【语文】山东省德州市陵城区2024-2025学年八年级下学期期末考试试题（解析版）

这是一份【语文】山东省德州市陵城区2024-2025学年八年级下学期期末考试试题（解析版），共17页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（33分）
“读万卷书，行万里路”，阅读和行走是人生最重要的两种状态。学校开展“阅读·行走”为主题的学习活动。
畅游书海，思接千载，心游万仞、甲（A.干涸 B.干瘪）的心就会得以润泽，思想的火花就会悄然绽放。阅读游记单元，我们看到雄浑壮美的壶口瀑布，乙；看到奇绝险远的长江源头各拉丹冬，欣赏了奇形怪状、①wān（ ）蜒而立的冰塔林；看到威严②矗（ ）立的勃朗峰，欣赏了③shùn（ ）息万变、丙（A.目眩神迷 B.五彩斑斓）的云霞；看到纯净自然的丽江，欣赏了晶莹夺目、令人神迷的玉龙雪山……随着这些作品去遨游世界，让我们增进了知识，开阔了眼界。
1.依次写出①②③处相应的汉字或拼音。
2.为甲、丙两处选择符合语境的词语，只填序号。
3.联系上下文，在乙处仿写句子。
4.文中画横线的句子有语病，请修改正确。
【答案】1.①蜿 ②chù ③瞬
2.甲A 丙B
3.示例一：欣赏了气势汹涌、怒不可遏的滚滚波涛。
示例二：欣赏了波澜壮阔、震撼人心的瀑布飞流。
示例三：欣赏了雄浑壮丽、气势磅礴的峡谷风光。
4.随着这些作品去想象和遨游世界，我们增长了知识，开阔了眼界。
【解析】
【1题详解】
本题考查字音字形。
①蜿蜒（wān yán）：形容山脉、河流、道路等弯弯曲曲地延伸的样子；也可用于形容物体形态曲折。
②矗立（chù lì）：指高耸地立着，多用来形容建筑物、山峰等高大且笔直地挺立，带有一种庄严、稳固的视觉感受。
③瞬息万变（shùn xī wàn biàn）：在极短的时间内发生了千变万化，形容变化很快、很多，常用来描述天气、局势、景色等变化频繁的情况。
【2题详解】
本题考查词语运用。
甲处：“干涸”本义指河道、池塘等没有水，常比喻心灵、情感等缺乏滋养，变得枯竭。“干瘪”多形容物体干而收缩，不丰满，或比喻内容空洞、枯燥。语境中“心就会得以润泽”，强调心灵原本的“枯竭”状态，用“干涸”更贴切；故A。
丙处：“目眩神迷”指眼花缭乱，心神摇荡，强调视觉冲击和内心感受。“五彩斑斓”形容色彩繁多亮丽，侧重于颜色的丰富绚烂。语境中描述“云霞”，语段中先提到“威严矗立的勃朗峰”，后说云霞“瞬息万变”，“五彩斑斓”用在这里直接体现云霞色彩特点，与“瞬息万变”共同描绘云霞的美。
【3题详解】
本题考查句子仿写。
结合选段“看到奇绝险远的长江源头各拉丹冬……欣赏了晶莹夺目、令人神迷的玉龙雪山”可知，这里的句式结构为“看到+体现景点特色的四字词语+的+景点名称，+欣赏或感受等动词+两个四字词语+景点独特的景观名称”。结合“阅读游记单元，我们看到雄浑壮美的壶口瀑布，乙”可知，这里需要填写的结构是“欣赏或感受等动词+两个四字词语+景点独特的景观名称”，填写的内容是壶口瀑布的独特景观。壶口瀑布最独特的便是水，由此可联想到气势磅礴、一泻千里的黄河浪，跌宕奔腾、气势恢宏的水世界，汹涌澎湃、震撼人心的激流等等。
例如：欣赏了跌宕奔腾、气势恢宏的水世界。
又如：欣赏了气势磅礴、一泻千里的黄河浪。
【4题详解】
本题考查病句的辨析与修改。
原句“随着这些作品去遨游世界，让我们增进了知识，开阔了眼界”，“随着……，让……”缺少主语，这里可删去“让”。因此修改后的句子是：随着这些作品去想象和遨游世界，我们增长了知识，开阔了眼界。
5.找出以下诗文分类不正确的一项（ ）
A.《关雎》《蒹葭》按配乐性质划分均属于《诗经》中的“风”，属于地方民歌。
B.《送杜少府之任蜀州》《送友人》均以五言律诗抒写离别之情，其中都有一份洒脱。
C.《石壕吏》结尾两句直接抒发了诗人的感受，表达了他对遭受苦难的人民的同情。
D.《卜算子·黄州定慧院寓居作》《卜算子·咏梅》都是宋朝词人的托物抒怀之作。
【答案】C
【解析】本题考查诗文的理解赏析。
C.《石壕吏》的结尾两句“夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别”并没有直接抒发诗人的感受，而是通过描写夜晚的寂静、老妇的哭泣声以及天明后只与老翁告别的情景，间接地表达了诗人对遭受苦难的人民的同情。
6.小雨读到一则关于《诗经》的对联，请你根据所学知识将下联补充完整。
上联：风而咏，雅而歌，颂而怀，可作史书首卷
下联：____以言，____以喻，____以引，当称诗艺先河
【答案】①赋 ②比 ③兴
【解析】本题考查文学常识。赋比兴，是《诗经》中运用的三种主要表现手法，是中国古代根据《诗经》的创作经验归纳出来的诗歌表现手法。
赋：直陈其事。比：借物譬喻。兴：托物起兴，以其他事物为发端，引起所要歌咏的内容；
根据“以言”“以喻”“以引”可知，下联分别填写：赋、比、兴。
7.名句默写。
行万里路，开拓视野、增长见识。望洞庭湖，感受孟浩然笔下“①___________，波撼岳阳城”的壮阔；访破山寺，体会②________（作者）笔下“③___________，潭影空人心”的禅意。读万卷书，陶冶情操、升华心灵。少年人当如庄子笔下的鲲鹏，“水击三千里，④_____________”。当身处逆境时，学会坚守亦是人生必须。就如苏轼的孤鸿“⑤___________，寂寞沙洲冷”；或如陆游的寒梅“⑥____________，只有香如故”。要像杜甫心怀大义，他在《⑦__________》）中抒写“⑧_____________，⑨_____________！风雨不动安如山”。
【答案】①气蒸云梦泽 ②常建 ③山光悦鸟性 ④抟扶摇而上者九万里 ⑤拣尽寒枝不肯栖 ⑥零落成泥碾作尘 ⑦茅屋为秋风所破歌 ⑧安得广厦千万间 ⑨大庇天下寒士俱欢颜
8.班级开展“跟着名著去旅行”主题活动，请你参加。
（1）老师让大家推荐《钢铁是怎样炼成的》中的一个地点作为目的地。你会推荐去哪里？请你就此发表即席讲话，推荐书中提到的一个地点，结合作品内容陈述推荐理由。
（2）路遥在《平凡的世界》中说“人的生命力，是在痛苦的煎熬中强大起来的。”请结合保尔·柯察金的经历，谈谈你对这句话的理解。
【答案】（1）示例：同学们，我推荐去烈士公墓，书中保尔在面对烈士公墓引发关于“人生”的感悟，坚定了他为革命事业献身的信念，有助于我们更好地体会到保尔崇高的革命精神品质。
（2）示例：保尔的一生经历了无数的痛苦。年轻的保尔为拯救朱赫来而遭逮捕，在狱中表现得坚贞不屈，出狱后参军，在战场上浴血奋战，身负重伤后靠顽强的生命意志苏醒。出院后，他离开了部队，参加肃反和修筑铁路，均表现出了坚持真理和不怕艰险的大无畏精神。残酷的战争、艰苦的劳动、繁重的工作使保尔病倒了，他双目失明，全身瘫痪，但他以惊人的毅力从事文学创作，最终获得了成功。在无数的痛苦中，在重重的矛盾和艰难中，保尔一次次战胜疾病和伤痛，越来越成熟、坚强，最终把自己锤炼成一块“钢铁”。
【解析】
（1）本题考查推荐语。
作答此题，需要回忆《钢铁是怎样炼成的》中出现的一些地点。然后选择一个自己认为有特色、有意义或者能够体现作品主题的地点。接着结合书中对该地点的描写以及相关情节，阐述推荐这个地点的理由，比如可以从历史意义、文化价值、对主人公成长的影响等方面进行说明。
示例：同学们好，我推荐大家去书中提到的基辅。在《钢铁是怎样炼成的》中，基辅是一个具有重要意义的城市。这里是保尔战斗过的地方，他在这里经历了战火的洗礼，更加坚定了自己的革命信念。同时，基辅也是当时社会变革的一个重要舞台，展现了那个时代的风云变幻。在这里，我们可以更直观地感受到保尔所处的时代背景，更深刻地理解他为了理想和信念不懈奋斗的精神。去基辅旅行，能让我们仿佛穿越时空，与书中的人物一同经历那段波澜壮阔的历史，获得鼓舞和力量。
（2）本题考查理解名著人物的形象。
本题要求结合保尔具体经历来阐释对“人的生命力，是在痛苦的煎熬中强大起来的”这句话的理解。作答时需紧密围绕保尔在名著中的痛苦遭遇以及如何在这些经历中实现成长、变得强大。
列举保尔的痛苦经历：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔早年丧父，生活困苦，他在社会底层饱受折磨和侮辱，后来投身革命。在战场上，他多次受伤，头部重伤、腿部中弹等，比如在与波兰白军战斗中受伤。之后，他因过度劳累和伤病，身体状况越来越差，最终全身瘫痪、双目失明。
说明痛苦对其生命力的塑造：这些痛苦没有将保尔打倒。战场上的伤痛让他更加坚定革命信念，他一次次从伤病中恢复，继续投入战斗和工作。全身瘫痪、双目失明后，他没有放弃，而是凭借顽强的毅力进行文学创作，用另一种方式继续为革命事业贡献力量。在痛苦的煎熬中，保尔的精神世界不断升华，他的生命力变得无比强大，成为一个具有钢铁般意志的无产阶级革命战士。
示例：
保尔早年丧父，在社会底层受尽屈辱。投身革命后，战场上多次受伤，后来更是全身瘫痪、双目失明。但他凭借顽强意志，克服身体与精神的双重痛苦，坚持文学创作，继续为革命事业奋斗，从懵懂少年成长为钢铁般意志的无产阶级战士，痛苦让他的生命力愈发强大。
二、阅读（57分）
（一）（7分）
阅读下面的古诗，完成问题。
离亭燕
张昪①
一带江山如画。风物向秋潇洒。水浸碧天何处断？霁色冷光相射。蓼屿荻花洲，掩映竹篱茅舍。
云际客帆高挂。烟外酒旗低亚②。多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话。怅望倚层楼，寒日无言西下。
【注】①张昪（992-1077）一生经历了北宋由真宗到神宗国运渐衰的过程，这首词是他辞官退居金陵（南京）后所作。②低亚：低垂。
9.下列对这首词的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A.这是一首写景怀古词，写作者退居金陵后登楼所见，由眼前之景引发的思考与感慨。
B.开头两句，词人鸟瞰金陵，运用了比喻、拟人的修辞手法，形象地写出秋日山水之美。
C.“浸”字写出长江的水天相接，运用虚实结合的手法，描绘出一幅天水一色的宏阔景致。
D.下阕从远望天际到近看酒家，六朝变迁成为了“闲话”，寄托了词人无限的感慨之情。
10.结合本首词，简要分析“怅望倚层楼，寒日无言西下”蕴含的思想感情。
【答案】9.C
10.①对六朝兴衰的感慨：下阕“多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话”，借六朝变迁抒发历史兴亡之叹；
②自身的怅惘：“怅望倚层楼，寒日无言西下”，借寒日西下之景，烘托词人怅惘、落寞之情。
【解析】
【9题详解】
本题考查理解诗歌内容。
C.“水浸碧天何处断？霁色冷光相射”，“浸”字确实写出了长江水天相接的景象。这里主要运用的是视觉描写等手法来实写眼前之景，并没有运用虚实结合的手法。所以选项错误。
【10题详解】
本题考查理解诗歌情感。
下阕“多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话”，透露着对历史盛衰兴亡的感慨。作者由眼前的景色联想到六朝的兴衰变迁，曾经的繁华与衰落，如今都成为了渔夫、樵夫闲谈的话题，蕴含着作者对历史兴亡的深沉感慨，抒发了一种物是人非、古今变迁的沧桑感。
“怅望倚层楼，寒日无言西下”，透露着对北宋时局命运的担忧和自身的怅惘。作者独自倚靠着高楼怅望，寒日默默西下，营造出一种苍凉、孤寂的氛围。结合作者的生平，他经历了北宋国运渐衰的过程，此时他退居金陵，仕途已尽，“寒日无言”既写秋日夕阳沉落的萧瑟，也隐喻个人心境的孤寂与对国运渐衰的隐忧，面对此情此景，心中所思所想不仅仅是六朝的兴衰，更有对北宋时局命运的担忧，“无言”二字更将难以言说的惆怅融入景物，故借景抒情，含蓄地表达出对国家前途命运的忧虑之情。
（二）（19分）
阅读下面文言文，完成小题
【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（韩愈《马说》）
【乙】
《诗》曰：“济济多士，文王以宁。”孔子曰：“十室之邑，必有忠信。”非虚言也。陛下秉①四海之众，曾亡柱干②之固守于四境？殆③开之不广取之不明劝之不笃。《传》曰：“土之美者善养禾，君之明者善养士。”中人④皆可使为君子。诏书进贤良，赦小过，无求备，以博聚英俊⑤。
（节选自《汉书》，有删改）
【注】①秉：执掌。②柱干：比喻担当重任的人。③殆：大概。④中人：中等资质的人。
⑤英俊：杰出人物。
11.请参考“方法提示”，解释文中加点词语。
12.下列句中加点词的意思和用法相同的一项是（ ）
A.策之不以其道/以博聚英俊
B.骈死于槽枥之间/曾亡柱干之固守于四境
C.执策而临之/十室之邑，必有忠信
D.安求其能千里也/非虚言也
13.用“/”给下面句子断句（断两处）。
殆 开 之 不 广 取 之 不 明 劝 之 不 笃。
14.把选文中画线的句子翻译成现代汉语。
①且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
②诏书进贤良，赦小过，无求备，以博聚英俊。
15.两个语段都在谈人才问题，都认为社会上有人才。人才怎样才能不被埋没呢？
【甲】文用______写法，强调统治者应善于发现人才、善待人才；【乙】文通过讲道理的方法，强调_________________。
【答案】11.①同“饲” 喂 ②马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶 ③众多 ④勉励
12.B
13.殆 开 之 不 广 /取 之 不 明/劝 之 不 笃
14.①想要与普通的马一样尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？
②（陛下）应下诏书选拔贤良，赦免小的过错，不要求全责备，从而广聚英才。
15.①托物寓意（托物言志或托物喻人） ②统治者应采取措施，招贤纳士。
【解析】
【11题详解】
本题考查文言实词的解释。
①句意为：喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。根据文言假借词义可知，这里的“食”同“饲”，喂。
②句意为：用马鞭驱赶它，不按正确的方法。根据语法分析可知，“策”这里是动词，用马鞭驱赶。因此，“策”的解释为：名词用作动词，用马鞭驱赶。
③句意为：有众多的贤士啊。联系常见词语，“济济一堂”意思是：很多有才能的人聚集在一起。济济：很多，众多。由此可知，此处的“济济”可译为：很多，众多。
④句意为：勉励又不笃厚。根据语境推断，由上文“殆开之不广取之不明劝之不笃”提供的语境可知，这里批评的是君主在选拔和任用人才上的不足之处。“劝”字在此处的含义，结合前后文关于培养和吸引人才的论述，应理解为“鼓励”、“勉励”之意。因此，“劝之不笃”是指在激励和鼓舞人才方面不够诚心诚意或者力度不够。
【12题详解】
本题考查文言虚词的意义和用法辨析。
A.介词，按照/连词，表目的；
B.都是介词，在；
C.代词，千里马/结构助词，的；
D.用于反问中，加强反问语气，相当于“呢”“啊”/用于陈述句中，带有肯定语气，相当于“的确”“确实”。
【13题详解】
本题考查朗读节奏的划分。
句意：原因大概在于人才仕进之路开得不广，选拔任用不明，勉励又不笃厚。根据句意可知，“殆”是副词，表示推测，相当于“大概”；“开之不广”“取之不明”“劝之不笃”是三个并列关系的连动句，三句之间断开，故停顿为：殆开之不广/取之不明/劝之不笃。
【14题详解】
本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语有：
（1）且：尚且、况且；欲：想要；常马：一般的马；等：一样；安：怎么、哪里。
（2）诏书：动词，下诏书；进：选拔；赦：赦免；备：完备；以：连词，表目的；博：广大。
【15题详解】
本题考查写作手法和内容概括。
一空考查写作手法分析。《马说》中韩愈采用了寓言的形式，以马喻人，借千里马的遭遇来比喻人才的埋没和不遇。千里马象征着具有非凡才能的人才，而伯乐则代表能识别并重用这些人才的明君或慧眼识珠的领导者。这种将抽象的问题具象化，使论述更加生动且易于理解的写作手法是：托物寓意。
二空考查论点概括。“济济多士，文王以宁”和“十室之邑，必有忠信”，强调了在国家治理中，众多优秀人才对于国家稳定与繁荣的关键作用；无论是大国还是小邑，忠诚且有能力的人才是必不可少的。
“陛下秉四海之众，曾亡柱干之固守于四境？殆开之不广取之不明劝之不笃”，提出君主（陛下）应认识到自己领导着四海之内的民众，应当确保有如同柱石一般的人才坚守四方，保卫国家。这里批评了当前可能存在的问题，即选拔人才的范围不够广、标准不够明确、对人才的激励不够坚定，强调君主要拓宽选才渠道、明辨人才、并切实鼓励人才。
引用《传》中的话“土之美者善养禾，君之明者善养士”，比喻优秀的土地能滋养作物，明智的君主能培养人才，强调君主要善于培养和使用人才，即便是普通人也可以培养成为君子。
“中人皆可使为君子。诏书进贤良，赦小过，无求备，以博聚英俊”提倡君主应发布诏书，积极引进贤良之士，对人才的小过错予以宽容，不苛求完美，以此广泛聚集英才。
因此，【乙】文通过讲道理的方法，主张君主要重视人才的选拔与培养，以充分发挥人才对于国家发展的重要作用。
参考译文：
【甲】世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。因此，即使是很名贵的马也只能在仆役的手下受到屈辱，跟普通的马一起死在马厩里，不能获得千里马的称号。
日行千里的马，一顿或许能吃下一石粮食，喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。（所以）这样的马，虽有日行千里的能耐，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？
用马鞭驱赶它，不按正确的方法，喂养又不足以使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却不懂得它的意思，（反而）拿着鞭子站在它跟前说：“天下没有千里马！”唉！难道果真没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！
【乙】《诗经》说：“因为有众多的贤士啊，文王得以安享天下。”孔子说：“只有十家的小邑，也一定有忠信之人。”这些都是实话呀。陛下拥有天下这么广阔的土地，怎么会没有栋梁之材可以固守四境呢？原因大概在于人才仕进之路开得不广，选拔任用不明，勉励又不笃厚。《传》上说：“好的土质善于养育禾苗，圣明的君主善于供养人才。”中等资质的人都可以让他们成为君子。陛下应下诏书选拔贤良，赦免小的过错，不要求全责备，从而广聚英才。
（三）（11分）
阅读下面非连续性文本，完成下面小题。
【材料一】
①DeepSeek，全称杭州深度求索人工智能基础技术研究有限公司，成立于2023年7月17日，是一家创新型科技公司，专注于开发先进的大语言模型（LLM）和相关技术。
②在硅谷，DeepSeek很早就被称作“来自东方的神秘力量”，也是网上热议的“杭州六小龙”之一。
③2024年底，DeepSeek发布了新一代大语言模型V3，同时宣布开源。测试结果显示，它的多项评测成绩超越了一些主流开源模型，并且还具有成本优势。
（摘编自2025年1月28日“央视网”《所有人都在讨论的“DeepSeek”，究竟是啥》）
【材料二】
①2025年1月20日，深度求索的最新开源模型DeepSeekR1发布后，引发了海内外的强烈反响。“低成本”“高性能”“开源”成为海外媒体和业内人士谈论的高频词语。
②“性价比感人”。不是OpenAI用不起，而是DeepSeek更有性价比。据报道，DeepSeekR1预训练成本557.6万美元，不到OpenAIGPT4训练成本的十分之一。两者性能却被美国业内人士认为基本持平。与美国公司动不动就百亿千亿美元的投入相比，中国人工智能研发的高性价比，大幅度降低了人工智能的进入门槛。
③“另辟蹊径”。DeepSeek的高性价比是通过另辟蹊径的创新获得的。由于受到美国出口限制政策的影响，中国的开发公司无法获得最先进的硬件，但通过模型架构等方面的创新，走出了与OpenAI等国外公司不同的技术路线，使得DeepSeek用相对低性能的芯片实现了人工智能性能的追赶。就拿算法训练来说，OpenAI的训练方法是大水漫灌式的题海战术，将数据放在“黑盒”里训练。DeepSeek的训练则更精准，用算法先行一步做好归类，再输送给大模型。
④“开源”。在国外部分大模型为利润和股价逐步走向封闭时，DeepSeek为代表的中国人工智能大模型却选择向全世界开源，即公开代码和算法，向全世界的研究者赋能。长期以来，美国政府针对中国科技领域的封锁已经到了无以复加的地步。不少美国科技专家认为，所谓的“小院高墙”政策越来越荒诞，实在是“墙了个寂寞”。事实证明，这种单方面的封锁政策，并不能遏制中国科技的发展。中国的科技发展完全可以在造福人类等更宏观的领域有更大作为。
（摘编自2025年1月29日“浙江宣传”公众号，《蹦出来个DeepSeek》）
【材料三】
①DeepSeek横空出世，犹如一声惊雷劈开垄断，跻身世界最强大模型行列，开启中国人工智能崭新的春天。成为“顶流”之后，有人形容它“无所不知”，是“万能钥匙”；而它自我评价：“我是工具，能用数据和算法处理已知问题，但未知或主观问题仍需人类介入。”
②DeepSeek创始人梁文锋在接受采访时曾说，中国的AI不能永远做跟随者，必须有人走在前沿。OpenAI并非神一般的存在，他们不可能永远领先。此话在理！
③中国所有从事人工智能研发、应用的团队也可以受到启发：DeepSeek只是暂时站在了潮头，AI科技竞争刚刚拉开大幕。站在人工智能时代的起点，DeepSeek是一个里程碑，但它最大的价值不是被膜拜，而是被超越！包括自己超越自己。
（摘编自2025年3月6日“人民网”，《DeepSeek最大的价值不是被膜拜，而是被超越》）
【材料四】
国产AI大模型DeepSeek爆火之时，“人工智能（AI）+”也愈发融入人们的学习、工作和生活中。有了AI“加持”，努力学习就没有意义了吗？其实不然。正如相关领域专家所言：“你是什么水平，AI就是什么水平。”简单理解，现阶段AI大模型主要通过用户提供的“提示词”来生成回答。提示词越详细、准确，答案就越充分；反之，如果提示词大而化之、模棱两可，提供给AI的有用信息有限，回答也就相应地简单甚至敷衍。提示词本身就是知识。想要AI生成高质量的内容，离不开输入高质量的提示词，这就对使用者自身的知识水平提出了要求。AI是个人能力和水平的“放大器”，一个人的知识体系越完善，掌握的技能越多，在AI帮助下，越能抵达更远、更辽阔的地方。
（摘编自2025年4月13日《人民日报》，《AI时代，该怎样看待学习》）
16.下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ）
A.DeepSeek是一家创新型科技公司，因其在大语言模型领域的技术突破受到广泛关注。
B.DeepSeek测试结果显示，它的多项评测成绩超越了所有主流开源模型，例如OpenAI。
C.DeepSeek为代表的中国人工智能大模型选择向全世界开源，彰显了开放包容的姿态。
D.DeepSeek只是暂立潮头，它最大的价值不是被膜拜，而是被超越，包括被自己超越。
17.梳理【材料二】脉络，完成下列思维导图。
18.下面是三位网友的留言，请结合材料内容，选择其中一位网友进行回复，引导他理性思考。
小满足：AI在手，万事不用愁，不用努力学习了。
清风明月：“AI写作业”在中小学生群体流行，已由“帮手”变“枪手”，应禁止学生使用。
中国人：我倒是觉得DeepSeek应该闭源，特别是对美国进行封锁。
【答案】16.B
17.DeepSeek的三大优势；列数据（列数字）
18.示例：小满足，AI并不是万能的。它能用数据和算法处理已知问题，但未知或主观问题仍需人类介入。况且，提问词本身就是知识，你的知识体系越完善，在AI帮助下，就能走的越远，我们还是要不断努力学习呀。
清风明月，互联网时代，AI愈发融入学生的学习生活。社会、学校、家庭要做的是提升学生AI素养，引导学生正确运用，让AI成为提高学习效率和质量的“帮手”而非“枪手”；而不是禁止学生使用。
中国人，我能了解你守护DeepSeek的情感，但DeepSeek向世界开源，不仅证明了中国科技造福人类的作为（能力），而且彰显了中国开放的姿态和坚持人类命运共同体的理念。
【解析】
【16题详解】
本题考查内容理解辨析。
B.有误，结合材料一第③段“2024年底，DeepSeek发布了新一代大语言模型V3，同时宣布开源。测试结果显示，它的多项评测成绩超越了一些主流开源模型，并且还具有成本优势”可知，文中说的是“一些主流开源模型”，而非“所有主流开源模型”。选项中“它的多项评测成绩超越了所有主流开源模型，例如OpenAI”的说法错误。
【17题详解】
本题考查内容理解概括。
结合材料二第①段“2025年1月20日，深度求索的最新开源模型DeepSeekR1发布后，引发了海内外的强烈反响。‘低成本’‘高性能’‘开源’成为海外媒体和业内人士谈论的高频词语”可知，材料二主要围绕DeepSeek的“低成本”“高性能”“开源”这三大优势展开。由此可知，①处应填“DeepSeek的三大优势”。
结合材料二第②段“据报道，DeepSeekR1预训练成本557.6万美元，不到OpenAIGPT4训练成本的十分之一”可知，此处通过列举具体的成本数据，并将DeepSeekR1预训练成本与OpenAIGPT4训练成本作比较，突出DeepSeek的低成本优势，运用了列数据（列数字）和作比较的说明方法。由此可知，②处应填“列数据（列数字）”。
【18题详解】
本题考查意见建议。
对于小满足，结合材料四第①段“国产AI大模型DeepSeek爆火之时，‘人工智能（AI）+’也愈发融入人们的学习、工作和生活中。有了AI‘加持’，努力学习就没有意义了吗？其实不然”以及“现阶段AI大模型主要通过用户提供的‘提示词’来生成回答……这就对使用者自身的知识水平提出了要求”可知，AI不能完全替代人类学习，且需要使用者有知识储备才能更好发挥作用。由此可知，回复应引导其认识到AI的局限性，以及学习的必要性。
对于清风明月，结合材料四可知，AI已融入学生学习生活，单纯禁止并非良策。应从引导学生正确使用，提升学生AI素养角度思考。结合材料中AI在学习中的作用及正确使用的思路，可知回复要强调引导而非禁止。
对于中国人，结合材料二第④段“在国外部分大模型为利润和股价逐步走向封闭时，DeepSeek为代表的中国人工智能大模型却选择向全世界开源，即公开代码和算法，向全世界的研究者赋能”以及“中国的科技发展完全可以在造福人类等更宏观的领域有更大作为”可知，DeepSeek开源有其积极意义，体现中国科技造福人类的理念和开放姿态。由此可知，回复要阐述开源的积极意义，打消其闭源想法。
示例一：小满足，AI虽强大但不是万能的。它处理问题依赖你输入的知识，知识储备少，AI也难给出优质答案。而且面对未知和主观问题，还得靠人类自己。所以，我们仍要努力学习，让自己有更多知识，才能借助AI更好前行呀。
示例二：清风明月，在AI融入学习生活的当下，禁止学生使用并非良策。堵不如疏，我们应提升学生AI素养，引导他们正确使用，让AI成为提升学习的助力，而不是完全禁止，这样才能顺应科技发展，让学生更好成长。
示例三：中国人，DeepSeek开源体现了中国科技开放、合作、造福人类的理念。它能促进全球科技交流进步，展现中国担当。闭源不符合科技发展潮流，也不利于中国科技长远发展，开放才能共赢呀。
（四）（20分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
去地坛寻史铁生
夏钦
①我知道，这注定是一场毫无结果的寻访。我要寻访的主人公，病逝14年了。但我还是来了，在北京一个薄雾笼罩的秋日。
②我的书柜中，放着两本史铁生的《我与地坛》，一本是2014年人民文学出版社出版的，平装本，第二十一次印刷；一本是2017年湖南文艺出版社出版的，精装本，第二次印刷。这些年来，我陆陆续续看了多遍，很多情节，历历在目，一些纸张，已经泛黄卷曲。想起地坛，我就想起史铁生；想起史铁生，也常常想到地坛。一个公园因为一个人而被牵挂，想必是这个公园的荣幸。
③我客居的成都与北京隔着1800多公里，这些年，我到北京的次数屈指可数，但每次来，我总不会忘了地坛，只要时间允许，总想去逛逛。史铁生在这个曾经荒芜、破败的园子里，从青年到中年，待了整整15年。他在这里看天看地看流云，最终看到了自己的内心，从而找到一条开凿于纸上的自我救赎之路。
④从入住的裕民路打车到地坛所在的安定门，仅仅20分钟车程。地坛最吸引人的植物是高大挺拔的银杏与常年青翠的苍柏。时令尚早，宽阔的银杏大道两侧，整齐排列的银杏树还枝繁叶茂，有一点微微的泛黄提醒市民秋天已来临。
⑤在《我与地坛》中，史铁生写道：“四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。”但现在的地坛不仅拾掇得干净整洁，花草树木葳蕤可观，还因闹中取静的清幽环境，成了市民健身散步的好去处，到处都是悠扬悦耳的音乐声响，到处都是人流汇织的欢声笑语。
⑥我漫无目的地在地坛走着，思维却追随着那辆轮椅和轮椅上思想者的印迹，那些熟悉的场景不请自来：那个善良、操劳、克制的母亲，也许她的足迹与目光，和史铁生一样遍布地坛的角落；那对长期相敬如宾、牵手散步的恩爱夫妇，他们就这样年复一年优雅平静地走向生命的尽头；那个每天都来练嗓子的年轻人，他的歌声也许并不是那么动人，执着的情怀却足以唱开这里的花、唱醒这里的草……这个园子就是一个世界，有人在这里沉思默想，有人在这里蓄势待发。这个世界让人感到：不管生命如何弱小，不管命运如何坎坷，人都能按照自己的方式活着，都有活下去的理由。活着，本身就是意义。
⑦不知不觉中，薄雾散去，太阳探出头来，从笔挺的白桦、浅黄的银杏、遒劲的苍柏枝叶缝隙处，洒在凳子上、草丛间、来来往往的行人身上。人顿觉温暖起来，舒服起来。
⑧看着在地坛公园谈天说地的老人，我不由又想起史铁生。如果尚健在，才73岁的史铁生，也许就是他们中的一员，也许正在与人闲聊，也许正在开怀大笑。然而，人生没有坦途，我们每个人都有陷入困境的时候，无论是找友人倾诉，还是向亲人抱怨，或者一个人默默吞咽，都是内心在渴望寻求一种力量，借以支撑着继续前行。也许，我们每个人的心中，都有一个“地坛”，它或者是向隅的一阵哭泣，或者是坚守多年的一项业余爱好，或者是一场说走就走的旅行。无论哪一种，都是我们心灵的港湾，是我们内心的隐蔽角落，当我们在现实生活中遭遇挫折的时候，只要走进自己的“地坛”，就能重新找回内心的平静和力量。在人生的至暗时刻，地坛就是引领史铁生穿过幽暗人生隧道的那道光束，正如莱昂纳德·科恩所说，“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”
⑨晌午时分，沿原路走出地坛，差点和一辆“吱吱”前行的轮椅撞了个满怀，马上惊慌地说了一声抱歉，只见一名中年男子定在我前面，车轮已在他熟练控制下稳稳停住了。男子没有气恼，倒是露出一个浅浅的微笑，一头乌黑的浓发下是一张白净的娃娃脸，米黄色的裤子配着鲜红的毛衣，显得活力十足。我再次拱手道歉，定定地目送男子摇着轮椅消失在微微泛黄的银杏大道的尽头，就像50多年前那个喜欢长跑的老友目送进入地坛公园的史铁生一样。
（选自2025年1月15日《人民日报》）
19.阅读文章，围绕“书中地坛”和“当下地坛”概括相关内容，填写下表。
20.第⑧段画线句“地坛”的象征义是什么？为什么作者这样说？
21.下面哪些细节可以看出史铁生的母亲是一位“善良、操劳、克制的母亲”？为什么？
【链接】
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
（选自史铁生《秋天的怀念》）
22.简析第⑦段在全文中的作用。
23.文章结尾处的轮椅男子有怎样的特点？作者写他有什么用意？
【答案】19.①银杏枝繁叶茂，花草树木繁茂。 ②荒芜、破败、苍幽、寂静。 ③市民健身散步，音乐悠扬，轮椅男子出行等。
20.象征义：“地坛”象征着人们心灵的港湾、内心的隐蔽角落，是遭遇挫折时能重新找回内心平静和力量的地方。
原因：作者由当下地坛人们在这里找到生活的意义，联想到每个人心中都有一个“地坛”，当在现实中遭遇挫折时，能给予人支撑，让人重新振作，所以“地坛”有这样的象征义。
21.细节：“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了”“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”。
原因：母亲为照顾“我”放弃爱好，这是操劳；“扑过来”“抓住我的手”是善良的表现；“忍住哭声”体现出母亲克制自己的痛苦来鼓励“我”。
22.结构上：承上启下，承接上文在地坛漫步的情节，引出下文对“地坛”象征意义的进一步思考。
内容上：描绘了阳光洒在地坛的温暖画面，烘托出一种平和、温暖的氛围，暗示“地坛”给人带来的慰藉和力量。
23.特点：活力十足、乐观豁达。
用意：轮椅男子与史铁生一样坐轮椅，但充满活力，和史铁生形成呼应，进一步深化主题，表明无论遭遇何种困境，都能以积极乐观的态度生活，每个人心中都有自己的“地坛”，能从中汲取力量。
【解析】
【19题详解】
本题考查理解与概括能力。
由第⑤段“时令尚早，宽阔的银杏大道两侧，整齐排列的银杏树还枝繁叶茂，有一点微微的泛黄提醒市民秋天已来临”以及“花草树木葳蕤可观”可知，当下地坛的自然景观呈现出“银杏枝繁叶茂，花草树木繁茂”的特点，故①处可概括为：银杏枝繁叶茂，花草树木繁茂。
由第⑤段“史铁生写道：‘四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃……祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。’”可知，书中地坛的环境氛围是“荒芜、破败、苍幽、寂静”的，故②处应填：荒芜、破败、苍幽、寂静。
由第⑥段“到处都是悠扬悦耳的音乐声响，到处都是人流汇织的欢声笑语”以及第⑨段“晌午时分，沿原路走出地坛，差点和一辆‘吱吱’前行的轮椅撞了个满怀……我再次拱手道歉，定定地目送男子摇着轮椅消失在微微泛黄的银杏大道的尽头”可知，当下地坛的人物活动有市民健身散步、音乐悠扬、轮椅男子出行等，故③处可概括为：市民健身散步，音乐悠扬，轮椅男子出行等。
【20题详解】
本题考查理解分析意象的象征义。
由第⑧段“也许，我们每个人的心中，都有一个‘地坛’，它或者是向隅的一阵哭泣，或者是坚守多年的一项业余爱好，或者是一场说走就走的旅行。无论哪一种，都是我们心灵的港湾，是我们内心的隐蔽角落”可知，“地坛”象征着人们心灵的港湾、内心的隐蔽角落。因为作者观察到当下地坛公园中人们在这里谈天说地、悠然自得，从中领悟到地坛对于史铁生而言是其在困境中寻求精神寄托、实现自我救赎的地方，进而联想到每个人在现实生活中遭遇挫折时，内心深处都有这样一个能给予自己支撑、让自己重新振作的地方，这个地方就如同“地坛”一样，是遭遇挫折时能重新找回内心平静和力量的所在，所以“地坛”被赋予了这样的象征义。作者将“地坛”的象征义进行拓展，不再局限于实际的地坛公园，而是赋予其更广泛、更深刻的内涵。这种象征义的提炼，源于作者对史铁生经历的深刻理解，以及对人们在生活中面对困境时共同心理状态的洞察。
【21题详解】
本题考查对文本细节的捕捉与分析能力，以及结合链接材料理解人物形象的能力。
由链接材料中“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了”可知，母亲原本热爱侍弄花草，但“我”腿瘫痪后，她将全部精力都投入到照顾“我”上，无暇顾及自己曾经热爱的花草，致使花都死了。这一细节体现出母亲为照顾“我”放弃了个人爱好，一心扑在“我”身上，足见其操劳。
由“母亲扑过来抓住我的手”可知，当“我”狠命捶打双腿、绝望大喊时，母亲迅速做出反应，“扑过来”这一动作，体现出母亲对“我”遭遇痛苦的极度心疼，以及对“我”情绪的密切关注，她想第一时间给予“我”安慰与支持，这是善良的直观表现，反映出母亲内心深处对“我”深深的关爱与呵护。
由“忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”可知，母亲内心承受着巨大痛苦，一方面要面对儿子瘫痪的残酷现实，另一方面还要强忍着悲痛去安慰儿子，鼓励“我”好好活下去。“忍住哭声”这一细节，将母亲克制自己痛苦情感，强装镇定来鼓励“我”的形象刻画得淋漓尽致，凸显出母亲的克制。
【22题详解】
本题考查段落的作用。
从结构上看，由第⑥段“我漫无目的地在地坛走着，思维却追随着那辆轮椅和轮椅上思想者的印迹”可知，第⑥段详细描述了作者在地坛漫步的情景，而第⑦段“不知不觉中，薄雾散去，太阳探出头来”自然承接了上文漫步的情节，使文章过渡自然。同时，由第⑧段“也许，我们每个人的心中，都有一个‘地坛’……当我们在现实生活中遭遇挫折的时候，只要走进自己的‘地坛’，就能重新找回内心的平静和力量”可知，第⑧段深入探讨了“地坛”的象征意义，第⑦段对阳光洒在地坛的描写为这一思考做了铺垫，起到了引出下文的作用。因此，第⑦段在结构上承上启下。
从内容上看，由第⑦段“薄雾散去，太阳探出头来，从笔挺的白桦、浅黄的银杏、遒劲的苍柏枝叶缝隙处，洒在凳子上、草丛间、来来往往的行人身上。人顿觉温暖起来，舒服起来”可知，第⑦段描绘了阳光穿透枝叶，洒在地坛的每一个角落的温暖画面，营造出一种平和、温暖的氛围。这种氛围不仅与作者内心的情感相呼应，也暗示了“地坛”这一空间所蕴含的慰藉和力量，为后文作者对“地坛”象征意义的深入思考提供了情感基础。所以，第⑦段在内容上通过描绘温暖画面，烘托出平和氛围，暗示了“地坛”给予人的精神慰藉。
【23题详解】
本题考查人物形象及其作用。
由第⑨段“男子没有气恼，倒是露出一个浅浅的微笑，一头乌黑的浓发下是一张白净的娃娃脸，米黄色的裤子配着鲜红的毛衣，显得活力十足”可知，轮椅男子“活力十足、乐观豁达”的特点跃然纸上。
此轮椅男子形象的出现并非偶然。文章前文详细描述了作者在地坛漫步，追思史铁生，沉浸于书中地坛与当下地坛的对比感悟之中。而结尾处轮椅男子的出现，自然地承接了上文在地坛漫步的情节，让读者从对地坛环境、氛围、人物活动的思考，顺利过渡到对轮椅男子这一具体人物的关注。同时，该情节又为下文进一步思考“地坛”的象征意义做了铺垫，引发读者对每个人心中“地坛”的思索，起到了承上启下的关键作用。轮椅男子与史铁生有相似之处，即都坐轮椅，但二者的状态截然不同。史铁生在书中地坛展现的是历经苦难后的沉思与救赎，而当下地坛的轮椅男子充满活力、乐观豁达。这种对比呼应，进一步深化了文章主题。它表明，无论遭遇何种困境，人都能像轮椅男子一样，以积极乐观的态度生活。每个人心中都有自己的“地坛”，它是心灵的港湾，在遭遇挫折时能给予人平静和力量，这与前文作者对“地坛”象征意义的感悟一脉相承，有力地深化了主题。
三、写作（60分）
24.写作。
一段平桥村的快乐时光，芬芳了鲁迅对淳朴乡村和童真友情的回忆；一处偏僻却优美宜人的小石潭，触发了柳宗元对人生“忧”“乐”情怀的感慨……人生就是一场旅行，我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向。
请以《走过，我终于明白》为题，写一篇文章。
要求：①写出真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。
【答案】略。方法提示
词语
解释
文言假借词义
食马者不知其能千里而食也
①
结合语法分析
策之不以其道
②
联系常见词语
济济多士
③
根据语境推断
劝之不笃
④
对比维度
书中地坛
当下地坛
建筑状态
古殿檐头琉璃剥蚀，门壁朱红淡褪，高墙坍圮，玉砌雕栏散落。
古建筑得以修缮，干净整洁。
自然景观
野草荒藤茂盛自在。
①________
环境氛围
②________
既清幽，又热闹。
人物活动
史铁生轮椅独行，母亲默默寻找，一个年轻人练嗓，一对夫妇散步等。
③________