沪科版（2024）九年级全册（2024）第二节 电磁波的应用图文课件ppt

这是一份沪科版（2024）九年级全册（2024）第二节 电磁波的应用图文课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了新课导入，学习目标，电磁波及波普，课堂探究，电磁波的形式，电磁波谱，电磁波的特征，cλν，电磁波的应用，频率调制等内容，欢迎下载使用。
我国航天员在空间站中，如何和地面指挥中心传递信息呢?
航天员通过电磁波和地面指挥中心传递信息
1.学习电磁波的分类，知道电磁的特征。2.知道电磁波在生活中的应用。3.了解电磁波的应用对人类生活和社会发展的影响。
能让信息不受任何阻挡地传递吗？
能，那就是神奇的电磁波！无论是高山，还是海洋都很难阻挡了！电磁波能让信息联系起来。
1、电磁波是怎样产生的？
（1）实验：电磁波的存在让电池的负极与一根锉良好接触，正极连接一根导线，拿着导线头，让它们与锉接触，并在锉面上滑动。
我们可以通过实验来研究一下
（2）通过实验可知：收音机会发出“喀喀”声，就是产生一种电磁振荡，在周围空间就会产生向外传播的电磁波。当导体中的电流迅速变化时，导体就会向四周发射一种波，这种波是由电磁现象产生的，叫做电磁波。
我们生活在电磁波的海洋里，电磁波的形式多种多样。γ射线、X射线、紫外线、可见光、红外线、微波和无线电波都是电磁波。
不同的电磁波它们的频率或波长有很大差别。人们按照波长或频率的顺序把这些电磁波排列起来，这就是电磁波谱。
电磁波谱中：从左至右，频率减小，波长增大； 从右至左，频率增大，波长减小。
电磁波是一种波。在物理学中，常用波速、波长和频率来描述波的特征。
1、波速：波传播的快慢称为波速。电磁波不同于声波，它能在真空中传播（即电磁波的传播不需要介质）。在真空中传播的速度等于光速，即c＝3×108m/s。空气中的光速接近于真空中的光速。
2、波长：波长是相邻两个波峰（或波谷）间的距离。用字母λ表示。波长的国际单位是m。
3、频率：表示单位时间内振动的次数。即在1s内，出现的波峰数（或波长数）。用符号ν表示。国际单位制中，频率的单位是赫兹（Hz），简称赫。常用的频率单位有千赫（kHz）和兆赫（MHz）。1kHz=103Hz MHz=106Hz
4、波速、波长与频率的关系
(1)设电磁波的波长λ、频率ν ，那么根据波长和频率的定义，有
(2) 在真空中，电磁波的波速一定，所以电磁波的波长和频率互成反比关系，频率越低，波长越长，反之，频率越高，波长越短。
1、如图是电磁波及其应用事例，下列说法正确的是（　　）
A．手机只能发射无法接收电磁波B．胸透机所使用的电磁波频率比雷达用的电磁波高C．无线电波在真空中的传播速度比可见光快D．我国的北斗卫星导航系统是利用 X 射线来传递信息的
2、1965年，美国发射通信卫星les-1，由于故障导致卫星进入太空后与地球失去联系，18年后，科学爱好者菲尔威廉偶然捕捉到les-1发出的频率为2.5×108Hz的信号。该信号（　　）A．属超声波，周期为4×10-8sB．属超声波，周期为4×10-9sC．属电磁波，周期为4×10-8sD．属电磁波，周期为4×10-9s
无线电波的波长范围非常广，可分为多个波段，如下图所示：
1.无线电波与广播电视
低频无线电波：适用于长距离无线电通信，要实现更远距离的传播，则需要利用地面转播站；高频无线电波则被大气层上层的电离层反射，从而传播到更远的地方。如下图所示：
中、高频无线电波：（1）适用于区域性的无线电广播，以传输普通声音信号为主。无线电波的振幅根据所传送的声音信号而变化，这种信号调制方式称为振幅调制，简称为调幅。甚高频的无线电波则用于传输高品质广播、例如立体声节目，其频率依据所需传送的声音信号而变化，这种信号调制方式称为频率调制，简称调频。
（2）观察收音机的调频和调幅窗口，了解其数值单位及其意义。（3）调制不同频道收听不同频道的声音信息。根据某个频道的波长或频率计算该频道的频率或波长。
例如中央广播电台音乐之声频道在北京地区的调频为FM90.0，即为90兆赫，则其电磁波的波长约为 m。
（4）思考问题，如果还有一个广播电台也用此频率的电磁波发布信号，会有什么后果？应该怎么办？
信号将会被叠加，信号将不能被区分。不同电台应专项使用固定频率的电磁波。
（5）扭转天线，观察天线的方向跟声音清晰度的关系。
用于电视广播的超高频波段的电磁波无法绕过建筑物，用于接收电视信号的天线必须直接对准电视塔。因此闭路电视普及之前，很多城市都建有非常高的电视塔，它们也成为所在城市的文化地标之一。
东方明珠电视塔 北京电视塔 天津电视塔 重庆电视塔
（1）微波的波长在厘米量级甚至更短，可穿透大气层，适用于电视信号与雷达信号传送，以及卫星通信，具有极高的民用、科研及军事价值。微波信号经地面站天线发射，经由卫星接收、放大并转发给其他地面站或中继卫星，从而实现覆盖较广区域甚至全球的通信。
（2）通信卫星使用的微波频率范围一般在300 MHz 至300GHz。与卫星进行通信，地面站天线需要对准卫星，实现微波信号的发射与接收。我国的天宫空间站已实现多次"天宫课堂"的高清信号直播，依靠的就是我国建立的天链一号、天链二号中继卫星通信系统。天链中继卫星通信就是典型的微波通信，即使用了电磁波中的微波段。
观看视频，了解红外热成像下的世界和红外测温原理。
观察演示：老师用红外成像仪连接手机，投屏到多媒体展示观察到的图像、视频信息。
探究活动：（1）每个小组选出一名同学作为测温目标，分别用红外测温仪在同一位置测量目标同学的体温，比较其差异，分析误差大小情况。
（2）在不同位置测温，如距离远近、测温角度、目标同学的面部不同位置，观察、分析温度情况，总结影响测量温度的因素。
（3）用体温计准确测量目标同学体温，跟红外测温仪所测体温对比，对两种测温仪器的使用给出建议。
用同一仪器、在同一环境下、对同一目标进行测量体温时，测量距离、目标大小、测量角度都会影响测温结果，建议测量距离为2—5cm，测量角度为0°-30°以内。
拓展一步：紫外线及其应用
电磁波在医学上应用 非常广泛，比如用紫外线照射消毒杀菌，利用红外线实现无接触测温等。除此之外，我们经常听到拍X光片、CT、强化CT、核磁共振等医疗诊断名词，看来更高频率的电磁波也被广泛应用到医学上。观看视频，了解电磁波在医学上的应用。
认识常见医学仪器及诊断结果图片：
X光片 CT影像片 核磁共振仪器