2024-2025学年河南省平顶山市汝州市七年级下学期期末生物试卷（解析版）

这是一份2024-2025学年河南省平顶山市汝州市七年级下学期期末生物试卷（解析版），共20页。
1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，两个大题，满分50分，考试时间50分钟。
2.试题卷上不要答题，选择题请用2B铅笔按要求涂在答题卡上指定位置，非选择题请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。
3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置。
第一部分 选择题
下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。（共20小题，20分）
1. 南方长沙地区的辣椒种植在“垄”上，而西北地区的辣椒种植在“沟”里（如图所示），你认为引起两地种植方式差异的主要非生物因素为（ ）
A. 水分B. 阳光C. 温度D. 空气
【答案】A
【分析】影响植物生长的非生物因素有光、温度、水分、土壤酸碱度等。
【详解】长沙地区的气候湿润，为防止作物根部长期处于湿润状态，引起烂根，所以采用垄上种植的方式。而西北地区气候干旱，为了更好地保存水分，采用沟里种植的方式。因此，水分是引起两地辣椒种植方式差异的主要非生物因素，而不是阳光、温度或空气，故BCD错误，A正确。
故选A。
2. 生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。下列有关生物圈和生态系统的描述合理的是（ ）
A. 生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈
B. 草原上的牛群是一个生态系统
C. 生态系统中的生物成分由生产者、消费者和分解者组成
D. 生物圈内多种多样的生态系统各自独立，彼此互不相干
【答案】C
【分析】生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统。
【详解】A．生物圈是厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面，A错误。
B．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。所以，草原上的牛群不是一个生态系统，B错误。
C．一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成，C正确。
D．生物圈是一个统一的整体。生物圈是最大的生态系统，生物圈中包含了各种生态系统。多种多样的生态系统并不是孤立的，而是紧密联系、相互影响的统一的整体，D错误。
故选C。
3. 人类的生存和发展离不开环境，人类的活动既能改善环境，也会破坏环境。下列人类活动中属于破坏环境的是（ ）
A. 发展生态农业B. 排放高辐射核污水
C. 使用无磷洗涤剂D. 科学推广种植抗虫棉
【答案】B
【分析】人类活动对生态环境的影响有两大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。从目前看，大多活动都是破坏性的。
【详解】A．发展生态农业通过资源循环利用减少污染，属于改善环境，A不符合题意。
B．排放高辐射核污水会严重污染环境，危害生态系统和人类健康，属于破坏环境，B符合题意。
C．使用无磷洗涤剂可减少水体富营养化，属于改善环境，C不符合题意。
D．科学推广抗虫棉减少农药使用，降低污染，属于改善环境，D不符合题意。
故选B。
4. 火带来温暖与光明，但一簇小火苗也可毁万亩林，护林防火，人人有责。在森林草原防火区下列行为正确的是（ ）
A. 在林区吸烟B. 野外祭祀用火
C. 违规农事用火D. 发现火情及时报警
【答案】D
【分析】森林草原防火期内，严禁林区草原野外吸烟等违规用火行为。
【详解】ABC．在林区吸烟、野外祭祀用火，违规农事用火都容易引发火灾，有安全隐患，应该杜绝这些行为，ABC不符合题意。
D．发现火情及时报警属于正确的防火行为，有利于杜绝火灾，D符合题意。
故选D。
5. 同学们在路边发现了一种生长异常茂盛的植物。查阅资料获知，该植物中文名为喜旱莲子草（如下图所示），属于外来入侵植物。下列做法错误的是（ ）
A. 将喜旱莲子草移栽到校园
B. 向有关部门报告喜旱莲子草的情况
C. 积极参与清除喜旱莲子草的行动
D. 向周围人群宣讲外来物种入侵的危害
【答案】A
【分析】保护生物多样性的方式多种多样，包括就地保护、迁地保护、建立基因库、加强法制管理、宣传教育和国际合作与交流等。这些方式相互补充，共同构成了一个完整的生物多样性保护体系。
【详解】A．喜旱莲子草属于外来入侵植物，会破坏当地的生态平衡，因此不能将喜旱莲子草移栽到校园，A错误。
B．发现外来入侵植物，应该向有关部门报告喜旱莲子草的情况，B正确。
C．外来入侵植物会破坏当地的生态平衡，因此应该积极参与清除喜旱莲子草的行动，C正确。
D．外来物种入侵会破坏当地的生态平衡，因此应该向周围人群宣讲外来物种入侵的危害，D正确。
故选A。
6. 《落花生》一文中描述了落花生的特点——地上开花、入地结荚。“荚”是落花生的茧状果实，下列结构能发育成“荚”的是（ ）
A. 子房B. 胚珠C. 子房壁D. 受精卵
【答案】A
【分析】“荚”是落花生果实，果实包括果皮和种子。
【详解】果实是由花的子房在传粉和受精后发育而来的，果实包含了果皮及种子两个部分，果皮由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，受精极核和受精卵则分别发育成胚乳和胚。
因此，子房发育成果实、胚珠发育成种子、子房壁发育为果皮、受精卵发育为种子的胚。
故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
7. 某棵桃树的枝上共开了四朵桃花，它们分别被害虫咬去了花瓣、花托、雌蕊和雄蕊。这棵桃树上最多可结几个桃子？（ ）
A. 2个B. 3个C. 4个D. 5个
【答案】B
【分析】一般当花完成传粉与受精后只有子房进一步发育。子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮。
【详解】花经过传粉和受精后的发育情况为：

某棵桃树的枝上共开了四朵桃花，它们分别被害虫咬去了花瓣、花托、雌蕊和雄蕊。这棵桃树上最多可结3个桃子，因为雌蕊的子房发育为果实。ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
8. 下列有关种子播种的说法中，正确的是（ ）
A. 子叶不出土的种子要深播
B. 子叶不出土的种子要播浅一些
C. 子叶出土的种子要深播
D. 种子播的深浅只与环境因素有关，与种子无关
【答案】A
【分析】种子萌发过程中，有些子叶出土，如大豆，有些子叶不出土，如玉米。在播种时，要根据子叶是否出土的情况看播种的深浅。
【详解】A．子叶不出土的种子（如玉米等）：发芽时，子叶留在土壤中，幼苗的茎和叶从胚芽鞘中伸出土面。由于子叶无需出土，播种深度可适当增加。深播能使种子接触更湿润的土壤，有利于保持水分，同时避免因浅播导致种子受地表干燥或虫害的影响，A正确。
B．由A项可知，子叶不出土的种子要深播，B错误。
C．子叶出土的种子（如大豆、棉花等）：发芽时，胚轴伸长会将子叶顶出土面，子叶需接受光照进行光合作用，为幼苗初期生长提供能量。若播种过深，胚轴需消耗大量能量才能将子叶顶出土面，可能导致幼苗出土困难，甚至因能量耗尽而死亡。因此，子叶出土的种子应播浅一些，以利于子叶快速出土，C错误。
D．实际上，种子播的深浅不仅与环境因素（如土壤湿度、温度等）有关，还与种子自身的特性（如子叶是否出土）密切相关，D错误。
故选A。
9. 人们在饲养金鱼时，常在鱼缸中放些新鲜水草，主要目的是（ ）
A. 清除金鱼的粪便
B. 增加水中的氧含量
C. 加快分解鱼缸中的有机物
D. 增加水中的二氧化碳含量
【答案】B
【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用。
【详解】A．清除金鱼的粪便主要是物理过滤和生物过滤的作用，如过滤器中的滤材和细菌等。水草虽然对水质有一定的净化作用，但并不能直接清除金鱼的粪便，A不符合题意。
B．水草在光照条件下能进行光合作用，吸收二氧化碳并释放氧气。这样，鱼缸中的水草通过光合作用能够增加水中的氧气含量，为金鱼提供更好的生存环境，B符合题意。
C．分解鱼缸中的有机物主要是分解者的功能，如细菌、真菌等微生物。水草作为生产者，主要通过光合作用产生氧气和有机物，而不是分解有机物，C不符合题意。
D．虽然水草在光合作用过程中会吸收二氧化碳，但这不是在鱼缸中放置水草的主要目的。而且，增加水中的二氧化碳含量对金鱼的生存并不利，D不符合题意。
故选B。
10. 2024年初冬时节，某地在全市公园广场实施了“落叶缓扫”行动，打造独特的落叶景观。小明惊奇地发现掉下来的叶子绝大多数都是上表皮朝下，对此解释最合理的一项是（ ）
A. 叶子掉下来哪一面朝上是随机的
B. 叶片的叶脉向下表面突出
C. 这与叶片的形态有关
D. 排列紧密的栅栏层细胞靠近上表皮
【答案】D
【分析】叶片结构包括上表皮、下表皮、叶肉（栅栏组织和海绵组织）及叶脉。栅栏组织位于上表皮下方，细胞排列紧密，含较多叶绿体；海绵组织靠近下表皮，细胞排列疏松。落叶时，叶片因结构差异可能呈现特定姿态。
【详解】A．题目明确“绝大多数”落叶上表皮朝下，说明并非随机，故A不符合题意。
B．叶脉贯穿叶肉，主要起支撑和运输作用，但叶脉并非明显向下表面突出，无法解释落叶姿态，故B不符合题意。
C．“形态”表述笼统，未具体关联叶片结构特点，解释不明确，故C不符合题意。
D．栅栏层细胞紧密排列且靠近上表皮，密度较大，导致叶片重心偏向上表皮一侧，下落时上表皮朝下，故D符合题意。
故选D。
11. 下列装置可用于验证光合作用需要水的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】B
【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。
【详解】A．该装置为金鱼藻实验可以用来验证光合作用产生氧气，A不符合题意。
B．该叶片的主叶脉被切断，叶片前半部分和后半部分对照，实验变量是水，可用于验证光合作用需要水，B符合题意。
C．此装置是验证新鲜植物进行呼吸作用消耗氧气，C不符合题意。
D．该装置若将塑料袋口扎在茎的基部，可以用来验证植物的蒸腾作用，D不符合题意。
故选B。
12. 在探究植物不同器官呼吸作用强度差异的实验中，将装有不同材料各30g的密闭装置同时放在黑暗环境中，9小时后测定各装置中剩余氧气的含量，记录数据并绘图。以下叙述错误的是（ ）
A. 不同植物器官呼吸时消耗氧气量不同
B. 装叶的容器要进行遮光处理，避免光合作用干扰
C. 种子消耗氧气最多，呼吸作用最弱
D. 本实验说明植物的各个器官都能进行呼吸作用
【答案】C
【分析】呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
【详解】A．据图可知，同一植物的不同器官呼吸速率不同；不同植物器官呼吸速率不同，消耗的氧气量不同，故A正确。
B．装叶的容器进行遮光处理是排除光合作用对实验的干扰，故B正确。
C．分析图可知，装有种子的容器剩余的氧气含量最少，表明种子消耗的氧气最多，呼吸作用最强，故C错误。
D ．据图可知，植物体六大器官的容器剩余的氧气含量都低于空气中的氧气含量，说明它们都消耗了氧气，进行了呼吸作用。因此本实验说明植物的各个器官都能进行呼吸作用，故D正确。
故选C。
13. 我国古代劳动人民积累了丰富的农业生产经验，至今仍在实践中应用。下列叙述与合理密植有直接关系的是（ ）
A. 慎其种，勿使数，亦无使疏（据《吕氏春秋》）
B. 种萝卜宜沙糯地。五月犁，六月种（据《四时类要》）
C. 耕锄不以水旱息功，必获丰年之收（据《齐民要术》）
D. 凡美田之法，绿豆为上，小豆、胡麻次之（据《齐民要术》）
【答案】A
【分析】合理密植通过调整种植密度，使植物充分利用光能，提高光合作用效率，从而增加产量。
【详解】A．“慎其种，勿使数，亦无使疏”强调播种密度要适中，避免过密或过疏，直接对应合理密植，故A符合题意。
B．描述萝卜的种植土壤和时节，与密度无关，故B不符合题意。
C．强调耕作和锄地的重要性，属于田间管理，与密度无关，故C不符合题意。
D．说明豆科植物可肥田，涉及土壤肥力而非密植，故D不符合题意。
故选A。
14. 兴趣小组的同学设计了一种实验装置（下图），试管中盛放的是澄清石灰水。向锥形瓶中注入清水后，试管中的澄清石灰水会变浑浊。由此可以判断锥形瓶中的绿豆是（ ）
A. 煮熟的B. 正在萌发的
C. 已经死亡的D. 烘干的
【答案】B
【分析】（1）呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
（2）向锥形瓶中注入清水后，量筒中澄清的石灰水变浑浊了，表明锥形瓶中的绿豆呼吸作用产生了大量的二氧化碳。
【详解】AC．煮熟的绿豆、已经死亡的绿豆都不进行呼吸作用，不能产生二氧化碳，不能使澄清的石灰水变浑浊，AC错误。
B．正在萌发的绿豆呼吸作用旺盛，产生足够的二氧化碳，能使澄清的石灰水变浑浊，B正确。
D．烘干的绿豆缺乏水分，呼吸作用非常弱，产生的二氧化碳很少，不能使澄清的石灰水变浑浊，D错误。
故选B。
15. 在“探究植物对空气湿度的影响”课外实践中，用干湿计分别测量裸地、草地和茂密的灌丛中的湿度，获得的数据如下图。相关叙述不正确的是（ ）
A. 三个环境应在同一时间测量
B. 每个环境至少测量三次并取平均值
C. 相对湿度最大的是茂密的灌丛
D. 该现象体现了生物适应环境
【答案】D
【分析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般对实验变量进行处理的那组就是实验组，没有对实验变量进行处理的那组就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同并且适宜状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰，从而得出正确结论。
（2）裸地、草地和茂密的灌丛，这三处的植物密度不同，土地的潮湿程度也不同，说明植物对空气湿度有影响，即植物能够增加空气的湿度，植物越多，其对空气湿度的影响越大。
【详解】A．分别选择带有植物的草地、茂密的灌丛和不带有植物的裸地进行测量，它们可以形成对照，变量是植物的多少，能说明植物对空气湿度的影响，同一块地不同时间植物的蒸腾作用强度不同，散失的水分多少不同，空气湿度也不同，为了控制单一变量，三个环境的湿度应在同一时间进行测量，故A正确。
B．每个环境如果只测量一次，可能受某些因素的影响，会出现偶然性和增大实验误差，因此为了减小实验误差和避免偶然性，每个环境至少测量三次并取平均值，这样可以使实验结果更加准确可靠，故B正确。
C．由图可以看出，相对湿度最大的是茂密的灌丛，最小的是没有植物的裸地，故C正确。
D．生物与环境之间，生物既能适应环境，也能影响环境，环境也能影响生物。茂密的灌丛植物最多，蒸腾作用最强，相对湿度最大；植物相对较少的草地蒸腾作用较强，相对湿度较大；而没有植物的裸地蒸腾作用最弱，相对湿度最小，该现象体现了生物影响环境，故D错误。
故选D。
16. 某研究小组利用如图装置进行无土栽培的实践探索。下列叙述不正确的是（ ）

A. 用充气泵向培养液中通入空气，有利于植株根的呼吸
B. 每日控制14小时光照和10小时黑暗，有利于植株生长
C. 同种植物在不同生长发育期，定期更换的培养液成分及比例不变
D. 定期更换培养液，以补充消耗的养分并防止有害物质积累
【答案】C
【分析】（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。
（3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
【详解】A．植物根的呼吸需要氧气，充气泵向培养液中通入空气，能增加培养液中的溶氧量，有利于植株根的呼吸，A正确。
B．植物进行光合作用制造有机物，每日控制14小时光照，能让植物有足够的时间进行光合作用合成较多的有机物；10小时黑暗时植物进行呼吸作用消耗有机物，这样的时长控制使得植物积累的有机物较多，有利于植株生长，B正确。
C．同种植物在不同生长发育期，对无机盐等营养成分的需求不同，所以定期更换的培养液成分及比例应有所调整，而不是不变，C错误。
D．随着植物的生长，培养液中的养分不断被消耗，同时植物的代谢等过程可能产生一些有害物质。定期更换培养液，可以补充消耗的养分并防止有害物质积累，从而为植物生长提供良好的环境，D正确。
故选C。
17. 师生们购买了麒麟瓜苗用于西瓜种植实践活动。为了保障瓜苗移栽成活率，以下措施不合理的是（ ）
A. 移栽时剪除所有叶片
B. 尽量选择壮苗进行移栽
C. 移栽时根部应带适量土
D. 选择阴天进行移栽
【答案】A
【分析】提高移栽成活率的关键是减少蒸腾作用对水分的消耗，同时保护根系、维持植物正常生理活动。
【详解】A．移栽时剪除所有叶片会彻底阻断光合作用，导致植物无法制造有机物，且过度修剪可能削弱其恢复能力，故A不符合题意。
B．壮苗生命力强，适应能力好，能提高成活率，故B符合题意。
C．根部带土可保护根毛和吸收结构，减少损伤，能提高成活率，故C符合题意。
D．阴天移栽可减少蒸腾作用，避免水分过度流失，能提高成活率，故D符合题意。
故选A。
18. 我国积极统筹推进碳达峰与碳中和。从生态系统物质循环的角度分析，不正确的是（ ）
A. 碳在生物和非生物环境之间主要以二氧化碳的形式进行传递
B. 生态系统中物质循环和能量流动是两个相对独立的过程
C. 绿色植物进行光合作用有助于维持生物圈中的碳氧平衡
D. 分解者通过分解作用将有机物中的碳释放到非生物环境中，促进碳循环
【答案】B
【分析】碳循环中，碳在生物群落与无机环境之间以二氧化碳形式流动，能量流动伴随物质循环但单向递减。物质循环与能量流动相互依存，并非独立。
【详解】A．碳在生物与非生物环境间主要以二氧化碳形式传递（如光合作用、呼吸作用），故A正确。
B．物质循环和能量流动相互依存，能量是物质循环动力，物质是能量载体，二者不可分割，故B错误。
C．绿色植物光合作用吸收二氧化碳释放氧气，维持碳-氧平衡，故C正确。
D．分解者分解有机物，将碳以二氧化碳的形式释放到无机环境，促进碳循环，故D正确。
故选B。
19. 在下列动物中属于杂食动物的是（ ）
A. 蝗虫B. 青蛙C. 鹰D. 鸟
【答案】D
【分析】观图可知：玉米属于植物，蝗虫、青蛙、蛇、鹰和鸟属于动物。植食性动物吃植物，肉食性动物吃小动物，杂食性动物既吃植物又吃小动物。
【详解】A．蝗虫吃玉米，是植食性动物，A不符合题意。
B．青蛙吃蝗虫，是肉食性动物，B不符合题意。
C．鹰吃蛇和鸟，是肉食性动物，C不符合题意。
D．鸟既吃玉米又吃蝗虫，是杂食性动物，D符合题意。
故选D。
20. 植物是我们的日常食物来源。下列植物中，可食用的主要部分属于根的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】D
【分析】绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。
【详解】A．青菜食用的主要部分是叶，故A错误。
B．黄瓜食用的是果实，故B错误。
C．甘蔗食用的是茎，故C错误。
D．红薯食用的部分是根，故D正确。
故选D。
第二部分 非选择题（共5小题，30分）
21. 生物兴趣小组的晓明同学对自己种植的西红柿苗进行了一系列探究，并提出了下面这些问题，请你根据所学知识帮她解答：

（1）为了让西红柿苗健康成长，时不时会给它浇一些水，这些水由西红柿苗__________部吸收。
（2）某次施肥时，不小心施肥过多，造成了“烧苗”现象。此时土壤溶液的浓度会_______（选填“大于”或“小于”）根毛的细胞液浓度，根毛细胞就会 _______（填“吸水”或“失水”），呈现出_____图（填甲或乙）中的状态；这种情况的补救措施是 _________________________。
（3）在西红柿后期的生长过程中，应当多施含 _____的无机盐以促进花的开放。
【答案】（1）根 （2）①. 大于 ②. 失水 ③. 乙 ④. 适量浇水
（3）磷
【分析】植物细胞吸水和失水：这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和植物细胞细胞液的浓度的大小，当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞就吸水；当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞就失水。植物的生长需要多种无机盐，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。
【详解】（1）根尖成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
（2）一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水（如图乙），导致植物因失水而萎蔫；这种情况的补救措施是浇适量水，降低土壤溶液的浓度，使植物细胞正常吸水。
（3）植物的生长需要多种无机盐，磷肥能够促进花芽分化，提早开花结果，能使植物多开花多结果，所以在西红柿后期的生长过程中，应当多施含磷的无机盐以促进花的开放。
22. 菠菜叶富含丰富的维生素C和钙、铁等无机盐，是人们非常喜欢的蔬菜。某生物学实验小组利用菠菜叶观察叶片的结构，如图所示。回答下列问题。（［ ］中填标号）
（1）图中①和④中的细胞排列紧密，属于_________组织，具有保护作用。
（2）菠菜叶的表皮细胞是薄而透明的，有利于光线透过，但叶片呈绿色，是因为图中②和③合称为_________，其细胞中含有许多_________（填结构名称）。
（3）在干旱环境中，菠菜叶的［_________］是缩小或闭合的，它的开闭受［ ］_________控制。
【答案】（1）保护 （2）①. 叶肉 ②. 叶绿体
（3）①. ⑥ ②. ⑤保卫细胞
【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，其中叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位。
图中：①是上表皮、②是栅栏组织、③是海绵组织、④是下表皮、⑤是保卫细胞、⑥是气孔、⑦是叶脉。
【详解】（1）菠菜的根、茎、叶表面的表皮细胞构成保护组织。图中①上表皮和④下表皮中的细胞排列紧密，具有保护叶片内部结构的作用，属于保护组织。
（2）菠菜叶的表皮细胞是薄而透明的，有利于光线透过，但叶片呈绿色，是因为图中②栅栏组织和③海绵组织合称为叶肉，叶肉细胞中含有许多叶绿体，叶绿体中含有叶绿素，使叶片呈现绿色。
（3）在干旱环境中，菠菜叶的⑥气孔是缩小或闭合的，这样可以减少水分的散失。
气孔是由一对半月形的⑤保卫细胞围成的空腔，它的开闭受⑤保卫细胞控制。⑤保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；⑤保卫细胞失水收缩时，气孔闭合。
23. 选择带叶枝条，将其下端削成斜面后，浸入盛有稀释红墨水的烧杯中，并放在温暖向阳的地方，过一段时间，直到有些叶脉变得微红时，再进行茎的横切。如果用显微镜观察茎的横切面装片，就会出现图乙所示图像（部分）。（［ ］中填字母）

（1）你会发现只有［ ］_________被染成红色。这是因为其中分布着许多具有输导功能的_________，这个实验说明了水在茎中的运输方向是_________。
（2）树皮位于茎的最外层，其内侧部分是［ ］_________。
（3）草本植物的茎不能逐年加粗，是因为其内没有［ ］_________。
【答案】（1）①. C木质部 ②. 导管 ③. 自下而上##从根向叶
（2）A韧皮部 （3）B形成层
【分析】木本植物茎的结构，由外到内依次为：树皮、形成层、木质部、髓；树皮由周皮和韧皮部组成，周皮起保护作用，韧皮部内有筛管和韧皮纤维，筛管可以运输有机物；再往里是形成层，形成层细胞可以分裂增生，向内产生木质部，向外产生韧皮部，使茎不断的加粗；木质部内有木纤维和导管。导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用；最里面是髓，贮藏营养物质。图乙中A是韧皮部，B是形成层，C是木质部。
【详解】（1）木质部内有木纤维和导管，导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用。选择带叶枝条，将其下端削成斜面后，浸入盛有稀释红墨水的烧杯中，并放在温暖向阳的地方，过一段时间，直到有些叶脉变得微红时，再进行茎的横切。发现只有染成红色的部分是C木质部，因为木质部中分布着许多具有输导功能的导管，这个实验说明根吸收的水分和无机盐是通过木质部的导管自下而上运输的。
（2）树皮由周皮和韧皮部组成，周皮起保护作用，韧皮部内有筛管和韧皮纤维，筛管可以运输有机物。因此，树皮位于茎的最外层， 其内侧部分是A韧皮部。
（3）木本植物的茎有形成层，细胞具有分裂能力，向外分裂产生韧皮部，向内分裂产生木质部，从而能够使木本植物的茎逐年加粗。而草本植物的茎内没有B形成层，茎不能逐年加粗。
24. 如图是利用天竺葵探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作示意图，据图回答下列问题：

（1）请你结合此实验的操作过程，将图中操作步骤正确排序：_________。
（2）图①将天竺葵放置黑暗处一昼夜的目的是_________；图③用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来的目的是_________，此实验的变量是_________。
（3）将植物移到光下照射几小时后，摘下一片叶片放在小烧杯中隔水加热，使叶片含有的_________溶解于酒精中。滴加碘液后，叶片未遮盖部分呈现_________色。
（4）化石燃料的燃烧为人类提供了能源，但也导致了环境污染，同时产生的大量二氧化碳气体加剧了全球变暖的趋势。为我国2060年力争实现“碳中和”的宏伟目标，同学们应该做些什么？_________。（写一条即可）
【答案】（1）①④③②⑤⑥
（2）①. 耗尽叶片中原有淀粉 ②. 进行对照 ③. 光
（3）①. 叶绿素 ②. 蓝
（4）节约用电##绿色出行##植树造林
【分析】（1）“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。
【详解】（1）“绿叶在光下制造淀粉”实验步骤为：暗处理（①）→选叶遮光（④）→光照（③）→摘下叶片，酒精脱色（②）→漂洗加碘（⑤）→观察颜色（⑥），所以正确排序为①④③②⑤⑥ 。
（2）图①将天竺葵放置黑暗处一昼夜，目的是让叶片在黑暗中把原有的淀粉运走耗尽，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不是实验前储存的。
图③用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来，目的是形成对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。
此实验中，叶片遮光部分和未遮光部分唯一不同的条件是光，所以变量是光。
（3）将植物移到光下照射几小时后，摘下叶片放在小烧杯中隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解于酒精中，因为叶绿素会影响后续对淀粉遇碘变蓝现象的观察。
叶片未遮盖部分能进行光合作用制造淀粉，淀粉遇碘变蓝色，所以滴加碘液后，叶片未遮盖部分呈现蓝色。
（4）为实现“碳中和”目标，同学们可以通过绿色出行（如步行、骑自行车或乘坐公共交通工具）减少化石燃料使用，从而减少二氧化碳排放；随手关灯、节约用纸等行为可以节约能源，间接减少二氧化碳排放。
25. 草莓味道甜美、营养价值高。大棚种植能提升草莓品质与产量，助力农业经济发展。某校生物兴趣小组参观草莓种植基地后，回答下列问题：
（1）流入大棚生态系统的能量最终来源是_________。蚜虫大量繁殖会吸食草莓汁液并传播病害，能量从草莓流向蚜虫的效率约10%，说明能量流动具有_________的特点。技术人员常通过释放瓢虫捕食蚜虫实施生物防治，这种方法的优势是_________。
（2）同学们在草莓大棚内发现了蜂箱，蜜蜂可帮助草莓花进行_________，减少畸形果的出现。
（3）技术员对密闭大棚内某气体浓度进行监测，从0时开始持续24小时测得的变化情况如图所示，据图判断该气体是_________。曲线中有机物积累最多的点是_________（填字母）。经过一天的时间，最终大棚内该气体浓度为H点，且H点低于A点，说明整个过程表现为光合作用_________（填“小于”“等于”或“大于”）呼吸作用。由此可见大棚内需每天适当通风，补充该气体，否则将影响草莓的正常生长。
【答案】（1）①. 太阳能##光能 ②. 逐级递减 ③. 减少农药污染##保护生态环境
（2）传粉
（3）①. 二氧化碳 ②. G ③. 大于
【分析】（1）细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
（2）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
【详解】（1）在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量。因此，生态系统的能量最终来源于太阳能。故流入大棚生态系统的能量最终来源是太阳能。
能量是随着食物链和食物网流动的，流动的特点是单向流动、逐级递减。因此蚜虫大量繁殖会吸食草莓汁液并传播病害，能量从草莓流向蚜虫的效率约10%，说明能量流动具有逐级递减的特点。
生物防治就是利用生物来防治病虫害。生物来防常用的方法有以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫等；它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物。它的最大优点是不污染环境，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的。技术人员常通过释放瓢虫捕食蚜虫实施生物防治，这种方法的优势是减少农药污染，保护生态环境。
（2）同学们在草莓大棚内发现蜂箱，蜜蜂在采蜜的同时可帮助草莓花进行传粉，减少畸形果出现。
（3）技术员对密闭大棚内某气体浓度进行监测，图示从0时开始持续24小时测得的变化情况，图中的6~18时（曲线DG），植物进行光合作用消耗了大量的二氧化碳；从傍晚太阳落下到第二天凌晨植物只进行呼吸作用，植物进行呼吸作用释放大量的二氧化碳，二氧化碳逐渐增加，则该气体是二氧化碳。
图中曲线中的D点（凌晨6点）和G点（18点）为二氧化碳的平衡点，即光合作用吸收的二氧化碳等于呼吸作用产生的二氧化碳，因此，曲线中D点和G点光合作用强度与呼吸作用强度相等。G点之后光合作用强度小于呼吸作用强度，开始消耗有机物，因此曲线中有机物积累最多的点是G点。
经过一天的时间，最终大棚内该气体浓度为H点低于A点，说明整个过程表现为光合作用强度大于呼吸作用强度。由此可见大棚内需每天适当通风，补充二氧化碳，否则将影响草莓的生长。