小学语文统编版（2024）二年级上册（2024）第五单元·阅读11 坐井观天授课课件ppt

这是一份小学语文统编版（2024）二年级上册（2024）第五单元·阅读11 坐井观天授课课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了坐井天，交界或靠边的地方，坐井观天等内容，欢迎下载使用。
任务1：青蛙小鸟配音秀
任务3：葫芦故事创编秀
活动1：读故事，整理配音剧本
活动1： 读课文，了解葫芦故事
活动2： 编写葫芦故事剧本
活动2：演一演，我是配音小能手
任务2：喜鹊寒号鸟表演秀
活动1： 读故事，了解表演内容
活动2： 喜鹊寒号鸟生活表演秀
活动3： 喜鹊寒号鸟结局探究
“观”的甲骨文字形像睁着眼睛的鸟。又字旁的“观”，意思是看，观天就是看天。
寓言：借助一个小故事来说明一个深刻道理的一种文章。
《坐井观天》这则寓言故事会藏着什么道理呢？
自由读课文，读准生字词，读通句子，遇到不认识的字，拼读它的音节，再多读几遍。边读边标出自然段序号，圈画自己不理解的词语。
读第1自然段，想一想：青蛙和小鸟分别在什么地方？
青蛙坐在（ ）。小鸟飞来，落在（ ）。
主人公：青蛙 小鸟位置： 井里 井沿上
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
联系生活，说说你还知道哪些“沿”？
朗读课文第2—7自然段，找出青蛙和小鸟的对话。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
第一次对话（2-3自然段）
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
第二次对话（4-5自然段）
“弄”的甲骨文字形像双手捧着一块玉，玉是常用作抚弄、鉴赏的珍品。一个人要是得到一块美玉，便会经常用双手摆弄。故“弄”字有“拿着玩，戏耍”之意。
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
第三次对话（6-7自然段）
再读课文，说说课文主要讲了一个什么故事。
课文讲述了 和 争论 的故事。
结构：左右部首：又笔画：六组词：观看 观赏
“又”两笔在横中线相交
结构：左右部首：口笔画：七组词：真快呀
竖钩的钩尖接竖中线，撇笔伸向“口”下
“呀”首笔横从竖中线起笔,左上角不封口
结构：上下部首：⺮笔画：十二组词：答案 答复
1.分角色朗读青蛙和小鸟的对话。2.积累一些其他的寓言故事。3.抄写本课学习的生字、新词。
观看 井沿 口渴 说话 弄错 边际 抬头 相信
课文讲述了青蛙和小鸟争论 的故事。一共有 组对话。我们这节课继续学习对话内容。
演一演，我是配音小能手
飞了很远，侧面说明天很大。
拓展想象青蛙和小鸟的生活环境。
小鸟飞过______，飞过______。这天大得很！ 青蛙只待在______。
读一读这段对话，注意读出问句上扬的语调。
学习第4-5自然段，想一想：青蛙和小鸟在争论什么？
青蛙和小鸟在争论天到底有多大。
选出青蛙眼中的天和小鸟眼中的天。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？天不过井口那么大，不用飞那么远！
第一句话是反问句，用疑问的句式表示肯定的意思，更能凸显青蛙的自以为是。第二句是陈述句，没有第一句话的表达效果强烈。
读一读，比较两句话语气、语调的不同。
读一读这段对话，注意读出感叹句和反问句的语调。
读青蛙的话时要重读加点词语，读好反问句，读出青蛙不相信的语气；读小鸟的话时重读加点词语，读好感叹句，读出劝告的语气。
青蛙（ ）说：“……”
小鸟（ ）说：“……”
根据提示语，加上神态或动作再读一读。
也笑着、大声、拍拍翅膀
学习第6-7自然段，想一想：小鸟和青蛙的说法为什么不一样？
青蛙为什么认为天只有井口大呢？
高高的井壁挡住了青蛙的视线，所以青蛙看到的天的范围有限。
青蛙和小鸟的“笑”有什么不同？
小鸟则是无奈、耐心、诚恳劝告青蛙的笑。
读青蛙的话时要重读加点词语，读出青蛙非常自信的语气；读小鸟的话时重读“是”，读出小鸟肯定、强调的语气。
如果青蛙听了小鸟的话，跳出井口后会看到什么？
提示：跳出井口的青蛙会遇到什么情况，遇到谁，它会得到什么启示？
说说你对小鸟和青蛙的不同看法。
直到今天，人们一直认为这是一只眼界狭小、见识短浅的青蛙，所以常常用“坐井观天”这个成语来形容那些眼界狭小、见识短浅的人。
学完本篇寓言故事，你懂得了什么？你想对井底的青蛙说些什么呢？
这个寓言故事告诉我们,看问题、认识事物，站得要高，这样才能见多识广，看得全面。我们不能像井底的青蛙一样眼界狭窄，对万千世界认识不足，见识短浅又盲目自大。
守株待兔 相传在战国时代宋国，有一天，一个农夫正在田里耕地，周围有人在打猎。吆喝声四处起伏，受惊的小野兽没命地奔跑。突然，一只兔子，不偏不倚一头撞死在他田边的树根上。 当天，他美美地饱餐了一顿。 从此，他便不再种地。一天到晚，守着那神奇的树根，等着奇迹的出现，最后田里的庄稼都荒了。
3.井绳用来拉栓水桶。
结构：左右部首：讠笔画：八组词：说话 对话
“舌”首笔撇收笔于竖中线
结构：左右部首：扌笔画：八组词：抬头 抬手
结构：左右部首：厶笔画：十组词：可能 能力
“月”的第一笔撇改竖，顶部在横中线
右边两个“匕”分写上下格，下匕略大
结构：左右部首：亻笔画：九组词：信息 相信
“言”，第二笔横从“亻”侧起笔；两个短横都从竖中线起笔
“口”的竖笔写在竖中线
本文主要讲述了青蛙整天坐在井底，认为天只有 那么大，小鸟飞的地方多，说天 。故事告诉我们的道理是：认识事物，看待问题， 。
想象填空，续写第四次对话。
青蛙跳出井口，它看到了 。青蛙对小鸟说：“ 。”
小鸟笑着说：“ 。”
原来天空这么大这么美！