内蒙古呼和浩特市赛罕区2024-2025学年七年级下学期期中生物试卷（解析版）

这是一份内蒙古呼和浩特市赛罕区2024-2025学年七年级下学期期中生物试卷（解析版），共19页。试卷主要包含了本试卷共4页，满分40分等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1.考生务必将自己的姓名、准考证号填涂在答题卡的规定位置。
2.考生要将答案写在答题卡上，在试卷上答题一律无效。考试结束后，将答题卡交回。
3.本试卷共4页，满分40分。与地理同考，考试时间共60分钟。
一、选择题（共10小题，每小题1分，共10分。每小题四个选项中只有一项符合题目要求）
1. 下图为桃花的结构示意图，下列叙述错误的是（ ）
A. ①是柱头，可分泌黏液刺激花粉萌发
B. ②和③构成雄蕊，②中有花粉
C. 花的主要结构由①④⑤组成
D. 受精完成后，⑥发育成种子
【答案】C
【分析】题图中：①柱头，②花药，③花丝，④花柱，⑤子房，⑥胚珠。
【详解】A．①是柱头，柱头是雌蕊的一部分，其表面通常湿润，有利于接收花粉，并且柱头可以分泌黏液，这些黏液有助于花粉的附着和萌发，A正确。
B．②花药和③花丝共同构成雄蕊。花药是雄蕊的主要部分，内部含有花粉，B正确。
C．花的主要结构是花蕊，包括雄蕊和雌蕊，而不是仅由①柱头、④花柱和⑤子房组成的雌蕊，C错误。
D．在受精完成后，⑥胚珠会发育成种子。⑥胚珠内的受精卵发育成胚，珠被发育成种皮，胚和种皮共同组成种子，D正确。
故选C。
2. 下图是植物体的某些器官和结构示意图，据图下列叙述中错误的是（ ）
A. 甲图中的①和②将来发育成乙图中的结构a和b
B. 乙图中c的生长依赖丁图中B区细胞的生长和C区细胞的分裂
C. 丙图中的2是叶脉，2里的导管可运输水和有机物
D. 丁图中的A是根尖吸收水和无机盐的主要部位
【答案】C
【分析】题图甲中，①幼叶，②芽轴，③芽原基。
题图乙中，a叶，b茎，c根。
题图丙中，1上表皮，2叶脉，3下表皮，4气孔，5叶肉。
题图丁中，A成熟区，B伸长区，C分生区，D根冠。
【详解】A．甲图中的①幼叶将来会发育成乙图中的a叶，甲图中的②芽轴发育成乙图中的b茎，A正确。
B．乙图中c根的生长依赖丁图中B伸长区细胞的生长和C分生区细胞的分裂。伸长区细胞负责使根伸长，而分生区细胞负责分裂产生新的细胞，从而增加根的长度和粗度，B正确。
C．丙图中的2是叶脉，但叶脉中的导管只能运输水和无机盐，不能运输有机物。有机物是通过叶脉中的筛管运输的，C错误。
D．丁图中的A成熟区是根尖吸收水和无机盐的主要部位。成熟区细胞具有大量的根毛，大大增加了细胞与土壤的接触面积，有利于吸收水分和无机盐，D正确。
故选C。
3. 图示“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。下列叙述错误的是（ ）
A. 本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件
B. 该实验的正确操作顺序为③④②①⑤
C. ④为水浴加热，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里
D. ⑤的见光部分变成了蓝色，证明光合作用产生了淀粉
【答案】B
【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
【详解】A．实验通过对比遮光与见光叶片的实验结果，来探究光照对光合作用的影响，从而得出光照是光合作用的必要条件之一，A正确。
B．结合分析和题图可知，该实验正确的操作顺序是：③暗处理，②叶片遮光处理，④叶片酒精脱色，①碘液染色，⑤观察实验现象，B错误。
C．把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。所以，④为隔水加热，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里，C正确。
D．⑤叶片未遮光部分进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变蓝色，而叶片遮光部分缺少光照未进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝色，所以⑤的颜色变化证明了光合作用产生淀粉，D正确。
故选B。
4. 下图为一豌豆荚，内有7粒豌豆种子，下列有关叙述错误的是（ ）
A a由子房壁发育而成
B. b由胚珠发育而成
C. 豌豆种子的子叶由受精卵发育而成
D. 一个豆荚中有多粒种子是因为雌蕊中有多个子房
【答案】D
【分析】题图中：a果皮，b种子。果实与种子关系：子房→果实；胚珠→种子。胚的发育来源：受精卵→胚（含子叶）。种子数量原因：取决于子房中胚珠的数量，而非子房数量。
【详解】A．在豌豆植株上，豆荚（a）即果皮，是由子房壁发育而来，包裹着种子，A正确。
B．种子（b）是由胚珠发育而来的。在受精过程中，精子与卵细胞结合形成受精卵，受精卵进而发育成胚，珠被发育成种皮，胚和种皮共同组成种子，B正确。
C．豌豆种子的子叶是由受精卵发育而来的胚的一部分。在种子中，胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，这些部分都是由受精卵经过细胞分裂和分化发育而来的，C正确。
D．一个豆荚中有多粒种子并不是因为雌蕊中有多个子房，而是因为子房中有多个胚珠。每个胚珠在受精后都会发育成一个种子。因此，豆荚中的种子数量取决于子房中胚珠的数量，而不是子房的数量，D错误。
故选D。
5. 如图为玉米种子萌发时胚与胚乳的有机物含量变化曲线，下列相关叙述错误的是（ ）
A. 曲线a代表胚乳、b代表胚
B. 种子萌发初期由胚乳提供有机物
C. 胚乳内的有机物在种子萌发后逐渐被耗尽
D. M点后，胚的继续发育需要根从土壤中吸收有机物
【答案】D
【分析】玉米是单子叶植物，营养物质储存在胚乳里。在种子萌发过程中，胚乳内的有机物会通过子叶不断地输送给胚根，胚芽和胚轴，故其内的有机物在不断减少。
【详解】种子在萌发过程中，主要进行呼吸作用，有机物减少，玉米种子的营养物质储存在胚乳内，因此胚乳内的有机物减少；而长出幼叶后可进行光合作用，因此胚内的有机物先减少后增加，曲线a表示胚乳，曲线b表示胚，A不符合题意；玉米的营养物质储存在胚乳中，因此胚发育需要胚乳提供有机物，B不符合题意；胚乳内的有机物在种子萌发时逐步被耗尽，为种子的萌发提供有机物，C不符合题意；幼叶变绿后可以进行光合作用，制造有机物，有机物量上升，是因为植物进行光合作用，而不是根从土壤中吸收有机物，D符合题意。
6. 某同学尝试测定不同因素对植物蒸腾作用的影响。选取了三组大小相近、带相同数量叶片的枝条，具体实验方法如表。下列叙述正确的是（ ）
A. 甲组与乙组进行实验时的变量为叶片的有无
B. 可将丙组内的清水换成无土栽培完全营养液
C. 利用乙组和丙组实验可探究温度对蒸腾作用的影响
D. 液面上是否滴加植物油对实验结果不会产生影响
【答案】A
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【详解】A．甲组保留全部叶片，乙组去除全部叶片，其他条件（如置于等量清水中、液面上滴加一层相同量的植物油、温度均为30℃）都相同；所以甲组与乙组进行实验时的变量为叶片的有无，A符合题意。
B．该实验的目的是测定不同因素对植物蒸腾作用的影响，蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，主要研究的是水分的变化情况。若将丙组内的清水换成无土栽培完全营养液，营养液中含有多种无机盐等物质，会引入新变量，无法与原实验对照，B不符合题意。
C．乙组去除全部叶片，丙组保留全部叶片，乙组和丙组除了温度不同外，叶片的有无也不同，存在两个变量，所以利用乙组和丙组实验不能探究温度对蒸腾作用的影响，C不符合题意。
D．液面上滴加一层相同量的植物油的目的是防止水分蒸发。如果不滴加植物油，清水会因自然蒸发而减少，这样就无法准确判断是植物蒸腾作用导致的水分减少还是清水自然蒸发导致的水分减少，会对实验结果产生影响，D不符合题意。
故选A。
7. 下列农业生产措施与所依据生物学原理的对应关系错误的是（ ）
A. 幼苗带土移栽——保护幼根和根毛
B. 给农作物松土——抑制根的呼吸作用
C. 向蔬菜大棚中施加气肥——提高光合作用的效率
D. 春季早播时覆盖地膜——提高地表温度，利于种子萌发
【答案】B
【分析】(1) 光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
(2)呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
【详解】A．植物吸收水和无机盐的主要器官是根。根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水。而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。移栽植物应尽量带土移栽，这是为了保护幼根和根毛，减少幼根和根毛折断，保持根的吸水能力，从而提高树苗的成活率，A不符合题意。
B．在人类生产生活中，经常通过抑制呼吸作用的原理来保存种子和保鲜水果、蔬菜，通过中耕松土和排涝促进植物根的呼吸作用，来保证植物的正常生长。植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸作用，促进根的生长，B符合题意。
C．在温室中种植蔬菜，要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳。所以，向温室中添加二氧化碳，就可以提高光合作用的效率，C不符合题意。
D．早春播种时，用“地膜覆盖”，可以提高土壤的温度，减少土壤水分蒸发，能促进种子萌发和植株生长，从而达到提前播种、提前收获的目的，D不符合题意。
故选B。
8. 下图中的①、②分别代表某植物细胞内的两个生理活动，甲、乙分别为该细胞的某种结构。下列叙述错误的是（ ）
A. 植物的每个细胞都能进行①、②过程
B. 甲是线粒体，①过程能够分解有机物
C. 乙是叶绿体，②过程需要有光才能进行
D. ①和②过程既有物质变化又有能量变化
【答案】A
【分析】①是呼吸作用，②是光合作用，甲是线粒体，乙是叶绿体。
【详解】A．植物的每个细胞都能进行①呼吸作用，但只有绿色部分（含叶绿体）能进行②光合作用，A错误。
B．①箭头从氧气和有机物指向水和二氧化碳，代表呼吸作用，所以甲代表了线粒体，B正确。
C．②箭头从水和二氧化碳指向氧气和有机物，代表光合作用，光合作用必须在光下才能完成，乙就代表了叶绿体，C正确。
D．①呼吸作用过程中，有机物被分解为二氧化碳和水等物质，同时将有机物中储存化学能释放出来，供细胞利用；②光合作用过程中，二氧化碳和水在光和叶绿体的作用下转化为有机物和氧气，同时将光能转化为化学能储存在有机物中。所以①和②过程都既有物质变化又有能量变化，D正确。
故选A。
9. 下图为人的生殖发育过程图，有关说法错误的是（ ）
A. A表示雄激素，促进男性第二性征的出现
B. B表示卵巢，产生生殖细胞，分泌雌激素
C. C表示受精卵，是新生命的起点
D. D表示受精作用，场所是输卵管
【答案】A
【分析】题图中：A精子，B卵巢，C受精卵，D受精。
【详解】A．雄激素主要由睾丸分泌，促进男性第二性征的出现和维持男性生殖器官的正常发育。但图中A表示精子，精子是男性生殖细胞，与卵细胞结合成受精卵，A错误。
B．图中B表示卵巢，卵巢是女性的主要生殖器官，负责产生卵细胞和分泌雌激素。雌激素对女性生殖器官的发育、月经的形成以及妊娠的维持等起着重要作用，B正确。
C．图中C表示受精卵，受精卵是由精子和卵细胞结合形成的，标志着新生命的起点。在受精卵中，遗传物质来自父母双方的生殖细胞，通过细胞的分裂和分化，最终发育成一个完整的个体，C正确。
D．图中D表示受精作用，受精作用通常发生在输卵管中。在受精过程中，精子与卵细胞的细胞核结合形成受精卵，D正确。
故选A。
10. 图甲、乙表示A、B、C三种食物中一些营养物质含量相对值。下列说法错误的是（ ）
A. 据图甲可知，经常食用食物A易患高血脂症
B. 据图乙可知，食物A有利于预防骨质疏松症
C. 据图乙可知，多食用食物B可防治夜盲症
D. 据图乙可知，食物C有利于预防神经炎
【答案】D
【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的。
【详解】A．分析柱形图甲可知，图甲中食物A含有丰富的脂肪，脂肪是人体的储能物质，能为人体提供能量，但一般储存在皮下备用，因此，多吃含脂肪高的食物会造成脂肪堆积，易引起肥胖，使人患高血脂症，A正确。
B．据图乙可知，食物A含有丰富的维生素D，维生素D促进钙、磷吸收和骨骼发育，缺乏维生素D时易引起佝偻病、骨质疏松等，故食物A有利于预防骨质疏松，B正确。
C．维生素A对维持正常的视觉功能至关重要，缺乏时会导致夜盲症。据图乙可知，食物B含有丰富的维生素A，能预防夜盲症，C正确。
D．维生素B1维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能，缺乏维生素B时引起神经炎、脚气病、消化不良，据图乙所知，食物C不含维生素B1，无法预防神经炎，D错误。
故选D。
二、非选择题（共2小题，共20分）
11. 番茄果实内含有丰富的维生素和番茄红素，营养价值高。某生物小组利用校园空地开展了栽培番茄的实践活动，活动任务如下：
（1）播种前先松土，是因为种子的萌发需要__________。番茄种子萌发时，最先突破种皮的结构是__________。
任务二：移栽
（2）番茄苗移栽时应保持行距60-80厘米，株距40-50厘米，这样做能保证番茄有效地进行__________作用，提高单位面积产量。同学们选择阴天或傍晚进行移栽，目的是__________，提高移栽成活率。
任务三：田间管理
（3）随着番茄幼苗的生长，同学们发现植株叶片发黄，经查阅资料后推测可能是由缺氮引起的。同学们决定设计实验进行验证，实验中对番茄植株进行无土栽培，其中一组采用缺氮的营养液，另一组用等量__________的营养液进行培养，其他条件均保持相同且适宜，一段时间后观察叶片是否变黄。
（4）生长状况良好的番茄开花了，经__________两个过程，最终花中的__________发育成番茄果实。
任务四：采摘后管理
（5）番茄收获后，同学们为了延长保鲜时间，将番茄储存在适当低温的环境中，其原理是__________。
任务五：研后拓展
（6）温室大棚可以满足反季节番茄的栽培。从有利于番茄生长的角度考虑，在设计并建造温室大棚时，可采取的措施有__________（答出2条即可）。
【答案】（1）①. 充足的空气 ②. 胚根
（2）①. 光合 ②. 降低蒸腾作用
（3）含氮 （4）①. 传粉和受精 ②. 子房
（5）低温能抑制呼吸作用，减少有机物的消耗
（6）合理密植、增加光照时长、增加二氧化碳浓度等
【分析】种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
【详解】（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。种子萌发需要充足的空气（氧气），松土可增加土壤透气性。胚根是种子萌发时最先突破种皮的结构，发育为根。
（2）合理密植通过扩大植株间距，确保叶片充分接受光照，提高光合作用效率。阴天或傍晚移栽可减少蒸腾作用导致的水分散失，提高成活率。
（3）实验需设置对照组，对照组应使用含氮的完全营养液，与实验组（缺氮）形成单一变量对比，验证氮元素的作用。
（4）传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫传粉，有自花传粉和异花传粉两种方式。异花传粉的花又分虫媒花和风媒花。受精过程：花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管的精子结合，形成受精卵过程，称为受精。果实形成需经过传粉（花粉传递）和受精（精卵结合）过程，受精后子房发育成果实。
（5）低温抑制细胞呼吸作用，减少有机物分解，从而延长保鲜时间
（6）温室大棚可通过合理密植、增加二氧化碳浓度（促进光合作用）、延长光照时间（提高光能利用率）或调控温度（维持酶活性）等措施优化番茄生长条件
12. 学校召开运动会。下图是人体消化系统组成部分示意图，请据图回答相关问题：
（1）比赛前，为保证体育比赛时充足的能量供应，运动员早餐会食用富含营养的鸡蛋、油条和豆浆等食物。鸡蛋中含有的__________是建造和修复身体的重要原料，该物质在图中[ ]__________内可初步消化。
（2）鸡蛋、油条和豆浆中的营养物质最终在图中[ ]__________分解为可被细胞直接吸收的小分子有机物，因为该结构中含有多种消化液，分别是__________，油条中含有的脂肪最终被分解为__________。
（3）小可同学想探究“馒头在口腔中的变化”，设计了如下实验。
①此实验可形成__________组对照实验，要探究温度对消化是否有影响，选择哪两组实验__________。
②1号试管滴碘液不变蓝，是因为__________。
③1号试管和3号试管为一组对照实验，模拟了__________，3号试管滴碘液部分变蓝，说明消化不完全，由此得到的生活启示是__________。
【答案】（1）①. 蛋白质 ②. ③胃
（2）①. ②小肠 ②. 肠液、胰液、胆汁 ③. 甘油和脂肪酸
（3）①. 3 ②. 1号和4号 ③. 唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝 ④. 牙齿的咀嚼和舌的搅拌 ⑤. 吃饭时要细嚼慢咽
【分析】（1）图中，①肝脏，②是小肠，③是胃，④是胰腺。
（2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【详解】（1）蛋白质是构成人体细胞的基本物质，建造和修复身体的重要原料，人体的生长发育、组织的修复和更新等都离不开蛋白质。鸡蛋中含有的蛋白质是建造和修复身体的重要原料。蛋白质在图中③胃内可初步消化，胃中的胃蛋白酶能对蛋白质进行初步分解。
（2）②小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，小肠中含有多种消化液，分别是肠液、胰液和胆汁。其中肠液和胰液中含有多种消化酶，能对糖类、蛋白质和脂肪进行消化，胆汁能乳化脂肪。鸡蛋、油条和豆浆中的营养物质最终在图中②小肠分解为可被细胞直接吸收的小分子有机物。
脂肪开始被消化的部位是小肠，在胆汁的作用下，乳化成脂肪微粒，然后在肠液和胰液的作用下被分解成甘油和脂肪酸。
（3）①此实验可形成3组对照实验，分别是1号和2号（探究唾液对淀粉的消化作用）、1号和3号（探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉消化的作用）、1号和4号（探究温度对淀粉消化的作用）。
要探究温度对消化是否有影响，应选择1号和4号两组实验，这两组实验除了温度不同，其他条件都相同。
②1号试管滴碘液不变蓝，是因为唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成了麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝。
③1号试管和3号试管为一组对照实验，模拟了牙齿的咀嚼和舌的搅拌，1号试管是馒头碎屑且搅拌，相当于牙齿的咀嚼和舌的搅拌，3号试管是馒头块且不搅拌。3号试管滴碘液部分变蓝，说明消化不完全，由此得到的生活启示是吃饭时要细嚼慢咽，这样有利于食物的消化。
甲
乙
丙
置于等量清水中
保留全部叶片
去除全部叶片
保留全部叶片
液面上滴加一层相同量的植物油
30℃
30℃
10℃
试管
处理方法
温度
实验现象
1号
馒头碎屑+2ml唾液+搅拌
37℃
2滴碘液，不变蓝
2号
馒头碎屑+2ml清水+搅拌
37℃
2滴碘液，变蓝
3号
馒头块+2ml唾液+不搅拌
37℃
2滴碘液，部分变蓝
4号
馒头碎屑+2ml唾液+搅拌
60℃
2滴碘液，变蓝