【7生（SJ）期末】合肥市蜀山区2024-2025学年七年级下学期期末考试生物试卷

这是一份【7生（SJ）期末】合肥市蜀山区2024-2025学年七年级下学期期末考试生物试卷，共3页。试卷主要包含了下列能构成生态系统的是，“螳螂捕蝉，黄雀在后等内容，欢迎下载使用。
(试题卷)
温馨提示：
1.试卷4页，两大题，共30小题，满分100分，考试时间60分钟，请合理分配时间。
2.请你仔细核对每页试卷下方页码和题数，核实无误后再答题。
3.请将答案写在答题卷上，在试卷上答题无效，考试结束只收答题卷。
4.请你仔细息考，认真答题，不要过于紧张，祝考试顺利！
一、选择题(本题包括25小题，每题2分，共50分。每小题中只有一个选项最符合题意。)
1.沙漠中植物种类和数量稀少，最主要影响因素是：
A.土壤贫瘠B.水分匮乏C.温度过高D.阳光过强
2.“落红不是无情物，化作春泥更护花”从生物学的角度分析，在落红化作春泥过程中，起关键作用机制的是：
A.微生物的分解作用B.植物的蒸腾作用C.土壤的保水能力D.昆虫的传粉行为
3.某生物兴趣小组为探究“光照对鼠妇生活的影响”，准备了20只鼠妇，以下设计方法和过程不合理的是：
A.纸盒底部一半铺细湿土一半铺细干土B.纸盒上面一半用玻璃板一半用纸板盖住
C.实验重复多次实验求平均值D.实验结束，将鼠妇放回大自然
4.将一株幼苗水平横放，一段时间后，根向下弯，茎向上弯。这种现象体现了植物的：
A.向光性B.向水性C.向地性D.向肥性
5.下列能构成生态系统的是：
A.合肥市大蜀山森林公园B.校园内的所有的老师和同学
C.植物园中所有的植物D.滨湖湿地公园中所有的生物
6.下列对“生态平衡”的理解，正确的是：
A.生态系统中生物的数量永远不变B.生态系统中生物的种类和数量维持相对稳定的状态
C.对资源的开发和利用不会破坏生态平衡D.生态平衡一旦形成，就再也不会改变
7.园林工人移栽绿化苗时“带土坨”的生物学意义是：
A.增加土壤肥力B.便于运输C.保存营养D.保护根尖
8.蚯蚓通过蠕动疏松土壤，其粪便能增加土壤肥力，这说明：
A.环境影响生物B.生物适应环境C.生物影响环境D.环境依赖生物
9.“螳螂捕蝉，黄雀在后。”上面的俗语形象地描述了生物之间的：
A.竞争关系B.捕食关系C.合作关系D.寄生关系
10.同学们模拟生态系统的组成制作了一个生态鱼缸。为使该生态鱼缸长时间保持稳定，同学们可以：
A.大量增加鱼的数量
B.生态瓶中应把水全部加满
C.增加适量水草
D.生态瓶中最好用蒸馏水
11.如图表示某生态系统中部分生物之间的关系，下列说法错误的是：
A.④能制造有机物，是生态系统中的生产者
B.最长的一条食物链可表示为④→①→②→③
C.③可分解动植物遗体，促进物质循环
D.该食物网共有1条食物链
12.生物圈是所有生物的共同家园，以下关于生物圈的叙述，正确的是：
A.生物圈中森林生态系统是最大的生态系统
B.生物圈仅指地球表面的陆地部分
C.生物圈中各种生态系统之间彼此独立
D.生物圈是地球上各种生态系统的总和
13.如图是在光学显微镜下观察蚕豆叶表皮的物像。下列叙述错误的是：
A.①是表皮细胞，通常透明，利于光线透过
B.②含叶绿体，成对存在，能进行光合作用
C.只需一个②保卫细胞就能形成③
D.当外界环境温度过高、缺水干旱，③关闭
14.把银边天竺葵放在黑暗处一昼夜后，移到光下照射一段时间，取下一片叶进行脱色、漂洗、滴加碘液，关于该实验的说法，不正确的是：
A.绿色部分2和银边部分3形成对照
B.该实验可证明光是光合作用的条件
C.滴加碘液后银边部分3不变蓝
D.该实验可说明叶绿体是光合作用场所
15.花卉市场上的“精品月季”常采用健壮的枝条进行扦插繁殖，主要目的是：
A.降低成本，减少人工投入B.繁殖速度快且能保持亲代优良品种
C.能产生更多种类的后代D.操作简便，不受季节和环境限制
16.在探究根的生长实验中.对根尖划线标记后培养一段时间，发现标记线距离发生变化，其中生长最快、变化最明显的区域是：
A.根冠
B.分生区
C.伸长区
D.成熟区
17.每到春天，树木发芽吐绿，一派生机勃勃的景象。甲、乙、丙图所示的分别是叶芽的结构及其发育而成的枝条。以下描述错误的是：
A.乙图中的①是幼叶，将来发育成丙图中的④B.乙图中的②是芽轴，将来发育成丙图中的⑥
C.乙图中的③是芽原基，将来发育成丙图中的⑤D.植物的茎、叶和花都是由叶芽发育而来
18.一次性施肥过多往往会造成植物“烧苗”。下列能正确表示“烧苗”时细胞发生的变化及其原因的选项是：
A. AB. BC. CD. D
10.同学们在一株树干上发现了树瘤，下列对树瘤的形成过程及原因描述正确的是：
A.树瘤的形成与水和无机盐的运输受阻有关
B.树瘤的形成主要影响植物的蒸腾作用
C.树瘤形成在伤口的下方，有机物堆积的结果
D.树皮伤口处的有机物运输通道筛管被切断
20.为促进农作物开花结果、提早成熟，应适当多施加的无机盐是：
A.氮肥B.铁肥C.钾肥D.磷肥
21.下图表示“探究绿叶在光下制造有机物”的实验。下列叙述正确的是：
A.①的目的是降低叶片温度，抑制呼吸作用B.②中a区域与b区域可形成对照，变量是光照
C.③的目的是对叶片进行消毒处理D.④向叶片滴加生理盐水，检验是否有淀粉生成
22.生物兴趣小组同学探究大豆种子的呼吸作用，创新设计的实验装置如图所示。下列关于该实验的叙述正确的是：
A.甲、乙两瓶相比较，甲瓶明显升温
B.甲、乙两瓶应该放在不同的环境中
C.萌发的种子进行呼吸作用.吸收热量
D.澄清石灰水明显变浑浊的是乙瓶
23.下列农业生产措施中，与促进植物呼吸作用的是：
A.中耕松土，雨季及时开沟排涝B.移栽树苗时，剪去部分叶片
C.合理密植，间作套种D.温室大棚内增施二氧化碳
24.下列关于绿色植物在生物圈中作用的表述，不正确的是：
A.绿色植物通过光合作用，维持生物圈的碳氧平衡
B.绿色植物能防风固沙、涵养水源，改善生态环境
C.绿色植物释放的氧气是动物呼吸作用所需氧气唯一来源
D.绿色植物为生物圈中的其他生物提供了食物和能量来源
25.生态安全是国家安全的重要组成部分。下列措施中，能够有效维护生态安全的是：
A.围湖造田，扩大耕地面积B.实施“三北”防护林生态工程
C.砍伐森林，发展木材加工业D.大量使用农药、化肥，以提高农作物产量
二、识图与探究题(本大题共5小题，每空2分，共50分)，其中【 】内填序号或字母。
26.(10分)如图是某地一个生态系统中部分生物构成的食物网，据图中信息分析回答下列问题：
(1)要构成一个完整的生态系统，除图中所示成分外，生物成分还包括 .为了让这一生态系统更好地维持平衡，还需要 成分的参与。
(2)生态系统受到一定程度的干扰时，各种生物的数量及比例仍能维持相对稳定的状态，说明生态系统具有一定的 能力。
(3)图中所有生物能量最终来源于 。
(4)生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，请根据其特点，写出鹰在该生态系统中获得能量最多的一条食物链 。
27.(10分)大豆是我国重要粮食作物之一，已有五千年栽培历史。由于它的营养价值很高，被称为“豆中之王”，最受营养学家推崇。下图是大豆种子结构及生长发育示意图。请据图回答：
(1)图甲表示大豆种子，其中【④】 肥厚，能为种子萌发提供营养物质。
(2)与我国另一重要粮食作物玉米的种子相比，玉米种子多了 这个结构，也是为种子萌发提供营养物质。
(3)种子的胚吸收营养，甲图中【 】最先突破种皮发育成乙图中的③。幼苗生长过程中乙图中【①②】由甲图中【 】发育而来。
(4)农民伯伯在播种大豆时，发现有些种子没有萌发，给了种子萌发的所有外部条件，但依然发现有一些种子没有萌发，其主要原因可能是 。(写一条即可)
28.(6分)如图甲是桃花的结构模式图，图乙是桃的果实示意图。请分析回答下列问题：
(1)大多绿色开花植物都能通过种子产生后代，生生不息。乙图中的[b]种子是由甲图中的【⑥】 发育而来。
(2)果农发现有一株桃树上结出的果实特别大且甜，他想让其它的桃树上也能够结出这种果实，应采用的方法是 ，该方法成功的关键是让接穗与砧木的 紧密贴合在一起。
29.(14分)如图为绿色植物部分结构及生理过程示意图。据图回答问题：
(1)农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”。植物根吸收的水，通过茎的输导，继续运送到叶，通过叶片结构【①】叶脉中的 运输，然后由叶片表皮上的【⑤】 散失到大气中，参与促进生物圈的 循环。
(2)根尖成熟区表皮细胞一部分向外突出，形成【⑥】 ，是根吸收水和无机盐的主要部位。
(3)植物根吸收的水分，能从低处向高处运输的动力来自【 】(填字母)。
(4)农作物的收成主要在于有机物的积累。图中【】(填字母)表示光合作用，能将光能转化为化学能，储存有机物。制造有机物的主要部位是叶片结构中的【③】 ，因为其内含有较多叶绿体，是光合作用的主要场所。
30.(10分)某生物兴趣小组同学开展“探究小麦种子萌发的外界条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放入等量的纱布，再将相同数量的50粒小麦种子放在上面，在不同条件下进行培养，7日后记录发芽情况如下。请回答相关问题：
(1)若要证明“水分是影响种子萌发的环境条件”，可选用的实验装置是甲和 。
(2)若甲和丁形成对照实验，则实验变量是 。
(3)实验中每个装置放入50粒玉米，而不是1粒，原因是： 。
(4)实验结果显示，甲组种子萌发48粒，则种子发芽率是 。
(5)本实验设计过程中，甲装置起对照作用；其中甲和丙对照，说明种子萌发需要适宜的 。
2024-2025学年度第二学期期末考试七年级
生物试卷参考答案
一、选择题： (本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个正确答案符合题意，请将正确答案填入答题卡中。)
二、识图与探究题(本大题共5小题，每空2分，共50分)，其中【 】内填序号或字母。
26. (1) 分解者; 非生物
(2)自我调节；
(3) 光能;
(4)草 →兔鹰
27. (1) 子叶;
(2) 胚乳;
(3)③; ②;
(4)胚不完整【或“胚无活力”、 “胚无生命力”、 “种子处于休眠期” 】 (答案合理即可得分)
28. (1) 胚珠;
(2)嫁接；形成层。
29. (1) 导管; 气孔; 水;
(2) 根毛;
(3) B;
(4) C; 叶肉。
30. (1) 乙;
(2) 空气;
(3)避免偶然性，保证实验结果准确；
(4) 96%;
(5)温度装置
种子所处的环境(其他外界条件相同且适宜)
实验现象
甲
培养皿底部垫湿纱布，保持湿润。 25°C
种子萌发
乙
培养皿底部垫干纱布，保持干燥.2 25°C
种子不萌发
丙
培养皿底部垫湿纱布，保持湿润，0℃
种子不萌发
丁
纱布和种子完全浸没在凉开水中， 25°C
种子不萌发
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
答案
B
A
A
C
A
B
D
C
B
C
B
D
C
题号
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

答案
B
B
C
D
C
D
D
B
A
A
C
B