小学数学人教版（2024）三年级上册（2024）2. 角的认识当堂检测题

这是一份小学数学人教版（2024）三年级上册（2024）2. 角的认识当堂检测题，共7页。试卷主要包含了号风筝放得最高，角的两边张口越大，角就越大，看图找直角等内容，欢迎下载使用。
1．（2024秋•十堰期末）下午5时整，钟面上分针与时针所形成的角是（ ）
A．锐角B．直角C．钝角D．平角
2．（2024秋•高淳区期末）一把由9根竹签均匀组成的纸扇完全打开后成144°的角，每相邻两根竹签所形成的角的度数是（ ）
A．16°B．17°C．18°
3．（2024秋•于洪区期末）广场上进行放风筝比赛，规定用35米长的线。如果把每根风筝线的一端固定在地面上，风筝线和地面所形成的角如图，那么此时（ ）号风筝放得最高。
A．①B．②C．③
二．填空题（共3小题）
4．（2024秋•高邑县期末）把直角、锐角、钝角、平角、周角按照从小到大的顺序排列起来是：
＜ ＜ ＜ ＜ ．
5．（2024春•博山区期末）4时整，钟面上时针与分针所成的角是 角，是 度。
6．（2024秋•沭阳县期末）钟面上2时整，时针与分针所形成的角是 ；从3时到3时30分，分针转动形成的角是 角．
三．判断题（共3小题）
7．（2025春•汝阳县期末）角的两边张口越大，角就越大。
8．（2025•盐山县）用一个放大10倍的放大镜看一个30°的角，看到的角的度数还是30°。
9．（2024秋•禅城区期末）一张长方形的纸，剪去一个角，一定还剩下3个角。
四．解答题（共1小题）
10．（2023秋•铁西区期末）看图找直角。是直角的打“√”，不是的打“×”。
三年级同步个性化分层作业5.2.1角的概念和表示
参考答案与试题解析
一．选择题（共3小题）
一．选择题（共3小题）
1．（2024秋•十堰期末）下午5时整，钟面上分针与时针所形成的角是（ ）
A．锐角B．直角C．钝角D．平角
【考点】角的概念和表示．
【专题】平面图形的认识与计算；几何直观．
【答案】C
【分析】因为钟表上的刻度是把一个圆平均分成了12等份，每一份是30°，钟面上5时整，时针和分针之间相差的5个大格数，用大格数5乘30°即可；根据角的度数判断角的种类，锐角大于0度小于90度，直角等于90度，钝角大于90度小于180度。
【解答】解：30°×5＝150°
150°的角是一个钝角，所以下午5时整，钟面上分针与时针所形成的角是钝角。
故选：C。
【点评】此题考查了利用钟面上每一大格是30°的性质，来解决分针转动一定的时刻所组成夹角的度数问题的灵活应用能力。
2．（2024秋•高淳区期末）一把由9根竹签均匀组成的纸扇完全打开后成144°的角，每相邻两根竹签所形成的角的度数是（ ）
A．16°B．17°C．18°
【考点】角的概念和表示．
【专题】平面图形的认识与计算；几何直观．
【答案】C
【分析】每相邻两根竹签所形成的角的度数＝完全打开后的角的度数÷（竹签的根数﹣1），依此计算即可求解．
【解答】解：144°÷（9﹣1）
＝144°÷8
＝18°．
答：每相邻两根竹签所形成的角的度数是18°．
故选：C．
【点评】考查了角的度量，本题被分成的角的个数＝竹签的根数﹣1．
3．（2024秋•于洪区期末）广场上进行放风筝比赛，规定用35米长的线。如果把每根风筝线的一端固定在地面上，风筝线和地面所形成的角如图，那么此时（ ）号风筝放得最高。
A．①B．②C．③
【考点】角的概念和表示．
【专题】数据分析观念．
【答案】A
【分析】因为线的长度是固定的都是35米，所以谁与地面的夹角接近90度，谁的高度就高，由此判断。
【解答】解：根据分析可知，谁与地面的夹角接近90度，谁的高度就高，①与地面的夹角接近90度，所以①放得最高。
故选：A。
【点评】此题考查了角有关知识的应用。
二．填空题（共3小题）
4．（2024秋•高邑县期末）把直角、锐角、钝角、平角、周角按照从小到大的顺序排列起来是：
锐角 ＜ 直角 ＜ 钝角 ＜ 平角 ＜ 周角 ．
【考点】角的概念和表示．
【专题】综合填空题；找“定”法；平面图形的认识与计算．
【答案】见试题解答内容
【分析】小于90°的角叫做锐角；等于90°的角叫做直角；大于90°，小于180°的角叫做钝角，等于180°的角叫做平角；等于360°的角叫做周角；据此即可解答．
【解答】解：由分析知：锐角＜直角＜钝角＜平角＜周角；
故答案为：锐角，直角，钝角，平角，周角．
【点评】此题考查了角的大小比较，理解和掌握锐角、钝角、直角、平角、周角的含义，是解答此题的关键．
5．（2024春•博山区期末）4时整，钟面上时针与分针所成的角是 钝 角，是 120 度。
【考点】角的概念和表示．
【专题】几何直观．
【答案】钝，120。
【分析】钟面上被分成了12个大格，每格是360°÷12＝30°，4时整，分针和时针相差4格，它们之间的夹角是4×30°＝120°，钟面上的时针和分针组成的角是钝角；据此解答。
【解答】解：360°÷12＝30°
4×30°＝120°
答：4时整，钟面上时针与分针所成的角是钝角，是120°。
故答案为：钝，120。
【点评】此题实际上考查的是学生对钟面的认识，以及有关钟面的计算问题。
6．（2024秋•沭阳县期末）钟面上2时整，时针与分针所形成的角是 锐角 ；从3时到3时30分，分针转动形成的角是 平 角．
【考点】角的概念和表示．
【专题】平面图形的认识与计算．
【答案】见试题解答内容
【分析】因为钟面上12个数字，以表芯为旋转点，表针转一圈是360°，被12个数字平均分成12份，每一份也就是两数之间夹角是30°；当钟面上2时整，时针指着2，分针指12，时针与分针之间有2个大格是60°是锐角；从3时到3时30分，分针转动6个大格，是180度，是平角；由此解答即可．
【解答】接：钟面上2时整，时针与分针所形成的角是 锐角；从3时到3时30分，分针转动形成的角是平角；
故答案为：锐角，平．
【点评】解答此题应结合题意，根据角的概念和分类进行解答．在学习角的时候，渗透了钟表的认识，及两者的共性，时针和分针在旋转过程中组成的两个特殊角．一个两针互相垂直，一个两针成一直线．
三．判断题（共3小题）
7．（2025春•汝阳县期末）角的两边张口越大，角就越大。 √
【考点】角的概念和表示．
【专题】几何直观．
【答案】√。
【分析】角的大小与角的两边的长度无关，只与角的两边张口的大小有关，张口角度越大，角越大；据此解答即可。
【解答】解：根据分析可得：角的两边张口角度越大，角越大；故原题说法正确。
故答案为：√。
【点评】本题考查角的定义，应明确角的大小只与角的两边张口的大小有关。
8．（2025•盐山县）用一个放大10倍的放大镜看一个30°的角，看到的角的度数还是30°。 √
【考点】角的概念和表示．
【专题】应用意识．
【答案】√
【分析】根据角的意义，从一点引出两条射线组成的图形叫做角。因为射线可以向一方无限延长，用放大镜看一个角，只是把这个角边延长了，角的两边叉开的进率不变。据此判断。
【解答】解：角的大小与两边叉开的大小有关，与两条边的长短无关，用放大镜看一个角，只是把这个角边延长了，角的两边叉开的进率不变。
用一个放大10倍的放大镜看一个30°的角，看到的角的度数还是30°。此说法正确。
故答案为：√。
【点评】此题解答的关键是明确：角的大小与两边叉开的大小有关，与两条边的长短无关。
9．（2024秋•禅城区期末）一张长方形的纸，剪去一个角，一定还剩下3个角。 ×
【考点】角的概念和表示．
【专题】平面图形的认识与计算；几何直观．
【答案】×
【分析】一张长方形的纸，剪去一个角，有3种不同的剪法，如图：，剪法不同，剩下角的数量也就不同。
【解答】解：一张长方形的纸，剪去一个角，可能还剩下3个角。原题说法错误。
故答案为：×。
【点评】本题考查了图形的剪拼及角的认识。
四．解答题（共1小题）
10．（2023秋•铁西区期末）看图找直角。是直角的打“√”，不是的打“×”。
【考点】角的概念和表示．
【专题】平面图形的认识与计算；几何直观．
【答案】
【分析】据此利用三角板的直角测量判断即可。
【解答】解：如图：
【点评】本题考查了直角的特征。
考点卡片
1．角的概念和表示
【知识点归纳】
定义1：有公共端点的两条射线组成的图形叫角，这个公共端点是角的顶点，这两条射线是角的两条边.角的大小只与开口的大小有关，而与角的边画出部分的长短无关．这是因为角的边是射线而不是线段．
定义2：角由一条射线绕着它的端点旋转到另一个位置所成的图形，处于初始位置的那条射线叫做角的始边，终止位置的那条射线叫做角的终边.
（1）如果角的终边是由角的始边旋转半周而得到，这样的角叫平角.
（2）如果角的终边是由角的始边旋转一周而得到，这样的角叫周角.
注意：由角的定义可知：
（1）角的组成部分为：两条边和一个顶点；
（2）顶点是这两条边的交点；
（3）角的两条边是射线，是无限延伸的.
（4）射线旋转时经过的平面部分称为角的内部，平面的其余部分称为角的外部.
角的表示方法：
（1）用三个字母表示，如∠AOB；（2）用数字表示角，如∠1；（3）用一个大写字母表示，如∠A
【命题方向】
常考题型：
1.从一点引出两条______所组成的图形叫做角，角的计量单位用_______来表示。
答案：射线，度。
2.组成角的两条边是两条（ ）
A．线段B．射线C．直线
答案：B

题号
1
2
3
答案
C
C
A