高中英语2026届高考语法知识讲解（状语从句+定语从句）

这是一份高中英语2026届高考语法知识讲解（状语从句+定语从句），共5页。学案主要包含了状语从句，定语从句等内容，欢迎下载使用。
状语从句是英语复合句的重要组成部分，它通过从属连词连接主句，在句中充当状语，用以修饰谓语动词、形容词、副词或整个句子，表达时间、地点、原因、条件、目的、结果、让步、方式、比较等逻辑关系。掌握状语从句的用法，能让句子结构更丰富，逻辑更清晰。
（一）时间状语从句
时间状语从句用于说明主句动作发生的时间，常用的从属连词有when, while, as, befre, after, since, until/till, as sn as, nce, whenever等。
1.常用连词及用法
when：既可引导短暂性动作，也可引导持续性动作，从句动作和主句动作可同时发生，也可先后发生。
例：I was reading a bk when the phne rang.（电话响时，我正在看书。）
while：引导持续性动作，强调主句和从句动作同时进行，常用进行时态。
例：While my mther was cking, I was ding my hmewrk.（妈妈做饭时，我在做作业。）
as：强调“一边……一边……”，侧重动作的伴随性。
例：She sang as she walked.（她边走边唱。）
befre/after：分别表示“在……之前”“在……之后”，体现动作的先后顺序。
例：Wash yur hands befre yu eat.（吃饭前要洗手。）
例：After he finished his wrk, he went hme.（他完成工作后就回家了。）
since：意为“自从……以来”，主句常用现在完成时，从句用一般过去时。
例：I have lived here since I was brn.（我从出生起就住在这里。）
until/till：表示“直到……为止”，主句为否定句时，意为“直到……才”。
例：He didn’t leave until his mther came back.（直到妈妈回来，他才离开。）
as sn as/nce：表示“一……就……”，强调动作的即时性。
例：I will call yu as sn as I arrive in Beijing.（我一到北京就给你打电话。）
（二）地点状语从句
地点状语从句用于说明主句动作发生的地点，常用where和wherever引导，从句多位于主句之后。
1.基本用法
where：表示“在……的地方”，指代具体的地点。
例：Where there is a will, there is a way.（有志者事竟成。）
wherever：表示“无论哪里”，强调任意地点。
例：Yu can g wherever yu like.（你可以去任何你想去的地方。）
2.注意事项
地点状语从句与where引导的定语从句不同：地点状语从句修饰主句的动作，不修饰名词；而定语从句修饰先行词（名词），且从句前有表示地点的名词。
例：This is the place where I grew up.（定语从句，修饰先行词the place）
例：I grew up where the air is fresh.（地点状语从句，说明grew up的地点）
（三）原因状语从句
原因状语从句用于解释主句动作发生的原因，常用because, since, as, fr等连词引导。
1.常用连词及区别
because：语气最强，着重说明直接原因，可用于回答why引导的问句。
例：He didn’t g t schl because he was ill.（他没去上学，因为他病了。）
since：意为“既然”，侧重已知的、显然的原因，语气比because弱。
例：Since everyne is here, let’s start the meeting.（既然大家都到了，我们开始开会吧。）
as：意为“由于”，引导的原因较次要，语气比since更弱。
例：As it was getting late, we decided t g hme.（由于天晚了，我们决定回家。）
fr：是并列连词，不引导从句，仅用于补充说明原因，一般放在主句之后，用逗号隔开。
例：He must be at hme, fr the light is n.（他一定在家，因为灯亮着。）
（四）条件状语从句
条件状语从句表示主句动作发生的条件，常用if, unless, as/s lng as, in case, n cnditin that等连词引导。
1.常用连词及用法
if：表示“如果”，引导真实条件句时，若主句用一般将来时，从句用一般现在时（“主将从现”）。
例：If it rains tmrrw, we will stay at hme.（如果明天下雨，我们就待在家里。）
unless：意为“除非”，相当于“”。
例：Yu will fail unless yu wrk hard.（除非你努力，否则你会失败。）
as/s lng as：表示“只要”，强调条件的充分性。
例：Yu can brrw the bk as lng as yu return it n time.（只要你按时还书，就可以借。）
in case：表示“以防万一”。
例：Take an umbrella in case it rains.（带把伞，以防下雨。）
2.虚拟条件句
若表示与事实相反的假设，需用虚拟语气：
与现在事实相反：从句用一般过去时（be动词用were），主句用“wuld/culd/might+动词原形”。
例：If I were yu, I wuld accept the ffer.（如果我是你，我会接受这个提议。）
与过去事实相反：从句用过去完成时，主句用“wuld/culd/might+have+过去分词”。
例：If he had studied hard, he wuld have passed the exam.（如果他努力学习，他就通过考试了。）
（五）目的状语从句
目的状语从句表示主句动作的目的，常用s that, in rder that, in case等连词引导，从句常含can, culd, may, might等情态动词。
s that/in rder that：表示“为了”，in rder that可置于句首，s that一般不置于句首。
例：He studies hard s that he can get gd grades.（他努力学习是为了取得好成绩。）
例：In rder that we culd arrive n time, we started early.（为了能准时到达，我们很早就出发了。）
in case：表示“为了防止”，兼顾目的和条件的含义。
例：Please write dwn the address in case yu frget it.（请写下地址，以防你忘了。）
（六）结果状语从句
结果状语从句表示主句动作产生的结果，常用, , s that等引导。
1.基本结构
s+形容词/副词+that：
例：He ran s fast that n ne culd catch up with him.（他跑得太快，没人能追上他。）
such+(a/an)+形容词+名词+that：
例：It was such a ht day that we stayed indrs.（天太热，我们待在了家里。）
s that：表示“结果是”，此时从句不带情态动词，与目的状语从句区分开。
例：He wrked hard, s that he succeeded in the end.（他努力工作，结果最终成功了。）
2.注意事项
s和such的位置不可混淆，s修饰形容词或副词，such修饰名词；当名词前有many, much, few, little（表示“少”）时，用s不用such。
例：There are s many peple in the park.（公园里人太多了。）
（七）让步状语从句
让步状语从句表示“虽然、尽管、即使”等含义，常用thugh, althugh, even if/thugh, as, while, n matter+疑问词, 疑问词+ever等引导。
1.常用连词及用法
thugh/althugh：表示“虽然”，两者可互换，thugh更口语化，不能与but连用，但可与yet, still连用。
例：Althugh he is yung, he knws a lt.（虽然他年轻，但他懂很多。）
even if/thugh：表示“即使”，强调假设的情况。
例：Even if it snws, we will g ut.（即使下雪，我们也要出去。）
as：引导让步状语从句时，需用倒装结构，将表语、状语或动词原形置于句首。
例：Yung as he is, he is brave.（尽管他年轻，但很勇敢。）
n matter+疑问词/疑问词+ever：表示“无论……”，如n matter what/whatever, n matter wh/whever等。
例：N matter where yu g, I will miss yu.（无论你去哪里，我都会想你。）
（八）方式状语从句
方式状语从句表示主句动作的方式，常用as, as if/as thugh引导。
as：表示“像……一样”“按照”。
例：D as I tld yu.（按照我告诉你的做。）
as if/as thugh：表示“好像、仿佛”，从句常用虚拟语气表示与事实不符的情况。
例：She talks as if she knew everything.（她说话的样子好像什么都知道。）
（九）比较状语从句
比较状语从句用于比较主句和从句的动作或状态，常用than, , nt , the+比较级..., the+比较级...等结构。
：表示“和……一样”，否定形式为“nt ”。
例：He runs as fast as his brther.（他跑得和他哥哥一样快。）
例：This bk is nt s interesting as that ne.（这本书不如那本有趣。）
than：用于比较级之后，表示“比……更”。
例：She is taller than I am.（她比我高。）
the+比较级..., the+比较级...：表示“越……，越……”。
例：The harder yu wrk, the better grades yu will get.（你越努力，成绩就会越好。）
（十）状语从句的省略
在时间、条件、让步、方式等状语从句中，若从句的主语与主句主语一致，且从句含be动词，可省略从句的主语和be动词。
例：When (he was) walking in the street, he met an ld friend.（在街上走时，他遇到了一位老朋友。）
例：If (it is) necessary, I will help yu.（如果有必要，我会帮你。）
状语从句种类繁多，但其核心是通过从属连词体现主句与从句的逻辑关系。学习时需注意不同连词的语义区别、时态搭配及特殊用法，结合语境灵活运用，才能准确传达句子含义。
二、定语从句
以下从关系词具体用法、不同类型从句细节、特殊情况拓展等方面，更详细解析定语从句：
（一）关系代词的深度解析
1.wh/whm的区别与用法
wh：可指人（个体或群体），在从句中作主语时不可省略；作宾语时口语中可省略，但正式文体中更常用whm。
例：The scientist wh discvered the new element is famus.（作主语，不可省略）
例：The girl wh yu spke t is my cusin.（作宾语，口语可省略）
whm：仅指人，只能作宾语（直接宾语或介词宾语），可省略；若介词提前，必须用whm。
例：The teacher whm we respect teaches math.（作宾语，可省略）
例：The by t whm she gave the bk is her brther.（介词提前，必须用whm）
2.which的特殊用法
可指代前面整句话的内容（仅用于非限制性定语从句）。
例：He passed the exam, which surprised everyne.（which指代“他通过考试”这件事）
3.that与which的核心区别
that 不能用于非限制性定语从句，which 可以。
错：My car, that is red, was bught last year.
对：My car, which is red, was bught last year.
that 不能用于“介词+关系代词”结构，which 可以。
错：This is the huse in that I lived.
对：This is the huse in which I lived.
4.whse的灵活替换
指代物时，“whse+名词”可替换为“the+名词+f which”。
例：The building whse windws are brken is ld.= The building the windws f which are brken is ld.
（二）关系副词的细节用法
1.when的替换条件
当先行词是时间名词（如day, year, time等），且从句中缺少时间状语时用when；若缺少主语或宾语，则用that/which。
例：I’ll never frget the day when we gt married.（从句缺时间状语）
例：I’ll never frget the day that we spent tgether.（从句缺宾语，spent后接宾语the day）
2.where的适用场景
先行词是地点名词（如place, city, schl等），且从句缺地点状语时用where；若缺主语或宾语，用that/which。
例：This is the park where we played.（缺地点状语）
例：This is the park that we visited last week.（缺宾语，visited后接宾语the park）
抽象地点名词（如case, situatin, pint等）后也可用where。
例：We’ve reached a pint where we need t make a decisin.
3.why的限制
仅修饰先行词reasn，且从句缺原因状语时用why；若reasn在从句中作主语或宾语，用that/which。
例：The reasn why he left is unknwn.（缺原因状语）
例：The reasn that he explained is nt true.（缺宾语，explained后接宾语the reasn）
（三）限制性与非限制性定语从句的核心差异
类型 与先行词关系 标点 关系词能否用that 省略影响
限制性 密不可分 无逗号 能（符合条件时） 改变句意
非限制性 补充说明 有逗号隔开 不能 不改变主句意思
非限制性定语从句还可修饰整个主句，此时关系词用which/as（as有“正如”含义，which无）。
例：He was late, which made the teacher angry.（which指代“他迟到”，无“正如”意）
例：As is knwn t all, water is imprtant.（as指代“水很重要”，有“正如”意）
（四）特殊结构与易混点
1.“介词+关系代词”的介词选择
取决于从句中动词、形容词与介词的搭配，或先行词与介词的固定搭配。
例：The bk abut which we talked is interesting.（talk abut 是固定搭配）
例：The day n which I was brn is special.（n the day 是固定搭配）
2.分隔式定语从句
先行词与定语从句被其他成分隔开，需先找准先行词。
例：I was the nly persn in my ffice wh was invited t the party.（先行词是persn，被in my ffice隔开）
3.省略关系词的情况
关系代词在从句中作宾语时可省略（wh/whm/which/that），作主语时不可省略。
例：The mvie（that/which）we watched last night was great.（作宾语，可省略）
例：The girl wh is dancing is my friend.（作主语，不可省略）
通过以上细节，可更清晰判断关系词的选择：先确定先行词（人/物/时间/地点/原因），再分析从句中缺少的成分（主语/宾语/状语/定语），最后结合是否为限制性从句等规则，即可准确使用定语从句。