故填「に」。
36．本题考查形容词活用。联系下文接的是动词，「忙しくする」表示“忙于～”，形容词连用形修饰动词，故填「忙しく」。
37．本题考查动词活用。「教える」后接表示逆接的「ても」，“即使教～”，「教える」变成「教えて」，故填「教えて」。
38．本题考查形容词活用。联系下文后面接的是表示列举的「たり」，「高い」变成「高かったり」，故填「高かっ」。
39．本题考查句型接续。联系下文，「行く」的「ない」形去掉「ない」的形式接「なければならない」，表示“必须去”，故填「行か」。
40．本题考查单词发音。「親（おや）」父母。故填「おや」。
41．落とし物のお知らせ
木曜日の午後、食堂でカードを拾いました。カードにはナタの画像が貼ってあります。持ち主はご連絡ください。
連絡先：李明
連絡方法：3年8組の教室までお越しください。 よろしくお願いいたします。
（93字）
【详解】根据题目要求，本文需要写一篇失物招领，题目为「落とし物のお知らせ」，接着需要写清楚捡到物品的信息，如地点，物品特征等，最后加上联系方式即可。全文注意语句时态及格式要求。
【点睛】
42．土日休みについて
2025年秋の新学年から、全国の高校で土日休み制度が実施されることになりました。私は高校の土日休み制度を歓迎しています。
土日休みの最大の利点は、生徒や教職員が十分な休憩をとれることです。これまで週末も追われていた人々が、疲れを癒やし、新たなエネルギーを蓄えられるようになります。生徒は趣味やサークル活動にも積極的に取り組めるでしょう。
しかし、土日休みには欠点もあります。学習時間が減ることで、教師は効率的な授業計画を立てる必要があります。生徒が週末の遊びに夢中になり、勉強をおろそかにする恐れもあります。
それにしても、教師が効率的な授業を行い、生徒が自主学習を続けることで、制度の利点を活かせると信じています。
【详解】根据提示，本篇作文要求写周末双休制度，注意文章围绕要点写，行文流畅，不要跑题。
在写作时必须围绕两个要点展开阐述：1.简述你对高中周末双休的看法；2.分析高中周末双休的利与弊。围绕这两个要点，文章也可以分成三四个段落来写，第一段直接点题，简述对高中周末双休的看法；中间段分析高中周末双休的利与弊；最后一段总结，与第一段首尾呼应，使文章结构更加完整。
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
C
B
A
C
C
B
D
D
A
C
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
B
A
A
C
B
B
A
C
B
D