学前教育大班《心里乱乱的--粉色小怪兽》课件

这是一份学前教育大班《心里乱乱的--粉色小怪兽》课件，共11页。PPT课件主要包含了视觉形象·造型等内容，欢迎下载使用。
课程班级： 3-4周岁 课题名称：《心里乱乱的--粉色小怪兽》 课题类型：综合材料
课前准备：关于本单元的学员全身肢体＋情绪照片各6张、4开白色卡纸、重彩棒、水粉、马克笔、剪刀、瓦楞纸、泡沫胶。
视觉形象：《我的情绪小怪兽》绘本、视频及图片。图像识读：了解在我们人类身上拥有的一种感觉——“爱”。是什么样子的？什么才能被成为“爱”，它该如何表现出来？美术表现：学会使用多种绘画材料表达自己对爱的理解创造。审美判断：通过对爱的理解，赋予不同的颜色和拟人化表现。
问题：1.小朋友们上次课程我们一起创作了什么样的情绪？你们都画了什么颜色的小怪兽，又和小怪兽干了些什么事情？2.今天我们将认识另一种情绪，让我们一起来看看吧
让我们一起再来看下视频，皮克斯2016动画短片《鹬yu》Piper
问题：1.视频中的这只鸟妈妈对小鸟的爱体现在哪里？2.刚刚播放的“鹬”(yu)你在看完后有什么样子的感受呢？3.为什么这只小鸟它的心情是从一开始的害怕大海到后来的开开心心呢？
图像识读：1.下面的哪一张图片可以让你觉得是爱的体现？2.他们的脸部的表情共同点是什么？3.想一想他们表达爱时会做什么动作呢？美术表现：1.表达爱的表情是什么样子的？嘴巴的弧度、眉毛非常的重要。可以运用点线来概括表现和加上身体动作。2.如何运用线条和简单的图形组合完成创作
图像识读：1.怪兽造型特点2.表情＋肢体特征传递的情感内容美术表现：1.提取所需元素2.进行点线面综合材料的专属创造组合搭配出自己的认为爱的小怪兽
图像识读：1.你认为什么样子的动作可以表达爱？2.你觉得爱是什么？美术表现：1、爱的小怪兽和我一起度过的时间、地点、事物、环境做什么进行想象创作。2.运用综合材料进行情绪主色调（粉色）的场景绘画及细节的添加。
知识和技能：1.多种情绪的认识和对爱的感受。2.表达自己的爱，对生活的爱，对家人的爱。3.不同情绪对应的色彩表现及环境主色调的搭配和构图使用。过程和方法：1.通过对表情和肢体动作的理解，通过综合材料的表现创作出具有专属独特的爱的小怪兽形象和场景创作。情感态度和价值观：每个人都存在着不同的情绪，引导如何自我调节和正确表达。