2023-2024学年广东省深圳市罗湖区小学二年级上学期语文期中试题及答案

这是一份2023-2024学年广东省深圳市罗湖区小学二年级上学期语文期中试题及答案，共14页。试卷主要包含了字词句乐园，阅读万花筒，我手写我心等内容，欢迎下载使用。
1．我会把字写正确、写规范。
左窄右宽：
左宽右窄：
左短右长：
左长右短：
2． 我会看拼音，写词语。
ㅤㅤ保定是一座古老的chéng shì ，这里有许多míng shèng gǔ
jì ，古莲花池就是其中之一。这座měi lì 的yuán 林里面有山石林泉、亭台楼阁，一年四jì 都zhǎn xiàn 出绝妙的风光，吸引着来自四面八方的měi 一位朋友。
3．用“√”给加点字选择正确的读音。
（1）田里的杂草分（fēn fèn）走了庄稼的养分（fēn fèn）。
（2）昨天下了一场（cháng chǎng）雨，把开会用的场（cháng chǎng） 地淹了。
（3）你干（gān gàn）活这么卖力，这饼干（gān gàn）是你应得的。
（4）我们得（de dé děi）努力学习，才能取得（de dé děi）好成绩。
4．读一读，按要求填空。
ㅤㅤ三月秧苗绿油油，四月造林种甜菜。农民伯伯正忙碌，披星带月勤耕作。
（1）如果“菜”字不认识，可以用 查字法查字典，先查 ，再查 画。
（2）画横线词语中的一个错别字是“ ”，应该改为“ ”，这两个字容易弄混，可以分别组一个词来区分它们： 、 。
5． 照样子，在横线里填上合适的字词。
6．按要求完成句子练习。
（1）照样子，把句子写具体。
（金黄的）树叶（慢慢地）落下来。
头发 披在肩上。
蝴蝶 飞来飞去。
（2）照样子补全句子。
ㅤㅤ大象到底有多重呢？
ㅤㅤ 到底 ？
（3）用加点字造句。
ㅤㅤ他常常一边放牛，一边替八路军放哨。

7．我能根据积累填空。
（1）通过这半个学期的学习，我知道了蒲公英妈妈借助 传播种子；欣赏了庐山瀑布“飞流直下 ，疑是银河落 ”的壮观景象。
（2）“蓬 稚子 垂纶，侧 莓苔 映 。路人借问遥 ，怕得 。”这首诗的作者是 。
（3）我积累了许多描写风景的对联，比如“ 本无价， 皆有情”，“ 皆图画， 不文章”。来到辽阔的边塞，我会想到“ 塞上”；来到美丽的江南，我会想到“ 江南”。
二、阅读万花筒
8．课内选文：
曹冲称象（节选）
ㅤㅤ曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”
（1）“曹冲才七岁”一句中，“才”的意思是 （①仅仅 ②才干）。
（2）给曹冲称象的过程排序： 。（填序号）
①称石头的重量
②赶大象上船
③在船舷上做标记
④把大象赶上岸，往船上装石头
（3）曹冲称象的方法好在哪里？在正确的答案后面画“√”。
①曹冲的办法不用伤害大象。
②因为曹冲是曹操的儿子，所以大家才说他的办法好。
③曹冲用石头的重量代替大象的重量。
9．ㅤㅤ有一个小男孩养了一 乌龟，
ㅤㅤ在一个寒冷的日子，小男孩想让乌龟伸出头来。于是他在旁边大声呼喊它，用一 尺子轻轻拍打他，然而，任凭他怎么喊怎么拍，乌龟就是一动不动，气得小男孩撅着小嘴，很不开心地走开了。
ㅤㅤ爷爷看到了，笑了笑，把乌龟放到一 电暖炉旁。过了一会儿，乌龟感到很暖和，渐渐地把头伸了出来，
ㅤㅤ小男孩见了，开心地笑了，问爷爷这是怎么回事。爷爷对小男孩说：“你要记住，只有给别人多一些温暖，你才能收获别人的信任和喜爱。”
（1）在文中横线里填上合适的量词。
（2）为了让乌龟伸出头，小男孩和爷爷分别是怎样做的？结果如何？把表格补充完整。
（3）我觉得 （爷爷 小男孩）的做法更好，因为 。
（4）读了短文，联系划线句子，你从中体会到了
A.我们要多了解动物的生活习性，乌龟喜欢在比较温暖的环境里生活。
B.我们要多和别人相处，这样才能取得别人的信任。
C.我们只有付出爱和温暖，才能获得别人的信任和喜爱。
10．
台湾的蝴蝶谷
ㅤㅤ祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。
ㅤㅤ台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
ㅤㅤ蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
ㅤㅤ蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀。
（1）请从文中找出下列词语的近义词。
五彩缤纷——
马上——
壮丽——
（2）文中画横线的句子把 比作 。文中画波浪线的句子把蝴蝶当作 来写。
（3）短文第 自然段讲蝴蝶谷名字的由来，第 自然段具体描写蝴蝶谷的迷人景象。
（4）因为祖国的宝岛台湾 、 、 ，所以说是蝴蝶生长的好地方。
三、我手写我心
11．我手写我心。
ㅤㅤ仔细观察图画，图上都有谁？他们在干什么？他们会说什么？发挥想象写一写。

参考答案与试题解析:
一、字词句乐园
1．我会把字写正确、写规范。
左窄右宽： 傍、法、惊
左宽右窄： 邻、别、都
左短右长： 咬、唱、观
左长右短： 和、知、如
【分析】考查间架结构。主要考查学生对汉字八种结构的结构方式、间架比例的理解和掌握情况。
【解答】左窄右宽结构的字：傍、法、惊。
左宽右窄结构的字：邻、别、都。
左短右长结构的字：咬、唱、观。
左长右短结构的字：和、知、如。
故答案为：
傍、法、惊
邻、别、都
咬、唱、观
和、知、如
【点评】字的间架结构主要考查学生书写能力，能把字写好，写美观，写出汉字的艺术之美是学生应掌握的基本功。
2． 我会看拼音，写词语。
ㅤㅤ保定是一座古老的chéng shì 城市 ，这里有许多míng shèng gǔ jì 名胜古迹 ，古莲花池就是其中之一。这座měi lì 美丽 的yuán 园 林里面有山石林泉、亭台楼阁，一年四jì 季 都zhǎn xiàn 展现 出绝妙的风光，吸引着来自四面八方的měi 每 一位朋友。
【分析】考查了看拼音写字词。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的字词即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
城市 名胜古迹 美丽 园 季 展现 每
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的字词。
3．用“√”给加点字选择正确的读音。
（1）田里的杂草分（fēn fèn） fēn 走了庄稼的养分（fēn fèn） fèn 。
（2）昨天下了一场（cháng chǎng） cháng 雨，把开会用的场（cháng chǎng） chǎng 地淹了。
（3）你干（gān gàn） gàn 活这么卖力，这饼干（gān gàn） gān 是你应得的。
（4）我们得（de dé děi） děi 努力学习，才能取得（de dé děi） dé 好成绩。
【分析】考查了多音字，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。
【解答】（1）分：读“fēn”时意思有使整体变成若干部分或使相联系的离开；分配；分派；区分；辨别；分支；从主体上分出来的。读“fèn”时意思有成分；名分；职分；职责和权利的限度。根据字义和语境应分别填：fēn、fèn。
（2）场：读“chǎng”是意思有众人会聚进行某种活动的地方；舞台。读“cháng”时意思为用于晒粮和脱粒的平坦的空地；集市。根据字义和语境应分别填：cháng、chǎng。
（3）干：读“gàn”时意思有事物的主体或主要部分；干部；做；从事；担任；办事能力强。读“gān”时意思有盾牌；触犯；冒犯；冲；关联；涉及。根据字义和语境应分别填：gàn、gān。
（4）得：读“dé”时意思有得到；获得；收获；相合；适合；可以；能够。读“de”时意思为助词。用在动词后面表示可能、可以；读“děi”时意思有需要应该；必须估计必然如此，相当于“要”“会”。根据字义和语境应分别填：děi、dé。
故答案为：
（1）fēn fèn；
（2）cháng chǎng；
（3）gàn gān；
（4）děi dé。
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
4．读一读，按要求填空。
ㅤㅤ三月秧苗绿油油，四月造林种甜菜。农民伯伯正忙碌，披星带月勤耕作。
（1）如果“菜”字不认识，可以用 部首 查字法查字典，先查 艹 ，再查 8 画。
（2）画横线词语中的一个错别字是“ 带 ”，应该改为“ 戴 ”，这两个字容易弄混，可以分别组一个词来区分它们： 带领 、 爱戴 。
【分析】考查了查字典、形近字、形声字、偏旁部首和组词。查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。
【解答】（1）如果不认识“菜”时，可用部首查字法，先查“艹”，再查8画。
（2）“披星带月”中的“带”字错误，应为“戴”，这两个字容易弄混，可以分别组一个词来区分它们：带领、爱戴。
故答案为：
（1）部首 艹 8；
（2）带 戴 带领 爱戴。
【点评】部首查字法的步骤：
第一步，确认这个字的部首，数清部首的笔画。
第二步，按这个部首笔画数，在“部首目录”中找到这个部首。
第三步，按部首目录提示的页码，在“检字表”找到这个部首的栏目。
第四步，除去部首，数准确这个字剩余的笔画数。
第五步，在这个部首栏找到该字在字典正文里的页码，翻到正文，就可以查到这个字了。
5． 照样子，在横线里填上合适的字词。
【分析】考查量词、词语搭配、补全词语。完成本题要注意认真分析所给词语的类型，然后根据词语特点填写搭配内容。
【解答】前面是数词，后面是名词，则中间需要搭配合适的量词，如：一杆大秤、一头大象。
中间是“的”，后面是名词，则前面需要搭配合适的形容词，如：粗粗的眉毛、温柔的妈妈。
“又A又B”格式，中间填入合适形容词或动词，如：又高又大、又快又好。
故答案为：
杆 头
粗粗 温柔
高 大 快 好
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
6．按要求完成句子练习。
（1）照样子，把句子写具体。
（金黄的）树叶（慢慢地）落下来。
长长的 头发 松散地 披在肩上。
美丽的 蝴蝶 悠闲地 飞来飞去。
（2）照样子补全句子。
ㅤㅤ大象到底有多重呢？
ㅤㅤ 这道数学题 到底 怎么做 ？
（3）用加点字造句。
ㅤㅤ他常常一边放牛，一边替八路军放哨。
姐姐一边写作业，一边听音乐。
【分析】考查了补写句子、造句、句子仿写。作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。
【解答】（1）根据例句可知，给句子添加合适的修饰语。如：长长的头发松散地披在肩上。
（2）到底：表示进一步追究、究竟。可造句：这道数学题到底怎么做？
（3）根据例句可知。句子用“一边……一边”造句。如：姐姐一边写作业，一边听音乐。
故答案为：
（1）长长的 松散地 美丽的 悠闲地；
（2）这道数学题 怎么做；
（3）姐姐一边写作业，一边听音乐。
【点评】句子的基本成分就是构成句子所必须具备的词和词组，完整句注意要有一些基本成分。
7．我能根据积累填空。
（1）通过这半个学期的学习，我知道了蒲公英妈妈借助 风 传播种子；欣赏了庐山瀑布“飞流直下 三千尺 ，疑是银河落 落九天 ”的壮观景象。
（2）“蓬 头 稚子 学 垂纶，侧 坐 莓苔 草 映 身 。路人借问遥 招手 ，怕得 鱼惊不应人 。”这首诗的作者是 胡令能 。
（3）我积累了许多描写风景的对联，比如“ 清风明月 本无价， 近水远山 皆有情”，“ 有山 皆图画， 无水 不文章”。来到辽阔的边塞，我会想到“ 白马西风 塞上”；来到美丽的江南，我会想到“ 杏花烟雨 江南”。
【分析】考查课文理解、对联、作家极其作品、古诗文默写。培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。
【解答】（1）从课文《植物妈妈有办法》中可知蒲公英妈妈借助风传播种子；“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”出自出自李白的《望庐山瀑布》。
（2）“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”出自胡令能的《小儿垂钓》。
（3）“清风明月本无价，近水远山皆有情”是一则对联，通常用以赞美山水风月。“有山皆图画，无水不文章”是一则对联，通常用以赞山水之美。来到辽阔的边塞，我会想到“白马西风塞上”；来到美丽的江南，我会想到“杏花烟雨江南”。
故答案为：
（1）风 三千尺 落九天；
（2）头 学 坐 草 身 招手 鱼惊不应人 胡令能；
（3）清风明月 近水远山 有山 无水 白马西风 杏花烟雨。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
二、阅读万花筒
8．课内选文：
曹冲称象（节选）
ㅤㅤ曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”
（1）“曹冲才七岁”一句中，“才”的意思是 ① （①仅仅 ②才干）。
（2）给曹冲称象的过程排序： ②③④① 。（填序号）
①称石头的重量
②赶大象上船
③在船舷上做标记
④把大象赶上岸，往船上装石头
（3）曹冲称象的方法好在哪里？在正确的答案后面画“√”。
①曹冲的办法不用伤害大象。 √
②因为曹冲是曹操的儿子，所以大家才说他的办法好。 ×
③曹冲用石头的重量代替大象的重量。 √
【分析】语段选自《曹冲称象》，讲的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出了称大象的办法的故事。曹冲爱动脑筋，善于观察的品质，值得我们学习。
【解答】（1）考查多音字。句意是曹冲仅仅七岁，才：仅仅。故选①。
（2）考查衔接排序、课文内容分析。由“把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头”可知，曹冲称象的过程是赶大象上船→在船舷上做标记→把大象赶上岸，往船上装石头→称石头的重量，即：②③④①。
（3）考查课文内容分析。联系上下文理解，曹冲称象的办法好是因为既不用杀象，又让大象与石头产生等量的效果，从而得到圆满的解决办法。故①③正确，②错误。
故答案为：
（1）①；
（2）②③④①；
（3）①√②×③√。
【点评】语段阅读是小学语文中的常见题型，考查学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
9．ㅤㅤ有一个小男孩养了一 只 乌龟，
ㅤㅤ在一个寒冷的日子，小男孩想让乌龟伸出头来。于是他在旁边大声呼喊它，用一 把 尺子轻轻拍打他，然而，任凭他怎么喊怎么拍，乌龟就是一动不动，气得小男孩撅着小嘴，很不开心地走开了。
ㅤㅤ爷爷看到了，笑了笑，把乌龟放到一 个 电暖炉旁。过了一会儿，乌龟感到很暖和，渐渐地把头伸了出来，
ㅤㅤ小男孩见了，开心地笑了，问爷爷这是怎么回事。爷爷对小男孩说：“你要记住，只有给别人多一些温暖，你才能收获别人的信任和喜爱。”
（1）在文中横线里填上合适的量词。
（2）为了让乌龟伸出头，小男孩和爷爷分别是怎样做的？结果如何？把表格补充完整。
（3）我觉得 爷爷 （爷爷 小男孩）的做法更好，因为 爷爷在不伤害乌龟的情况下，想办法让乌龟感到温暖，从而自愿伸出了头 。
（4）读了短文，联系划线句子，你从中体会到了 C
A.我们要多了解动物的生活习性，乌龟喜欢在比较温暖的环境里生活。
B.我们要多和别人相处，这样才能取得别人的信任。
C.我们只有付出爱和温暖，才能获得别人的信任和喜爱。
【分析】本文讲述了一个小男孩尝试用各种方法让乌龟伸出头来，但都失败了。最终，爷爷将乌龟放在电暖炉旁，让它感到温暖，乌龟渐渐地把头伸了出来，小男孩因此感到开心并询问爷爷原因。这个故事告诉我们：只有给别人多一些温暖，才能收获别人的信任和喜爱。
【解答】（1）考查了量词。量词的使用大多是约定俗成的，要想正确使用量词，平时就要加强语言实践，增强语感。结合日常积累可知为，一只乌龟、一把尺子、一个电暖炉。
（2）考查了对文章内容的理解和概括。为了让乌龟伸出头，小男孩和爷爷分别采取了不同的做法。小男孩大声呼喊乌龟，并轻轻用尺子拍打它，但乌龟没有反应。而爷爷则将乌龟放到电暖炉旁，让乌龟感到温暖，最终乌龟将头伸了出来。
（3）考查了开放探究能力。根据事情的结果来看，我认为爷爷的做法更好，因为爷爷在不伤害乌龟的情况下，想办法让乌龟感到温暖，从而自愿伸出了头。（4）考查对句子的理解，划线句子强调了给予他人温暖和爱的价值，以及因此能够获得他人的信任和喜爱的可能性。因此，C选项最符合此句的含义。故选C。
故答案为：
（1）只 把 个；
（2）一动不动
放到电暖炉旁 将头伸了出来；
（3）爷爷 爷爷在不伤害乌龟的情况下，想办法让乌龟感到温暖，从而自愿伸出了头；
（4）C。
【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。
10．
台湾的蝴蝶谷
ㅤㅤ祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。
ㅤㅤ台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
ㅤㅤ蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
ㅤㅤ蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀。
（1）请从文中找出下列词语的近义词。
五彩缤纷—— 五颜六色
马上—— 立刻
壮丽—— 壮观
（2）文中画横线的句子把 蝴蝶 比作 五颜六色的纸片 。文中画波浪线的句子把蝴蝶当作 人 来写。
（3）短文第 2 自然段讲蝴蝶谷名字的由来，第 3 自然段具体描写蝴蝶谷的迷人景象。
（4）因为祖国的宝岛台湾 气候温暖 、 水源充足 、 花草茂盛 ，所以说是蝴蝶生长的好地方。
【分析】语段选自课文《台湾的蝴蝶谷》。这篇课文以形象生动的语言，描绘了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的奇异景色。
【解答】（1）考查从文中找近义词。五彩缤纷：颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。文中的近义词是“五颜六色”。马上：立即的意思。文中的近义词是“立刻”。壮观：雄伟的景象。文中的近义词是“壮观”。
（2）考查修辞手法。从“有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去”可知，句子运用比喻，把“蝴蝶”比作“五颜六色的纸片”。“你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀”一句，运用拟人手法，把蝴蝶当作 人来写。
（3）考查概括语段内容。阅读文段内容“人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷”“蝴蝶谷里的景象非常迷人”可知，短文第2自然段讲蝴蝶谷名字的由来，第3自然段具体描写蝴蝶谷的迷人景象。
（4）考查获取短文关键信息的能力。由“祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方”可知答案。
故答案为：
（1）五颜六色 立刻 壮观；
（2）蝴蝶 五颜六色的纸片 人；
（3）2 3；
（4）气候温暖 水源充足 花草茂盛。
【点评】考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答
三、我手写我心
11．我手写我心。
ㅤㅤ仔细观察图画，图上都有谁？他们在干什么？他们会说什么？发挥想象写一写。
春天到了，老师领着几个小朋友来到明德公园里一起去春游。老师在指导着小朋友观察春天里的小鸟，小明拿着玉米粒在喂小鸟，小鸟飞到了小红的头顶上，小红高兴的叫起来：”快看，小燕子从南方飞回来了！“他们的欢呼声，小鸟的啾啾声演奏成了一首优美的乐曲。美丽的飞鸟，快乐的孩子，柔嫩的杨柳，啊！春天真美呀！
【分析】本题考查了学生看图写话的能力。完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后进行结合图画进行合理的想象组织语言说话。
【解答】仔细观察图画，是老师和几个小朋友去春游的情景。结合生活体会，把场景描述具体即可。
故答案为：
春天到了，老师领着几个小朋友来到明德公园里一起去春游。老师在指导着小朋友观察春天里的小鸟，小明拿着玉米粒在喂小鸟，小鸟飞到了小红的头顶上，小红高兴的叫起来：”快看，小燕子从南方飞回来了！“他们的欢呼声，小鸟的啾啾声演奏成了一首优美的乐曲。美丽的飞鸟，快乐的孩子，柔嫩的杨柳，啊！春天真美呀！
【点评】写话是小学中低年级常见的题目，目的在促使小学低年级学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。
傍 邻
法 别
都 惊
咬 和
知 唱
如 观
例：一（束）鲜花
一 大秤
一 大象
例：（明亮）的眼睛
的眉毛
的妈妈
例：又（蹦）又（跳）
又 又
又 又
人物
做法
结果
小男孩
大声呼喊，用尺子轻轻拍打

爷爷


傍 邻
法 别
都 惊
咬 和
知 唱
如 观
例：一（束）鲜花
一 杆 大秤
一 头 大象
例：（明亮）的眼睛
粗粗 的眉毛
温柔 的妈妈
例：又（蹦）又（跳）
又 高 又 大
又 快 又 好
人物
做法
结果
小男孩
大声呼喊，用尺子轻轻拍打
一动不动
爷爷
放到电暖炉旁
将头伸了出来