河南省郑州市第五十七中学2024-2025学年八年级下学期期末考试语文试题（含答案）

这是一份河南省郑州市第五十七中学2024-2025学年八年级下学期期末考试语文试题（含答案），共10页。试卷主要包含了语文积累与运用，阅 读，写  作(55分）等内容，欢迎下载使用。
1.默写（10分）
(1)杜甫和白居易都是唐代现实主义诗歌的代表诗人。杜甫的诗被称为“诗史”，《石壕吏》中“ ， ”两句极为概括地写出了官兵和百姓之间的尖锐矛盾,《茅屋为秋风所破歌》中“ ， ”两句交代了安史之乱的时代背景。白居易的《卖炭翁》中“ ， ”两句通过炭价之贱揭示了“宫市”制度的不合理。
（2）文以载道。韩愈在《马说》中借写千里马提出了“ ， ”的观点,苏轼在《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“ ， ”借写孤鸿表现了自己心境的孤独、志趣的高洁和对理想的坚守。
2.请运用积累的知识,完成(1)-(4)题。(13分)
保尔在一个骑兵连顶替已牺牲了的库利亚勃科，正在右yì上策马前进。因为战士们不愿意放走这出色的手风琴手，在集体的要求之下，他就被编进了这一连。
他们马不停蹄地在日托米尔附近展开了扇样的阵形。银色的军刀在阳光中闪烁。大地在马蹄下呻吟，战马在喘息，战士们屹立在马镫上。脚下的大地向后飞过去，一座到处是花园的大城冲过来迎接他们。红军骑兵飞也似的驰过郊区的一些花园，冲到了市中心；像死神一样叫人恐怖和胆寒的“杀呀！杀呀！”的喊声，在空中震荡着。
惊huáng失措的波军几乎没有丝毫的抵抗。城里的卫戍部队被击溃了。
⑴给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(4分)
右yì( ) 闪烁（ ） 呻吟 ( ) 惊huáng（ ）失措
⑵选文中提到的“手风琴”是一种乐器，下列诗句中没有写到乐器的一项是（ ）(2分)
A.此夜曲中闻折柳 B.羌笛何须怨杨柳
C.箫鼓追随春社近 D.欲饮琵琶马上催
⑶下面三张图片，其中与选文内容相关的是______（填写字母）；联系整本书的故事情节,三张图片按照先后顺序应排列为______、______、______（填写字母）。（4分）
⑷结合保尔的成长经历，谈谈你对书名《钢铁是怎样炼成的》中“炼成”的理解。（3分）
3.复兴学校开展以“和为贵，谐之美”为主题的专题学习活动,请你参与。(12分)
【探“和”的内涵】
⑴请根据以下对话概括“和”的四点内涵，注意语言的准确与简洁。（每点不超过6字）（4分）
老师：“和”字早期在发展过程中渐渐和“龢”通用。“龢”字本义表示用编钟和排箫共同演奏乐曲时，各声部的乐音虽各有不同，但主调协调一致，所以，“和”的本义之一是 A 。
小丁：《广韵·戈韵》说：“和，不坚不柔也。”郑玄说：“和，刚柔适也。”由此可见，“和”的意思之一是 B 。
小李：“和”在古代还有 C 的意思，比如《兰亭集序》开头就说：“天朗气清，惠风和畅。”
小张：除了和谐、和睦、和解、和平等意义以外，“和”也有 D 的意思。《广韵·戈韵》说：“和，顺也。”《左传·文公十八年》：“高辛氏有才子八人……宣慈惠和。”就是指这八人，慈祥仁爱，心平气和。
老师：说得不错，“和”字内涵相当丰富，大家可以进一步谈谈“和”的重要性和作用。
【议“和”的感悟】
⑵以下是小语同学参加活动的感悟,请你帮他修改。(5分)
【甲】宽容是一种大度和豁达，可以浇灭怨怒之火、铺平前进之路，让我们驰骋人生。当别人无意间冲撞了你，不要怒不可遏，【乙】你包容并理解他，也许能够演绎出一段真挚的情谊。历史上将相和、六尺巷等故事，使我们理解了宽容的重要。【丙】我们也要继承和发扬这些优良的传统，共同创造和谐的社会氛围。
①【甲】处画线句有一处标点使用不当,请你修改。(1分)
②【乙】处画线句有语病,请你修改。(2分)
③【丙】处画线句词语搭配不当，应将“ ”改成“ ”。(2分)
【谈“和”的案例】
⑶周末，云云的父亲想带着全家一起去看望奶奶，但是母亲却想回去看望姥姥。云云的父亲发脾气说母亲总是这样唱反调，母亲也生气说父亲一点也不体贴自己，不关心自己。好好的周末，父母就这样吵起来了。如果你是云云，请从“和为贵”的角度来劝说父母。（3分）
二、阅 读 (55分)
请阅读下面的文字,回答问题。
【一】(22分）
娘
王计兵
①父亲过世之后，我们决定把偏瘫的母亲带离故乡。让母亲跟随我们在城里生活的时候，也是费了周章的，母亲执拗地要用余生的时光守着老家的三间瓦房，任凭我们磨破了嘴皮，就是不愿离开。聊着聊着，不知怎么就聊到了长江，说到要经过长江、经过长江大桥时，母亲突然松了口，表示愿意和我们走。就这样，长江（ ）了母亲固守故乡的“情感堤坝”。列车一路向东南，经过长江时，母亲却睡着了。
②母亲在昆山和我一起生活了9个月，这9个月，成了母亲老年时期我陪伴她最长的一段时间。每次，我用轮椅推着母亲出门散步，不管遇到认识的人还是不认识的人，母亲都会大声说：“这是我家的儿子，我家有3个儿子，这是最小的一个。”言语之中充满了骄傲，仿佛只有她的孩子才是天下最孝顺的孩子。
③大多时候，母亲是不愿意下楼的，不想给我们的生活增添麻烦。她坚持一个人留在家里，除了坐在阳台看外面吴淞江上来来往往的船，就是一个人坐在沙发上和自己打牌。母亲打牌，有时把牌分成两份，有时分成3份、4份。最多的时候分成5份。每一场牌局，都会按母亲的意志决定谁输谁赢。母亲把一些看不见的人，从她的心里喊出来，和她一起围坐在沙发上打牌。
④母亲一生识字不多。她在昆山生活的9个月中，我获得过一次诗歌的奖。当我从外地拿回来奖杯后，金灿灿的奖杯被母亲拿在手里端详了一晚上。我忍不住告诉母亲，奖杯不值钱，不是金子做的，只是镀了一层铜。母亲立刻用一种我非常陌生的、锥子一样的眼神盯着我，足足盯了有几十秒钟，才对我说：“这是一份荣誉，是多少钱都买不到的荣誉。”
⑤我和母亲最快乐的时光，莫过于当我结束一天的工作，坐在母亲的床头，为母亲读一首诗。9个月里，我其实只给母亲反复读过一首诗，就是《娘》。每当我读到“我喊一声娘”和“再喊一声娘”时，就会在“娘”字前面停顿一下，然后加重语气，把“娘”单独喊出来。这时母亲就会回应我一声“哎”。我喊得声音响，母亲回应得声音就响；我喊得声音低，母亲回应我的声音就低。就这样喊着、回应着，娘俩就笑了起来。
⑥9个月过得很快。实际上，按照原先兄弟轮流为母亲养老的约定，母亲在我家生活6个月就该被二哥接走。由于我们的“耍赖”，才把母亲多留了3个月。母亲该离开了。起程的时候，母亲突然和我提起了长江。我低估了长江在她心中的分量，也忽略了火车发车的时间，当火车经过长江时，天已经黑了，但我还是赶紧告诉母亲，这就是长江。母亲靠着火车车窗，把脸贴在车窗玻璃上。一个80岁的老人，全神贯注地（ ）着窗外，两手遮住眼睛两边的光线，张着嘴，表情像一个童真的孩子。实际窗外的江面上，只能看见一些星星点点的亮，那是长江上来来往往船只的灯光，可母亲依然看得那么专注、那么如醉如痴，直到火车开出了很远很远。
⑦我计划着，下一次一定带母亲去长江边走走，好好看看长江。可是回到故乡之后的母亲，又摔了一跤，本就半身不遂的母亲彻底瘫痪了，身体状况（ ），不久，便离开了人间，也在我的心中留下了难以言说的遗憾。
⑧有一次，我和爱人聊起母亲。聊起母亲最后在我家生活的9个月。我说：“娘糊涂了，9个月，都记不住，其实我每次给她朗诵的都是同一首诗。”我爱人突然说：“娘比你清醒，我相信娘都会背诵那首诗了，之所以每次都装作没听过，是为了让你开心，为了让你多喊一声——娘。”
（《人民日报》2025年4月7日）
4.在文中括号内依次填入词语,最恰当的一项是（ ）(3分)
A.冲破 凝视 急转直下 B.冲破 注视 江河愈下
C.冲垮 凝视 急转直下 D.冲破 凝视 江河愈下
5.本文第②-⑥段写了“我”与母亲之间的哪几件事情？请简要概括。（4分）
6.请品析文中画横线句子的表达效果。（4分）
母亲立刻用一种我非常陌生的、锥子一样的眼神盯着我，足足盯了有几十秒钟，才对我说：“这是一份荣誉，是多少钱都买不到的荣誉。”
7.结尾第⑧段起到了什么作用？请从结构和内容两方面分析。（5分）
8.结合全文内容和【链接材料】，分析王计兵的人物形象。（6分）
【链接材料】下面是俞敏洪为王计兵的诗集《低处飞行》写的序言的一部分：
生活的安排让他成了一名外卖小哥，让他体会了这个群体的苦与乐，也在他心里点亮了诗歌的火苗。在外人看来几乎不可能有诗意的生计里，在摩托车的风雨穿行里，在外卖盒子的交付里，一首又一首的诗歌就这样吟唱了出来。他让世人看到，工作可以不同，生活可以艰辛，哪怕每天只是穿行于大街小巷，心灵仍然拥有自由飞翔的翅膀。
在生活的重压之下，寻找生命光辉、超越生命羁绊，这不仅是一种能力，更是一种精神。把生命的不屈和精神的倔强送给这个世界，王计兵不仅是一个诗人，更是一位信使。他告诉我们，只要灵魂愿意抬头露出水面，在风雨中也有诗意飞扬，不需要炫耀，不需要华丽文采，只要直面人生，并且前行，并且歌唱。《低处飞行》给了我们一种飞向高处的力量。
【二】(18分)
材料一：
近日，杭州丁兰实验中学的语文老师王杨军在自己运营的自媒体账号“语文山水”上，分享了初三年级学生张潇冉的作文《旧轨还乡》，感动万千网友。截至3月28日中午，该视频已收获超过179万点赞，7万多条评论。“一篇作文带火家乡”“让人听得泪眼朦胧”“女孩的思念因文字变得震耳欲聋”……网友们不吝赞美。随着可以“深度思考”的人工智能技术席卷互联网，公众发出“学语文还有用吗”的质疑，有人自嘲“十年寒窗敌不过一行代码”，还有人断言“语文的黄昏”到来了。
面对来势汹汹的AI写作，有人询问了AI，得到了如下回答：AI写作的本质是“概率游戏”，当我们写下“红日初升”时，并不是有感而发的文学创作，而是根据130万篇经典文本计算出，这种基于大数据的“精致平庸”，恰是AI写作的阿喀琉斯之踵。AI无法理解文字背后的情感和文化内涵，更无法赋予文字真实的温度和深度。当朱自清笔下“我买几个橘子去”的父亲形象浮现，当汪曾祺笔下“浴一回月光，落两肩花瓣，踏一回轻雪”的乡村意境铺展，我们便触摸到了语文的美感。写作的生命力，归根结底来自作者丰富的生命体验。
基于真实思考的真情实感才是写作的根本所在。哪怕AI写作大行其道，模板套路一个比一个更为高效，信息爆炸但观点缺失，知识丰富但情感贫瘠。作者积累下来的体验和感悟，像年轮一样一圈圈地丰盈我们的生命，还同其他生命产生了交集，引发了共鸣。《旧轨还乡》告诉我们，真实的情感比任何技巧都更具力量，比任何模板更得人心。
“感人心者，莫先乎情。”《旧轨还乡》爆火，解答了“学语文还有用吗”的疑虑。因为，真正的危险不是机器学会写作，而是我们忘了写作。人类写作的意义不是为了和机器比赛生产效率，而是为了证明我们活过、爱过、思考过。
（《冲上热搜的初中生作文，为何比AI模板更感人》，有删改）
材料二：
最近一段时间，不少人都感受到了生成式AI的写作“威力”。很多内容逻辑缜密、表达精准，让不少人看过后自叹弗如。最关键的是，它们既不会有需要“狂灌咖啡”的过劳之苦，又不会有灵感缪斯迟迟不来的烦恼，完全可以做到“情绪稳定”地持续输出。
因此，从创作角度来说，生成式AI就像是人类文明发展的一个镜像。人类文明的探索边界，便是AI创作的“瓶颈”所在。当我们日渐满足于平庸之作和陈词滥调时，AI也会“忠实”地根据素材成色作出反应，输出的作品同样中规中矩却乏善可陈。长此以往，生成式AI的确可以将大部分人类创作取而代之。
只有当人类不断突破既有范式，持续向人文领域的未知之境进发时，才能真正彰显人之为人的主体价值，一次次为AI创作“瓶颈”标注上更高的水位。如此，自然也就不必担心AI会“杀死”人类写作了。
（《更聪明的AI会“杀死”写作吗？》，有删改 《中国青年报》2025-02-24）
材料三：
当AI以“解题神器”姿态走进基础教育领域，我们是否该禁止学生使用AI完成学业任务？需要警醒的是，我们的既成思维体系与行为系统是否能够承受这场由AI所酝酿的风暴。放在中小学生教育里，这个问题可能是“作业题怎么出，才能引导孩子思考”；放在高校、研究院，问题则可能是“如何让AI代替人工更快完成海量搜索”“如何让AI进一步启发丰富研究视角”……如今人人都能“身怀AI绝技”，有太多问题需要被重新考量，教育思维和实践模式自然也会接受质疑、考验乃至变革。
从这个层面来看基础教育，家校方面在担忧学生使用AI工具的同时，如果简单地把AI视为洪水猛兽也不妥。我们应当对能够合理使用AI的学生给予鼓励。他们能够主动接触AI、适应AI、喜爱AI乃至“玩转AI”，这样的学习新事物能力、创新思考能力值得珍惜培养。
可以说，从“AI代写寒假作业”这件“小事”引发的，是大众对教育实践传统观念的再度审视，是这个“AI变革时代”给了基础教育一个检视、更新的契机。
（《“孩子用AI代写作业”，我们该思考的是什么？》，有删改 《人民网》2025-02-24）
9.下列对以上材料的理解和判断,不正确的一项是（ ）(3分)
A.初中生作文《旧轨还乡》爆火，令网友不吝赞美，这篇佳作既是对作文模板和套路的超越，又打消了人们“学语文还有用吗”的顾虑。
B.只要人类不断突破既有的写作模板和套路，笔耕不辍，不断创新，就不必担心AI会“杀死”人类写作。
C.当AI以“解题神器”姿态昂首走进基础教育领域，注定会倒逼基础教育中教育思维和实践模式的变革。
D.家校不应简单地把AI视为洪水猛兽，应当对能够使用AI的所有学生给予鼓励。
10.相较于人类写作，AI写作的优势有哪些？请结合材料概括。(4分)
11.下图是对材料一行文思路的梳理，请在图中①②处填入相应内容。（4分）
由初中生作文冲上热搜一事，引出“学语文还有用吗”的质疑→
→指出写作的根本是基于真实思考的真情实感，需要写作者的体验和感悟→
12.材料一中说“随着可以‘深度思考’的人工智能技术席卷互联网，公众发出‘学语文还有用吗’的质疑”。学语文还有用吗？请结合以上三则材料谈谈你的看法并说明理由。（6分）
【三】(16分)
【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
——《北冥有鱼》
【乙】穷发①之北有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏。背若泰山，翼若垂天之云。抟扶摇羊角而上者九万里绝云气负青天，然后图南，且适南冥也。斥鴳②笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适③也？”
——《庄子·逍遥游》
【注】①穷发：不毛之地。 ②斥鴳：池沼中的小雀。 ③奚适：适奚，到哪里。
13.请解释下列加点词在文中的意思。(4分)
⑴志怪者也 志： ⑵亦若是则已矣 是：
⑶未有知其修者 修： ⑷且适南冥也 且：
14. 请用“/”给文中画线句子断句（断两处）。（2分）
抟扶摇羊角而上者九万里绝云气负青天
15.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分)
⑴水击三千里，抟扶摇而上者九万里。
⑵翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。
16.【甲】【乙】两个语段都阐明了一定的道理,请简要概括。(4分)
三、写 作(55分）
17.请阅读下面的文字,按要求作文。(55分)
王选在《我一生中的重要抉择》中讲到：
有一次在北京电视台的《荧屏连着我和你》这个节目里，我们几个人，被要求用一句话形容我们自己是什么样的人。李素丽的一句话我记得，她说：“我是一个善良的人。”非常贴切，她是一个善良的人，充满了爱心，全心为大家服务。我怎么形容自己呢？我觉得我是“努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家”。
你自己是一个什么样的人呢？请以“ 的我”为题,写一篇不少于600字的记叙文。
【提示与要求】
⑴填写自己的某个特点的词语或短语，将题目补充完整再作文;
⑵文中不要出现透露你个人身份的信息;
⑶抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。
河南省郑州市第五十七中学2024-2025学年八年级下学期期末考试语文试题答案
1.（1）吏呼一何怒，妇啼一何苦；自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻；半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直
（2）世有伯乐，然后有千里马；拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷
2.（1）翼；shuò；yín；惶
（2）A
（3）A；B；C；A
（4）保尔・柯察金从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，接着又经历了战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨难，后来更是双腿瘫痪，双目失明。但是，保尔从未屈服于命运。保尔在磨难与考验中成长为一个无产阶级战士，就如同钢铁是在烈火与骤冷中铸造而成的。
3.（1）A. 音乐和谐；B. 程度适中（恰到好处）；C. 天气暖和；D. 性格和顺（平和）
（2）①应将顿号改成逗号
②将 “包容” 和 “理解” 互换
③创造；营造
（3）示例：爸爸妈妈，冷静一下听我说说好吗？今天去看望奶奶还是看望姥姥，其实都没问题的，你俩就是说话的方式不对。“家和万事兴”，都和和气气的才开心，不要计较那么多啦！让我来决定好不好呀？
4.A
5.当 “我” 用轮椅推母亲出门散步时，母亲向人大声介绍 “我”；当 “我” 的诗歌获奖时，母亲拿着奖杯端详了一晚上；结束一天的工作后，“我” 为母亲反复读《娘》这首诗；当 “我” 送别母亲时，得知经过长江的她凝视着窗外的江面。
6.运用了神态和语言描写，用了比喻的修辞手法，生动形象地写出母亲对 “我” 的话深感意外的样子，表达了母亲对 “我” 的不理解和惊讶的心理。
7.结构上，总结全文，篇末点题，照应前文 “我” 为母亲反复读《娘》这首诗这一情节。内容上，点明了文章中心，字里行间流露出作者对母亲的深切怀念之情，深化了文章主题。
8.孝顺母亲，看重亲情。如他用轮椅推母亲出门散步，他反复为母亲读《娘》这首诗，他告诉母亲窗外是长江，满足了母亲的夙愿。热爱生活，热爱生命。他能在外人看来几乎不可能有诗意的一单一单的送餐中，吟唱一首又一首动人的诗歌。坚韧顽强，积极乐观。他每天穿行于大街小巷，有着生命的不屈和精神的倔强，勇于直面人生，且行且歌。
9.D
10.①写作是基于大数据的推送，写作效率高；②AI 写作能胜任各种类型的写作，内容信息爆炸且知识丰富；③AI 写作的很多内容逻辑更为缜密，表达更加精准；④AI 写作可以稳定地持续输出，不会有过劳之苦和灵感不来的烦恼。
11.①分析 AI 写作的本质，指出其不如人类写作的缺陷和不足
②得出结论：学语文还有用，强调写作的意义是为了证明我们的生命价值
12.学语文有用。因为①写作是有感而发的文学创作，写作的生命力，归根结底来自作者丰富的生命体验和语文学习基础；②写作需要理解文字背后的情感和文化内涵，赋予文字真实的温度和深度；③基于真实思考的真情实感才是写作的根本所在，这更具力量，更得人心；④写作的意义是为了体现人类的生命价值，而不是为了比赛生产效率。
13.（1）记载
（2）这样
（3）长
（4）将要
14.抟扶摇羊角而上者九万里 / 绝云气 / 负青天
15.（1）拍打水面，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。
（2）在蓬蒿丛中盘旋，这也是极好的飞行了。
16.【甲】语段说明了事物的存在都要依附于一定的条件，他们的活动都要有所凭借的道理。【乙】语段说明由于视野的不同，从而会对事物有不同认知的道理，告诉我们要全面认识事物，以偏概全是无知可悲的。