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      2025年河北石家庄市桥西区7年级下学期末语文试卷

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      2025年河北石家庄市桥西区7年级下学期末语文试卷

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      这是一份2025年河北石家庄市桥西区7年级下学期末语文试卷,共11页。试卷主要包含了示例一,慢慢地等内容,欢迎下载使用。

      2024~2025 学年度第二学期期末练习
      七年级语文参考答案及评分标准
      第一部分
      (1~2 题14 分)
      1.(共 9 分)
      (1)(2 分)①震撼②目不暇接
      (2)(2 分)C
      (3)(3 分)雨;6;丿(撇)
      (4)(2 分)C 2.(共 5 分)
      (1)(3 分)万年枝茂露香凝
      (2)(2 分)示例:筑黄金台,表达求贤若渴的决心。
      第二部分
      (3~18 题56 分)
      一、
      3.(6 分)
      当窗理云鬓;(2)苔痕上阶绿;(3)化作春泥更护花;(4)山重水复疑无路;(5)深林人不知;(6)惟解漫天作雪飞。
      (每空 1 分,有错该空不给分) 4.(3 分)D
      5.(4 分)示例一:会.当.凌.绝顶,一览众山小。理由:“会当”和“凌”这两个词可以表现出诗人登临的决心和豪迈的气概。
      示例二:会当凌.绝.顶.,一览众山小。理由:“凌绝顶”可以表现诗人不怕困难,敢于攀登,俯视一切的雄心和气概。(抒发诗人乐观自信、积极进取的精神)。
      示例三:会当凌绝顶,一览众.山.小.。理由:“众山小”可以反衬泰山之高大。
      (重音 1 分,理由 3 分,言之有理即可)
      6.(3 分)(1)只,只是;(2)善于,擅长;(3)慢慢地
      7.(3 分)C
      8.(4 分)(1)你现在当权管事了,不可以不学习!
      你也懂得射箭吗?我射箭的本领(技艺)难道不精湛吗?
      9.(3 分)(1)关心吕蒙(关心下属)或善劝。(2)吕蒙进步巨大(学有所成)(3)陈尧咨看到了卖油翁的高超技艺,有所领悟,会有尴尬(自嘲或通达)。(每空 1 分,意思对即可)
      10.(3 分)示例:卖油翁倒油水平高超是靠日复一日的勤奋练习,熟能生巧。我在学习中也有这样的体会,比如一道数学题,当我对相同题型的题目反复练习后,我就会真正学会这类题的解题技巧从而达到迁移的效果。(意思对即可)
      二、
      11.(3 分)(1)带着学生去寨子里寻访传统手艺人;(2)下雨天走山路去家访;(3)生病时住院,学生跋山涉水来看望(或学生带着枇杷花来看望她)。
      12.(6 分)(1)运用比喻修辞手法,把孩子们的脸比作初春的杜鹃,生动形象地写出了孩子们脸色红润,表现了孩子们因朗读而兴奋喜悦、绽放活力的样子。
      (2)运用动作描写和语言描写,表现了莫艳辉拒绝高薪,扎根瑶乡的坚定信念和
      热爱教育的精神。
      13.(3 分)写父亲对莫艳辉的教诲,突出父亲对她教育初心的影响;父女对和取得的荣誉,体现了教育精神的传承;突出了文章的主旨。(答出 1 点给两分,
      答出两点得满分)
      14.(3 分)“籽实埋在土里”象征莫老师默默扎根瑶乡、无私奉献的精神;“花盘朝着娃们”形象地写出了她始终心系学生,用温暖与知识滋养他们;表达了对莫老师热爱学生、甘于奉献教育精神的赞美。
      15.(3 分)略(言之成理即可)
      三、
      16.(3 分)
      示例一:选择 B。批注:该句运用排比的修辞手法,突出强调了祥子在雨中拉车的痛苦状态,侧面衬托出雨势之大。(或句式整齐短促,增强表现力。)
      示例二:选择 A。“裹”“砸”“横扫”这三个动词生动传神地描写出了雨之大,雨之猛,表现祥子拉车之辛苦和困窘。
      (其他角度言之成理也可以) 17.(3 分)
      困难:雨下个不停;道路泥泞;天气寒冷;靴子烂掉等。(一点一分,三点满分)
      (3 分)
      示例一:性格不同。祥子虽然老实、健壮、自尊好强、吃苦耐劳,但性格中存在逆来顺受的弱点,面对孙侦探敲诈、虎妞压迫时选择妥协,最终成为行尸走肉。保尔在战争年代和社会主义建设时期始终顽强执着,不为命运所屈服,有钢铁般的意志,这是他战胜挫折的原因所在。
      示例二:理想追求的格局不同。祥子的目标局限于个人温饱(拥有一辆人力车),想依靠个人奋斗改变命运,缺乏更高的精神信仰,三次买车失败后走向堕落。保尔投身于革命的洪流,将个人命运与人类解放事业结合,具有坚定的共产主义信念。如在烈士墓前,他对生命价值的思考正体现了这一点。
      示例三:知识与思想启蒙不同。祥子不识字,无法通过阅读获取精神支撑,思想封闭,而且缺少思想上的引领者。保尔热爱读书,受《牛虻》等书籍影响,形成革命价值观,并通过朱赫来的指导明确人生方向。
      示例四:人际支持网络不同。祥子孤立无援,遭遇虎妞控制、孙侦探欺诈等负面关系,仅曹先生给予有限帮助。保尔受益于朱赫来的革命启蒙、战友的协作,形成“组织化抗争”优势。
      第 三 部 分
      写作 50 分。

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