上海市黄浦区2024-2025学年七年级下学期期末考试语文试卷（解析版）

这是一份上海市黄浦区2024-2025学年七年级下学期期末考试语文试卷（解析版），共13页。试卷主要包含了文言文阅读，现代文阅读，综合运用，写作等内容，欢迎下载使用。
一、文言文阅读（共24分）
（一）默写（10分）
1.默写填空
①黄梅时节家家雨，_______。（《约客》）
②_______，夜泊秦淮近酒家。（《泊秦淮》）
③苔痕上阶绿，_______。（《陋室铭》）
④_______，一览众山小。（《望岳》）
⑤当学习陷入困境时，我们可以用陆游《游山西村》中的名句“_______，_______”来鼓舞自己心怀希望，坚持下去。
【答案】①青草池塘处处蛙 ②烟笼寒水月笼沙 ③草色入帘青 ④会当凌绝顶 ⑤山重水复疑无路 柳暗花明又一村
（二）（4分）
阅读下文，完成下面小题。
登幽州台歌
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
2.“怆然”的意思是_______。
3.对本诗赏析有误的一项是（ ）
A.“幽州台”即“蓟北楼”，是燕昭王礼贤下士的处所。
B.“古人”指燕昭王那样的明君和他招纳的贤士良臣，也泛指一般意义上的前人。
C.这首诗描写诗人登楼远眺所引起的无限感慨，抒发了诗人怀才不遇的悲愤之情。
D.诗人“独怆然而涕下”是因时间的消逝、空间的寂寥。
【答案】2.悲伤的样子 3.D
【解析】
【2题详解】
本题考查词语解释。从诗歌的整体语境和情感表达来剖析该词。
“前不见古人，后不见来者”，此句中诗人回溯往昔，感慨像燕昭王那般礼贤下士、广纳贤才的前代贤君已消逝在历史长河，无法得见；展望未来，渴求如燕昭王一样的后世明君也遥遥无期，难以相遇。这两句诗将时间的维度无限拉长，在历史的纵轴上，凸显出诗人个体的渺小与孤独。“念天地之悠悠”，诗人思绪从时间转向空间，想到天地浩渺无穷，广袤无垠，更觉自身在这苍茫宇宙间微不足道。在这种时空交织、孤独无依的情境下，“独怆然而涕下”，诗人独自“怆然”，也就是悲伤地流下眼泪。“怆然”一词精准地描绘出诗人因生不逢时、壮志难酬，在这广阔天地间孤独无援而产生的极度悲伤之情。所以，“怆然”的意思为悲伤的样子。
【3题详解】
本题考查诗歌内容的理解和分析。
D.表述不全面。诗人落泪的核心原因不仅是时空的浩渺寂寥，更在于“前不见古人，后不见来者”所体现的生不逢时、怀才不遇——既遇不到燕昭王那样的前代贤君，也等不到后世的明主赏识，这种在历史长河与天地苍茫中被时代抛弃的孤独感，才是悲怆的根源。时空的“悠悠”只是情感的烘托，而非唯一因素。
（三）（10分）
阅读下文，完成下面小题。
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
【乙】
士之才德盖一国，则曰国士；女之色盖一国，则曰国色；兰之香盖一国，则曰国香。自古人知责兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子：生于深山薄丛②之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见是③而无闷”者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾④不殊。清风过之，其香蔼然，在室满室，在堂满堂，所谓含章以时发者⑤也。
（节选自黄庭坚《书幽芳亭记》）
【注】①楚之逐臣：即屈原。②薄丛：贫瘠的丛林。③不见是：不被认可。④萧艾：指艾蒿。⑤含章以时发者：藏善以待时机施展自己。
4.下列加点词语解释正确的一项（ ）
A.不蔓不枝 枝：枝茎B.亭亭净植 植：种植
C.自古人知贵兰 贵：以……为贵D.清风过之 之：代萧艾
5.用现代汉语解释下面的句子。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
6.下列对两文有关内容的概括与分析，正确的一项是（ ）
A.【甲】文批判了菊和牡丹的傲然超脱；【乙】文则赞美了萧艾和兰花的清香宜人。
B.【甲】文的莲花和【乙】文的兰花生活环境虽有区别，但都有高洁、纯朴的品质。
C.【甲】【乙】两文都表明了要退隐山林、藏善以待时机施展自己才华的人生态度。
D.【甲】【乙】两文都涉及到了作者所鄙视的那些追功名、逐富贵的社会现象。
7.【甲】文通过对莲花形象和品质的描写与赞美，歌颂了君子洁身自好的美德。【乙】文作者认为这样的人才能堪称君子：（1）______；（2）______；（3）善于把握时机施展才华。（请用自己的话概括回答）
【答案】4.C
5.我唯独喜爱莲花从淤泥里生长出来却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。
6.B
7.（1）不因无人欣赏而停止芬芳 （2）面对逆境保持本性
【解析】
【4题详解】
本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。
A.“不蔓不枝”指莲不生藤蔓、不生枝茎，形容其茎干挺直。“枝”解释为“枝茎”错误，名词活用为动词，应为“生枝茎”；
B.“亭亭净植”指莲笔直洁净地竖立着。“亭亭净植”中“植”为通假字，通“置”，意为竖立。解释为“种植”错误；
D.“清风过之”意思清风吹过兰花，“之”指代兰花（而非“萧艾”）。
【5题详解】
本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。
重点词：独，唯独；染，被污染；濯，洗涤；妖，妖艳。
【6题详解】
本题考查文章内容的理解和分析。
A.“甲文批判了菊和牡丹傲然超脱”错误。根据甲文“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也”可知，作者对菊的态度是认同其“隐逸”，并非批判；对牡丹的“富贵”则暗含讽喻，但并未批判其“傲然超脱”。“乙文赞美了萧艾”错误，根据乙文“兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊”可知，萧艾在此象征普通杂草，文中以兰与萧艾对比，并未赞美萧艾；
C.“都表明了要退隐山林”错误。甲文通过莲“出淤泥而不染”表达不与世俗同流合污的君子品格，未提及“退隐山林”；乙文“遁世无闷，不见是而无闷”虽含隐居之意，但核心是赞美兰“不改其性”“含章以时发”的君子特质，并非强调“退隐”；
D.“都涉及到了作者所鄙视的追功名、逐富贵的社会现象”错误。甲文“牡丹之爱，宜乎众矣”以牡丹象征追名逐利之人，暗含鄙视；但乙文主要通过兰与自然环境的对比，赞美兰的坚贞与幽香，未直接涉及对“追功名、逐富贵”现象的批判。
【7题详解】
本题考查文章内容理解和概括。
根据乙文“生于深山薄丛之中，不为无人而不芳”的内容分析，兰花生长在贫瘠的丛林中，不因为无人欣赏就停止散发芳香，体现出“不因无人欣赏而停止芬芳”的品质。
根据乙文“雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也”的内容分析，兰花即使在雪霜严寒中被摧残，来年也不会改变本性，展现出“面对逆境保持本性”的坚韧。
参考译文：
【甲】
水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花——它从淤泥中生长出来却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖媚；（它的茎）中间贯通，外形挺直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气远播，更加清芬；它笔直洁净地竖立着，（人们）只能远远地观赏而不能靠近玩弄啊。我认为：菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明之后很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应当有很多人了。
【乙】
士人的才能和品德冠绝一国，就称为国士；女子的姿色冠绝一国，就称为国色；兰花的香气冠绝一国，就称为国香。自古以来人们就知道珍爱兰花，并不等到屈原被贬谪后才开始珍爱它。兰花很像君子：生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人欣赏就不发出香气；在雪霜严寒的摧残下几乎被杀死，到来年仍不改变自己的本性。这就是所说的“避世隐居而内心不烦闷，不被世人认可也不苦闷”的人啊。兰花虽然含着香气、身体洁净，但平时与艾蒿等杂草没有区别。清风吹过，它的香气浓郁，在室内满室生香，在厅堂满堂飘香，这就是所说的藏善以待时机施展自己的人啊。
二、现代文阅读（共30分）
（一）（14分）
阅读下文，完成下面小题。
食因器增色
①食物滋养了人类。在中国，柴、米、油、盐、酱、醋、茶是老百姓日常生活中的必备品，俗称“开门七件事”。一年中，无论是遵循节气的轮转，还是庆祝传统节日，我们总是绕不开一个“食”字，因此，自古以来就有“民以食为天”的说法。设计造物的宗旨是服务于生活，融入于生活之中的饮食文化与设计的关系更是十分紧密。食材的储存与加工，饮食的烹调与享用，就餐的氛围与礼仪，饮茶的习俗与文化……生活中的吃喝诸事无不与饮食器具息息相关。食因器而增色，茶因器而添香。千百年来，随若饮食器具设计的发展，饮食文化得以不断丰富和延展。近年来，随着我国经济社会发展水平和人民生活水平不断提高，饮食器具设计得以不断丰富和发展。优秀作品不断涌现，展现出中国当代饮食器具设计的多元视角与多重维度。
②毋庸置疑，饮食器具作为生活用具，其实用性是一切设计的初衷。因此，如何在设计中不断提升器物的实用价值，使其更加符合当代人的生活习惯与习俗，是许多设计师探索的方向。如腌制器皿“新概念泡菜坛”的设计保留了传统泡菜坛用水隔绝空气密封保鲜的方式，针对以往泡菜坛体积过大、外观粗糙等问题进行了再设计。经调查，改良后的泡菜坛避免了因食物存量过多而造成的浪费，走进千家万户，也成为居家环境中富有艺术美感的装饰陈设。
③挖掘传统，让饮食器具设计更好地服务当下。中国有着丰厚的饮食文化传统，深耕其中，将具有代表性的技艺进行提炼，在现代饮食器具设计中加以应用，普通的生活用具便有了文化的灵魂。茶具“竹节·丝语”借助了中国传统文化里“竹”的意象，运用“竹丝扣瓷”的传统手工技法，以白瓷器皿为胎，用纤细如发、柔软似绸的竹丝依胎编织。制作过程中，竹丝随着瓷胎的轮廓变幻，形成独特肌理，彰显出清新淡雅的东方文化气韵。
④勇于表达观念与个性，尝试探索饮食器具的设计边界，这样的设计理念越来越受到设计师的推崇。他们或是以新的视角彰显设计特点，或是发掘新的制作工艺，抑或是以新材料进行大胆实践，让人耳目一新。如器具“山海杯”，造型看似简沽，却一点也不“简单”。作品由十余个色彩丰富的水杯组成，袁括玻璃、大漆、陶、木、金、银、铜、纸、竹等多种材质。精细的工艺和多变的质感让这些器具构成五光十色的“山海世界”。
⑤饮食器具的设计与制作还要遵循绿色设计理念。设计师在进行创作时，将可持续发展意识贯彻其中，为节能环保提供思路和方法。如纸胎漆器餐具《砂岩》将浸泡后的废纸用作材料，引发使用者对环境保护的思考；《废石餐桌》利用矿石开采中产生的废弃余料加工而成，为石材的再利用提供范本；《铜瓷造器—碎瓷重生器皿系列》食盘则将不可降解的碎瓷片进行打磨拼接，使其以崭新的样态“涅槃重生”，赋予瓷片废料新的生命价值和审美意义。
⑥不同时代的人们对饮食器具的使用与审美要求并非一成不变。可以说，饮食器具的设计是动态的，为当代人的使用而设计才是当代饮食器具设计的真正意义。
（根据相关文章删改）
8.下列对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.本文首段点明文章说明内容——中国当代饮食器具设计的多元视角与多重维度。
B.茶具“竹节·丝语”符合“挖掘传统，让普通的饮食器具拥有文化的灵魂”的设计理念。
C.器具“山海杯”工艺精细、质感多变，构成了五光十色的“山海世界”，体现出设计师是遵循绿色设计理念的。
D.饮食器具的设计是动态的，因为不同时代的人们对饮食器具的使用与审美要求并非一成不变。
9.说说第②段加点词不能删去的理由。
经调查，改良后泡菜坛避免了因食物存量过多而造成的浪费，走进千家万户，也成为居家环境中富有艺术美感的装饰陈设。
10.第⑤段画线句“如纸胎漆器餐具《砂岩》将浸泡后的废纸用作材料，引发使用者对环境保护的思考”运用了______的说明方法，其作用是_______________。
11.从全文看，②③两段能否互换？请说明理由。
【答案】8.C
9.“经调查”即“根据调查”，表信息来源。说明了“改良后的泡菜坛避免了因食物存量过多而造成的浪费，也成为居家装饰陈设”这一说法是根据调查得来的，具有权威性和科学性。该词体现了说明文语言的准确、严谨，因此不能删去。
10.①举例子 ②具体说明设计师如何通过绿色设计理念引发环保思考，增强说服力
11.不能，第②段说明了实用性是饮食器具设计的初衷，强调了饮食器具作为生活用具，其实用价值是首要的。第③段说明了挖掘饮食文化传统，能够让普通的饮食器具拥有文化的灵魂，赋予了饮食器具文化价值，是一种附加价值。两段是按照由主要到次要的逻辑顺序写的。因此不能互换。
【解析】
【8题详解】
本题考查对文章内容的理解与分析。
A.根据文章第①段“优秀作品不断涌现，展现出中国当代饮食器具设计的多元视角与多重维度”可知，首段末句点明“展现中国当代饮食器具设计的多元视角与多重维度”；
B.根据文章第③段“茶具‘竹节·丝语’借助了中国传统文化里‘竹’的意象，运用‘竹丝扣瓷’的传统手工技法，以白瓷器皿为胎，用纤细如发、柔软似绸的竹丝依胎编织”可知，提到茶具“竹节·丝语”通过传统技艺“让普通用具拥有文化的灵魂”；
C.根据文章第④段“勇于表达观念与个性，尝试探索饮食器具的设计边界，这样的设计理念越来越受到设计师的推崇……如器具‘山海杯’，造型看似简沽，却一点也不‘简单’。作品由十余个色彩丰富的水杯组成，袁括玻璃、大漆、陶、木、金、银、铜、纸、竹等多种材质。精细的工艺和多变的质感让这些器具构成五光十色的‘山海世界’”可知，描述“山海杯”是“勇于表达观念与个性，尝试探索设计边界”的案例，强调创新与个性，而“绿色设计理念”是在第⑤段单独说明的，强调利用废弃材料创作，遵循绿色设计理念。两者属于不同设计方向，不能混为一谈；
D.根据文章第⑥段“不同时代的人们对饮食器具的使用与审美要求并非一成不变。可以说，饮食器具的设计是动态的，为当代人的使用而设计才是当代饮食器具设计的真正意义”可知，明确说明设计动态性与时代需求变化的关系。
【9题详解】
本题考查说明文语言特点。
“经调查”指经过调查得出，表明了信息的来源，表明不是凭空捏造；说明“改良后的泡菜坛避免了因食物存量过多而造成的浪费，走进千家万户，也成为居家环境中富有艺术美感的装饰陈设”这一说法是根据调查得来的，是有依据的，具有权威性、科学性、真实性。说明文语言特点：“经调查”体现了说明文语言的准确性，严谨性。因此不能删去。
【10题详解】
本题考查说明方法的辨析。
画线句使用了举例子的说明方法。句子以“如”引出《砂岩》餐具案例，是典型的举例说明。将“绿色设计”这一抽象概念转化为可感知的“废纸再利用”的实际案例，使说明更生动。通过真实设计案例，佐证饮食器具设计中贯彻环保理念的可行性。案例中“废纸材料”与“环境保护”的关联，引导读者关注可持续生活方式。
【11题详解】
本题考查说明顺序。
首先明确观点：②③两段不能互换。
从逻辑关系上看，根据第②段“饮食器具作为生活用具，其实用性是一切设计的初衷。因此，如何在设计中不断提升器物的实用价值，使其更加符合当代人的生活习惯与习俗，是许多设计师探索的方向”可知，说明了实用性是饮食器具设计的初衷，强调了饮食器具作为生活用具，其实用价值是首要的，基础性的。先论述实用价值符合一般认知规律。因为饮食器具首先要满足人们日常饮食的实际需求，这是最基本的功能；根据第③段“挖掘传统，让饮食器具设计更好地服务当下。中国有着丰厚的饮食文化传统，深耕其中，将具有代表性的技艺进行提炼，在现代饮食器具设计中加以应用，普通的生活用具便有了文化的灵魂”可知，论述挖掘传统让饮食器具设计更好地服务当下，即强调在满足实用功能的基础上，赋予饮食器具文化内涵。这是在实用基础上的进一步提升，符合从基础到更高层次的逻辑顺序。如果互换，就会打乱这种逻辑顺序，使文章的论述不够清晰合理。因此，②③两段不能互换。
（二）（16分）
阅读下文，完成下面小题。
旅蒙商
①我跟随几位旅蒙商，爬上蒙古高原。掀开毡门帘，男主人将酒碗举过头顶，说：“欢迎远方的客人到有毡包的百姓家！”
②生意谈妥，买下二百九十九头牛，交一半货钱，剩下一半明年付。蒙古牧主的老规矩，对辽西来的旅蒙商，他们信得过。
③接手牛群时，出了意外，发现头牛是个跛子。旅蒙商蹙起眉头，不要。主人叹口气，说：“还有一头母牛和牛犊，能把一家子拆散吗？”
④牧主告诉我们：这只头牛，在车队里拉首车。任重道远，多么光荣的位置啊！有一次，主人套车，准备换上花拉首车，那是个会溜须，喜欢出风头的角儿，觊觎头牛的位置已非一日。正当花得意洋洋要进入车辕内时，头牛从胸腔里发出一声怒吼，朝前顶去，咔嚓，犄角碰撞，花被震得头盖骨酥麻，眼前一黑，趔趔趄趄败逃了。
⑤主人火了，抡起鞭子朝头牛抽去。头牛钻进车辕里，站在自己的位置上，脑壳硬挺，神情悲壮！主人愣住了，大长鞭梢在半空呼啸一圈儿，贴着头牛颈背滑过去。
⑥刚刚过去的这个冬天，饥寒交迫使草原上的生物变得特别凶残，黄牛能跳过一人多高圈栏，去袭击懦弱的羊群。牛们互相斗殴，渴望热血，绝处逢生找到条冰川后，不惜撞得犄角折断头破血流捅出个饮水的窟窿来。在冰河边，牛群遇到一伙饿狼。公牛们迅速围在外圈，将母牛和牛犊护在里面，形成铁桶般阵势。
⑦头狼东奔西突，折腾得雪沫冒烟。身后的母狼，奶子瘪得只剩一层皮，小狼崽子饿得嗷嗷嚎。头狼凌空跃起，落到头牛身后。头牛倏地扭身，庞大的身躯旋转一百八十度，与狼面对面，头狼心里一惊，从未见过如此敏捷的牛，一瞬间僵住了。狼们抬起前腿，激动地抖，嘴角扯到耳朵根，血红的舌头簌簌颤。牛们靠得更紧，头顶地，黑压压犄角寒光闪耀。
⑧头狼又一次旋跳起来……十几个回合后，头牛气喘吁吁，头昏眼黑，恶狠狠一顶，双角戳进铁一般的冻土地里，狂躁地将头一挣，喀嚓，一只犄角折断，血沿犄角根儿往下流。
⑨头狼在半空划出道弧，四肢没落地，便一口叼住头牛的后腿，皮肉撕裂，骨头惨白。头狼咬住头牛的后腿不放。头牛没有惊惶垮掉，没有狂蹦乱跳，忍住剧痛，一屁股倒坐回去。头狼万没料到这种战法，被山一般的牛臀压在底下，眼球挤出，大脑一片糊涂。
⑩半空响起枪声，狼们没命地逃，在帐篷里猫冬、喝得醉醺醺的牧人们，骑马赶到了，头狼成了标本。牧人想趁热剥下整张狼皮，头牛惨叫起来！牧人用鞭把儿撬，麻花鞭杆弯了，狼嘴纹丝没动。牧人从靴子里拔出匕首，豁开狼嘴，才将血淋淋牛腿骨拔出来。母牛匍匐上前，用舌尖舔头牛的伤腿，小牛犊贴住头牛的脸，哀哀叫。
⑪旅蒙商粗糙的脸肌痉挛，眼睛潮了，把手一挥，说：“一堆儿走吧。”
⑫牧主破例骑上白马。乳汁是白的，羊群是白的，茫茫雪原是白的，哈达是白的，青年人骑上白马迎亲，蒙古人崇尚白颜色，牧主用最高礼遇为旅蒙商送行。到了内蒙古和辽宁的界碑前，牧主勒住缰绳，举起礼帽，向我们告别致意。
⑬母牛牵肠挂肚，操心头牛的瘸腿，那条腿肿得像柱石。牛犊儿趔趔趄趄走不动了，赖在地上，母牛回头拱它，急得直叫唤。
⑭旅蒙商跳下马，把小牛犊抱起来，扛在肩膀上，用双手抓住牛犊两只前腿，牛犊儿睁圆淡蓝色眼睛，huá jī地吐舌头，像个孩子。
⑮我们大步走下蒙古高原。
12.看拼音写汉字。
huá jī（ ）
13.在记叙的过程中，本文运用了插叙。插叙部分的首句是______。插叙部分的尾句是____________。
14.阅读⑦⑧⑨段，回答下列问题。
（1）这三段细腻地描写了______的情景。
（2）从这三段描写中可以看出头牛具有A、B和C的特点。
A：______ B：______ C：______
（3）说说第⑦段画线句在文中的作用。
__________________
15.从全文看，“牧主破例骑上白马”“用最高礼遇为旅蒙商送行”的原因是（ ）
A.旅蒙商买了他许多牛，他为生意成功而庆贺。
B.旅蒙商是一个善良重情义的汉子而让他感动。
C.送头牛远行，感激它为保卫牛群而浴血奋战。
D.头牛瘸腿牛犊儿小，他帮助旅蒙商照看牛群。
【答案】12.滑稽
13.牧主告诉我们：这只头牛，在车队里拉首车 母牛匍匐上前，用舌尖舔头牛的伤腿，小牛犊贴住头牛的脸，哀哀叫。
14.（1）头牛与头狼搏斗 （2）勇猛（勇敢） 机智（镇静） 敏捷 （3）突出狼群饥饿的状况，为下文狼、牛格斗的惨烈作伏笔。
15.B
【解析】
【12题详解】
本题考查字音字形。
滑稽：huá jī，本义指言语、动作引人发笑，语段中形容牛犊吐舌头的样子像孩子般天真有趣，惹人发笑。
【13题详解】
本题考查插叙。
第④段牧主讲述头牛守护首车位置，到第⑩段“母牛匍匐上前，用舌尖舔头牛的伤腿，小牛犊贴住头牛的脸，哀哀叫”，这部分内容通过插叙详细交代了头牛跛足的原因（与狼搏斗受伤）及其在车队中的过往表现，属于插叙部分。
第①空，根据文章第④段“牧主告诉我们：这只头牛，在车队里拉首车”的内容可知，此句为插叙部分的起始句，由牧主的讲述引出头牛过往的经历。
第②空，根据文章第⑩段“母牛匍匐上前，用舌尖舔头牛的伤腿，小牛犊贴住头牛的脸，哀哀叫”的内容可知，此句为插叙部分的结束句，之后文章回到旅蒙商决定接纳牛群的现实场景。据此概括回答即可。
【14题详解】
（1）本题考查文章内容理解和概括。
根据文章第⑦段“头狼东奔西突，折腾得雪沫冒烟……头牛倏地扭身，庞大的身躯旋转一百八十度，与狼面对面”的内容可知，此处通过“东奔西突”“旋转一百八十度”等动作描写，展现了头狼袭击与头牛反击的初始对抗。
根据文章第⑧段“头狼又一次旋跳起来……一只犄角折断，血沿犄角根儿往下流”的内容可知，文段详细刻画了双方搏斗的激烈过程，如头牛“恶狠狠一顶”导致犄角折断，体现搏斗的残酷。
根据文章第⑨段“头狼在半空划出道弧……被山一般的牛臀压在底下”的内容可知，此处通过“倒坐回去”“压在底下”等动作，描绘了头牛在受伤后冷静反击、压制头狼的场景。
据此得知，这三段围绕“头牛与头狼的搏斗”展开，通过连续的动作描写和细节刻画，展现了双方对抗的紧张过程。
（2）本题考查人物形象的分析和概括。
根据文章第⑧段“十几个回合后，头牛气喘吁吁，头昏眼黑，恶狠狠一顶，双角戳进铁一般的冻土地里，狂躁地将头一挣，喀嚓，一只犄角折断，血沿犄角根儿往下流”的内容可知，头牛在与头狼搏斗至体力不支时，仍以“恶狠狠一顶”的狠劲反击，甚至不惜折断犄角，展现出不顾自身安危的勇敢。
据此得知，头牛具有“勇猛（勇敢）”的特点。
根据文章第⑨段“头牛没有惊惶垮掉，没有狂蹦乱跳，忍住剧痛，一屁股倒坐回去。头狼万没料到这种战法，被山一般的牛臀压在底下”的内容可知，当后腿被头狼死死咬住时，头牛没有慌乱，而是冷静地用“倒坐”这一非常规动作反击，利用身体重量压制头狼，体现出临危不乱的机智。
据此得知，头牛具有“机智（镇静）”的特点。
根据文章第⑦段“头牛倏地扭身，庞大的身躯旋转一百八十度，与狼面对面，头狼心里一惊，从未见过如此敏捷的牛”的内容可知，头狼本以为头牛身躯庞大行动迟缓，却被其“倏地扭身”“旋转一百八十度”的快速反应震惊，直接体现了头牛动作的敏捷。
据此得知，头牛具有“敏捷”的特点。
（3）本题考查句段的作用。需从内容和结构两方面入手，结合上下文语境理解其表达效果。
根据文章第⑦段“身后的母狼，奶子瘪得只剩一层皮，小狼崽子饿得嗷嗷嚎”的内容可知，这句话通过细节描写，直接展现了母狼因饥饿导致奶子干瘪、小狼崽嗷嗷啼哭的状态，突出了狼群极度饥饿的状况。
根据文章第⑧段“十几个回合后，头牛气喘吁吁，头昏眼黑，恶狠狠一顶，双角戳进铁一般的冻土地里……一只犄角折断，血沿犄角根儿往下流”和第⑨段“头狼在半空划出道弧，四肢没落地，便一口叼住头牛的后腿，皮肉撕裂，骨头惨白”的内容可知，狼群因饥饿而攻击性极强，与头牛展开了殊死搏斗，导致头牛受伤惨重，狼、牛格斗场面十分惨烈。
据此得知，第⑦段画线句在结构上为下文狼、牛之间激烈且残酷的格斗作了伏笔，让读者更能理解狼群为何会不顾一切地攻击牛群，使情节发展更具合理性。
【15题详解】
本题考查文章内容理解和概括。
牧主之所以“破例骑上白马”并用“最高礼遇为旅蒙商送行”，核心原因在于旅蒙商的善良与重情义深深打动了他。
故事背景与关键情节：旅蒙商在发现头牛是跛子后，起初本不打算要这头牛。然而，当牧主提及“还有一头母牛和牛犊，能把一家子拆散吗”时，旅蒙商了解到头牛为守护牛群所经历的英勇事迹（如与花争夺首车位置、在寒冬中带领牛群与饿狼搏斗并因此受伤），内心深受触动。他最终决定将跛脚的头牛、母牛及牛犊一同买下，让它们一家得以团聚。
旅蒙商的行为体现善良重情义：旅蒙商原本是为了生意而来，但在得知头牛的故事后，没有仅仅从商业利益出发舍弃跛脚的头牛，而是被头牛的忠诚与英勇所感动，也顾及到牛群家庭的完整，展现出超越利益的温情与道义。这种善良和对生命、情感的尊重，让牧主深受感动。
牧主的最高礼遇是对旅蒙商的认可：在蒙古文化中，白色象征着纯洁、神圣，骑白马、用最高礼遇送行是极为郑重的礼节。牧主的这一行为，正是对旅蒙商善良重情义品质的高度认可与敬意表达，而非单纯因生意成功、感激头牛或帮助照看牛群等表面原因。
三、综合运用（共6分）
根据要求，完成下面小题
为普及心理知识、赋能心理健康，心理老师准备精心布置一间心理小屋。请协助完成以下任务：
16.心理小屋要张贴有关“情绪”的板报，下列对板报内容顺序排列正确的一项是（ ）
①情绪是对一系列主观认知经验的通称，是多种感觉、思想和行为综合产生的心理和生理状态。
②与其刻意逃避，不如坦然面对，让情绪自然发展，积极地适应、行动、改变。
③情绪不分好坏，每个类别的情绪各有作用，提醒着你当下的状态。
④近代研究中常把快乐、愤怒、悲哀和恐惧列为情绪的基本形式。
A.②④①③B.①④②③
C.②①③④D.①④③②
17.心理小屋的树洞邮箱收到一封求助信。请运用情绪知识，结合本学期读过的名著《钢铁是怎样炼成的》中的人物或内容，给×同学回一封信，为他/她提供帮助。（150字左右）
【答案】16.D
17.X同学：
你好！感觉自己太没用，其实是情绪在作怪，我们并不需要刻意逃避，不如坦然面对，让情绪自然发展，积极地适应、行动、改变。感觉数学很困难，我们就勇敢向数学发起挑战，就像保尔柯察金一样，勇敢面对生活中各种困难，拥有百折不挠的战斗精神和积极乐观的人生态度。
树洞
2025年某月某日
【解析】
【16题详解】
本题考查排序。
这个语段是关于情绪的说明，①句说明“情绪”是什么，应为首句；④句介绍情绪的几种基本形式，应为第二句；③句针对以上的几种情绪，指出情绪不分好坏，都有其作用，应为第三句；②句最后指明我们对待情绪的正确态度，属于解决问题的办法，应该放在最后，所以正确的顺序应该为：①④③②。
【17题详解】
本题考查劝说词及回信。这是一封回信类题目，关键在于结合情绪知识和《钢铁是怎样炼成的》为同学排忧解难。同学因解不出数学题陷入自我否定，存在沮丧、焦虑等负面情绪。需从名著中选取合适情节，如保尔修建铁路的困境，通过阐述保尔的应对方式，引导同学正确认识和调节情绪。注意书信的格式，书信开头以称呼“×同学”问候，注意顶格写，中间正文第一行空两格，先共情理解对方情绪，再引用名著内容结合情绪知识给出建议，结尾署名“树洞”。
《钢铁是怎样炼成的》主要围绕主人公保尔·柯察金展开，讲述了他从一个贫苦少年，在革命浪潮的洗礼下，逐步成长为坚定的无产阶级战士的历程。保尔经历了童年苦难、战场上的枪林弹雨、建设工地的艰苦劳作、疾病的无情折磨等。他在与波兰白军战斗中腿部受伤，得了伤寒；修建铁路时，严寒、饥饿和繁重的劳动使他重病缠身；最后几乎全身瘫痪、双目失明，但他凭借顽强的毅力，通过文学创作重新找到了为革命事业做贡献的方式，以钢铁般的意志克服重重困难，展现了为理想不懈奋斗的伟大精神。
示例：
×同学：​
你好！看到你的来信，我特别理解你此刻的沮丧与无助。在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在修建铁路时，面对严寒、饥饿和疾病的重重打击，也一度濒临崩溃。但他选择直面困境，通过自我鼓励重燃斗志。遇到难题产生负面情绪很正常，不妨先暂停思考，听听音乐放松心情，等情绪平复后，再回顾保尔的坚韧，从他身上汲取力量，重新梳理解题思路。相信你一定能战胜困难！
树洞
2025年某月某日
四、写作（40分）
18.请以“这才是少年应有的模样”为题写一篇作文。
要求：（1）写一篇600字左右的记叙文；
（2）不得透露个人相关信息；
（3）不得抄袭。
【答案】略。树洞：
你好！最近我感到教学学习很困难，今晚我为了一道题目苦苦思索了三个小时，却怎么也解不出来。我感觉自己太没用了！你能告诉我该怎么办吗？
初一9班×同学
2025年某月某日