江苏省盐城市七校联盟2024-2025学年高二下学期期中考试语文试卷（解析版）

这是一份江苏省盐城市七校联盟2024-2025学年高二下学期期中考试语文试卷（解析版），共18页。试卷主要包含了现代文阅读，古代诗文阅读，语言文字运用，写作等内容，欢迎下载使用。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
一
与其他动物相比，人脑在各个结构上都有提升。不过，人类的大脑究竟是在哪方面表现得最为突出，从而让我们的智力远远超过了其他物种呢？
一开始，科学家们怀疑，人类智力超群，是因为人类的脑子大，也就是脑容量大、质量大。但是，脑子越大就一定越聪明吗？这种脑体质量决定论很快遭到挑战。非洲象的脑子平均重4.6千克，是人脑的3倍，事实上大象并没有人类聪明。于是，科学家们又发明了“脑体质量比”的概念，也就是脑子的重量和全身总重量的比值。他们怀疑，脑体质量比越大，智商就越高。比如，抹香鲸按平均体重40吨来计算，脑体质量比大约只有1：5100，仅为人类脑体质量比的1%，所以抹香鲸不如脑体质量比更大的人类和海豚聪明。但是，科学家又发现，昆虫世界里的短蚁，平均重量0.049毫克，脑平均质量为0.006毫克，脑体质量比约为1：8，大约是人类的6倍，但短蚁的智商显然远不如人类。
在研究“人类为什么比其他动物聪明”这一问题时，科学家过去主要关注大脑中的灰质区域，因为那里的神经元最为集中。而大脑皮层的神经元数量是决定人类聪明与否的关键。不过，最新的研究表明，人类大脑内部的白质区域也比其他动物发达得多，对智力也有很大影响。一旦白质区域受损，很容易导致脑瘫，人就会变傻。
二
那么，究竟什么才是聪明呢？在现实生活中，人们对智力有不同的解读，最普遍也最简明的衡量标准是智商。但有些在现实中看上去非常聪明，被誉为“人精”的个体，智商值却普普通通。原来，人们通常说的聪明，指的不仅仅是智商测验主要考查的计算和分析能力，还包括很多其他能力，例如是否擅长领会对方意图、预测对方行为等，而这些能力是智商测验无法考查出来的。如今，我们将这些能力称为“情商”。在大脑中，有一个部位对我们的情商起看非常大的决定作用，那就是大脑皮层中的额叶。大约2亿年前，哺乳动物大脑表层形成了一种新结构——额叶，它使哺乳动物拥有了比其他动物更复杂的行为。
为了研究智力，我们可以对比脑容量差不多大的动物。很容易发现，尽管它们的脑子一样大，行为却非常不同。智力实验中成绩最突出的，往往都是灵长类动物。灵长类动物的大脑额叶区域比例更大，所以它更擅长学习，也更擅长领会对方意图、预测对方行为。人类是前额叶最发达的动物，所以也是情商最高的动物。我们的灵长类动物近亲，比如猩猩和猴子，虽然比其他动物要强很多，但是和人类相比，它们的前额叶不如人类发达，情商也就不如人类。
三
中国人脑库中心在世界上首次从“光谱红移”的角度解释人比动物聪明的原因。在同样的脑神经信息的光子传递中，人脑的能量消耗最低，如同节油性能最好的发动机效率更高一样。原来大脑处理、传递信息除了通过电信号和化学信号，还通过光子。不同物种光子传递的光谱是不一样的，人的光谱偏红光，出现了光谱红移现象，即光波从较高能量转变为较低能量，显示出消耗能量最低。按消耗能量从低到高，依次是猴、猪、鸡、老鼠，牛蛙则偏蓝光，表现为消耗能量最高。
虽然消耗能量低，但人类的大脑是自然界最复杂的器官之一，它不是短时间能演化出来的。化石资料显示，在超过600万年的人类进化过程中，脑容量几乎是不断上升的。有科学家指出，在几十万年前，人类开始利用火烹煮食物，这样有利于食物更好研磨和消化，能够让肠胃更容易汲取营养。于是，人类的肠道逐渐变短，牙齿也逐渐变小，大大节约了用于生长和维持这些器官的能量，省下的能量便可以让大脑越长越大。从猿到人的演化过程中，随着脑容量越来越大，智力也在越来越高。最终，脑容量最大的人类发展出了现代文明。
但是，如果我们研究得细一些，这种理论就又有点站不住脚了。在几十万年前，亚欧大陆上的主流人类不是现代智人，而是尼安德特人。从化石来看，尼安德特人的脑容量可以达到1600毫升到1800毫升，而现代人只有1400毫升左右。难道现代人的脑子退化了？还不如几十万年前的尼安德特人聪明吗？
原来，尼安德特人的前额叶比较小，这说明尼安德特人的情商还是比较低的。也许他们能够在智商测验中胜过现代智人，但是由于情商不足，组织不起庞大的社会，无法持久地研发某种产品，注定了他们最终将会在与现代智人的漫长竞赛中失败。大概还有两方面的原因：第一，脑子大会导致婴儿头颅太大，加，大产妇难产的风险，增大母婴死亡率，危及整个人类的繁衍；第二，大脑是一个耗能大户，会消耗身体近20%的能量，所以，在保证智力不下降、个体有竞争力的前提下，脑容量其实越小越好。
那么，现代智人的大脑为什么没有变得更大呢？如今，人类99%以上的知识都是在近300年创造出来的，而在过去的2万年间，人类的脑容量从1500毫升下降到1400毫升。显然，人类的脑容量缩小了，但是我们的综合智力水平并没有下降，因为我们的大脑在缩小的同时，也在优化，就像现代智能手机的体积远比传统电脑小，但是功能比传统电脑多得多一样。
（摘编自罗三洋《脑袋越大越聪明吗？》）
1.下列对文中相关概念的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.脑体质量比是脑子的重量和全身总重量的比值，部分科学家认为脑体质量比越大，智商越高，但这是不符合实际的。
B.智商主要考查的是计算和分析能力，而情商则指领会对方意图、预测对方行为等能力，人类的智商和情商比动物高。
C.大脑皮层中的额叶是约2亿年前哺乳动物形成的特有的结构，人类前额叶区域比其他动物大，具有更复杂的行为。
D.尼安德特人曾经是亚欧大陆上的主流人类，虽然其脑容量大，但其前额叶比较小，在漫长的人类发展中竞争失败。
2.根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）
A.人类比其他动物聪明与脑容量无关，而与大脑皮层的神经元数量、脑能量消耗高低有关，数量越多、消耗越低就越聪明。
B.人类之所以比其他动物聪明，关键在于人类大脑内部的白质区域比其他动物发达得多，白质区域受损会导致智力下降。
C.聪明不仅仅表现在智商上，还表现在情商上，智商高不一定情商高，即使同一种哺乳动物，其情商也会出现个体差异。
D.大脑可以通过光子处理、传递信息，其他动物光谱偏蓝，人类光谱出现红移现象，“光谱红移”表明人脑的能量消耗最低。
3.下列对原文三个部分小标题的拟写，最恰当的一项是（ ）
A.脑体质量比越大就越聪明吗—究竟什么才是聪明—人类复杂的大脑是怎样来的
B.人为什么比动物聪明—究竟什么才是聪明—难道现代人的脑子退化了
C.脑体质量比越大就越聪明吗—智商高就是聪明吗—难道现代人的脑子退化了
D.人为什么比动物聪明—智商高就是聪明吗—人类复杂的大脑是怎样来的
4.请根据第三部分内容概括从远古至今人类大脑演化过程。
5.本文深入探索了人类大脑的秘密，请从中总结三条有益的科学探索经验。
【答案】1.B 2.C 3.B
4.在超600万年进化中，人类脑容量不断上升；几十万年前人类利用火烹煮食物，肠道变短、牙齿变小，大脑增大；近2万年人类脑容量从1500毫升降至1400毫升，但大脑优化，综合智力未下降。
5.科学探索要不断质疑和修正原有观点，如对脑体质量比与智商关系的研究；需从多方面综合研究，如研究人类聪明原因涉及脑容量、神经元数量、白质区域、情商等；要敢于提出新角度新理论，如从“光谱红移”角度解释人比动物聪明的原因。
【解析】
【导语】这篇科普文章从多维度探讨了人类智力超群的原因，结构清晰，层层递进。第一部分通过驳斥“脑容量决定论”引出科学界对大脑结构的深入研究；第二部分创新性地引入情商概念，指出前额叶发育的关键作用；第三部分从能量消耗和进化角度提出新见解。文章善用对比手法（如人类与尼安德特人），并巧妙结合最新研究成果（如“光谱红移”理论），既展现了科学探索的曲折性，又体现了跨学科研究的价值。语言平实中见深度，既有严谨的数据支撑，又不失生动的比喻说明。
【1题解析】
本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。
B.“情商则指领会对方意图、预测对方行为等能力”错误，文中指出情商包括领会对方意图、预测对方行为等能力，但并非仅限于此，忽略了原文中 “这些能力” 是基于 “人们通常说的聪明” 中除智商外的部分。
故选B。
【2题解析】
本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
A.“人类比其他动物聪明与脑容量无关”错误，人类比其他动物聪明与脑容量有关；
B.“关键在于人类大脑内部的白质区域比其他动物发达得多”错误，原文指出 “大脑皮层的神经元数量是决定人类聪明与否的关键”，而白质区域 “对智力也有很大影响”，所以大脑皮层神经元数量、情商等也关键；
D.“其他动物光谱偏蓝”错误，不是所有其他动物光谱偏蓝，原文仅提到 “牛蛙偏蓝光”。
故选C。
【3题解析】
本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。
文章第一部分探讨人比动物聪明的原因，第二部分明确聪明不仅指智商还包括情商，第三部分围绕现代人脑容量是否退化展开。
A.“脑体质量比越大就越聪明吗”不能概括第一部分核心，“人类复杂的大脑是怎样来的”不符第三部分；
C.“智商高就是聪明吗”不能准确概括第二部分；
D.“人类复杂的大脑是怎样来的”偏离第三部分重点。
B.标题能准确概括各部分。
故选B。
【4题解析】
本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。
由“化石资料显示，在超过600万年的人类进化过程中，脑容量几乎是不断上升的”可知，在超600万年进化中，人类脑容量不断上升；
由“在几十万年前，人类开始利用火烹煮食物……肠道逐渐变短，牙齿也逐渐变小，大大节约了用于生长和维持这些器官的能量，省下的能量便可以让大脑越长越大”可知，几十万年前人类利用火烹煮食物，肠道变短、牙齿变小，大脑增大；
由“在过去的2万年间，人类的脑容量从1500毫升下降到1400毫升……大脑在缩小的同时，也在优化，就像现代智能手机体积更小但功能更强一样”可知，近2万年人类脑容量从1500毫升降至1400毫升，但大脑优化，综合智力未下降。
【5题解析】
本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
文中提到“过去学界曾认为脑体质量比是决定智商的关键，但后续研究发现，人类大脑皮层的神经元数量、脑能量消耗效率等因素更为核心，推翻了单一指标的结论”。通过对“脑体质量比与智商关系”的研究迭代，体现了科学探索中不盲目依赖传统理论，而是基于新证据修正认知的过程，这是推动研究深入的重要方式。
在探讨人类聪明的原因时，原文同时涉及“脑容量变化”“大脑皮层神经元数量”“白质区域发达程度”“情商个体差异”等多个维度，强调“聪明并非单一因素决定，而是多系统协同作用的结果”。研究突破了单一因素的局限，从神经结构、能量代谢、认知功能等多方面综合分析，说明科学问题的复杂性需要多元视角的交叉验证。
文中提出“‘光谱红移’理论 ——人类大脑通过光子处理信息时光谱出现红移现象，不同于其他动物的偏蓝光谱，这一发现为解释人脑能量消耗优势提供了新方向”。从“光谱红移”这一物理现象切入神经科学研究，打破了传统生物学视角的局限，体现了跨学科思维和创新性理论构建对科学突破的推动作用。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
文本一：
等
迟子建
风把屋檐下已经干枯了的艾蒿吹下来了。它从窗前划过，就像一条灵巧的腿，轻快地跳过一格一格的窗棂。这艾蒿是端午节时妈妈插上去的，说是辟邪。
姐姐在灶上做饭，我蹲在灶前用炉钩子调理火，算是个小小司火女神。弟弟呢，他在后屋逗着笼中的鸟，他叫嚷得比鸟还欢实。姐姐一会儿嫌我把火摘得太大了，一会儿又嫌我没有把火挑旺。也不怪她发牢骚，锅里炒着的菜本应该用旺火的时候，我却把柴火往灶口撤了撤，锅底的火就蔫蔫巴巴了。而她煮苞米面粥急需文火的时候，咳，我把火势弄得蓬蓬勃勃的，比除夕夜的焰火还盛。
灶房的门开着，我在听风声。风声越来越大的时候，天色也暗淡得厉害了。突然灶房骤然亮了一下，这短暂而巨大的明亮使屋子仿佛颤动了一下，是闪电出现了。跟着，雷声轰隆隆地炸响，门被震得咣当咣当地叫，看来雨要来了。
“要下雨了，快去关窗户。”姐姐吩咐我。
我撇下炉钩子跑到院子时，雨点已经东一颗西一颗地坠下来了。我飞快地关窗户，看到一窗的黑云像一群乌鸦似的盘踞着。鸡架里的鸡个个都缩着脖子，它们喜欢风，但不喜欢雨。风能梳理羽毛，而雨则会使羽毛变得凌乱。我把窗台上的肥皂盒拿回屋子，一旦它蹦了雨，被泡化了，我们就别想有干净衣服穿了。
饭菜做妥了，姐姐正一样一样地往屋中央的八仙桌子上摆。灶膛里金灿灿的火炭，它们明媚晶莹，散发着颤动的热气。那块大的如熟透的草果，而小的则如鲜浓欲滴的草莓。这懒洋洋的火多半用来温水。爸爸妈妈回家后，总要洗上一把脸的。以往爸爸在我们小镇学校当校长的时候是不用洗的，可半个月前，他因与工室队的队长吵起来，被告到县教育局，教育局又把他的恶劣言论上报到县委，他被撤职。自从他被发配到县城粮库当装卸工后，总是灰头土脸地回来，他不洗是没法吃饭的。温水除了供他们洗漱，还用来刷碗。
关了窗，又关了灶房的门，雨就强大起来了。雨声很大，仿佛炉膛上开了的水在哗哗叫，又仿佛一群大嗓门的婴儿被打了屁股在哭。天色昏暗了。玻璃窗上弥漫着一波一波的雨水，使窗外的景致变得模糊了。
到吃饭的时辰了，可爸爸妈妈都没有回来。饭桌上的晚饭同往常一样，一大盆金黄色的苞米面粥，一盘炒土豆丝，一碗黄酱和一把青葱。此外，还有一碟淋了香油的杏黄色卜留克咸菜。咸菜里拌了些辣椒丝，所以看上去就像一片黄土地上生长的一簇簇红柳，看上去十分明媚。
弟弟从后屋来到前屋，他瞥了一眼饭桌，嘟囔了一句：“又是这些破饭？”
弟弟十岁，我十二岁，姐姐十五岁。也许是他小的缘故，什么都看不惯。他的蓝布衫是双排扣的，其中有一排扣只剩下了一颗，它看上去就像坚守最后一班岗的老兵。其余的扣都被他玩丢了。他眼睛不大，厚眼皮，一说话就爱撇嘴，且老是气冲冲的样子。他喜欢在外面跑，接触风和阳光的时候多，所以他的脸很黑。
弟弟说：“今天这雨真大，我得把五彩线放了。”
等他放完五彩线回来，已经是个落汤鸡了。他把湿衣服脱下来，蹲在灶前去烤火，一边烤火一边打喷嚏。火炭的热气就像鞭子一样，把他衣服里的癞皮狗似的汗腥气给驱赶出来了。姐姐从里屋将头探向灶房数落他：“别烤了，难闻死了！”说完，她从立柜里面为他找出一件干爽衣裳，那衣裳的兜口和袖口都打着补丁，领子也被磨破了。
弟弟把湿衣服扔进洗衣盆中，换上干净衣裳，他问姐姐：“你不把五彩线给放了？”
姐姐垂头斜着眼看了一下左手腕上的五彩线，她带着凄怨的语气说：“我哪有那个福气！过些天山货下来了，我还得进山去采，我要是把五彩线剪断了，到时候碰到长虫来咬我怎么办？”听她的口气，那五彩线就是锁住毒蛇咽喉的铁锁，她轻易不能丢了这护身符。
的确，作为长女，她比我和弟弟承担了更多的家务活儿，喂鸡、做饭、挑水、收拾屋子。此外，野生的浆果和蘑菇下来的时候，她还得进山去采摘。
雷声和闪电就像一匹匹快马，马蹄过处，乌云被击得七零八落。雨渐渐小了，天空也微微露出亮色。不过即使乌云全部消散，天也亮堂不起来，因为已是向晚时分了。姐姐对着桌上的饭皱眉头，担心雨如果停不下来，会耽误爸爸妈妈回家，那样她又得把已经端上桌的饭重新拿到灶房热了。
（节选自迟子建《花瓣饭》，有删改）
文本二：
如果说诗意是艺术的话，那么小说家当然不能放弃对诗意的追求。在这里我要特别强调，我从来没有，将来也不会在作品中回避苦难；我也从来没有，将来也不会在作品中放弃诗意。苦难中的诗意，在我眼里是文学的王冠。
没有描写苦难，诗意怎会呈现？温暖也是一样，没有冷作为底衬，没有用笔化解寒凉，它从何而来？如果作品一味地展览苦难，却没有希望的微光闪烁，这样的苦难就是真的苦难了，而如果苦难里有柔软的光影浮动，苦难就不是深渊，它会散发着湿漉漉的动人的光泽。所以我很喜欢弘一法师临终手书的“悲欣交集”，它道出了人生的真相，也道出了艺术的真谛。
我的体悟，就是我们不要把个人的痛苦放大。一定要想到众生的这种苦难，那么你的作品会获得一种升华、一种沉淀。从文学意义上、艺术意义上，这种沉淀就是一种艺术上的飞翔，这是特别重要的。一定要经过长时间的历练，很多东西在一个瞬间把你唤醒，才能和艺术融合。
（节选自迟子建《关于写作的十二则体会》，有删改）
6.下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A.风雨交加的傍晚，“我们”做饭等待爸妈回家，“我”因分心惦记爸妈而掌握不好火候，姐姐因此不停抱怨“我”。
B.听到风声越来越大，还打起了雷，“我”跑去关窗户时还注意收回窗台上的肥皂盒，表现出“我”的懂事细心。
C.弟弟看见桌上的饭菜后，嘟囔这是“破饭”，不仅展现了弟弟对饭菜简单清淡的不满，也体现出家里生活的困顿。
D.姐姐不肯轻易剪断左手腕上的五彩线，说自己要在进山采山货时防蛇，语气虽有抱怨，但也恰恰说明她能够担责。
7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.天气变化是文本一的线索，贯穿小说中姐姐做饭、弟弟放“五彩线”、姐弟讨论“放五彩线”等情节。
B.文本一对弟弟蓝布衫的扣子进行了仔细刻画，而“有一排扣只剩下了一颗”的细节突出了弟弟的淘气。
C.文本一最后一段景物描写与人物感情交融，以天空的阴暗衬托姐姐对大雨阻挡爸妈回家吃饭的担忧。
D.文本二第一段将“苦难中的诗意”比作“文学的王冠”，表现了迟子建对作品要结合苦难与诗意的认可。
8.文本一描写风雨雷电的语言极富感染力，这一效果是如何取得的？
9.文本二中，迟子建认为好文章应该是“苦难里有柔软的光影浮动”，请谈谈文本一是如何实践这一主张的。
【答案】6.A 7.A
8.运用比喻修辞，如“乌云像一群乌鸦似的盘踞着”“雨声很大，仿佛炉膛上开了的水在哗哗叫”，使风雨雷电更形象；使用拟声词，“轰隆隆”“当咣当”等，增强画面感和真实感。
9.文本一中家庭遭遇爸爸被撤职，生活困顿，这是苦难；但家人间相互关心，如姐姐为弟弟找干爽衣裳，“我们”等待爸妈回家，充满温暖；“我”和弟弟的天真行为、姐弟间的对话，为生活增添乐趣，展现出“柔软的光影”。
【解析】
【导语】这篇小说通过细腻的笔触描绘了一个普通家庭在风雨傍晚等待父母归来的场景，展现了生活的艰辛与温情。作者巧妙运用自然景物烘托氛围，将风雨雷电与人物情感交织，形成强烈的艺术张力。文本二中提出的“苦难中的诗意”在此得到完美诠释——困顿的生活里闪烁着姐弟间的关爱、孩子的天真以及对未来的期盼。作品以小见大，通过日常琐事折射时代背景，体现了迟子建“悲欣交集”的创作理念，让读者在苦难叙事中感受到人性的温暖光芒。
【6题解析】
本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。
A.“‘我’因分心惦记爸妈而掌握不好火候”错误，“我”掌握不好火候是因被天气变化吸引，并非惦记爸妈。
故选A。
【7题解析】
本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。
A.“天气变化是文本一的线索”文本一线索是等待爸妈回家，不是天气变化。
故选A。
【8题解析】
本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。
比喻修辞的巧妙运用：将自然现象与生活场景结合，让读者更易感知。如把“黑云”比作 “盘踞的乌鸦”，既突出乌云的密集与暗沉，又暗含压抑氛围；将“雨声”比作“炉膛开水哗哗叫”“大嗓门婴儿哭”，用熟悉的声音类比，让雨声的嘈杂与急促更具象。
拟声词的生动点缀：“轰隆隆”模拟雷声的厚重沉闷，“咣当咣当”刻画门被震响的急促，“哗哗”形容雨声的持续，这些声音描写增强了画面的临场感，让读者如闻其声。
【9题解析】
本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。
父亲从校长被撤职并发配粮库当装卸工，社会地位骤降，“灰头土脸”的形象暗示劳动的艰辛与尊严的损伤。餐桌上“苞米面粥、炒土豆丝”等简单饭菜，弟弟衣服“打补丁”“磨破领子”，体现经济拮据；姐姐需进山采山货补贴家用，暗示生活压力。
“姐姐从里屋将头探向灶房数落他：‘别烤了，难闻死了！’说完，她从立柜里面为他找出一件干爽衣裳”，数落中藏着关切，行动中体现责任。“到吃饭的时辰了，可爸爸妈妈都没有回来”“姐姐对着桌上的饭皱眉头，担心雨如果停不下来，会耽误爸爸妈妈回家”，等待本身即是亲情的联结。
弟弟放五彩线的童趣：“弟弟说：‘今天这雨真大，我得把五彩线放了。’等他放完回来，已经是个落汤鸡了”，孩子对习俗的执着与冒雨玩耍的憨态，为压抑的氛围增添鲜活气息。姐弟对话中的生活趣味：姐姐称五彩线是 “锁住毒蛇咽喉的铁锁”，担心进山采货被长虫咬，这番略带迷信的童言童语，展现出在苦难中仍未泯灭的生活想象。
二、古代诗文阅读（37分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
陈子昂，梓州射洪人。家世富豪，子昂独苦节读书，尤善属文。初为《感遇诗》三十首，京兆司功王适见而惊曰：“此子必为天下文宗矣！”由是知名。举进士。会高宗崩，灵驾将还长安，子昂诣阙上书，盛陈东都形胜，可以安置山陵，关中旱俭，灵驾西行不便。曰：“梓州射洪县草莽愚臣子昂，谨顿首冒死献书阙下。臣闻明王不恶切直之言以纳忠，烈士不惮死亡之诛以极谏。故有非常之策者，必待非常之时；得非常之时者，必待非常之主。然后危言正色，抗义直辞，赴汤镬而不回，至诛夷而无悔。以为杀身之害小，存国之利大，故审计定议而甘心焉。况乎得非常之时，遇非常之主，言必获用，死亦何惊，千载之迹，将不朽于今日矣。”
则天召见，奇其对，拜麟台正字。再转右拾遗，数上疏陈事，词皆典美。时有同州下邽人徐元庆，父高为县尉赵师韫所杀。后师韫为御史，元庆变姓名于驿家佣力，候师韫，手刃杀之。议者以元庆孝烈，欲舍其罪。子昂建议以为：“国法专杀者死，元庆宜正国法，然后旌其闾墓，以褒其孝义可也。”当时议者成以子昂为是。
（节选自《旧唐书·陈子昂传》，有删改）
材料二：
陈子昂以诗名于唐，非但文士之选也，使得明君以尽其才，驾马周而颉颃①姚崇，以为大臣可矣。其论开闲道击吐蕃，既经国之远猷。且当武氏戕杀诸王之日，请抚慰宗室撄其虓怒而不畏抑陈酷吏滥杀之恶求为伸理。言天下之不敢言，而贼臣凶党弗能加害，固有以服其心而夺其魄者，岂冒昧无择而以身试虎吻哉？故曰以为大臣任社稷而可也。
夫人才之盈虚，视上之好恶。无以作之，其气必萎；无以檠②之，其体必戾。乃武氏嗜杀，而得人之盛如此；高宗承贞观之余泽，有永徽之初治，而流俗风靡，不能得一骨鲠之士，何也？善善而不用，恶恶而不去，目塞而暗，耳塞而聋，其足以挫生人之气，更甚于诛杀也。人之有心，奖之而劝，故盛世之廷多正士。激之而亦起，故大乱之世有忠臣。
（节选自王夫之《读通鉴论》，有删改）
【注】①颉颃：不相上下，相抗衡。 ②檠：矫正
10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。
请抚慰A宗室B撄其虓C怒D而不畏E抑陈酷吏F滥杀之恶G求H伸理。
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.顿首，跪拜礼，以头叩地即起而不停留，也是书简表奏用语，表尊敬。
B.而，表转折，却、但是，与《屈原列传》“信而见疑”中的“而”用法相同。
C.舍，赦免，与《齐桓晋文之事》“舍之！吾不忍其觳觫”中的“舍”意思不同。
D.驾，超越，与《劝学》“驽马十驾”中的“驾”意思不同。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A.京兆司功王适看过陈子昂的《感遇诗》后颇为惊讶，认为陈子昂将来定会成为文章大家，王夫之却对此持不同意见，认为陈子昂并非优秀的文士。
B.陈子昂进谏讲求策略，他说忠烈之士如果遇到非凡的君主，就不害怕死亡而极力进谏，他们会直言不讳，即使遭受汤镬之刑也决不退缩。
C.武则天惊异于陈子昂的对答，授予他麟台正字的官职；王夫之认为武则天虽喜好杀戮，却能够善待如陈子昂这样的士人，所以得到的人才很多。
D.王夫之认为，高宗继承了贞观之治德泽却没有得到正直刚强之士，是因为他闭目塞听，喜好正直之士、厌恶奸恶之徒只停留在表面，并未行动。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）子昂诣阙上书，盛陈东都形胜，可以安置山陵。
（2）人之有心，奖之而劝，故盛世之廷多正士。
14.王夫之评价陈子昂“以为大臣任社稷而可也”，材料一有哪些事实可以支持王夫之的观点？请简要概括。
【答案】10.BEG 11.C 12.A
13.（1）陈子昂到朝廷上书，极力陈述东都洛阳的地理优势，认为可以在那里安置皇帝的陵墓。
（2）人有思想，奖励他就会勤勉，所以太平盛世的朝堂上有很多正直之士。
14.①陈子昂敢于在高宗灵驾将还长安时上书，提出不同意见；②任职期间多次上疏陈事，言辞优美；③在徐元庆案中，提出合理建议，被当时的人认可。
【解析】
【导语】这两则材料从不同维度展现了陈子昂的形象。材料一以史传笔法，突出其文才与胆识：既有文学造诣，又有政治品格。材料二的史论将其置于更宏阔的历史语境，通过与马周、姚崇的比照，肯定其“大臣之才”；更以武后、高宗的用人对比，揭示“奖劝人心”的治国哲理。两则材料共同展现了陈子昂作为文士和谏臣的双重价值。
【10题解析】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：请求武则天抚慰宗室，触犯武则天引发暴怒也不感到畏惧，而且也曾痛陈酷吏滥杀的恶行，请求为受害者伸张正义。
“抚慰宗室”是独立的动宾结构，“抚慰”是动词谓语，“宗室”是宾语，所以B处断开；
连词“而”连接“撄其虓怒”“不畏”，表示转折，前后语意联系紧密，中间不断开，“抑”表示引起另外的话题，置于句首，所以E处断开；
“陈酷吏滥杀之恶”是独立的动宾结构，“陈”是动词谓语，“酷吏滥杀之恶”是偏正短语作宾语，所以G处断开。
故选BEG。
【11题解析】
本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。
A.正确。
B.正确。句意：直到被杀戮诛灭也绝不后悔。/诚信却被怀疑。
C.错误，相同，都有赦免、释放之意。句意：想要赦免他的罪行。/放了它！我不忍心看到它恐惧发抖的样子！
D.正确，不同。超越；/一天的行程。句意：则他能够超越马周而与姚崇不相上下。/劣马拉车走十天。
故选C。
【12题解析】
本题考查学生理解文章内容的能力。
A.“王夫之却对此持不同意见，认为陈子昂并非优秀的文士”错误，材料二“陈子昂以诗名于唐，非但文士之选也……以为大臣可矣”，意即陈子昂以诗作闻名于唐朝，其实他不但是优秀的文士，将他作为大臣也是完全可以的，说明王夫之认为陈子昂不仅是优秀文士，还可成为大臣。
故选A。
【13题解析】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“诣”，到；“盛陈”，极力陈述；“形胜”，地理优势；“山陵”，皇帝的陵墓。
（2）“劝”，勤勉；“廷”，朝廷、朝堂；“正士”，正直之士。
【14题解析】
本题考查学生评价探究文中思想观点的能力。
①陈子昂在高宗灵驾西迁时，敢于直言进谏，提出不同意见：“子昂诣阙上书，盛陈东都形胜，可以安置山陵”，他认为东都的地理条件比长安好，更合适安置皇帝陵墓，体现其担当精神。
②任右拾遗时，“数上疏陈事，词皆典美”，意即多次上书陈述政事，言辞都典雅优美，说明他不仅敢于进谏，更能以典雅的文辞表达政见，展现持续参与国家事务的能力。
③在徐元庆复仇案中，他提出的处理方案是“国法专杀者死，元庆宜正国法，然后旌其闾墓”，即徐元庆应该按照国法处置，然后在他的家乡和墓地加以表彰。这一方案得到了时人的认可：“当时议者成以子昂为是”。显示出其平衡情理法的政治智慧，既维护了法律权威，又肯定了孝义精神。
参考译文
材料一：
陈子昂是梓州射洪县人。他家资巨富，而子昂却艰苦节俭，发愤读书，尤其擅长写文章。初他作感遇诗三十首，京兆司功王适看到后惊叹说：“这位先生必定成为天下文宗。”由此知名。后来考中进士。正值高宗去世，灵车将要回长安，陈子昂到朝廷上书，极力陈述东都洛阳的地理优势，认为可以在那里安置皇帝的陵墓，而关中地区干旱歉收，灵枢向西运往长安多有不便。他说：“梓州射洪县草野愚笨之人陈子昂，恭谨地叩头冒死向朝廷献书。我听说圣明的君王不厌恶率直恳切的进谏来接纳忠诚，坚贞不屈、视死如归的人不害怕死亡的惩罚来极力进谏。所以有非凡谋略的人，一定要等待非凡的时机；遇到非凡时机的人，一定要等待非凡的君主。这样之后才能言语正直神色严肃，坚持正义言辞刚直，即便遭受汤镬的酷刑也不退缩，直到被杀戮诛灭也绝不后悔。认为牺牲自己的危害小，保存国家的利益大，所以仔细谋划确定计策而心甘情愿。何况得到了非凡的时机，又遇到了非凡的君主，进谏一定能被采纳，死又有什么可害怕的，千年的事迹，将在今天不朽啊。”
武则天召见了他，认为他的对答很不一般，任命他为麟台正字。后来又改任右拾遗，他多次上书陈述政事，言辞都典雅优美。当时同州下邽人徐元庆，他的父亲徐高被县尉赵师韫杀害。后来赵师韫做了御史，徐元庆改变姓名在驿站里做佣工，等赵师韫到来，亲手杀死了他。议论的人认为徐元庆孝义刚烈，想要赦免他的罪行。陈子昂建议认为：“国家法律规定擅自杀害他人的人要处死，徐元庆应该按照国法处置，然后在他的家乡和墓地加以表彰，来褒扬他的孝义就可以了。”当时议论的人都认为陈子昂说得对。
材料二：
陈子昂以诗作闻名于唐朝，其实他不但是优秀的文士，假如能有明君重用他，使他充分发挥才干，则他能够超越马周而与姚崇不相上下，所以将他任命为大臣是完全可以的。他关于开辟小道进攻吐蕃的议论，是足以治理好国家的远大谋划；况且他在武则天戕杀李姓诸王的时候，请求武则天抚慰宗室，触犯武则天引发暴怒也不感到畏惧，而且也曾痛陈酷吏滥杀的恶行，请求为受害者伸张正义。敢于说天下人不敢说的话，而贼臣凶党不能加害于他。他本来就有能够使贼臣凶党心服、夺取其气魄的本事，难道他是冒昧轻率、毫无选择而以身试险吗？所以说把他作为能够维护社稷的大臣是完全可以的。
人才的多寡，取决于皇帝的好恶。如果没有振作士人之心的方法，则其心气必定萎靡；如果没有矫正士人品行的办法，则其形体必定沾染病邪。可是武则天嗜好杀戮，却能够得到如此多的人才；高宗继承贞观之治的余泽，也有永徽之治，但流于形式，以至于不能得到一位骨鲠之士，这是为什么呢？欣赏善良之士却不能加以重用，厌恶奸恶之徒却不能驱逐它们，眼睛被遮蔽而看不清东西，耳朵被堵塞而变聋，足以挫伤士人的心气，这一危害比诛杀士人还要严重。人有思想，奖励他就会勤勉，所以太平盛世的朝堂上有很多正直之士；如果进行反向刺激，人心也能被激发起来，所以在大乱之世也有忠臣。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
木棉
艾可叔
收来老茧倍三春，匹似真棉白一分。
车转轻雷秋纺雪，弓弯半月夜弹云。
衣裘卒岁吟翁暖，机杼终年织妇勤。
闻得上方存节俭，区区欲献野人芹【注】。
【注】野人芹：典出《列子》，喻指微薄的礼品。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.首联提到收获的棉茧比春天的蚕茧还要多，用一个“倍”字表明其收获之丰。
B.颈联写诗人这一“吟翁”身着衣物感到温暖，原因在于织妇们终年的辛勤劳作。
C.诗人想将辛苦制造的洁白棉布进献给朝廷，以积极响应朝廷的政策。
D.本诗与杨万里《插秧歌》立意相似，都注重刻画动作，表达了对劳动人民的同情。
16.有人认为本诗描绘的劳动场景给人一种“真切生动，颇有韵致”之感，请结合颔联加以分析。
【答案】15.D
16.颔联运用比喻，把纺车转动声比作轻雷，把弹棉花的弓比作半月，把棉花比作雪和云，生动形象；从听觉和视觉角度，“车转轻雷”是听觉，“秋纺雪”“弓弯半月”“夜弹云”是视觉，描绘出劳动场景；通过描写夜晚纺棉弹棉，体现劳动人民的勤劳，富有生活韵致。
【解析】
【导语】这首《木棉》以细腻笔触描绘了宋代棉纺织劳动场景，通过“车转轻雷”“弓弯半月”等意象，将纺纱、弹棉的工序诗化为自然韵律。诗人以“野人芹”自谦，在歌颂织妇勤劳的同时，巧妙呼应朝廷节俭政策，展现了劳动美学与政治寓意的融合，体现了宋诗“以俗为雅”的创作特点。
【15题解析】
本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。
D.“表达了对劳动人民的同情”错误，本诗主要表达对劳动成果的珍视及对朝廷节俭政策的响应，并非侧重对劳动人民的同情。
故选D。
【16题解析】
本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
运用比喻：颔联“车转轻雷秋纺雪，弓弯半月夜弹云” ，将纺车转动的声音比作“轻雷”，既写出纺车飞速旋转的动态，又以“雷”的轰鸣感传递劳动的节奏感；把弹棉花的弓比作“半月”，用弯月的弧线勾勒工具的形态，形象贴切。把纺出的棉花比作“雪”，以雪的洁白、轻盈喻棉花的纯净；将弹松的棉絮比作“云”，用云的蓬松感展现棉花的柔软。
听觉和视觉：“车转轻雷”是听觉描写，轰鸣的纺车声仿佛在耳边回响；“秋纺雪”“弓弯半月”“夜弹云”则是视觉描写，雪白的棉花、弯月般的弓、如云的棉絮，构成一幅明暗交织的画面。两者结合，让劳动场景从平面化的文字变为立体的生活图景。
“秋纺雪”“夜弹云”等表述，将劳动场景诗化，“雪”“云”的意象赋予画面美感，使辛苦的劳作带上一层浪漫色彩，避免了单纯写实的枯燥，体现“韵致”。
（三）名篇名句默写（本题共1小题6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白《蜀道难》一诗中“______，______”两句化用西晋张载《剑阁铭》中的“形胜之地，匪亲勿居”，表达了对国事的忧虑和关切。
（2）屈原年轻时得君王信任，立志去除奸邪，推行改革，正如他在《离骚》中所说：“______，______？”
（3）黄鹂又名黄莺、仓庚等等，是一种美丽可爱、富有灵性的普通候鸟，很多古诗词句中都不乏它们的身影，如“______，______”。
【答案】 （1）所守或匪亲 化为狼与豺 （2）不抚壮而弃秽兮 何不改乎此度
（3）两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天（映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音/几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥）
三、语言文字运用（18分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
小满是一个蕴含着中国传统哲学智慧的节气。《说文解字》将“满”释为“盈满”，其有“充满”“饱和”“足够”之意。小满则与之不同，寓意着（ ① ），体现了物盛则衰、物极必反的道理，这是古人对天道的理解，也是训诫后代的哲学。《红楼梦》里秦可卿给王熙凤托梦曰：“常言‘月满则亏，水满则溢’，有道是‘登高必跌重’。”由此看来，小得圆满，才是人生好的境界。
“小满”得名与作物的状态有关。《七修类稿·天地三·气候集解》云：“小满，四月中。小满者，物至于此小得盈满。”小满是夏季的第二个节气，此时北方地区小麦等作物的籽粒开始灌浆，变得饱满，但又没有成熟，（ ② ）。“小满小满，江河渐满”，南方地区降水增多，河水渐渐“满”了起来，是另一种“小满”。
《二十四节气志》中总结说，清明和谷雨时节往往是一年中风最大的时候，而到了立夏和小满时节，（ ③ ），恼人的杨花和柳絮不再四处飘飞，大自然沉静下来，夏日的鸟语替代了春天的风声。小满时节，除东北地区和青藏高原以外，我国绝大部分地区都进入了物候意义上的夏季，农作物生长旺盛，麦浪泛金，榴花似火，到处一派欣欣向荣的初夏风光。
18.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
19.下列句子中的“泛”与文中加点的“泛”，意义相同的一项是（ ）
A.尽管将疫情标签化、政治化和污名化的论调不时沉渣泛起，但合作抗疫始终是国际社会的普遍共识。
B.龙船水刚刚涨过，河中水皆泛着豆绿色，天气又那么明朗，鼓声蓬蓬响着，翠翠抿着嘴一句话不说。
C.“江”，在古代专指长江，而后来多泛指大河，词义的外延扩大了，我们说是“词义的扩大”。
D.如今，青蒿素联合疗法在全世界广泛应用，这一疗法极大地减轻了疟疾的症状，拯救了许多人的生命。
【答案】18.①小得圆满 ②所以叫“小满” ③风力逐渐减小
19.B
【解析】
【18题解析】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①处，前句对比《说文解字》中 “满”的“盈满”之意，指出“小满与之不同”，后句通过“物盛则衰”“月满则亏”强调“未满”的哲学。此处既呼应“小满”名称，又体现“未达极致、恰到好处”的内涵，应填“小得圆满”。
②处，前文解释北方小麦“籽粒开始灌浆、饱满但未成熟”的状态，此句需点明该状态与“小满”命名的因果关系。应填“所以叫‘小满’”。
③处，前句提及清明谷雨“风最大”，后句说“杨花柳絮不再飘飞”“夏日鸟语替代风声”，暗示风力变化。应填“风力逐渐减小”。
【19题解析】
本题考查学生理解不同语境词语含义的能力。
文中“泛”是透出、冒出之意。
A.“沉渣泛起”中“泛”是漂浮；
B.“泛着豆绿色”的“泛”，是透出、冒出之意，与文中相同。
C.“泛指”中“泛”是一般地、广泛地；
D.“广泛”中“泛”是普遍、一般。
故选B。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，9分）
阅读下面文字，完成下面小题。
不知为什么，年幼的我，在千山万岭的重围之中，总爱对着地图，向往去远方游历，而且觉得最浪漫的旅行方式便是坐火车。每次见到月历上有火车在旷野奔驰，曳着长烟，我便心随烟飘，悠然神往，幻想自己正坐在那一排长窗的某一扇窗口，无穷的风景为我展开。乡居的少年那么神往于火车，大概因为它雄伟而修长，轩昂的车头一声高啸，一节节的车______（xiāng）铿铿跟进，一个庞然大物便向你______（xí）来，那气派真是慑人。至于轮轨相激、枕木相应的节奏，初则铿俇而慷慨，继则单调而催眠，也另有一番情韵。过桥时俯瞰深谷，真若下临无地，蹑虚而行，一颗心，也忐忐忑忑悬在半空。黑暗迎面撞来，当头罩下，一点准备也没有，那是过山洞。惊魂未定，两壁的回声轰动不绝。你已经愈陷愈深，冲进山岳的盲肠里去了。光明在山的那一头迎你，先是一片幽昧的微喜，迟疑不决。蓦地天光豁然开朗，黑洞把你吐回给白昼。这一连串的经验，从惊到喜，中间还带着不安和神秘，历时虽短而印象很深。
20.请根据括号内的读音在文中横线处填入恰当的字。
21.文中加点动词“撞”“罩”极富表现力，请简要赏析。
22.文中画波浪线的部分，如果写成“光明在山的那一头，先是一点微光，模糊不清，突然天光大亮，你从黑洞中出来了”，表达效果有什么不同？
【答案】20.厢 袭
21.“撞”写出黑暗来得突然、猛烈，增强紧张感；“罩”形象地描绘出黑暗迅速笼罩的状态，突出过山洞时的神秘与不安。
22.原句运用拟人手法，“迟疑不决”“吐回”使描写更生动；“幽昧”“豁然开朗”等词语更具文学性，渲染氛围；改后的句子表述平淡，缺乏感染力，不能很好地表现过山洞的独特感受。
【解析】
【20题解析】
本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
文中横线处应填入的字分别为：厢、袭。
“车厢”是火车的组成部分。
“袭来”表示朝着某个方向冲过来。
【21题解析】
本题考查学生赏析词语表达效果的能力。
“撞”本指物体间的猛烈碰撞，此处将 “黑暗”拟人化，赋予其主动进攻的姿态，仿佛黑暗是有实体的猛兽，以迅雷不及掩耳之势扑面而来，精准刻画了火车驶入山洞时光线骤灭的瞬间冲击。
“罩”指像盖子一样覆盖，此处用“当头罩下”形容黑暗从上方至四周迅速包裹的状态，将无形的黑暗转化为可感知的物理动作，如同巨网瞬间落下，精准呈现了山洞内光线被完全遮蔽的封闭感。
“撞”与“罩”两个动词通过拟人化和具象化的手法，将抽象的黑暗转化为具有攻击性和包裹性的动态场景，既符合火车过山洞时光线骤变的物理特征，又层层递进地渲染了从 “惊”到“不安”的心理感受，使文字兼具画面感与情绪张力，体现了作者对动词锤炼的精妙。
【22题解析】
本题考查学生分析句子表达效果的能力。
修辞上，原句用“迟疑不决”“吐回”将光明、黑洞拟人化，让光线变化如互动场景，更鲜活；改句无修辞，仅陈述事实，画面感弱。
用词上，原句“幽昧”“豁然开朗”等词典雅，渲染出从朦胧到敞亮的氛围；改句“微光”“天光大亮”口语化，缺乏情感色彩与诗意。
原句通过拟人化修辞的戏剧化叙事、文学性词汇的意象叠加、情感层次的递进式构建，将过山洞的物理过程转化为充满生命力的感官体验，让读者既能感知场景的画面感，又能共鸣其中的情绪张力；而修改后的句子因缺乏修辞雕琢与词汇深度，沦为平淡的事实陈述，无法传递原文中“从惊到喜”的独特韵味。
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。
语言文字运用Ⅰ中提到，小满是一个蕴含着中国传统哲学智慧的节气，“月满则亏，水满则溢”，“小得圆满，才是人生好的境界”。
对此，你有什么感悟与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】略
【解析】这是一道引语类材料作文题。
这段材料以二十四节气中的“小满”为切入点，引出了中国传统哲学中“适度”的智慧。材料中提到的“月满则亏，水满则溢”和“小得圆满，才是人生好的境界”两句话，实际上是在探讨一个亘古不变的人生哲理：凡事过犹不及，恰到好处才是最佳状态。
“月满则亏，水满则溢”用自然现象作比，月亮最圆的时候就开始缺损，水装得太满就会溢出。这告诉我们，事物发展到极致就会转向反面。就像生活中，追求完美反而容易导致焦虑，过度节俭可能变成吝啬，过分自信可能演变为自负。这些都在提醒我们把握分寸的重要性。
“小得圆满”则提出了一个积极的生活态度。这里的“小”不是指卑微或不足，而是指一种适度的满足。就像小满时节，麦粒开始饱满但还未完全成熟，这种将满未满的状态反而最有生命力。人生也是如此，不过分追求极致，在适度中获得满足，这种智慧能让我们避免因过度追求而带来的疲惫与失落。
这种哲学思想在现代社会尤其珍贵。在物质丰富的今天，人们常常陷入“越多越好”的误区，而“小满”智慧提醒我们：真正的幸福不在于拥有多少，而在于知足常乐，它教会我们在追求与满足之间保持平衡。
写作时，开头可从“小满”节气引入，点明其蕴含的“适度”哲学，联系“月满则亏，水满则溢”的俗语，提出观点：人生追求圆满，但需懂得“小满”的智慧，避免过犹不及。中间部分可分层展开：先结合传统文化（如《论语》“过犹不及”、书画“留白”艺术）阐释“适度”的价值；再以现实案例（如个人成长中急于求成的教训、企业发展中盲目扩张的弊端）说明“满招损”的危害；最后对比“小满”与“贪婪”的心态差异，强调知足常乐与持续精进的平衡。结尾呼吁在快节奏社会中葆有“小满”心境，以谦逊、留白的智慧走向圆满。
立意：
（1）留一分余地，守人生从容。
（2）拒贪全求满，向适度而行。
（3）盈不可久，小满即福。