初中生物人教版（2024）八年级上册（2024）综合实践项目 设计并制作生态瓶图片ppt课件

这是一份初中生物人教版（2024）八年级上册（2024）综合实践项目 设计并制作生态瓶图片ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了优秀作品展示等内容，欢迎下载使用。
1. 设计并制作一个生态瓶，建立一个能较长时间维持平衡的微型生态系统。2. 在活动中反思和改进生态瓶的设计方案，并将解决问题的想法或创意付诸实践，形成团队合作意识。
“月宫一号”实验表明，建造一个可让人类长期生存的人工封闭的生态系统绝非易事，但这样的探索是很有价值的。
你想进行这方面的探究吗？从设计一个小小的生态瓶做起吧！
生态瓶就是将一些个体较小的、不同类型的生物以及无机物，放在一个透明、密闭的瓶子里所形成的微型生态系统。
如果瓶中不同类型生物的数量、比例合适，光照、温度等条件适宜，这个微型生态系统的物质循环过程就会不断进行下去，其中的生物就能正常生长和繁殖，该系统也就可以在较长时间内维持相对稳定。
小组讨论确定项目的目标和任务，包括确定所模拟的微型生态系统的类型，预测该生态系统维持平衡的时间，分析它的观赏价值等。
1.为便于观察，建议模拟水生生态系统。
2.瓶中生物种类的选择及其数量的确定是关键。要选择当地常见的生物种类，个体要小，生存力要强，瓶中植物和动物间要能形成食物链。
3.微生物不用专门接种，取自池塘、湖泊、河流的水中，以及塘泥中都有微生物。
4.供选择的材料用具：如下图的水生植物和水生动物等，塘泥或河流泥沙，水，凡士林，有盖子的透明玻璃瓶或塑料瓶，镊子，温度传感（报警）器等。
茨藻 金鱼藻 黑藻 水绵
水蚤 水螅 椎实螺 环棱螺 泥鳅
1.查阅资料，构建模型
可以先设计一个简单的生态瓶，如果这个生态瓶成功了，再制作复杂的生态瓶
2.根据容器大小、生物个体大小、动物取食量等，讨论确定瓶中各种生物的数量和比例。
3.确定适宜的场所采集实验材料。
4.将塘泥、水、植物、动物依次放入瓶中，加盖密封。
5.将瓶子放在室内能够照到阳光的地方。可以安装温度传感（报警）器，以便监控温度。
如果没有温度传感器或报警器，也可用普通温度计代替。将温度计插入瓶子固定（倾斜插入），用凡士林密封洞口。
将本小组制订的方案付诸实施。
实施过程中要注意分工合作，注意观察，做好记录。
发现瓶中植物或动物出现异常情况，要及时分析原因，通过查阅资料或咨询有经验的人，及时采取补救措施。
如果制作的生态瓶不久就出现了植物或动物较多死亡的现象，要反思设计方案的不足，及时完善，形成并实施优化的方案。
一个月后，在课堂上展示本小组制作的生态瓶，报告一个月以来的观察结果，参考下表对成功和不足之处作出评价，交流制作和观察体会，听取其他组和老师的评价。
1.生物学社团成员制作了一个生态瓶（如图所示）。小晋计划在该生态瓶中添加一种新的水生动物，以增加生态瓶的多样性。在选择新动物时，不需要考虑的因素是（　 ）A．新动物的体色B．新动物的大小C．新动物的食性D．新动物的栖息环境
2.为了研究生态系统的结构和功能，某同学准备用河沙、池塘水、小鱼、小虾等材料制作生态瓶。下列建议不宜采纳的是（　　）A．所用容器应该进行严格地消毒和杀菌B．需要加入适量的藻类C．生态瓶应放在适宜的光照条件下D．所选动植物材料数量要有一定的比例