2025秋最新教材统编版语文四年级（上）第三单元-《习作：我的观察日记》【教案】

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《我的观察日记》教学设计 【课件导读】 大任务六：我的观察日记 让我们跟随小小自然观察员，带着对生命的热爱和敬畏去观察大自然，一边观察一边想象、推测，把自己观察时的感受、心情写下来。 【教学目标】 1.能进行连续观察，用观察日记记录观察对象的变化。 2.能在小组内分享观察日记，并进行评价。 【教学重难点】 能围绕观察对象进行连续观察，能抓住事物的特点，细致具体的描写，突出事物的变化过程，用观察日记记录自己的快乐。 【情境任务】 在自然展览园里，我们通过叶圣陶爷爷连续、细致的观察以及准确的表达，了解了爬山虎向上爬的秘密；通过法布尔长期的细致观察知道了蟋蟀修建住宅的全过程；通过比安基的日记，清楚了燕子筑巢及孵蛋的情况。作为自然观察员，我们也试着进行了连续观察，用观察日记记录了自己的收获，接下来我们就带着自己的观察记录参加自然博览会吧。 【教学过程】 回顾观察，导入新课 “处处留心皆学问”，在前面的任务活动中，我们通过叶圣陶爷爷连续、细致的观察以及准确的表达，了解了爬山虎向上爬的秘密；通过法布尔长期的细致观察知道了蟋蟀修建住宅的全过程；通过比安基的日记，清楚了燕子筑巢及孵蛋的情况。作为自然观察员，我们也试着进行了连续观察，用观察日记记录了自己的收获，接下来我们就带着自己的观察记录参加自然博览会吧。 写写我的观察日记 明确观察对象 （如果在前面教学中已经明确了观察对象，此处做简要分享） 抓住特征，记录变化 （前面的任务活动中，已经指导了学生在观察的过程中要做到抓住主要特征，记录变化，此处针对习作要求，可以做回顾。） 3.整理观察记录 同桌、小组分享观察记录。课件展示部分学生观察记录， 4.梳理观察记录，完成观察日记 以《小豆芽成长记》为例，学习方法： （1）提取表现绿豆变化的相关语句 （2）提取自己观察对象的变化相关的语句 （3）梳理观察顺序，注意生动、准确、有顺序地表达 （4）回顾日记形式 （5）不要忘记了写出自己在观察时的感想 5.独立完成观察日记 6.分享我的观察日记 7.同桌互评 评选最佳观察员