初中生物鸟类评课ppt课件

这是一份初中生物鸟类评课ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了观察家鸽，身体呈流线型，被覆羽毛前肢变成翼，消化系统，常见的鸟类，鸟类的主要特征，流线型，双重呼吸等内容，欢迎下载使用。
在蔚蓝的天空中，有家鸽在自由地飞翔，它们或在空中盘旋，或振翅飞向远方。家鸽属于鸟类，鸟类有哪些适于飞行生活的特点?
通过观察、类比分析等方法举例说明鸟类适于飞行生活的特点。
举例说明鸟类与人类生活的关系，提高爱鸟护鸟的意识。
概述鸟类的主要特征，形成结构与功能相适宜的生命观念。
完成观察鸟类的活动，并尝试概述鸟类的形态结构特征。
1.观察家鸽的体形、体表，区分其身体的各部分。2.触摸家鸽胸部和腹部的肌肉，比较有什么不同。3.观察家鸽的骨骼标本，注意其胸骨和前肢骨的特点。
胸骨形成高大的龙骨突，两侧附着有发达的胸肌
家鸽有发达的肺，还有与肺相通的气囊。
家鸽每呼吸一次，空气就两次经过肺，进行两次气体交换，这种特殊的呼吸方式称为双重呼吸。
家鸽体温高而恒定，保持在42°C左右，是恒温动物。
有喙无齿食量大，消化能力强直肠很短，随时排便
体形：身体呈流线型，可以减少飞行时空气的阻力
体表：体表被覆羽毛，可减轻体重
骨骼轻而坚硬（长骨中空），可减轻体重；胸骨形成高大的龙骨突，胸肌发达，可提供较大的飞行动力
双重呼吸，肺发达、有气囊，可提供较多的氧气
体温恒定，使鸟类增大了对不同环境的适应能力
填出家鸽适于飞翔生活的特点
有喙无齿，可减轻体重；食量大，消化吸收能力强，可提供较多的能量；随时排便，减轻飞行负担。
这些特征使多数鸟类适于在空中飞行
四、鸟类与人类生活生产的关系
1.为人们提供大量的肉、蛋等食品。
2.为制药和服装工业提供原料
3.鸟类在维护生态平衡、保护绿色植物方面有很大的作用。
1.所有的鸟类都能飞吗？
答：鸵鸟、企鹅不能飞！
2.给你一双翅膀，你能飞翔吗？
3.天空中飞行的生物都是鸟类吗？
4.鸟类飞行有什么意义？
答：扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。
在田野、树林或公园等地，观察当地常见鸟类，并设计爱鸟周宣传活动方案，积极参与学校、社区的爱鸟宣传。
1.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”下列不属于鸟类适于飞行生活主要特征的是( )A.双重呼吸B.腹肌发达C.体表被覆羽毛D.前肢变成翼
2.重大节日时，人们会在广场上放飞和平鸽，上万只家鸽在广场上空盘旋后，能快速辨认方向飞回巢中。据此回答下列问题。(1)家鸽的体形呈___________，可以减少飞翔时的阻力;除喙和足外，身体其他部分都被覆________，前肢变成______， 靠发达的_________牵引完成飞动作。(2)家鸽特殊的呼吸方式能为其飞行供给充足的氧气。家鸽每呼吸一次，空气就_________次经过肺， 进行_________次气体交换，这种呼吸方式叫________________。
(3)家鸽产卵后，雌雄鸽交替孵卵，大大提高了雏鸽成活率，分析原因。
答：原因主要由以下几点：1.保持适宜温度：雌雄鸽交替孵卵可以确保在整个孵化过程中，鸽卵处于相对温度且适宜的温度环境中。2.保障安全防护：可以轮流警戒，防止其他生物的干扰。3.合理分配体力：避免过度疲劳，确保营养供给。
(4)养鸽为人们带来乐趣，也对邻里关系和环境产生影响。联系生活实际，对养鸽人提几条建议。
答：1.卫生方面：养鸽人需要定期清理鸽舍，做浩消毒工作； 2.噪音控制方面：合理安排放飞时间，训练鸽子减少噪音等； 3.邻里关系方面：主动沟通交流，积极解决问题； 4.合法合规方面：需要办理相关证件，遵守养鸽规定等。
1．下列关于布谷鸟特征的叙述，错误的是（     ）A．气囊辅助肺呼吸，增加了气体交换的面积B．骨骼轻、薄、坚固，长骨中空，减轻体重C．食量大，消化能力强，为飞行提供大量能量D．体温恒定，增强了对外界环境的适应能力
鸟类的气囊可以辅助肺呼吸，但是不能进行气体交换，故不能增加气体交换的面积
2．各种动物都以各自独特的方式适应环境，下列选项中错误的是（　　）A．蚯蚓—细长柔软，用肺呼吸，体表辅助呼吸B．青蛙—幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸C．鲫鱼—用鳃呼吸，鳍游泳D．家鸽——用肺呼吸，气囊辅助呼吸
蚯蚓属于环节动物，用体壁呼吸