2025年中考地理真题完全解读（湖南省卷） (1)课件PPT

这是一份2025年中考地理真题完全解读（湖南省卷） (1)课件PPT，共33页。PPT课件主要包含了全卷概况，模块分析，特点分析，试题分析，备考策略等内容，欢迎下载使用。
2025年湖南地理学业水平考试是湖南省实行中考改革的第二年，采用湖南省除长沙市外统一命题的形式，与2024年相比，试卷在内容设置、题型创新、能力考查等方面有所调整，试题更加注重对学生地理知识综合运用、逻辑思维、信息提取与分析等方面能力的考查，后续备考需紧扣新趋势，优化复习策略，以应对不断变化的趋势。
试卷页数8页卷面总分100分
地生合堂分卷时间120分钟
选择题25个（50分）非选择5题（50分）
2025年中考地理试卷的特点
2025年湖南地理学业水平考试是进行中考改革省统一命题地生合卷考试的第二年。体现了新课标新中考的重要命题方向。多数试题源自教材，但又不拘泥于教材，“题在课外，理在书中”。试题着重对初中学生地理学科能力进行考查，提升初中学生地理学科素养，增进其对地理环境的认识能力、理解能力和适应能力，进而引导初中学校重视地理学科的教学，重视学生综合能力的培养。
1、试题知识点覆盖而广，综合性强 试题整合相关中考内容，将多个考点集于一题进行考查，知识覆盖面广，综合性强 2、富有生活气息和文学色彩 试题联络生活，设置情境，突出地理知识与生活联络，将地理知识生活化、详细化，强调了地理学科实用性。符合《地理新课程标准》中“学习对生活有用地理”这一理念
4、凸显学科特色，步步紧联地图 纵览全卷，选择题都采用题组的形式，除一道纯文字题组外，每一题都有相对应的图。全卷用图有16幅之多，且图片多样，有世界图、大洲图、国家图、中国四大地理区域图、省级行政区图、流域图等，重点考查学生对地图敏锐观察力和分析思索能力，而不是单纯死记硬背。对应考点都以地图形式展现出来，一个“图”字尽显学科特色，囊括全卷。重视考查地理事物分布位置、空间规律、相互联系、发展改变和形成过程等内容：充分利用地图语言来展现试题内容，使试题充分表现地理学科区域性和综合性特点：重视考查学生地理观念、环境意识和可连续发展思想等内容。
1. 纽约华人观看飞船返回直播时正值深夜，导致两地时间早晚差异的主要原因是（ ）A. 作息不同B. 地形差异C. 地球公转D. 地球自转2. 受气象条件影响，飞船返回的时间推迟，该季节西北内陆常见的气象灾害是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④
2025年4月30日13时，神舟十九号载人飞船返回舱在我国西北内陆成功着陆。据此完成下面小题。
公转一年，自转一天，题干给的时间是一天，不记得知识点，可用此方法选对。
①、③是天气现象非气象灾害
【解析】读材料、读题、读图从中提取有用信息，结合所学内容作答。
地球是人类唯一的家园。下图示意地球表面海陆面积比例及陆地各海拔人口分布比例。据此完成下面小题。
3. 全球海洋和陆地面积的比例约（ ）A . 三分海洋，七分陆地B. 七分海洋，三分陆地C. 四分海洋，六分陆地D. 六分海洋，四分陆地4. 全球一半以上人口分布的海拔范围是（ ）A. 0-200米 B. 200-500米C. 500-1000米D. 1000米以上
Q岛牧民常在海边掘坑，依次堆放燃烧的木柴、石头及就地获取的食材，铺上沙土形成“地下烤箱”，该烹饪方式被称为库兰托。下图示意Q岛地理位置及其气温曲线与降水量柱状图。据此完成下面小题。
5. Q岛所在的南美洲（ ）A. 北连大洋洲 B. 南望北美洲C. 东临大西洋 D. 西濒印度洋6. Q岛的气温或降水特征是（ ）A. 冬冷夏热B. 全年温和C. 冬干夏湿D. 全年干旱7. 牧民在Q岛采用库兰托烹饪时（ ）A. 沙土取自浩瀚沙漠 B. 常能看到漫天飞雪C. 木柴多来自寒带 D. 所用食材多为海鲜
巴西铁矿资源丰富，是钢铁出口大国。下图示意巴西铁矿资源分布和某年钢铁产品出口目的地。据此完成下面小题。
8. 图示场景出现的时间可能是（ ）A. 2月B. 5月C. 7月D. 10月9. 鲸鱼牙齿化石的发现说明（ ）A. 该地可能曾是海洋B. 全球环境变化很小C. 南极洲多冰雪覆盖D. 玛瑙河流量变化大10. 在南极洲开展科考工作时应（ ）A. 开采地下矿产B. 就地填埋垃圾C. 保护当地环境D. 积极植树造林
暖季（>0℃，冰融化）才出现河流
温馨提示：南北半球季节相反，湖南冬季，南极暖季）
玛瑙河是南极洲最长的季节性河流，上游地区曾发现鲸鱼牙齿化石。下图示意玛瑙河水量充沛时的科考场景。据此完成下面小题。
气候寒冷，大部分地区被冰雪覆盖，不适合树木生长
世界各国重视铁路升级提质。下图示意日本和加拿大铁路线分布及两国列车特色餐食资料卡。据此完成下面小题。
11. 两国铁路分布的主要共同特征是（ ）A. 沿海岸B. 沿城市C. 沿纬线D. 沿经线12. 造成两国列车特色餐食差异的主要原因是（ ）①饮食习惯 ②气候条件 ③国土面积 ④政策条件A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④13. 科技发展推动高速铁路时代到来，由此带来的直接影响是（ ）A. 提高农业产量 B. 扩大森林面积 C. 缩短运输时间 D. 节约耕地资源
提升服务质量，适应乘客需求
日本人爱吃饭、加拿大枫糖面包团
高速铁路对扩大森林面积、节约耕地资源无直接影响
14. 张奶奶沿途可能观赏到的风景有（ ）A. 豫—海岛风光B. 陕—热带雨林C. 甘—极地冰川D. 新—戈壁荒漠15. 张奶奶在乌鲁木齐发现当地居民上午10点左右才上班，这是因为我国（ ）A. 气候类型差异大B. 疆域东西跨度大C. 人口密度差异大D. 疆域南北跨度大16. 银发旅游专列受到热烈欢迎，开行数量大幅增长，这反映出我国（ ）A 老年人口规模大B. 老年人消费需求低C. 旅游资源较单一D. 铁路运输货运量多
2025年6月，张奶奶乘坐为老年人群服务的银发旅游专列出游。下图示意此次旅游路线。据此完成下面小题。
新是新疆，地处内陆，降水少，有戈壁荒漠景观
乌鲁木齐位于我国西部，与东部地区存在时差
17. 自然环境影响聚落形成，以上两处遗址分布均临近（ ）A. 沙漠B. 高山C. 水源D. 海洋18. 河姆渡人和半坡人所建房屋差异明显，推测其原因可能是（ ）A. 干栏式建筑防止风沙掩埋B. 河姆渡人居住地木材丰富C. 半地穴式房屋有利于散热D. 半坡人居住环境高寒缺氧19. 河姆渡遗址发现的骨耜(sì)适合翻耕水田，是当时先进的农业生产工具。据此推测骨耜主要用于（ ）A. 饲养牦牛B. 饲养骆驼C. 种植青稞D. 种植水稻
史前农业发展促进人类定居生活。下图示意我国半坡遗址和河姆渡遗址概况。据此完成下面小题。
为适应不同自然环境，汽车上市前需通过多种极端环境测试。下图示意我国部分试车基地分布。据此完成下面小题。
20. 三亚试车基地所在地理区域是（ ）A. 北方地区B. 南方地区C. 西北地区D. 青藏地区21. 各试车基地测试项目合理的是（ ）A. 黑河---低温启动B. 三亚---冰面制动C. 吐鲁番--高湿防锈D. 格尔木--高温充电22. 与其他试车基地相比，格尔木试车基地自然环境特殊的主要影响因素是（ ）A. 纬度位置B. 海陆位置C. 地形地势D. 人类活动
长江经济带注重科技创新和环境保护，G60科创走廊位于长江三角洲地区，引领和推动区域协调高质量发展。下图示意长江经济带概况。据此完成下面小题。
23. 长江经济带主要工业城市的分布情况是（ ）A. 西多东少B. 中部集中C. 东多西少D. 分布均匀24. G60科创走廊对长江经济带高质量发展的作用主要是（ ）A. 科技引领B. 能源保障C. 粮食储备D. 矿产供应25. 长江经济带可持续发展的合理措施有（ ）A. 西部山区陡坡开垦B. 洞庭湖围湖造田C. 沿海地区过度捕捞D. 雅砻江兴修水利
行前有备 研学小组行至望仙桥村查阅地图。（1）醴陵古窑经纬度约________________，望仙桥村与醴陵古窑之间的实际直线距离2千米，图上距离约4厘米，该地图比例尺约________。行中有研 古人的智慧在醴陵窑中随处可见。（2）阶梯窑利用当地________(填地形类型)地形，依地势而建，节约燃料和建筑成本；图中序号________处适合建水碓，利用水流节省人工。行后有思 醴陵釉下五彩瓷烧制技艺是国家级非物质文化遗产，在建国初期使用该技艺制作的新中国“胜利杯”，寓意中国人民革命伟大胜利。（3）有人提出依托醴陵窑遗址大力发展旅游业，你是否赞同，并说明理由。
26. 【千年古窑薪火相传】阅读图文材料，完成下列要求。2024年10月，湖南省醴陵窑遗址入选第六批国家级工业遗产。湖南某校研学小组赴该地开展研学活动。下图示意醴陵窑遗址及周边地区等高线地形图。
27.5°N，113.5°E
比例尺=图上距离/实地距离
注意：km换cm加5个0
赞同；当地旅游资源独特，吸引力强
不赞同：发展旅游业可能带来生态污染，造成环境问题
探优势 腰果主产国的地理位置有共同之处。（1）纬度位置：集中在___纬度地区，热量充足，利于腰果生长；海陆位置：临海，_______ (填运输方式)便捷，利于腰果出口。析问题 腰果加工需大量劳动力剥壳，人口聚集和腰果壳露天焚烧带来了系列问题。（2）腰果加工厂周边人口过于密集，对当地的不利影响主要有____________；直接燃烧腰果壳，使得当地空气质量_______。明思路 如今，秉持可持续发展理念，腰果壳成为发电燃料、制肥原料等，创造新的就业岗位。（3）说明腰果主产国治理腰果壳污染的经验。
多数劳动力会居住在工厂附近，导致人均用地紧张
将腰果壳作为发电燃料；
利用腰果壳可以制作化肥原料；
27. 【致富坚果 发展之路】阅读图文材料，完成下列要求。腰果产业机遇与问题并存。下图示意2023年产量高于1万吨的腰果主产国分布。
【解析】本题以腰果产业为背景，涉及农业生产的影响因素等相关知识，考查对图表信息的阅读与获取能力，地理知识的调动和运用能力，旨在培养综合思维等核心素养
28. 【中非合作 大国担当】阅读图文材料，完成下列要求。“一带一路”倡议推动中非合作不断深化。我国企业在基建、能源、农业等多领域助力非洲国家可持续发展，谱写动人篇章。下图示意非洲概况。
非洲第一高楼 在埃及首都东侧的大漠中，我国企业克服重重困难修建了非洲最高楼。（1）读图，埃及主要位于_________气候区。从气候角度推测，修建“非洲第一高楼”过程中可能遇到的困难有________________。绿色发展 我国企业在肯尼亚承建了加里萨光伏电站、索西安地热电站，缓解当地用电紧张，推动了非洲能源转型。（2）从资源的可再生性来看，太阳能和地热能属于______资源，开发这类能源对环境的积极作用有_____________________________________________________________。
减轻空气污染；减缓温室效应，缓解全球变暖
【解析】本题以非洲气候类型分布图为材料，涉及非洲的气候、资源、农业发展等知识点，考查学生读图能力、分析问题和解决问题的能力。
【解析】玉米套种大豆，增加间距可避免作物互相遮挡阳光，改善玉米的光照条件。大豆固氮提高土壤肥力，套种模式优化资源利用，最终提高粮食产量，实现“一地双收”、助力减贫。
小技术，大丰收 我国科研团队在坦桑尼亚推广玉米套种大豆技术，实现“一地双收”。该项目入选联合国“南南合作”最佳案例。（3）完成下列框图。①______②______
诗话江河特征 “百川东到海，何时复西归”蕴藏着河流特征与自然环境的关系。（1）从是否流入海洋的角度判断，诗中的“百川”属于______河，自西向东在我国地势第______级阶梯入海。诗探江河治理 “黄河流浊，举世滔滔”反映黄土高原水土流失严重，导致黄河含沙量大。以下为活动小组设计的水土流失探究实验及记录表。（2）由实验可知，土质疏松、地表植被_______、坡度_______、降水强度大的地区，水土流失现象更严重。据此提出治理水土流失的可行措施有___________。诗明运河兴盛 “草市迎江货,津桥税海商”是古运河沿线城市商贸发达的写照。（3）简述运河对沿线城市发展的作用。
29. 【品韵诗词寻理江河】阅读图文材料，完成下列要求。某中学以诗词为载体，开展中国的河流单元主题跨学科活动。
少 大
【解析】本题以中国河流、地势等为背景材料，设置3道小题，涉及我国的河流、地势三级阶梯、黄土高原的水土流失及治理措施等相关知识点
内强特色 洞口县发展高山冷水稻、高山冷凉蔬菜种植等特色农业。（1）洞口县位于湖南省_____部，地形以山地、丘陵为主，种植高山冷凉作物能适应西部海拔高，_____不足的自然条件。筑巢引凤 G厂是洞口县引入香港企业投资建设的食品加工厂。下图示意近年来洞口县产业结构变化（2）在合作创建G厂的过程中，洞口县具有劳动力、特色农产品等优势，香港企业具有_______等优势。得益于G厂等企业的发展壮大，2022~2024年洞口县的第_______产业比重持续上升，产业结构不断优化。提质增效 G厂加大研发投入，招聘众多本地员工，实施清洁生产，利用本地特色农产品生产优质高端绿色食品，远销港澳及东南亚。（3）说明外向型经济对洞口县发展的有利影响。
30. 【湘港携手互惠共赢】阅读图文材料，完成下列要求。区域联系促发展，洞口县与香港合作取得成效。下图示意洞口县概况。
【解析】本题以湖南洞口县概况为材料，涉及洞口县的地形、农业、产业结构调整等知识点，考查学生读图分析能力
1、注重基础知识、基本技能复习2025年中考地理试卷中，基础知识占据主导地位。因此，在教学过程中，教师在新课讲授前必须深入研读课程标准，精准确立教学目标，确保教学方向不偏离中考要求。 在复习阶段，更要将重心放在基础知识的巩固与基本技能的强化训练上。地理学科具有极强的综合性与实践性，课堂不能是枯燥的知识堆砌。教师应广泛搜集课堂内外丰富的课程资源，巧妙整合教材、新闻、纪录片等多方资料，将地理知识与生活实际紧密结合。
2、重视培养学生读图能力地图作为地理学科的“第二语言”，在地理新教材中占据着举足轻重的地位。培养学生的读图能力，可通过读图、指图、填图、利用地图分析问题等多样化方式逐步强化。纵观中考试卷，单纯机械记忆类的考查内容极少，绝大部分题目都需要学生从地图与材料中提取关键信息、分析解决问题。因此，在后续的地理教学过程中，我们在狠抓基础知识教学的同时，务必将教学重点聚焦于地图的研究与练习上。毫不夸张地说，地图是地理课堂的灵魂，任何一节地理课都无法脱离地图而存在。一旦离开了地图，地理课堂就会沦为抽象晦涩、难以理解的知识堆砌。
3、教师应规范自己教学用语、培养学生语言表达能力在地理学习过程中，学生常出现错别字频出、表述含混不清、词不达意以及未能运用专业术语作答等问题。这些问题不仅影响学生对地理知识的准确传达，更会在中考答题中导致失分。因此，教师规范教学用语、培养学生语言表达能力显得尤为关键。