江苏省泰州市兴化市2024-2025学年八年级下学期3月月考语文试卷（解析版）

这是一份江苏省泰州市兴化市2024-2025学年八年级下学期3月月考语文试卷（解析版），共18页。
阅读下面文字，完成下面小题。
诗歌已经róng入我们的文化基因，成为诗意人生的【甲】、家国情怀的寄托和人类命运共同体意识的艺术结晶。传承好诗词文化，对涵养民族精神、安顿个体心灵和增强文化自信，都有着重要的意义。
千百年来，中国人用诗词涤荡灵魂、滋养精神。在生活的各个角落【乙】在生命的不同时刻，诗词都可以成为kuān wèi人心、鼓舞人心的精神力量。我们相信，通过创造性转化、创新性发展，无比丰富的中华诗词文化一定能【丙】出更加璀璨的光彩，陪伴我们诗意地qī居在神州大地。
1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
2.填入【甲】【丙】两处的词语，最恰当的一项是（ ）
A.【甲】写真 【丙】焕发B.【甲】写照 【丙】散发
C.【甲】写照 【丙】焕发D.【甲】写真 【丙】散发
3.下列说法不正确的一项是（ ）
A.从词性，语段中“结晶”“滋养”“陪伴”这三个词都是动词。
B.语段中划线句语序不当，应该将“涵养民族精神”和“安顿个体心灵”位置调换。
C.“鼓舞人心”“文化基因”“我们相信”这三个短语结构类型依次为动宾、偏正、主谓。
D.【乙】处的标点符号应当是顿号。
【答案】1.融 宽 慰 栖
2.C 3.A
【解析】
【1题详解】
考查字形。
融入，róng rù，融合；混入、混合。
宽慰，kuān wèi，宽解安慰。
栖息，qī xī，停留，休息（多指鸟类）。
【2题详解】
考查词语运用。
甲：写真：对事物的如实描绘。写照：反映某一事物或某一时代的特点的文字描写。诗歌是由文字组成，故应用：写照。
丙：焕发：光彩四射。散发：派发；发散出。根据后面的“光彩”可知，应用：焕发。
【3题详解】
考查语法知识。
A.“结晶”是名词，其余两个是动词。故选A。
4.根据提示填写课文原句。
①手抓黄土我不放，__________________。（贺敬之《回延安》）
②__________________，再回延安看母亲！（贺敬之《回延安》）
③树梢树枝树根根，__________________。（贺敬之《回延安》）
④潭西南而望，__________________，明灭可见。（柳宗元《小石潭记》）
⑤置身于青草碧透、花瓣纷飞的美景中，我们会情不自禁地想到陶渊明《桃花源记》中的名句：“__________________，__________________。”
⑥古人写水，常以游鱼入景。柳宗元《小石潭记》中“__________________，__________________”两句描绘了潭中百来条鱼儿好像在空中游动，没有什么依傍的画面。
【答案】①紧紧儿贴在心窝上 ②身长翅膀吧脚生云 ③亲山亲水有亲人 ④斗折蛇行 ⑤芳草鲜美 落英缤纷 ⑥潭中鱼可百许头 皆若空游无所依
5.人与自然是生命共同体，但随着人类活动的日益频繁，各种环境问题都在加剧。为此，学校特意举办了“倡导低碳生活”的综合实践活动，并邀请你参与其中。
（1）【拟对联】小华正在拟写一副践行“低碳生活”的对联，但有几个词没有斟酌好，请你帮他选择最恰当的一项（ ）
上联：愿化 ，为原生态郁郁葱葱，我来添绿。
下联：恐遗千载憾，若臭氧层空空洞洞，谁去 。
A.春一枝 拯救B.一枝春 补天
C.千点春 补天D.春一片 拯救
（2）【撰讲稿】学校要举办“倡导低碳生活”的演讲比赛，请你撰写演讲稿。你的演讲题目是什么？你会从哪几个方面来演讲？请分条列出，不少于三点。
题目：
内容：
（3）【勤宣传】为了进一步推广综合实践活动成果，学校周日组织学生走进社区，对“低碳生活”方式进行宣传。面对热情的小区居民，你如何来宣传呢？
李奶奶：“低碳生活，低碳生活，到底什么才是低碳生活啊？”
①我：
李奶奶：“哦，原来是这样。那我在生活中怎么去做呢？”
②我：
“现在的小孩子真了不起，懂得这么多。回家就按照你们说的做。”李奶奶满意地离开了。
【答案】（1）B
（2）题目：低碳生活，从我做起
内容：何为低碳生活，低碳生活的方式给人类带来的好处，如何在日常生活中做到低碳生活。
（3）我：低碳生活就是要减少碳的排放，节约能量，保护环境。
我：平时我们可以多步行，多多走路；节约用水，洗菜水可以拿来拖地、浇花。
【解析】
（1）本题考查对联知识。对联的特点与格式要求有“七相”之说，即为其基本要素：①两联字数相等；②内容相关；③词性相对；④结构相同；⑤语气相称；⑥文字相异；⑦平仄相间。
由下联“千载憾”可知上联对应位置也是定语+名词的结构；由上联“添绿”可知，下联对应位置也要是动词形式；
故选B。
（2）本题考查演讲内容。
根据“倡导低碳生活”的主题确定所演讲的题目即可，在分条列出与其相关的演讲内容即可。
示例：题目，低碳创造幸福生活。
内容：“低碳”的含义，如何做到“低碳生活”，“低碳生活”对我们的意义。
（3）本题考查语言表达。
根据李奶奶的问题“低碳生活，低碳生活，到底什么才是低碳生活啊？”可知，“我”的回答应该体现“低碳生活”的定义，要浅显易懂，如：低碳生活就是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式，这样做有利于保护环境；
根据李奶奶的问题“那我在生活中怎么去做呢？”可知，“我”的回答应该体现践行“低碳生活”的举措：及时关闭电源，尽量少用或不用一次性制品，尽量步行或乘坐公共交通工具外出等。
二、阅读理解（共66分）
（一）
阅读古诗文，完成下面小题。
【甲】
春中田园作
唐·王维
屋上春鸠①鸣，村边杏花白。持斧伐远扬②，荷锄觇③泉脉。
归燕识故巢，旧人看新历。临觞④忽不御⑤，惆怅远行客。
［注］①春鸠（jiū）：即布谷鸟、杜鹃。②远扬：又长又高的桑枝。③觇（chān）：探测、察看。④觞（shāng）：古代饮酒用的器皿，此指酒杯。⑤御：进用。
【乙】
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
（选自陶渊明《桃花源记》）
【丙】
南阳刘驎之①，高率②善史传，隐于阳岐。于时苻坚临江，荆州刺史桓冲将尽訏谟之
益③，征④为长史，遣人船往迎，赠贶⑤甚厚。驎之闻命，便升舟⑥，悉不受所饷⑦，缘道以乞⑧穷乏，比⑨至上明⑩亦尽。一见冲因陈无用翛然⑪而退。居阳岐积年，衣食有无，常与村人共。值己匮乏，村人亦如之甚厚，为乡闾所安⑫。
（选自刘义庆《世说新语》）
［注］①刘驎（lín）之：字子骥，好游山玩水，避世隐居。②高率：高尚直率。③尽訏谟（xū mó）之益：对远大宏伟的谋划会有所裨益。④征：有聘用的意思。⑤赠贶（kuàng）：赠送。⑥升舟：登上船。⑦所饷（xiǎng）：所赠送的礼物。⑧乞：给予，施与。⑨比：等到。⑩上明：地名。⑪翛（xiā）然：洒脱、自由自在的样子。⑫为乡闾（lǘ）所安：意思是深受乡邻的厚爱。
6.下列对【甲】诗内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A.诗人由景物写到农事，农民有的拿着斧子去修整桑枝，有的扛着锄头去察看泉水通路，表明农民
在春天里耕种的劳碌与苦楚。
B.颈联“归燕”“新历”是春天开始的标志，作者以“旧人”自称，对着故巢、新历和燕子，流露出春天来临时的落寞和感伤。
C.诗歌后两句为议论，诗人想到离开家园远行的人，无缘享受眼下春天的美好，惋惜与惆怅之余，点明了漂泊游子的艰难处境。
D.诗歌从淡淡的色调和平静的活动中，描绘出春天的欣欣向荣和农民的愉快欢欣，表现了作者对大自然以及田园生活的热爱。
7.解释下列加点的词。
（1）阡陌交通（ ） （2）余人各复延至其家（ ）
（3）高率善史传（ ） （4）值己匮乏（ ）
8.用“/”标出文中画横线句子的两处朗读停顿。
一见冲因陈无用翛然而退。
9.翻译句子。
（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
（2）悉不受所饷，缘道以乞穷乏。
10.若让你结合【甲】诗歌首联的意境画一幅画，你会有怎样的构思呢？试从近景远景的安排，动景静景的结合和色彩的搭配这三个角度简要谈谈。
11.古仁人志士选择躬耕田园，原因是什么？请结合上述诗文，发表你的看法。
【答案】6.D
7.（1）交错相通 （2）邀请 （3）喜欢、爱好 （4）遇到
8.一见冲/因陈无用/翛然而退。
9.（1）土地平坦宽广，房屋整齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹子之类。
（2）他都没有接受赠送的礼物，而在沿途把这些礼物都送给了贫困的人。
10.近景：屋舍、杏花；远景：春鸠。动静结合：静态的屋舍、杏花与动态的春鸠。色彩搭配：白色的杏花与天空的蓝色。
11.古仁人志士选择躬耕田园，是因为他们向往宁静、自由的田园生活，渴望远离官场的是非和纷扰，追求内心的平和与满足。同时，田园生活也能让他们亲近自然，享受大自然的美好。
【解析】
【6题详解】
本题考查诗句理解。
A.“表明农民在春天里耕种的劳碌与苦楚”错误，诗中写农民拿着斧子修整桑枝、扛着锄头察看泉水通路，展现的是农民在春天里忙碌而充满生机的劳作场景，体现的是劳动的快乐，而非“劳碌与苦楚”；
B.“流露出春天来临时的落寞和感伤”错误，“归燕识故巢，旧人看新历”，归燕认得旧巢，主人看着新历，体现出一种对春天到来的欣喜和对生活的热爱，没有落寞和感伤之情；
C.“诗歌后两句为议论”错误，诗歌后两句“临觞忽不御，惆怅远行客”是抒情，诗人由眼前的春景想到远行的人，表达了对远行客的同情与惆怅，而非议论，也没有点明漂泊游子的艰难处境。
【7题详解】
本题考查文言词语。
（1）阡陌交通：田间小路交错相通。交通：交错相通。
（2）余人各复延至其家：其余的人各自又把渔人请到自己家中。延：邀请。
（3）高率善史传：高尚坦率，擅长撰写历史传记。善：喜欢、爱好。
（4）值己匮乏：碰到自己缺衣少食了。值：遇到。
【8题详解】
本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿。
句意：（刘驎之）一见到桓冲，就陈述自己没有什么才能（不能胜任长史之职），自由自在地退了回去。
“一见冲”表达的是“一见到桓冲”，主语省略了刘驎之，“见”是谓语，“冲”是宾语，句意完整；“因陈无用”意思是“就陈述自己没有什么才能（不能胜任长史之职）”，“因”在这里表承接，引出后面的行为动作，“陈”是谓语，“无用”是宾语；“翛然而退”描述的是“自由自在地退了回去”，是对前面行为的结果补充说明。故分别断开。
故断句：一见冲/因陈无用/翛然而退。
【9题详解】
本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。
（1）平旷：平坦开阔。俨然：整齐的样子。属：类。
（2）悉：全，都。饷：赠送的礼物。缘道：沿途。乞：给予，施与。
【10题详解】
本题考查句意理解和意象。
首先明确首联中景物有：房屋、春鸠、杏花。其中静景、近景是房屋和杏花，动景、远景是春鸠。
近景远景的安排：
近景：画面的近景着重描绘屋舍和杏花。屋舍可画得错落有致，展现出乡村的质朴与宁静。杏花则以繁茂的姿态呈现，花朵簇拥在枝头，有的花瓣微微张开，有的还是花骨朵，给人一种生机勃勃的感觉。通过细腻的笔触刻画杏花的形态，让人能感受到它们的娇艳与柔美，仿佛能闻到淡淡的花香。
远景：远景设定为春鸠。春鸠可画在天空中飞翔，或停歇在远处的树枝上，小巧的身影为画面增添一份灵动。
动景静景的结合：
静态：屋舍和杏花是静态元素。屋舍稳稳地坐落在画面中，给人一种安定、祥和的感觉，象征着乡村生活的宁静与安稳。杏花静静地绽放，花瓣在阳光下显得格外洁白，它们是春天的使者，默默地装点着乡村的景色，以静态的美展现出生命的绽放与美好。
动态：春鸠为动态元素。春鸠在空中飞翔或啼叫，其活泼的姿态打破了画面的宁静，给画面带来生机与活力，让人仿佛能听到它们清脆的叫声，感受到春天的气息。
色彩的搭配：
白色：杏花是白色的，在画面中占据重要位置。白色的杏花纯洁无瑕，与周围的环境形成鲜明对比，成为画面的视觉焦点，它代表着春天的纯洁与美好，给人一种清新、雅致的感觉。
其他色彩：在屋舍的描绘上，可以用一些古朴的颜色，如土黄色、灰色等，体现出乡村屋舍的质朴与厚重。天空可以画成浅蓝色，与白色的杏花和绿色的桑林相互呼应，营造出一种晴朗、开阔的氛围。春鸠的羽毛可以用一些淡雅的颜色，如灰色、褐色等，使其与整体画面相协调，同时又能突出其作为画面中灵动元素的特点。
通过以上近景远景的安排、动景静景的结合和色彩的搭配，能够生动地展现出王维《春中田园作》首联所描绘的意境，让观者仿佛身临其境，感受到乡村田园春天的美好与宁静。
【11题详解】
本题考查内容分析。
《春中田园作》：诗中“屋上春鸠鸣，村边杏花白。持斧伐远扬，荷锄觇泉脉”描绘出田园中宁静祥和的生活场景，有鸟鸣、花开，人们从事着简单的农事，这种宁静的生活与官场的喧嚣形成鲜明对比，体现出诗人对宁静田园生活的向往。“临觞忽不御，惆怅远行客”则从侧面反映出诗人认为远离田园去远行（暗含为官等远离田园之事）是令人惆怅的，而在田园中能让人内心平和满足。
《桃花源记》：文中“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻”描绘出桃花源中宁静、和谐的田园风光，“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”展现出人们在田园中自由、快乐的生活状态。“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔”表明桃花源中的人是为了躲避战乱等外界纷扰才来到这里，暗示了古仁人志士选择躬耕田园是为了远离外界的混乱和官场的是非。
《世说新语》：“南阳刘驎之，高率善史传，隐于阳岐”直接点明刘驎之选择隐居田园。“于时苻坚临江，荆州刺史桓冲将尽訏谟之益，征为长史，遣人船往迎，赠贶甚厚。驎之闻命，便升舟，悉不受所饷，缘道以乞穷乏，比至上明亦尽。一见冲，因陈无用，翛然而退”，刘驎之拒绝出仕，不受馈赠，洒脱地回归田园，可见他不慕官场名利，向往自由的田园生活。“居阳岐积年，衣食有无，常与村人共。值己匮乏，村人亦如之甚厚，为乡闾所安”体现出他在田园中与村人和谐相处，享受着田园生活的美好与内心的平和。
综上可见，从王维笔下描绘的生机盎然、宁静和美的田园，到陶渊明勾勒的与世隔绝、怡然自乐的桃花源，再到刘驎之隐居的质朴温暖、自在安宁的阳岐，都让我们看到，古仁人志士之所以选择躬耕田园，在于田园能够提供给他们宁静、自由的生活环境，使他们挣脱官场的枷锁，远离纷扰与是非。在田园中，他们亲近自然，从自然的美好中获取心灵的滋养，追寻内心的平和，在简单质朴的生活里，收获满足与安宁，完成对自我精神世界的坚守与升华。
参考译文：
【乙】桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐约好像有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。
村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客）。设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊！”
【丙】南阳人刘驎之，高尚坦率，擅长撰写历史传记，隐居在阳岐。当时苻坚的军队逼近长江，荆州刺史桓冲想要尽力实现宏图大略的益处，征召刘驎之担任长史，派人驾船前去迎接他，赠送的礼物非常丰厚。刘驎之听到征召的命令后，就登上了船，完全不接受所赠送的财物，在沿途把这些财物施舍给贫困的人，等到抵达上明的时候，东西也都送光了。（刘驎之）一见到桓冲，就陈述自己没有什么才能（不能胜任长史之职），自由自在地退了回去。（刘驎之）在阳岐居住了多年，自己家中衣食的有无，常常和村里的人互通有无。碰到自己缺衣少食了，村里的人也同样会这样帮助他，他受到乡里人的爱戴。
12.下面两段文字，其中一段出自《昆虫记》，请你判断并说明理由。
[甲]
另有一种秋叫蛐子，较晚出，体小，通体碧绿如玻璃料，叫声清脆。秋叫蛐子养在牛角做的圆盘中，顶面有一块玻璃……叫蛐子是可以吃的。得是三尾的，腹大多子。扔在枯树枝火中，一会儿就熟了。味极似虾。
[乙]
幸运垂青耐心的人，我的孜孜不倦终于有了报偿。稍稍隆起的肉在不停地变化着，出现了一拱就破的一条细线……蟋蟀便像小魔鬼似的从这个魔盒中钻了出来。小魔鬼出来之后，壳儿还鼓胀着，光滑而完整，呈纯白色，圆帽挂在孔口。
我认为______段出自《昆虫记》，我的理由是___________
【答案】①乙 ②乙文中，作者将蟋蟀称作“小魔鬼”，将卵称作“魔盒”，字里行间洋溢着对蟋蟀的喜爱之情；将蟋蟀破卵而出的过程写得细腻详实，体现了“孜孜不倦”的科学精神，符合法布尔的特点。甲文截取生活中对“秋叫蛐子”的观察，语言平淡质朴而又韵味无穷，非法布尔的风格
【解析】本题考查名著内容理解。
《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。
结合乙段“蟋蟀便像小魔鬼似的从这个魔盒中钻了出来”可知，作者把蟋蟀比作“小魔鬼”，把蟋蟀卵比作“魔盒”，生动形象地展现了蟋蟀破卵而出的情景，充满了趣味性，体现出作者对蟋蟀的喜爱。结合“我的孜孜不倦终于有了报偿”以及对蟋蟀破卵过程“稍稍隆起的肉在不停地变化着，出现了一拱就破的一条细线……圆帽挂在孔口”细致入微的描写可知，作者对昆虫的观察十分细致、认真，体现了“孜孜不倦”的科学精神。由此可知，乙段符合《昆虫记》作者法布尔对昆虫充满热爱且观察细致、科学严谨的特点。
结合甲段“秋叫蛐子养在牛角做的圆盘中，顶面有一块玻璃……叫蛐子是可以吃的”可知，这段文字主要是在截取生活中对“秋叫蛐子”的观察，介绍了秋叫蛐子的饲养和吃法等，语言平淡质朴又带有生活韵味，没有《昆虫记》那种对昆虫的独特情感和科学探究精神，不是法布尔的风格。
13.《昆虫记》一书“透过昆虫世界折射出社会人生”。结合下面选段，说说蟋蟀给你较大触动的有哪些方面？
【选段】
秋天初寒时，蟋蟀才开始动手建造自己的巢穴。挖穴并不在裸露的地面上进行，而总是在莴苣叶或是其它的能代替草叶的东西掩盖的地方，似乎为了使它的住宅秘密起见，这些掩盖物是不可缺少的。
工作做的很快。它钻在土中一呆就是两个小时，而且还不时地边后退边扫土地回到洞口。如果它感到劳累了，它可以在还没完成的家门口休息一会儿。不久它又钻进去继续劳作。
这项工作最重要的部分已经完成了。余下的事情，可以慢慢地做，今天做一点，明天再做一点，这个洞可以随天气的变冷和蟋蟀身体的长大而加大加深。在春天尽情享乐的天气里，这住宅的修理工作仍然继续不已。改良和装饰的工作，总是经常地不停歇地在做着，直到主人死去。
【答案】蟋蟀的勤劳、智慧和对生活的热爱。
【解析】本题考查对名著内容的理解与概括。
《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。
根据第一段“挖穴并不在裸露的地面上进行，而总是在莴苣叶或是其它的能代替草叶的东西掩盖的地方”可知，蟋蟀选址建造巢穴时懂得利用遮蔽物来隐藏住宅，体现出它的智慧。
根据第二段“它钻在土中一呆就是两个小时，而且还不时地边后退边扫土地回到洞口。如果它感到劳累了，休息一会儿又钻进去继续劳作”可知，蟋蟀长时间持续劳作，不辞辛苦，展现出它的勤劳。
根据第三段“这住宅的修理工作仍然继续不已。改良和装饰的工作，总是经常地不停歇地在做着，直到主人死去”可知，蟋蟀不断对巢穴进行修理、改良和装饰，表现出它对自己的生活环境十分用心，体现出对生活的热爱。
（三）（12分）
阅读［美］艾萨克·阿西莫夫的《闪电和生命》，完成下面小题。
①酸雨并不总是有害的，有几种酸雨对保护陆地生命起着积极的作用。已做过的一些实验显示，一些酸雨比我们所想的还要更有利于生命的产生。
②让我们来看看它是如何起作用的。
③所有生命组织的关键分子中的重要元素之一是氮。氮存在于土壤中，是“硝酸盐”矿物质的一部分。各种硝酸盐都非常容易溶解，这意味着植物从土壤中吸收水分，也同时吸收了其中所含的一点硝酸盐。植物用硝酸盐作为原材料形成对生命至关重要的含氮化合物，如众所周知的蛋白质和核酸。
④以植物（或以吃植物的动物）为食的动物把这些蛋白质和核酸分解成简单的单元，吸收后再重建自己的蛋白质和核酸。
⑤所有陆地生命都依赖于土壤中的这些硝酸盐。然而，由于硝酸盐易溶于水，雨水可把它们携带到溪流和河流中去，最终进入大海。所有的硝酸盐最终将会流失。虽然生命会在硝酸盐不断聚集的海洋中持续发展，但陆地将会变成荒凉贫瘠的沙漠，除非硝酸盐能够得到补给。
⑥地球大气层的五分之四是由纯氮组成的。如果一些氮被固定住，即与其他元素相结合，它就能被植物所利用。然而，氮却喜欢独立，要与其他原子相结合是极为困难的。
⑦然而土壤中依然存在硝酸盐，它们显然得到了补给。这是怎么回事呢？首先人类已经知道如何大量保留氮，即用硝酸盐生产肥料，然而这仅仅是最近的事。这种技术大约是在75年前才发展起来的，那么在这之前生命是如何维持的呢？
⑧实际上，有一种“固氮细菌”可使空气中的氮与其他元素相结合。在豆类植物，如豌豆和豆角的根部相连的根瘤中可以找到。这种细菌对于所有生命（包括人类）都至关重要。
⑨然后还有闪电。当空中闪电时，它会在片刻间把周围的空气加热到一个极高的温度。空气立即会冷却下来，但在其变冷之前，热量迫使空气中的氮和氧相结合，形成二氧化氮。它溶于水中（通常在闪电时会下雨）形成硝酸，这便产生了一种酸雨。当硝酸抵达地面时便转化为硝酸盐，这就有助于使土地肥沃并使陆地生命能够存在下去。
⑩曾经在实验室通过研究被激发的闪光得出土壤中硝酸盐的10%与闪电有关。新墨西哥州矿产和技术研究所的两位美国科学家，爱德华•弗朗兹布劳和卡尔•波普把自然界作为实验室。他们最近研究出一种方法，用于计算在暴风雷雨天气时由闪电形成的氧化氮的数量。
⑪在研究过60次闪电之后，他们计算得出每一次闪电可产生大约1027个二氧化氮分子。这大约有100磅重。平均来讲，大概每秒钟有100次闪电袭击地球。这意味着每秒钟闪电可产生5.5吨的二氧化氮。弗朗兹布劳和波普的计算结果意味着，闪电向地球提供的氧化氮不是生命所消耗的10%，而是50%。
⑫这确实令人印象深刻（假定他们的观测和计算正确无误），并且确实使我们对闪电有了新的理解。闪电虽然很危险，比如造成人员伤亡和引起森林大火，但是它们所做的益事看来要远大于它们所引起的灾难。
（选自《新疆域》上海科技教育出版社1999.12，有删节）
14.请根据第⑨段，完成闪电产生与陆地生命存续之间的流程图。
15.作者行文中常有括号文字进行补充说明。请结合上下文，说说下列语句中括号文字的作用。
（1）这种细菌对于所有生命（包括人类）都至关重要。
（2）这确实令人印象深刻（假定他们的观测和计算正确无误），并且确实使我们对闪电有了新的理解。
16.下面是百度百科中“闪电”词条的目录。你认为其中有没有适合本文的栏目？如果有，请说说本文适合放在哪个栏目下；如果没有，你建议再增加一个什么栏目？都请结合文本阐述理由。
【答案】14.（1）加热空气中的氮和氧
（2）形成二氧化氮，溶于水形成硝酸
15.（1）括号内的“包括人类”强调了固氮细菌对地球上所有生命的重要性。
（2）括号内的“假定他们的观测和计算正确无误”表明作者对弗朗兹布劳和波普的计算结果的尊重，同时也指出这些结果尚未被完全证实。
16.有，适合放在“自然现象”栏目下。因为本文主要介绍了闪电如何通过固氮作用为陆地生命提供必要的硝酸盐，从而维持陆地生命的存续，这属于自然现象的范畴。
【解析】
【14题详解】
本题考查对内容的理解与概括。
已知信息“闪电加热空气”对应第⑨段“然后还有闪电。当空中闪电时，它会在片刻间把周围的空气加热到一个极高的温度”，“溶于水形成硝酸产生酸雨”对应第⑨段“它溶于水中（通常在闪电时会下雨）形成硝酸，这便产生了一种酸雨”，“使土地肥沃生命存续”对应第⑨段“当硝酸抵达地面时便转化为硝酸盐，这就有助于使土地肥沃并使陆地生命能够存在下去”。
第一空，根据第⑨段“当空中闪电时，它会在片刻间把周围的空气加热到一个极高的温度。空气立即会冷却下来，但在其变冷之前，热量迫使空气中的氮和氧相结合，形成二氧化氮”可知，闪电加热空气后，是加热空气中的氮和氧，使它们相结合。
第二空，根据第⑨段“形成二氧化氮。它溶于水中（通常在闪电时会下雨）形成硝酸”可知，二氧化氮溶于水形成硝酸，硝酸抵达地面转化为硝酸盐，有助于土地肥沃和陆地生命存续。
【15题详解】
本题考查括号文字作用分析。
（1）根据第⑧段“这种细菌对于所有生命（包括人类）都至关重要”可知，括号内“包括人类”补充说明固氮细菌的重要性涵盖人类，强调其对所有生命意义重大。
（2）根据第⑪⑫段“弗朗兹布劳和波普的计算结果意味着……这确实令人印象深刻（假定他们的观测和计算正确无误），并且确实使我们对闪电有了新的理解”可知，括号内“假定他们的观测和计算正确无误” 体现作者对计算结果持谨慎态度，尊重研究成果同时表明结果有待进一步验证 。
【16题详解】
本题考查对内容的理解与拓展运用。
根据第③段“所有生命组织的关键分子中的重要元素之一是氮。氮存在于土壤中，是‘硝酸盐’矿物质的一部分”，第⑤段“所有陆地生命都依赖于土壤中的这些硝酸盐”以及第⑨段“然后还有闪电。当空中闪电时，它会在片刻间把周围的空气加热到一个极高的温度。空气立即会冷却下来，但在其变冷之前，热量迫使空气中的氮和氧相结合，形成二氧化氮。它溶于水中（通常在闪电时会下雨）形成硝酸，这便产生了一种酸雨。当硝酸抵达地面时便转化为硝酸盐，这就有助于使土地肥沃并使陆地生命能够存在下去”可知，文章先介绍陆地生命对土壤中硝酸盐的依赖，进而阐述闪电发生时，通过加热空气促使氮氧结合，经一系列变化形成硝酸盐，为陆地生命存续提供保障。整个过程围绕闪电这一自然现象展开，讲述其在陆地生态系统中所起到的自然作用，所以适合放在“自然现象”栏目下。
（四）（22分）
阅读舒飞廉的《三月三，荠菜胜灵丹》，完成下面小题。
①大年初二，我姐姐、我、我妹妹，三家人乘坐1561次火车，由武汉到南宁探视住在我弟弟家的父母。虽然在线上常常碰面，但几天下来，祖孙三代十余口人在弟弟新居的聚会，仍然令我父母又忙碌又兴奋。母亲跳五行健身操给我们看，父亲钻研二胡，已经拉得有模有样了。晚上吃饭的时候，姐姐说：“要是有一盘麻油炒地菜多好。”我妈跟着说：“在南宁过年，也没什么不好，就是吃不到地菜包饺子。”
②是啊，过去几十年，我们都是在湖北的故乡过年。正月，吃过了大鱼与大肉之后，大家的兴趣转向了田埂上的野菜，地菜当然是首当其冲。有时候，大年初一的午后，姐姐和妹妹都会不顾初一不能动刀剪、不能干农活的规矩，穿着过年的新衣服，提着提篸，提䈉里放着小镰刀，去野外挖地菜。田园里，去年的积雪都还未消融，在麦苗与油菜的缝隙里找到一棵一棵的地菜，将一点一点的喜悦汇聚起来，达到“乃盈顷筐”，总得花小半天的工夫。
③我们所说的“地菜”，其实就是荠菜。王磬编《野菜谱》，提到荠菜有好几种，其中常见的是“荠菜儿”，他的介绍是：“春月采之，生熟皆可食。”配上他自作的谣曲：“荠菜儿，年年有，采之一二遗八九。今年才出土眼中，挑菜人来不停手。而今狼藉已不堪，安得花开三月三？”地菜大概就是在腊月的霜雪里“出土眼”的，十来片嫩嫩的叶子披成两三层，在寒风里簇拥在一起，与菠菜和白菜比起来，它就是一个愧对白富美的灰姑娘。为将这些藏在作物与荒草间的灰姑娘们请出来穿水晶鞋（包成饺子，做春卷与春盘），大锄、小锄、长镰刀都派不上用场，只能用打猪草的小镰刀，姐姐她们称作“挖”地菜、“撬”地菜、“挑”地菜，而不说“割”与“采”，也是因采集它们的不容易。
④立春雨水之后，田野很快就会变得百草丰茂、千花万卉，如此繁多的植物，为什么单单将“地”这样皇天厚土般朴实而有力量的名字赋予地菜呢？以我的猜想，大概是因为它是冬去春回、岁月更新之后，除越冬作物之外，田园里出现的第一种菜蔬，所谓一阳来复，这生命的“阳气”就包含在它纤弱的外形与清韧的滋味里。乡下人将之加入到饺子、春卷、春盘这些春天的食物里，恐怕也是为此。等到“花开三月三”，寒食节来到，抽出细䑓、开出细密白花的老地菜已不堪食用，但还是会被母亲们由田头地脑里扯一把回来，煮毛壳子鸡蛋给孩子们吃，更讲究一些的祖母与外婆，还要在地菜煮鸡蛋的沸水里加入一杯童子尿。地菜也好，鸡蛋也好，童子尿也好，都在象征着生命的“阳气”与“热力”。我老家的方言说到地菜，一般还会加一个修饰词，叫“麻地菜”，一方面是因为地菜外围茎叶跟蒲公英一样，有些微的褐色，一方面，由“麻雀”、“麻子”（那些聪明而脸上有麻子的人）、“麻城”（我们将梦乡叫麻城）、麻姑、麻将那里得来的“麻”字，也有一种只可言传、不可意会的乡土的活力。
⑤地菜的这种“神话学意义”，不仅为它换来了“地”这个厚重的名字，也让“挑地菜”这种活动，由乡下人的农家乐变为节日，村里的灰姑娘们喜欢，城里的白富美也愿凑趣，词客骚人，也愿意为它写诗。周密《武林旧事》里讲皇宫里二月初二办“挑菜御宴”，将“生菜、荠花诸品”放到“朱绿花斛”中，由后妃、婕妤们“以金篦挑之”，已经是将“挑菜”弄成繁复的行为艺术了。“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花”，在城市之外，习习春风里，诗人们描述的“挑菜节”的情形是：“时绕麦田求野荠，强为僧舍煮山羹”（苏轼），“和暖又逢挑菜日，寂寥未是探花人”（郑谷），“草色拖裙，烟光惹鬓，常记故园挑菜”（史达祖）。地菜也因此与故园，与游子们的舌尖联系在一起。
⑥晚上酒席间，我对父亲讲，他与母亲大半辈子都生活在故乡的村庄，我们兄弟姐妹，辗转到这个国家的东西南北，等到他的孙子一辈，恐怕就会在世界的角角落落了。到时候，不知道他们能否遇到拉二胡、跳五行健身操的人，除旧布新的辰光，他们也会想念麻油炒地菜，地菜煮饺子？
（选自《文汇报》，有删改）
17.初读本文后，小语认为标题“三月三，荠菜胜灵丹”的说法不妥，小文却不以为然。小文从文本②～⑤段中筛选出了四点理由。
18.根据要求，完成下列两小题。
（1）作批注是语文学习的好方法，请你为第③自然段画线句作一个批注。
（2）品味“这生命的‘阳气’就包含在它纤弱的外形与清韧的滋味里。”一句中“纤弱”“清韧”两个词语的含义。
19.有同学认为文章第⑤自然段讲述周密《武林旧事》中“挑菜御宴”的事有些多余，可以删去。你同意这位同学的看法吗？说说你的理由。
20.联系全文，理解文章结尾画线句的含义和在结构上的作用。
21.语文老师将这篇文章选作八年级下册第一单元的课外阅读推荐篇目，请你根据第一单元的单元导语和单元目录，结合文章内容说说老师这样安排的合理性。（提示：从内容和主旨等方面去分析）
【答案】17.（1）地菜是正月里吃过大鱼大肉后转向的田埂上的野菜；（2）地菜是冬去春回、岁月更新之后，田园里出现的第一种菜蔬；（3）地菜有象征着生命的“阳气”与“热力”的“神话学意义”；（4）地菜与故园，与游子们的舌尖联系在一起。
18.（1）这句话运用了拟人的修辞手法，将地菜比作灰姑娘，生动形象地写出了地菜在田野间的生长状态，表达了作者对地菜的喜爱之情。
（2）“纤弱”写出了地菜外形的娇小柔弱，“清韧”写出了地菜滋味的清新与韧性，表达了作者对地菜独特品质的赞美。
19.不同意。讲述周密《武林旧事》中“挑菜御宴”的事，不仅丰富了文章内容，也说明了“挑菜”活动由乡下人的农家乐变为节日的历史变迁，增强了文章的文化底蕴。
20.结尾画线句表达了作者对家人团聚的珍视和对故乡的思念。在结构上，与文章开头形成呼应，使文章结构更加完整。
21.本单元的主题是民俗文化，文章通过描写荠菜在故乡的民俗文化中的地位和作用，展现了丰富多彩的地域文化，与单元主题相符。同时，文章语言优美，富有文化内涵，能够引导学生感受民俗文化的魅力，提高语文素养。
【解析】
【17题详解】
本题考查内容分析。
文字第②段“是啊，过去几十年，我们都是在湖北的故乡过年。正月，吃过了大鱼与大肉之后，大家的兴趣转向了田埂上的野菜，地菜当然是首当其冲。有时候，大年初一的午后，姐姐和妹妹都会不顾初一不能动刀剪、不能干农活的规矩，穿着过年的新衣服，提着提篸，提䈉里放着小镰刀，去野外挖地菜”。从这里可以看出，在正月这个特殊的时间段，人们在享受过大鱼大肉后，将兴趣转移到田埂上的野菜，而地菜处于“首当其冲”的重要位置，说明地菜在此时是人们喜爱的食物，具有独特的意义，也体现出它在饮食中的特殊地位，就像灵丹妙药能调节人们吃腻大鱼大肉后的口味，所以“荠菜胜灵丹”有一定道理。
文章第④段“立春雨水之后，田野很快就会变得百草丰茂、千花万卉，如此繁多的植物，为什么单单将‘地’这样皇天厚土般朴实而有力量的名字赋予地菜呢？以我的猜想，大概是因为它是冬去春回、岁月更新之后，除越冬作物之外，田园里出现的第一种菜蔬，所谓一阳来复，这生命的‘阳气’就包含在它纤弱的外形与清韧的滋味里”。此段明确指出地菜是冬去春回后田园里除越冬作物外出现的第一种菜蔬，它带着生命的“阳气”，在新的季节更替中具有特殊的象征意义，是新生命和新希望的代表，如同灵丹能给人们带来新的生机和活力，这是“荠菜胜灵丹”的一个有力理由。
文章第④段“等到‘花开三月三’，寒食节来到，抽出细䑓、开出细密白花的老地菜已不堪食用，但还是会被母亲们由田头地脑里扯一把回来…….也有一种只可言传、不可意会的乡土的活力”。文中详细描述了在三月三寒食节时，即使老地菜不堪食用，人们依然会用它煮鸡蛋，甚至加入童子尿，并且地菜的方言修饰词也体现出一种乡土活力，这都表明地菜被赋予了象征生命“阳气”与“热力”的意义，在人们心中有着特殊的地位，如同灵丹能给生命带来力量和活力，进一步说明“荠菜胜灵丹”的合理性。
文章第⑤段“‘城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花’，在城市之外，习习春风里，诗人们描述的‘挑菜节’的情形是：‘时绕麦田求野荠，强为僧舍煮山羹’（苏轼），‘和暖又逢挑菜日，寂寥未是探花人’（郑谷），‘草色拖裙，烟光惹鬓，常记故园挑菜’（史达祖）。地菜也因此与故园，与游子们的舌尖联系在一起”。通过引用诗人的诗句，生动地展现了地菜与故园以及游子之间的紧密联系，地菜成为了游子们对故乡思念的寄托，是他们舌尖上的故乡味道，如同灵丹能慰藉游子们的思乡之情，这也是“荠菜胜灵丹”的重要依据。
【18题详解】
本题考查词句赏析。
（1）此句运用了比喻、拟人的修辞手法，把地菜比作“灰姑娘”，吧菠菜和白菜比成白富美，“十来片嫩嫩的叶子披成两三层，在寒风里簇拥在一起”赋予地菜人的姿态，运用拟人修辞，生动形象地描绘出地菜在田野间弱小、朴素的生长状态。将地菜与菠菜、白菜对比，突出了地菜的平凡与质朴，同时也表达了作者对地菜的喜爱之情，就像喜爱灰姑娘的质朴纯真一样，让读者对地菜有了更形象的认识和深刻的印象。
（2）“纤弱”一词用来形容地菜的外形，文中提到“十来片嫩嫩的叶子披成两三层”，描绘出地菜叶子单薄、植株细小的样子，体现了地菜外形的娇小柔弱，突出了它在田野中看似弱小的形态特征，与其他高大、茁壮的蔬菜形成鲜明对比。“清韧”用于描述地菜的滋味，“清”体现了地菜味道的清新，没有浓烈的气味，给人一种自然、质朴的感觉；“韧”则表现出地菜具有一定的韧性，不是那种一咬就断的脆嫩，而是有着一种坚韧的口感，这也反映出地菜虽然外形纤弱，但内在却有着顽强的生命力，能够在霜雪寒风中生长，其滋味也带有一种坚韧不拔的特质，从而表达了作者对地菜独特品质的赞美。
【19题详解】
本题考查句段作用。
“周密《武林旧事》里讲皇宫里二月初二办‘挑菜御宴’，将‘生菜、荠花诸品’放到‘朱绿花斛’中，由后妃、婕妤们‘以金篦挑之’，已经是将‘挑菜’弄成繁复的行为艺术了。”从这句话可以看出，文中讲述“挑菜御宴”的事，具体呈现了古代宫廷中“挑菜”的场景和方式，丰富了文章关于荠菜相关内容的描述，使文章内容更加充实。同时，“挑菜御宴”表明“挑菜”这一活动从乡下扩展到了皇宫，体现了“挑菜”活动由乡下人的农家乐变为节日的历史变迁过程，让读者对荠菜在不同阶层、不同场景中的文化意义有更全面的了解，增强了文章的文化底蕴，所以不能删去。
【20题详解】
本题考查句子含义和作用。
含义：
“到时候，不知道他们能否遇到拉二胡、跳五行健身操的人”，这里的“拉二胡、跳五行健身操”分别是文中父亲和母亲在南宁的生活场景，代表着家人的生活状态和亲情的温暖。“除旧布新的辰光，他们也会想念麻油炒地菜，地菜煮饺子？”中“除旧布新的辰光”指的是过年等时节，“想念麻油炒地菜，地菜煮饺子”则是对故乡传统食物的怀念，而这些食物承载着故乡的记忆和浓浓的亲情。整句话通过对后代生活场景的想象，表达了作者对家人团聚的珍视，以及无论身在何处，故乡的记忆和亲情都难以忘怀，体现了对故乡的深深思念之情。
结构作用：
文章开头写“大年初二，我姐姐、我、我妹妹，三家人乘坐 1561 次火车，由武汉到南宁探视住在我弟弟家的父母”，描述了一家人在南宁团聚的场景，提到了父母的生活细节如母亲跳五行健身操、父亲钻研二胡，也提到了大家对故乡地菜的想念，如“姐姐说：‘要是有一盘麻油炒地菜多好。’我妈跟着说：‘在南宁过年，也没什么不好，就是吃不到地菜包饺子。’”结尾处再次提及“拉二胡、跳五行健身操的人”以及“麻油炒地菜，地菜煮饺子”，与开头的内容相呼应，使文章结构更加完整，形成了一个有机的整体，让读者在阅读过程中感受到情感的连贯和主题的深化。
【21题详解】
本题考查主旨。
内容上与单元主题相符：本单元主题是民俗文化，要求展现各地风土人情与传统文化习俗。文章多处体现民俗文化相关内容。如第②段“正月，吃过了大鱼与大肉之后，大家的兴趣转向了田埂上的野菜，地菜当然是首当其冲”，写出了正月里吃地菜的习俗，体现了故乡独特的饮食民俗。还有第④段“等到‘花开三月三’，寒食节来到，抽出细茎、开出细密白花的老地菜已不堪食用，但还是会被母亲们由田头地脑里扯一把回来，煮毛壳子鸡蛋给孩子们吃，更讲究一些的祖母与外婆，还要在地菜煮鸡蛋的沸水里加入一杯童子尿”，详细描述了三月三、寒食节用地菜煮鸡蛋的民俗，展现了民俗文化中与节日相关的传统习俗。这些内容都与单元中“民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化”这一表述相契合，让学生通过阅读本文能看到民俗风情画卷，感受多彩的地域文化。
主旨上与单元目标一致：单元目标是让学生理解民俗的价值和意义。本文通过荠菜展现了丰富的民俗文化内涵和价值。例如第④段提到地菜象征着生命的“阳气”与“热力”，这体现了民俗中蕴含的对生命的美好寓意和追求。第⑤段“地菜也因此与故园，与游子们的舌尖联系在一起”，表明地菜承载着游子对故乡的思念之情，突出了民俗文化在情感寄托方面的重要意义，与单元中“感受到多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义”这一目标相呼应，有助于引导学生理解民俗文化的深层价值，提升学生对民俗文化的认知和感悟能力，进而提高语文素养。
22.阅读下面《人民网》上的一段话，根据要求写作。（书写）
迎立时代潮头，怀揣踌躇梦想，原本志在星辰大海的坦途，也不可避免会遭遇现实的凹凸。但请相信，希望的种子，只有撒在奋斗的土地上才会发芽。
请以“希望的种子”为题写一篇文章。
要求：①确定文体；②不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③不少于600字；④书写工整，保持卷面整洁。
【答案】略。中文名
闪电
类别
自然现象
外文名
lightning
形成原因
积雨云
目录
1发生过程
●电荷流向
●观测
2化学反应
4基本类型
●打雷雨闪电
3基本特征
●普通类型
●几个问题
●闪电结构
●特殊类型
●防击须知
●闪电频率
5其他相关
●世界纪录
单元导语
单元目录
民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。本单元的课文，或表现各地风土人情，或展示传统文化习俗。我们能够从中看到一幅幅民俗风情画卷，感受到多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义。
1社戏/鲁迅
2回延安/贺敬之
3*安塞腰鼓/刘成章
4*灯笼/吴伯箫