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      [精] 【任务型】人教部编版语文七年级上册 第二单元《写作:学会记事》课件+教案

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      人教部编版(2024)七年级上册(2024)写作 学会记事精品课件ppt

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      这是一份人教部编版(2024)七年级上册(2024)写作 学会记事精品课件ppt,文件包含《写作学会记事》pptx、《写作学会记事》教学设计docx等2份课件配套教学资源,其中PPT共44页, 欢迎下载使用。
      ——身边人、眼前景、生活事
      养成写日记或者周记、记录生活中的人和事的习惯。
      学习将事件叙述完整、清楚的方法。
      把握写作练习、交流总结等方式,提升综合写作能力。
      选取身边发生的事件,再加以精心挑选。如校园新事、社会新风尚、家庭新故事,都是“滚滚材源”。无论写什么事件,一定是你所熟悉的,给你留下深刻印象的,只有这样,才能写得生动、具体,才能表达出真情实感,打动别人。
      笔下有“料”——写作有素材
      围绕“家庭、学校、社会”中的某一个具体的地点,说说自己熟悉的、印象深刻的、有感触的、受感动的一些事情。
      用“在_________(时间、地点)发生了一件令我_________的事情,事情的经过是_________”的句式表达。
      写记事作文一定要交代清楚时间、地点、人物,以及事情的起因、经过和结果,即“记叙的六要素”。可顺叙、倒叙,也可适当插叙、补叙。有条不紊,做到每件事都有发生、发展和结果的过程。
      回顾经典:一起看看《散步》一文作者是怎样把“散步”一事讲清楚的。
      我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。
      母亲身体不好,应该多走走。
      发生分歧,母亲要走大路,儿子要走小路。
      互敬互让,我背母亲走小路。 
      从《散步》这篇课文中,我们发现要把一件事情写清楚,首先要讲清什么?
      看一看这段记叙“摔跤”的文字,说说有什么问题。
      那天放学回家,我不小心摔了一跤,手受伤了,校服也磕破了。回到家里,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼,嘱咐我以后走路要小心。
      模仿《散步》的表格把日记“摔跤”的六要素列出来。
      “我”、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶
      “我”摔了一跤,手受伤,校服也磕破了
      爸爸、妈妈、爷爷、奶奶心疼
      他们嘱咐“我”以后走路要小心
      对照表格内容,看看课文《散步》写了哪几次波折。
      如果事件有多个人物参与,可以设置人物与人物之间的矛盾,若是想把事情叙述得更有波折,可以适当地使矛盾激化。如本单元课文《散步》:
      在叙事时,除了按顺序记事外,还可以采用倒叙的记叙方式,在文章中设置悬念,增加事情的波折。如鲁迅的短篇小说《风筝》:
      模仿《散步》,运用情节突转法给日记“摔跤”设置波折。
      细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节进行生动细致地描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
      对于记事文而言,“经过”是事件的主体、叙述的重心,应该详细而生动地叙述。可以试着综合运用多种描写方法(如外貌、语言、动作、心理、神态、环境描写等)具体、细致地再现事情发生时的场景。
      4.母亲的临终嘱托。
      1.我发脾气时,母亲劝慰我。
      2.母亲重病缠身,却不告诉儿子。
      3.母亲央求我去看花。
      生活曾经中曾经被忽略的细小情节,被作者放入文中,深沉含蓄。
      那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会坐下,一会站起:“那就赶紧准备准备。”——史铁生《秋天的怀念》
      母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。——史铁生《秋天的怀念》
      坐在琴凳上的身影渐渐变大,我从一个懵懂的孩子成长为一个自信的大女孩。现在,我需要面对的是像高山般不可逾越的钢琴国考十级。第一次失败,我被评委评价弹琴速度过慢,节奏跟不上。于是,我又开始了新一年的奋斗,更加频繁地练琴。暑假里,无论早晚,家人们都能听见时而缓慢、时而激昂的琴声,爸爸妈妈依旧是一有空闲就陪着我。
      我忍不住站起身,有些吃惊地望着他,我默默地勾起嘴角,却凑不成笑容。
      事情清楚,叙事清晰、自然、合理
      “描摹细节抒真情”方法总结:
      通过多种方式,让真情自然流露
      交代清楚事情的起因、经过、结果,详写经过
      巧妙设置叙事顺序,叙事波澜起伏
      笔下有“情”——增加细节,融入情感
      给日记“摔跤”添加细节、融入情感,将事情写得丰满、生动一些。
      那天下午放学,我家隔壁的阿姨来接她家孩子,告诉我奶奶病倒了,叫我快点回家。当时我眼眶就红了,由于妈妈经常出差办事,都是奶奶在照顾我,她一定是因为太过辛苦才病倒的。我心急如焚,红着眼往家里跑,不料被一级台阶绊倒,重重地摔了一跤,手擦破了一大块皮,鲜血直流,校服也磕破了,膝盖擦出鲜红的肉。可是我不觉得痛,一路上跌跌撞撞地跑回家。一进家门,我就扑到奶奶床前。奶奶看到我脏兮兮的模样,哽咽着说:“我的心肝宝贝,你怎么伤成这样!”我着急地问奶奶的病情,爷爷心疼地搂住我,告诉我奶奶只是感冒了,吃了药后已经好多了。
      妈妈以百米冲刺的速度拿出家庭医药箱,给我处理着伤口,眼泪簌簌地落下来;球迷爸爸也顾不得看NBA,来给妈妈打下手,嘴里还一个劲地说:“你这小子怎么这样不小心,以后可要注意点。”看着大家为我忙碌、心疼不已的情形,我的心热乎乎的,接着又有些惭愧,只因为自己一时的不小心,让家人如此担心,实在是不应该。于是,我忍着痛,装出一副不在乎的样子说:“只要奶奶好好的,我就没事。不过,我向大家保证,今后走路一定会小心的。”
      点评:这篇短文对“摔跤”进行了“添枝加叶”,写了“我”摔跤的原因、摔跤时的惨状,细致地描绘了回家以后一家人对“我”的心疼和自己的感受。文字中充溢着浓浓的亲情,这份亲情不仅让小作者自己感动,也让我们感动不已。

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      写作 学会记事

      版本: 人教部编版(2024)

      年级: 七年级上册(2024)

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