所属成套资源:2025年新外研社英语初中八上 Unit 1 -Unit 6 课件(全面,细致,可编辑)
初中外研版(2024)Developing ideas图片ppt课件
展开
这是一份初中外研版(2024)Developing ideas图片ppt课件,共17页。
1 These peple are called “digital natives” r the “screen generatin”. 这些人被称为“数字原住民”或“屏幕一代”。 (教材P57)
native /ˈneɪtɪv/ n. 本地人;久居某地的人
generatin /ˌdʒenəˈreɪʃən/ n. 一代(人)
Many traditinal flk stries such as Yu Gng Mves the Muntains, Hu Yi Shts the Suns, Chang’e Flies t the Mn, are passed dwn frm ne generatin t the next. 许多传统民间故事,如《愚公移山》《后羿 射日》《嫦娥奔月》等,代代相传。(云南中考)
2 What’s Timmy’s attitude t his mum trying t take his phne away? 蒂米对妈妈试图拿走他的手机是什么 态度?(教材P57)
attitude /ˈætɪtjuːd/ n. 看法,态度
attitude t/twards sb./sth. 对某人/某事的态度 Whatever happens, we shuld have a psitive attitude t/twards life. 不论发生什么,我们应该以积极的态度面对生活。
3 They may als use wrds like What? r N! t shw surprise r disagreement. 他们也可能使用“什 么?”或“不!”来表示惊讶或分歧。(教材P57)
disagreement /ˌdɪsəˈgriːmənt/ n. 意见不合,分歧, 争论
disagreement with sb. 与某人的看法或观点不一致disagreement n sth. 就……意见不一致
I have a few disagreements with her, but we’re still gd friends. 我和她有一些分歧,但我们仍然是好朋友。 There is disagreement n the safety f the treatment. 这种疗法是否安全存在争论。
dis-为常见的否定前缀,表示“不;非;相反”。 常见的加dis-构成的词还有:
4 At first, I felt quite bred, but... 起初,我觉得很无 聊,但…… (教材P59)
bred /bɔːd/ adj. 厌烦的,不感兴趣的
be/feel/get bred with 对……感到厌烦
A huge difference between AI and humans is that rbts dn’t create new things, and they dn’t get bred with things. AI和人类的一个巨大区别是,机器人不会创造新的东西, 也不会对事情感到厌倦。(威海中考)
bred与bring
【语境串记】 Ding the bring husewrk makes me feel bred. 做这些无聊的家务令我感到厌倦。
在英语中,以-ed结尾的形容词通常用来描述人,表示“感到……的”;以-ing结尾的形容词通常用来描述事物,表示“令人……的”。常见的还有:
5 Disadvantages 缺点(教材P59)
disadvantage /ˌdɪsədˈvɑːntɪdʒ/ n. 缺点
[可数名词]the disadvantage (s) f... ……的缺点/不利条件 One majr disadvantage f the area is the lack f public transprt. 这个地区的一大不便之处就是缺少公共交通工具。
其反义词为advantage “优点;有利条件”。
take advantage f 利用……the advantage (s) f... ……的优点/有利条件
Befre making yur decisin, yu shuld cnsider the advantages and disadvantages. 在你做决定之前,你应该权衡一下利弊。
We must accept ur failure and learn t take advantage f it. 我们必须接受失败,并学会利用它。(河北中考) She had the advantage f a gd educatin. 她具有受过良好教育的有利条件。
6 It was strange t read the wrds. 看到这些字的时 候感觉很奇怪。(教材P60)
strange adj. 奇怪的;奇特的
[形容词]在句中可作定语和表语。
It is strange t d sth. 做……感觉很奇怪It is strange that... ……很奇怪
He had a strange way f talking. 他说话的方式怪怪的。 It is strange t wear a suit n such a ht day. 这么热的天气穿西装感觉很奇怪。 It’s strange that we have never met befre. 很奇怪,我们以前居然从来没有碰见过。
(1)strange[形容词]陌生的;不熟悉的 be strange t sb. 对某人来说是陌生的 At first the place was strange t me. 起先我对这个地方不熟悉。
(2)stranger[名词]陌生人【语境串记】 A stranger said smething strange t me n my way t schl this mrning. 今天早上在我去学校的路上,一个陌生人对我说了一些 奇怪的话。
7 “When yu finish the bk, yu just thrw it away, I guess...” “我想,当你读完这本书,你就会把它 扔掉……”(教材P60)
thrw(过去式:threw,过去分词:thrwn)/θrəʊ/ v. 投,扔,抛,掷
We can’t thrw used batteries away. Instead, they shuld be cllected fr special treatment. 我们不能扔掉废电池。相反,它们应该被收集起来, 进行特殊处理。(南通中考) She threw dwn the bag and std up frm the chair. 她扔下袋子,从椅子上站了起来。
Dn’t thrw stnes at the pr bird. 不要向那只可怜 的鸟扔石头。(河南中考改编)(含恶意) He threw the by a ball. =He threw a ball t the by. 他把球扔给了那个男孩。(不含恶意)
典例 (龙东中考)Dn’t ___ rubbish everywhere. It’s everyne’s duty t prtect the envirnment.
A. put away B. take away C. thrw away
[解析] 句意:不要随地扔垃圾。保护环境是每个人的职责。put away 把……收起来;take away 带走;thrw away 扔掉。故选C。
8 “Why wuld anyne write abut schl?” “为什么会有人写关于学校的事情?”(教材P60)
anyne /ˈeniwʌn/ prn. 有人,任何人
是由“any+ne”构成的复合不定代词,相当于anybdy, 常用于疑问句或否定句中。 如果用在肯定句中,则表示“无论谁,随便哪个人”。
Nancy didn’t knw anyne in the new schl. 南希在新学校里一个人都不认识。(包头中考改编) I believe anyne like me will learn a lt frm these bks. 我相信任何像我这样的人都会从这些书中学到很 多东西。(贺州中考)
anyne与any ne
9 Margie was thinking abut hw the students must have lved schl in the ld days. 玛吉在想,学生们 在过去一定非常喜欢学校。(教材P61)
must have dne sth. 一定做过某事
该结构表示对过去事情的肯定推测,只用于肯定句中。 如果表示否定推测要用can’t have dne sth. “不可能做过某事”。
相关课件
这是一份初中英语外研版(2024)八年级上册(2024)Developing ideas备课ppt课件,共21页。PPT课件主要包含了I use,A machine等内容,欢迎下载使用。
这是一份初中外研版(2024)Developing ideas图片ppt课件,共17页。
这是一份初中英语外研版(2024)八年级上册(2024)Understanding ideas课文ppt课件,共28页。PPT课件主要包含了began, seconds,from zero等内容,欢迎下载使用。
相关课件 更多
- 1.电子资料成功下载后不支持退换,如发现资料有内容错误问题请联系客服,如若属实,我们会补偿您的损失
- 2.压缩包下载后请先用软件解压,再使用对应软件打开;软件版本较低时请及时更新
- 3.资料下载成功后可在60天以内免费重复下载
免费领取教师福利