高考历史一轮复习课件二十一 古代文明的产生与发展

这是一份高考历史一轮复习课件二十一 古代文明的产生与发展，共19页。PPT课件主要包含了课程标准，价值引领，时空构架，阶段特征，真题演练，农耕文明的扩展，1条件，2概况，海洋文明的扩展，2方式等内容，欢迎下载使用。
1.知道早期人类文明的产生。2.了解各文明古国发展的不同特点,并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。3.认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。
以先天具备的条件为例，每种文明都源于直接的机遇，都是对这些机遇的迅速利用。因此，在历史的黎明时期，古代世界繁荣着许多大河文明（civilisatins fluviales）：黄河流域的中国文明，印度河流域的前印度文明，幼发拉底河和底格里斯河沿岸的苏美尔、巴比伦和亚述文明，尼罗河沿岸的埃及文明。与此类似，还有海生的文明（civilisatins thalasscratiques），即大海的女儿：腓尼基、希腊、罗马。 ——[法]费尔南·布罗代尔《文明史：人类五千年的传承与交流》
阶级的产生、国家的形成和文字的出现是文明诞生的基本标志;受地理和历史环境影响,古代西亚、埃及和印度先后建立地区性大国,希腊城邦成为古代民主政治的摇篮;武力扩张是古代文明扩展的重要方式,使不同文明区域相互连接,催生了一系列奴隶制大帝国的兴起。
农业和畜牧业的产生,是人类迈向文明的前提;受地理环境影响,古代世界形成了各具特色的大河(农耕)文明和海洋(商业)文明;农耕文明的优势使其具备扩张潜能,使文明区域不断扩大;不同文明区域有直接或间接的经贸往来。
古代各个文明都创造出自己独特的、辉煌的文化成就,表现出明显的多元特征;古代世界各地区的思想、文化和技术的传播是文明交流的重要表现,促进了文明的发展;秦汉王朝和罗马帝国通过“丝绸之路”有间接文化交流。
“文明”：人类学者指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开来的文明的一些特征。这些特征包括：城市中心，由制度确立的国家的政治权力，纳贡和税收，文字，社会分为阶级或等级，巨大的建筑物，各种专门的艺术或科学，等等。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
一、早期人类文明的产生
标志：阶级的出现、国家的形成、文字的产生。（1）阶级的出现：社会分工的发展和劳动生产率的提高，使人类在满足自身的基本需求之外，有了剩余产品，为私有制和剥削的产生创造了条件。社会逐渐分为统治者和被统治者两大阶级。（2）国家的形成：在阶级矛盾和部落战争的双重作用下，政府、军队、监狱等强制机关逐渐出现，国家开始形成。（3）文字的产生：出于记事和管理的需要，文字产生了。
二、古代文明的多元特征
二、古代文明的多元特征·希腊
粮食供给不足，发展海外贸易与对外扩张
1.自然条件：古代希腊的中心区域是巴尔干半岛南部和爱琴海中的部分岛屿，这里多山少平原，陆上交通不便，不利于地区性大国的兴起。
2.文明成果·城邦制度
公元前2千纪，克里特文明和迈锡尼文明诞生；公元前8-前6世纪，城邦逐渐发展起来。
小国寡民，公民直接参与国家管理
雅典实行民主政治，公民都有出席公民大会和担任公职的权利，直接决定城邦的大政方针。
城邦民主政治建立在奴隶制基础之上，享有民主权利的仅是成年男性公民，妇女、外邦人和奴隶都被排斥在功名队伍之外。奴隶缺少最基本的权利。
2.文明成果·文化成果
A.古希腊的神话、悲剧和喜剧等，是世界文学的瑰宝，启迪了西方的文学创作和思想。B.希罗多德首创“历史”一词，在西方，被认为是“史学之父“。C.修昔底德成为政治史传统的奠基人。（代表作《伯罗奔尼撒战争史》）
D.苏格拉底、柏拉图和亚里士多德奠定了西方哲学的基础。
吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德
（2021·山东高考·10）约公元前450至前445年间的一件铭文记载了雅典公民大会选拔女祭司的情况：（……）阿科斯提案：胜利女神雅典娜的女祭司（……）应从所有雅典妇女中（任命），……女祭司的薪资应为（每年）50德拉克玛以及公共祭祀（牺牲品）的腿和皮。”多年后，公民大会再次明确规定每年向女祭司支付50德拉克玛。由此可见，在雅典城邦A．公民大会负责处理城邦重要事务 B．祭司是享有特权的公民群体C．妇女在特定领域拥有政治权利 D．津贴制是民主政治的基础
（2021·全国高考甲卷·32）古希腊阿里斯托芬在一部作品中写道，雅典某陪审员对他儿子说：他一到那里，“就有人把盗窃过公款的温柔的手”递给他，并向他鞠躬：经过这么一恳求，他的火气也就消了，随即进入法庭。这可以用于说明，在古代雅典A．司法审判不能体现民意B．民主政治制度已趋于完善C．直接民主无法确保正义D．公民法注重调解经济纠纷
（2020·天津高考·10）在古代雅典，需要具备一定的条件才能成为公民，才能享有一定的权利并承担相应的义务。在梭伦、克利斯提尼和伯利克里执政时期，“公民”的权利和义务发生了变化，主要表现在A．取得行政官职的限制最终取消 B．与自由民身份的区别已不复存在C．不再履行自备武装服兵役义务 D．进入议事会的资历条件逐渐提高
（2020·山东高考·10）智者学派的代表人物普罗泰格拉认为，“当雅典人进行公共事务的讨论……他们听每个人的建议，因为他们每个人都有这种美德，否则城邦将不存在”。他强调雅典的存续得益于A．规范的公共事务决策程序B．积极参政的公民群体C．良好的道德风尚 D．发达的城邦教育
（2020·全国Ⅰ卷高考·32）雅典城邦通过抽签产生的公民陪审团规模很大，代表不同的公民阶层，负责解释法律、认定事实、审理案件等。而在罗马，通常由专业法官和法学家进行司法解释。由此可见，在雅典城邦的司法实践中A．职业法官拥有审判权B．负责司法解释的主体与罗马相同C．公民直接行使司法权D．公民陪审团维护所有人的法律权益
（2020·全国Ⅱ卷高考·32）有学者认为：“在政体形式这个关键问题上，只有完全的一致，或者多数派强大到近乎全体一致的程度，即使那些不完全赞同的人也必须尊重这种政体，才能让政治激情不至于造成流血，同时让国家所有权威部门受到人们充分而自如地平和批评。”这一论述可以用于说明A．雅典民主政治B．僭主政治C．罗马共和政体D．寡头政治
三、古代世界的帝国与文明的交流
农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，具备了稳步扩大范围和影响的潜能。
①埃及文明的扩展：势力曾达到两河流域，并与西亚地区的大国争霸。②西亚文明的扩展：古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸；亚述不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及。
在200年左右的时间里，他们在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家。
古希腊人的组织能力、航海技术和武器。
向地中海和黑海周边地区殖民。
不同文明区相互连接起来，推动了大帝国的兴起。
统治政策①中央：实行君主专制制度，国王是整个政权的核心和最高主宰，权力被认为来自神。②地方：地方实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约。③管理：建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统，由波斯人担任最重要的职务，以统治社会发展水平和风俗都非常不同的广大地区。（3）灭亡：公元前4世纪晚期，马其顿国王亚历山大入侵并灭亡波斯
波斯崛起于伊朗高原，本来是个以草原游牧文化为背景的国家，但它建28行省，却把农耕、游牧、航海众多文化背景不同的国族纳入同一片国土。 ——李零《波斯笔记》
古代世界的帝国·波斯帝国
古代世界的帝国·亚历山大帝国
统治政策：①继承：继承波斯帝国的基本制度，地方实行行省制，宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身。②变化：任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。
积极影响：①帝国的建立和东征促进了东西方文化的交融；②加强了东西方之间的经济和贸易往来。消极影响：马其顿·亚历山大帝国是通过具有侵略性质的东征建立的，给东方人民带来了巨大的灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。
古代世界的帝国·罗马帝国
1世纪，基督教产生于巴勒斯坦
1. 总趋势：文明之间交往的总趋势是不断加强，相互影响不断扩大。2. 科技文化交流
从“时空观念”角度理解古代文明多元发展特点的条件
古代文明呈现出多元发展特点的条件
(1)古代西亚：两河流域土地肥沃，三面均无险可守，众多游牧民族经常入侵，民族迁徙与冲突，使得两河流域体现为民族更替与王朝更迭频繁。 (2)古代埃及：尼罗河定期泛滥但很准时，有利于农业生产的发展。还提供了连通上下埃及的交通条件，使埃及较早出现统一的专制主义集权国家。 (3)古代印度：印度河流域自然条件优渥，生活在古代独特地理环境之下的印度先民，对于自然怀有普遍的敬畏之心，这种敬畏之心催生了宗教的产生。 (4)古代希腊：巴尔干半岛多山少平原的地理环境与铁器时代生产力相结合，造就了古代希腊独特的城邦制度。城邦以公民直接参与国家管理为特征，雅典民主政治成为城邦民主的典范。
从“历史解释”的角度分析古代各大帝国对文明交流的影响
古代世界主要帝国对东西方文明的传播
1.波斯帝国:波斯帝国是两河流域文明、尼罗河文明的继承者和发扬者。同时,希波战争使希腊人对波斯人有了进一步的了解,从而揭开了希腊文明与东方文明实质性交流的新篇章。 2.亚历山大帝国:亚历山大有计划地、坚持不懈地在被征服地区推广希腊文明,大大促进了希腊化进程。帝国崩溃后形成的国家也基本延续了这一政策,进而形成了一个庞大的希腊化世界。 3.罗马帝国:一方面,罗马帝国继承希腊文化并将其在帝国范围内发扬光大;另一方面,帝国疆域内的欧亚非各文明在和平的环境中不断交流、融合,与东方的中国共同构成了推动世界文明发展的两大重要力量。