物理沪科版（2024）声音的产生与传播教学演示课件ppt

这是一份物理沪科版（2024）声音的产生与传播教学演示课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了演示实验，空气可以传播声音，真空不能传声，建筑声学的杰作，天坛圜丘，圜丘示意图，鼓膜振动，听小骨及其他组织，听觉神经，声音的产生与传播等内容，欢迎下载使用。
听一听，这是什么声音？
声音是如何产生的？又是怎样传到耳朵里的？
为什么盆中的水悄然无声，而流动的小溪却能发出潺潺的声响？
说话时，用手触摸喉咙处，你能感觉到什么？
敲击鼓面时，发现纸屑不断地跳动
将正在发声的音叉放入水中，看到水花四溅
敲响音叉后，用悬挂着的轻质小球接触正在发声的音叉，轻质小球会被弹开
声音是由物体的振动产生的
思考：你知道下列物体是用什么发声的吗？
2.一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
3.正在发声的物体叫声源。
1.声音是由物体的振动产生的。
下列说法正确的是（ ）A.用手敲击课桌，课桌发出声音，但桌面并没有振动，所以物体没有振动也可以产生声音B.我们看见蝴蝶翅膀振动，但并没有听到声音，所以并不是所有振动都能产生声音C.寺庙里的大钟停止后仍有声音传出，说明振动停止后仍会产生部分声音D.一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
思考：我们现在可以相互交流，为什么太空中的宇航员无法直接面对面说话呢？
思考：声音的传播需要什么条件？
1.没抽出空气前，你能听到铃声吗？
2.抽气的过程中，铃声有什么变化？
3.玻璃罩内的空气被抽完了，你还能听到声音吗？
实验：1.将可以发声的物体放在密封的塑料袋中，塑料袋浸没在水里，还能听到声音吗？2.把耳朵贴在桌面上，让另一名同学轻轻敲桌子，能听到声音吗？
思考与讨论：通过上面的实验你得出了什么结论？生活中还有哪些例子能支持你的观点呢？
气体、液体、固体都可以传播声音
介质：能传播声音的物质
为什么太空中的宇航员无法直接面对面说话呢？
思考：周边的小朋友都能够听到声音吗？声音的传播方式是怎样的呢？
声音以波的形式传播着，我们把它叫做声波。
声传播的快慢用声速描述。
它的大小等于声在每秒内传播的距离。
一些介质中的声速 v（ m/s）
1.声音在不同介质中的传播速度一般不同。2.声速与介质的温度有关。3.声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体中，在气体中传播的速度最慢。
声音在（15℃）空气中传播速度为 340m/s
声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射回来。
反射回来的声音就叫做回声
注：要想把原声与回声区别开，从发出声音到再返回耳朵的时间大于0.1秒。
利用声音在空气中的传播速度及听到回声的条件，请你算一算，障碍物至少和声源相距多少m，能把回声和原声才可以区分开？
剧院及音乐厅，四周墙壁常挂呢绒帘幕，同时墙壁会做成凹凸不平的蜂窝状，俗称燕子泥。这是为了吸收声波，减小嘈杂的回声，使听众听到的声音更加饱满、悦耳。
声波到达人耳后,又怎样让大脑感知?
声速：空气中15℃的声速为340m/s
可以在固体、液体、气体中传播
1.下列说法正确的是 ( )A.人说话发声是靠空气振动产生的。B.水中的鱼会被岸上的脚步声吓跑，说明液体也 能传声。C.固体传声一般比气体慢。D.能区分自己讲话的回音和原声，人与障碍物的距离不得小于34m。
2.在相同的条件下，声音在下列三种介质中的传播速度从小到大的排列顺序是（ ）A.铝、海水、空气B.铝、空气、海水C.空气、铝、海水D.以上说法都不对