【初中物理中考总复习22个考点专题精讲课件（全国通用版）

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专题01 声现象 一、声音的产生与传播 1．声音的产生 （1）原因：声音是由物体 产生的．一切正在发声的物体都在 ，振动停止，发声停止．但声音不一定消失（因为已经产生的声音还会在介质中继续传播，不会立即消失），如“余音绕梁”. 注：超声波和次声波都是声，都是由物体振动产生的． （2）声源： 的物体叫做声源． （3）常见发声体的辨识 （4）研究声音的产生的方法 转换法：借助其他轻小物体的振动把发声物体的微小振动显示出来，如图所示. 2．声音的传播 （1）声音的传播条件：声音的传播需要 真空 传声. （2）声音的传播速度：一般情况下，声音在 中传播最快， 中传播较快， 中传播最慢。声音在15 ℃的空气中的传播速度是 m/s. （3）影响声速大小的因素：介质的种类和 . 3．回声 （1）声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被 ，回声就是被反射回来的声音． （2）产生条件：当障碍物离人较远时，发出的声音经过较长的时间（大于0.1 s）回到耳边时，人们就能把回声与原声区分开． （3）应用：回声测距 ． 注意： （1）利用回声测距离时，若声信号发射器与接收器在同一位置且静止不动，则声音走过的路程是所测距离s的2倍，如图所示.即s=s声=v声t. （2）人耳听到声音的五个条件（缺一不可） ① 声源振动发声; ② 有介质; ③ 声音的频率在人耳听觉频率范围内（20~20 000 Hz）; ④ 声音的响度要足够大; ⑤ 健康的耳朵. 二、声音的特性 1．音调 （1）定义：音调是指声音的高低. （2）决定因素：音调的高低是由发声体振动的频率决定的，发声体振动的频率越 ，发出声音的音调就越高. （3）频率：频率是指发声体每秒内振动的次数，单位是Hz. （4）人耳听到的声音的频率范围： （5）波形图： 注意：各种乐器的音调 打击乐器：以鼓为例，鼓皮绷得越紧，音调越高，反之，音调越低. 弦乐器：材料一定时，弦越细、越短、越紧，音调越高，反之，音调越低. 管乐器：空气柱越短、音调越高，反之，音调越低. 2．响度 （1）定义：响度是指声音的大小. （2）决定因素： a.发声体发出声音的响度是由发声体振动的振幅决定的，发声体振动的振幅越 ，发出声音的响度就越大. b.听到的声音的响度还与距离发声体的远近、声音的分散程度等有关，距离发声体越远、声音越分散，听到的声音的响度就越 . （3）波形图： （4）影响响度大小的因素：与发声体振动的振幅及距离发声体的远近有关，振幅越大，距离发声体越近，响度越大 3．音色 （1）定义：音色是指声音的特色，也叫音质或音品，它反映了发声体发出的声音特有的品质. （2）决定因素：发声体的材料和结构等. （3）生活实例：闻声识人、口技演员模仿动物的叫声等. 注意：识别声音的波形图 ① 左右看音调：相同时间内出现的波峰越多，音调越高.甲、乙、丙三种声音的音调 . ② 上下看响度：上下长度越长，响度就越大.甲、乙、丙三种声音的响度 . ③ 波形看音色：甲、乙、丙的波形不同，三种声音的音色 . （4）音调、响度、音色总结如下： 三、声的利用 1．超声波 （1）传递信息：B超检查身体、倒车雷达、声呐探测鱼群、蝙蝠回声定位、超声波探伤. （2）传递能量：超声波除垢、超声波碎结石. 2．次声波 （1）传递信息：预报地震、台风、检测核爆炸等. （2）传递能量：次声波武器. 注：① 超声波频率高于20 000 Hz，次声波频率低于20 Hz，故人耳听不到. ② 超声波、次声波也属于声，传播仍需要介质. 四、噪声的防治 1．防止噪声的产生，即在 减弱.如：消声器、建筑工人限时工作、图书馆保持安静、禁止大声喧哗、禁止鸣笛等. 2．阻断噪声传播，即在 减弱.如：隔音墙、隔音板、绿化带等. 3．防止噪声进入耳朵，即在 减弱.如：捂耳朵、戴耳罩、头盔等护耳器等. 考点1：声音的产生与传播 【例1】关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（ ） A．“声纹门锁”是依据声音的响度来识别的 B．鼓手打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高 C．二胡演奏的优美旋律，是由弦的振动产生的 D．航天员在太空与地面交流时的声音是通过声波传回地球的 【例2】如图所示，玻璃缸的水中有金鱼，在鱼缸旁边拍掌，金鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是（ ） A．鱼缸→空气→水→鱼 B．空气→水→鱼 C．鱼缸→水→鱼 D．水→鱼 本考点以识记类考题为主，熟记以下内容: （1）声音是由物体的振动产生的. （2）不同种类的发声体的发声部位一般不同,例如:人靠声带的振动发声,笛子靠空气柱振动发声. （3）声音在介质中以声波的形式传播,真空不能传声.介质可以是气体、液体或固体.一般来说,声音在固体中传播比在液体中快,在液体中传播比在气体中快. （4）声音在15 ℃的空气中传播的速度为340 m/s. 1．（2022·山西省）如图所示，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是（ ）。 A. “水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动； B. “鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的； C. “鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳； D. 众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度 2．（2022·湖南长沙）翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站进行太空授课。关于他们的声音，下列说法正确的是（ ）。 A. 宇航员讲课的声音是由振动产生的； B. 太空授课的声音以声波的形式传回地球； C. 女宇航员的音调高是由于振幅大； D. 分辨翟志刚和叶光富声音的主要依据是音调 2．（2022·娄底） 如图所示的现象中，下列分析正确的是（　　） A. 甲图：弹奏古筝时，手在不同位置按弦，目的是为了改变发出声音的响度 B. 乙图：发声的音叉轻触系在绳上的乒乓球，球多次被弹开，说明发声体在振动 C. 丙图：抽掉玻璃罩中的空气，听到闹钟铃声的音量不会变化 D. 丁图：摩托车上装有消声器，是为了在传播过程中阻断噪声的传播 考点2：声音的特性 【例3】（2022·湖南郴州）为了使所有学生都能更清楚听到老师讲课的声音，老师上课时常常使用扩音器。扩音器改变了声音的（ ）。 A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率 【例4】（2022·贵州黔东南州）如图所示的声现象中，分析正确的是（ ）。 A. 甲图：拨动伸出桌面的钢尺，钢尺振动得越快，音调就越高； B. 乙图：将扬声器对准烛焰，播放音乐，烛焰会跳动，说明声波能传递信息； C. 丙图：逐渐抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音变小，说明声音的传播不是需要介质； D. 丁图：工厂车间工人佩戴耳罩，是为了在声源处减弱噪声 【例5】（2022·荆州）中国龙舟公开赛荆州站在古城东门外九龙渊举行，比赛场景如图所示。下列说法正确的是（　　） A. 鼓手敲击鼓面越快，鼓声的响度越大 B. 鼓声的响度越大，鼓声在空气中传播的速度也越大 C. 选手能从现场各种声音中分辨出鼓声，是通过音色来辨别 D. 选手听到鼓声齐心划船，说明声波能传递能量 1．音调指声音的高低,由振动频率决定,频率从波形上显示为排列密集程度.题目中常用“快”“慢”等字眼来描述发声体的振动快慢;用“高(尖)”“低(沉)”等字眼来描述音调. 2．响度指声音的强弱或大小,是由振幅和距发声体的距离决定的,振幅从波形上显示为偏离平衡位置远近.题目中常用“用力”“轻轻”等字眼来间接描述振幅,用“高声”“轻声”等字眼来描述响度大小. 3．音色反映了声音的品质和特色,不同发声体的材料、结构不同,发出声音的音色也就不同. 1．（2022·恩施）甲、乙音叉的形状差不多，分别标有“256Hz”、“512Hz”字样，先后用相同的力度敲击它们，甲、乙两音叉相比（　　） A. 甲响度小 B. 甲音调低 C. 乙振幅大 D. 乙声速小 2．（2022·四川自贡） 为创建文明城市，要求我们在公共场合“轻声”说话。这里的“轻声”是指声音的（　　）。 A. 声速 B. 响度 C. 音色 D. 音调 3．在庆祝建党100周年歌咏比赛中，能辨别出二重唱男声和女声的依据是（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 考点3：噪音的危害和控制 【例6】（2022·枣庄）在学校、医院和科学研究部门附近，有如图所示禁鸣喇叭的标志．这种控制噪声的措施属于（ ） A. 防止噪声产生 B. 阻断噪声传播 C. 防止噪声进入人耳 D. 减小噪声传播速度 【例7】在城市的繁华路段旁常竖立有噪声显示器,从如图所示装置的示数大小可以知道 (　　)   A.此时的噪声使人失去听力 B.此时的噪声能妨碍人们的工作和学习 C.此时的噪声能妨碍人们的休息和睡眠 D.此时的环境是较理想的安静环境 减弱噪声的方法：在声源处减弱(阻止声音的产生)、在传播过程中减弱(阻隔声音的传播)、在人耳处减弱(阻止声音的接收). 1．（2021·湖南邵阳市）“禁止燃放烟花爆竹”这一规定得到我市市民的一片叫好，它不仅保护了自然环境，也还给了市民一个清静的居住环境。禁止燃放烟花爆竹是（　　） A．从人耳处减弱噪声 B．从传播途径中减弱噪声 C．从声源处减弱噪声 D．以上三种减弱噪声的方法都用了 2．（2022·深圳） 深圳市是全国文明城市，公民应该控制噪声，下列不属于在声源处减弱噪声的做法是（　　） A. 不高声喧哗 B. 调低跳舞音响设备的音量 C. 在公路上不鸣笛 D. 在学校周围植树 3．（2022·无锡）中考期间，考试铃声通过____________传到同学们耳中：考场周围禁鸣喇叭，是在____________处控制噪声。 考点4：声音的利用 【例8】在下列事例中，人们不是依靠声波来获取信息的是(　　) A．利用能发出超声波的电子牙刷刷牙时，人感觉到非常舒服 B．夏天买西瓜，捧起来拍两下听听声音就能分辨西瓜的好坏 C．往水瓶里倒开水时，听声音就能知道瓶里的水装得满不满 D．有经验的养蜂人听蜜蜂的“嗡嗡”声就知道它是否采了蜜 【例9】（2022·甘肃陇南·八年级期末）下列事例是利用声传递能量的是（　　） A．蝙蝠靠超声波发现昆虫 B．医生用超查看胎儿的发育情况 C．超声波清洗机清洗眼镜上的污渍 D．利用超声波倒车雷达引导倒车 （1）声音可以传递信息,如隆隆的雷声预示着一场可能的大雨,“声呐”的利用、医用“B超”、汽车的倒车雷达、交通中的测速雷达等. （2）声音能够传递能量,如利用声波来清洗钟表等精细的机械,“超声波碎石”等. 1．（2022·绥化）下列有关声现象的说法中，正确的是（　　） A. 声音是由物体振动产生的，以波的形式在真空中传播 B. 物体振动的频率越低，响度越大 C. 汽车安装倒车雷达是利用声传递信息 D. 物体做规则振动时发出的声音一定不是噪声 2．下列事例中利用声传递信息的是(　　) A.利用超声波清洗物体上的污垢 B.放在正在发声的扬声器附近的烛焰，烛焰会不断摇晃 C.利用超声波排除人体内的结石 D.利用超声波给金属工件探伤 3．（2022·云南省） 图所示的编钟是我国春秋战国时代的乐器，用相同的力敲击大小不同的钟，它们发出声音的_______不同（选填“音调”或“音色”）。生活中，可以用超声波清洗眼镜等，这说明超声波能传递______。