七年级语文上册期中考试卷（含答案）

这是一份七年级语文上册期中考试卷（含答案），共13页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（35分）
1.根据拼音写汉字或给划线字注音（6分）
(1) 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出wǎn zhuǎn（ ）的曲子。
(2) 那是雨，是使人jìng mì（ ）、使人怀想、使人动情的秋雨啊！
(3) 水藻真绿，把终年贮（ ）蓄的绿色全拿出来了。
(4) 看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的jué bié（ ）。
2. 古诗文默写（10分）
(1) 我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
(2) ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
(3) 夕阳西下， 。（马致远《天净沙·秋思》）
(4) 《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是： ， 。
(5) 曹操《观沧海》中描写草木景色的句子是： ， 。
3. 综合性学习（8分）
七年级(1)班正在开展"文学部落"综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
(1) 班级要创办一份文学刊物，请你给刊物取一个富有文学气息的名字，并说明寓意。（4分）
刊物名称：
寓意：
(2) 下面是某同学写的一则活动感悟，请找出其中的语病并修改。（4分）
通过这次文学活动，使同学们不仅提高了文学鉴赏能力，而且增长了写作水平。
修改：
4. 名著阅读（11分）
阅读《朝花夕拾》片段，回答问题：
"我总要上下四方寻求，得到一种最黑，最黑，最黑的咒文，先来诅咒一切反对白话，妨害白话者。即使人死了真有灵魂，因这最恶的心，应该堕入地狱，也将决不改悔，总要先来诅咒一切反对白话，妨害白话者。"
(1) 这段文字出自《朝花夕拾》中的（篇目名）。（2分）

(2) 作者在文中表达了对什么的强烈批判？（3分）

(3) 结合《从百草园到三味书屋》和本文段，分析鲁迅对儿童教育的看法。（6分）

二、阅读理解（55分）
（一）现代文阅读（30分）
阅读下面文章，完成5-9题
春之怀古
①春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。
②那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花。一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘、说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理、不逻辑，而仍可以好得让人心平气和的。
③春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪压犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了，柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师，因长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。
④而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子在放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔在塘畔在江畔浣纱的手所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声量来为这季节命名——"春"。
⑤鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。
⑥至于所有的花，已交给蝴蝶去点数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。
⑦春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。
5. 请分析文章第①段中"噗嗤的一声，将冷面笑成花面"的表达效果。（4分）

6. 文章第②段为什么说春天"不讲理、不逻辑"？（4分）

7. 赏析第③段中画线句"桃花把所有的山村水廓都攻陷了"的表达效果。（6分）

8. 第④段作者如何表现"春"之得名？（4分）

9. 结合全文，谈谈你对文章结尾"穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天"的理解。（6分）

（二）文言文阅读（15分）
阅读下面两则文言文，完成10-13题
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方："尊君在不？"答曰："待君久不至，已去。"友人便怒曰："非人哉！与人期行，相委而去。"元方曰："君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。"友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】
孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰："我是李府君亲。"既通，前坐。元礼问曰："君与仆有何亲？"对曰："昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。"元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰："小时了了，大未必佳。"文举曰："想君小时，必当了了。"韪大踧踖。
10. 解释下列加点词语（4分）
(1) 太丘舍去（ ）
(2) 元方入门不顾（ ）
(3) 皆俊才清称及中表亲戚乃通（ ）
(4) 人以其语语之（ ）
11. 翻译句子（4分）
(1) 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
译文：
(2) 小时了了，大未必佳。
译文：
12. 甲文中"友人惭"的原因是什么？（3分）
13. 乙文中孔文举是如何应对陈韪的？表现了他怎样的性格特点？（4分）

（三）古诗词鉴赏（10分）
阅读下面古诗，完成14-15题
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
14. 赏析"影入平羌江水流"中"入"和"流"的表达效果。（4分）

15. 这首诗抒发了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。（6分）

三、写作（60分）
16. 请从下面两个题目中任选一题，按要求作文
题目一：生活中，我们常常会被一些细节打动：也许是母亲的一句叮咛，也许是老师的一个眼神，也许是陌生人的一次援手，也许是自然的一处风景……请以"那一刻，我被温暖了"为题，写一篇记叙文。
题目二：阅读下面的文字，按要求作文。
种子在土壤中积蓄力量，终会破土而出；溪流在山谷中不断汇聚，终能奔流入海；我们在成长中积累知识，终将实现理想。请以"积蓄"为话题，写一篇记叙文。
要求：
① 如选题目一，直接写作；如选题目二，自拟题目；
② 内容具体，有真情实感；
③ 不少于600字；
④ 文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案及评分标准
一、积累与运用（35分）
1.（6分）
(1) 宛转 (2) 静谧 (3) zhù (4) 诀别
（每空1.5分，错别字不得分）
2.（10分）
(1) 随君直到夜郎西
(2) 海日生残夜
(3) 断肠人在天涯
(4) 学而不思则罔，思而不学则殆
(5) 树木丛生，百草丰茂
（每空2分，错别字该空不得分）
3.（8分）
(1) 示例：萌芽（2分） 寓意：象征同学们文学创作的开始，如嫩芽破土而出，充满生机（2分）
(2) 删去"通过"或"使"（2分） 修改后句子："这次文学活动，使同学们不仅提高了文学鉴赏能力，而且增长了写作水平。"或"通过这次文学活动，同学们不仅提高了文学鉴赏能力，而且增长了写作水平。"（2分）
4.（11分）
(1) 《二十四孝图》（2分）
(2) 反对白话、妨害白话的封建复古势力（3分）
(3) ①批判封建教育对儿童天性的束缚；②倡导符合儿童心理特点的教育方式；③重视儿童阅读兴趣的培养（每点2分，共6分）
二、阅读理解（55分）
（一）现代文阅读（30分）
5.（4分）运用拟人手法（1分），"噗嗤"表现冰雪融化时的声音（1分），"冷面"变"花面"形象展现冬去春来的变化（1分），生动表现春天来临的喜悦（1分）。
6.（4分）春天变化无常（1分），雷声惹哭云朵、杜鹃啼叫催开杜鹃花（1分），春风使柳树飘絮（1分），这些自然现象看似不合常理却充满生机（1分）。
7.（6分）"攻陷"一词运用拟人（2分），生动展现桃花开放势不可挡（2分），形象描绘春天席卷大地的气势（2分）。
8.（4分）通过多种感官体验（视觉、触觉、听觉）（2分），表现人们对春天特征的共同感受（1分），体现"春"字源于生活体验（1分）。
9.（6分）表达对原始自然春天的怀念（2分），对现代工业文明的反思（2分），呼吁保护自然环境（2分）。
（二）文言文阅读（15分）
10.（4分）(1)离开 (2)回头看 (3)才能出众、有清高声誉 (4)告诉（每空1分）
11.（4分）(1)正午不到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌（2分）
(2)小时候聪明，长大了未必出众（2分）
12.（3分）认识到自己既失约失信（1分），又当着元方面骂其父失礼（1分），感到羞愧（1分）
13.（4分）用"想君小时，必当了了"巧妙回应（2分），表现其机智敏捷、善于应对的性格（2分）
（三）古诗词鉴赏（10分）
14.（4分）"入"写出月影映入江水的动态（1分），"流"表现月影随江水流动的情态（1分），化静为动（1分），展现空灵优美的意境（1分）
15.（6分）抒发对故乡山月的思念（2分）和友人离别的惆怅（2分）；"思君不见"直抒胸臆（1分），"下渝州"暗示行程渐远、思念愈深（1分）
三、写作（60分）
16. 评分标准：
一类文（54-60分）：立意深刻，内容充实，情感真挚，结构严谨，语言流畅
二类文（45-53分）：中心明确，内容具体，感情真实，结构完整，语言通顺
三类文（36-44分）：中心基本明确，内容较具体，结构基本完整，语言基本通顺
四类文（35分以下）：中心不明确，内容空洞，结构混乱，语言不通顺
说明：
① 未写题目扣2分；
② 错别字每3个扣1分（重复不计），最多扣5分；
③ 不足600字，每少50字扣2分。