内蒙古鄂尔多斯市康巴什区2024-2025学年七年级下学期期中考试 语文试题（含答案）

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注意事项:
1.本试卷共8页,满分100分，考试时间为120分钟。
2.答题前,考生务必先将自己的姓名、座位号、准考证号等信息填写在答题卡的指定位置。
3.答题时,将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（20分）
学校组织七年级学生开展“遇见阅读·遇见美好”的阅读节系列活动，让我们一起参与吧！ 1.甲组同学收集了一段宣传文案，请你按要求完成任务。
在语文课本里，我们遇见众多闪耀的灵魂：两弹元勋邓稼先，用一生践行“鞠躬尽cuì ，死而后已”的誓言；民主战士闻一多，发出“你们站出来”这样慷慨淋漓的呐喊；淳朴善良的阿长，费尽周折买来一部刻印十分粗拙的《山海经》，令“我”内心无比震撼;《土地的誓言》中，端木蕻良对故乡的土地发出“挚 痛的热爱”的深情告白；《黄河颂》里，诗人用“惊涛澎湃，掀起万丈狂lán ”描绘母亲河的磅礴气势。这些或壮烈、或平凡的事迹，或温情、或激昂的情感，都让我们内心丰盈，精神振奋。
（1）请根据拼音写出汉字，给加点字注音。（4分）
（2）和加横线字“都”词性相同的选项是（ ）（2分）
A无比震撼 B或温情 C令“我” D对故乡
乙组同学摘录了同学们分享阅读收获的话语，请将它排列为连贯的话语（2分）
①可以说，写人物的外在特点，也能写出内在的精神。
②我们知道写人有一些常见的方法，如外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写等。
③比如《说和做——记闻一多先生言行片段》一文，写闻一多“昂首挺胸，长须飘飘”，刻画出闻先生参加游行时的外貌特点，令人感受到他的大无畏精神。
④通过这些描写，可以穷形尽相，尽显人物之形。
⑤还可以以形写神，使人物之神跃然纸上。
A．①②③④⑤ B．②③④⑤① C．③①②④⑤ D．②④⑤③①
3.同学们交流阅读体会的话语中，没有语病的一项是（ ）（2分）
A. 通过学习《邓稼先》，让我们了解了“两弹一星”元勋的伟大事迹。
B.《黄河颂》的作者是光未然创作的一首反映民族精神的诗歌。
C. 闻一多先生作为学者和诗人，在演讲过程中展现了英勇无畏的一面。
D. 我们在《老山界》中遇见了红军战士，他们的品质是我们学习的榜样。
4.丙组同学围绕“遇见诗词·浸润心灵”为主题策划了一期诗词填写比赛，请你参与补写。（5分）
游走在飘香的书页里，行吟在先哲的文字中，我们遇见了许多有趣的灵魂，也通过诗句感悟到了诗人内心的情怀。①“ ，关山度若飞”是木兰投身战事、保家卫国的坚定决心；“马上相逢无纸笔，② ”（《逢入京使》）是岑参报国与亲情难以两全的复杂情愫；③“ ， ”（《竹里馆》）是王维与身在竹林、精神放松的悠然自得。“杨花榆荚无才思，④ ”是韩愈对本来没有任何姿色的植物化作雪花也要加入留春行列的不甘示弱精神的赞许。
5.在活动中，小文同学感受到阅读不仅局限于读书，生活中也处处有阅读，处处可以遇见美好。（2分）
下面的两个店名语言简洁，内涵丰富，请你细细品味，说出店名的含义（任选一个）。
①“好又多”（超市名）

②“水果课代表”（水果店）

6.小语搜集了一幅宣传“世界读书日”的漫画，请你仔细观察，说说其寓意。（3分）

二、阅读与鉴赏（40分）
（一）阅读下面古诗文，回答问题。（11分）
【甲】
己亥杂诗（其五）
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
【乙】
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
【丙】
养竹记（节选）
白居易
竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德；君子见其本，则思善建不拔②者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道；君子见其心，则思应用虚受③者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，故君子人多树之，为庭实 = 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④焉。
【注释】：①本：根。②拔：动摇。③虚受：虚心接受。 = 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④庭实：陈列于庭院中的贡献物品。这里指庭院中有意义、有价值的东西。
7.辨清字义有方法。（2分）
8.【疏通句意是前提】。(2分)
将下面选自【丙】文段的句子翻译成现代汉语。
君子见其性，则思中立不倚者。
9.【写法探究助理解】。（3分）
请分析【乙】文主要采用哪种写作手法，寄托了作者怎样的情怀。ㅤㅤ
10.【见贤思齐谈感悟】。（4分）
山水寄情，花草抒怀。研读君子笔下的“物”可以发现，其实真正要塑造的是人。请分析【甲】【丙】文段中画波浪线的句子，说说你从“物”中分别读出了怎样的君子形象。
（二）阅读下面选文，完成11-13题。（12 分)
披一袭风行走的父亲
段奇清
①“风起于青萍之末”，在乡人们看来，风是缘起于每一个生命的。
②一个生命孕育时，这个生命的一缕风也就蕴育了。一个人出生时，这个人的一缕风也就诞生了。家乡人或许不懂得“大王之雄风”“庶人之雌风”，但他们相信每一个人都与身边的庄稼树木摇曳起的一缕风相呼应。有人生命的一缕风是杨柳风，有人是一缕槐树风，有人则是一缕荷莲风……奶奶说，我父亲的一缕风却是桃李风。
③奶奶对我说，父亲还年幼时，就爱在或红或紫或黄的蒲公英花、雪白的地米菜花、粉黄的马齿苋花等摇曳起的一缕缕风中奔跑。那些花身下窄小的田埂，因雨水的淋漓变得极为滑溜，父亲却披一袭风如履平地。他是到麦地里去觅桃树苗的——被扔在灰塘中的桃核，几番春风春雨后，便破土长成了小桃苗。
④父亲便把它们挖了回来，栽种到门前的菜园里，只三年工夫，挖来时不过半尺高的桃苗就刷刷长得屋檐般高了，也开始了它们生命中的第一次开花结果。在我七八岁时，那桃树已长成有几根粗壮枝条的大桃树了。十岁那年，一天我放学回家，看到菜地里桃树的枝条在动，最初我还以为是风吹动着枝条。可转念一想，不对，其他的树枝纹丝不动，根本就没有风啊！我这才知道是有顽皮嘴馋的孩子爬上树去偷摘桃子呢！我拿了一根竹竿正要去捅那孩子，忽然一阵风起，原来正在院子里编竹筐的父亲一把拽住了我，说：“清儿，不要吓着了孩子，你一阵风儿地卷过去，会把孩子吓得从树上掉下来的。”待到那孩子安全地从桃树上溜下来时，我发现是村西头的小东。这时父亲披着一袭温和的风走了过去，轻抚着小东的头说：“它们还没成熟呢，等到熟了，让哥哥帮你摘，行吗？”这时，有风吹得桃树枝条柔柔地摇动着，我想：这风一定是父亲的一缕风。
⑤后来，由于父亲擅长种桃，在他的精心打理下，村子里便有了第一个桃园。村上有一位盲婆婆，我叫她杨四奶奶，夏日，杨四奶奶会坐在村头枝繁叶茂的桂花树下，享受一阵阵清凉的风。要是父亲去桃林，或从桃林回到村里，离杨四奶奶坐的地方尚有十多步远，杨四奶奶就会说：“是清儿他爹来了。我虽说看不到你父亲的模样儿，也听不准他的脚步声，但我认识他的风。他的风不快不慢，带着桃树的阳刚之气，却也不乏温顺，还有着桃子的芬芳与甜蜜。”杨四奶奶是早些年逃荒从外地来村子的，对于孤身一人的她，父亲平素总会接济。每到桃子成熟时，父亲还会用篮子装了那些个儿大、脸蛋红红的、直冒着甜滋滋的气味儿的桃子对我说：“清儿，把这些桃子给杨四奶奶送去。”
⑥父亲的桃园每年都丰收，不过几年我们家就成了村上的富裕人家。这时有乡亲们也要种植桃子，父亲会选择最好的桃苗给他们送过去。从耕地、下肥，到整垄、栽种，甚或防虫治病，父亲都会手把手地教。
⑦后来，村里要种桃的越来越多，父亲索性办起了夜校，自编了课本，在一家印刷厂印制了许多本，免费发到乡亲们手中。每到夜晚，有关种桃的技艺，会被父亲娓娓道来，就像一缕缕风穿过千亩桃林，带着桃树枝枝叶叶的甜蜜，漫过教室的每一个角落，融入乡亲们的心田，催生出乡亲们的美好日子和幸福生活。
⑧不出两年，父亲便是桃李满村庄了，乡亲们一座座或大或小的桃园，都有桃树葳蕤地摇曳满树繁枝于明媚的阳光与和煦的风中。乡亲们富裕了，也不忘帮助困难的人，他们就像一片片枝叶相扶、花朵相映的桃林，借着一阵阵和谐善良的风，让扶危济困蔚然成风。
⑨“风回小院庭芜绿，柳眼春相续”，虽说我离开家乡已很久了，父亲离开我们也已很多年了，但我还会常常回到家乡去沐浴那清新的不可忘怀的风，或驻足回望父亲的风。这时，我都能感觉到父亲正披一袭风，依然像当年一样，将他那慈爱温暖的风洒满我的心田。
⑩回到家乡，我也会感受一番自己的风。如今，我自己的风多是穿行在林立的城市楼台中，驻足于婆娑起舞的街道旁的梧桐树叶上……但它的根就在家乡古老的门环间，在油亮亮的桃树枝叶间。
（选自《思维与智慧》，有删改）
11.【初读·内容梳理】梳理文章叙写父亲的多件事，完成对应横线上的内容填写。（3分）
①父亲在风中奔跑寻觅桃树苗。 ②
③父亲平时经常接济盲眼的杨四奶奶。 ④
⑤父亲办夜校、编教材，给乡亲们讲解种桃技艺。 ⑥
12.【品读·鉴赏品析】文章标题新意十足，请你品析标题的妙处。（4分）
13.【思读·素养提升】下面三句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句作为开头，写一段赏析性文字。（100字左右）。（5分）
A.父亲的无私是刻在骨子里的善良。
B.文章语言朴实自然又不乏细腻生动。
C.我自己的风，根就在父亲的桃树枝叶间。
（三）阅读下面材料，完成14-17题。（11分）
【材料一】
从2014年开始，“全民阅读”已经连续12次写入国务院政府工作报告。今年政府工作报告提出“深化全民阅读活动”，这一表述与党的二十大报告中的提法一致。党的二十大报告写入了“深化全民阅读活动”，这是“全民阅读”第二次写入全国党代会报告。2012年，党的十八大报告写入“开展全民阅读活动”，将之列为建设社会主义文化强国的一项重要举措。从“开展”到“深化”，令出版人为之振奋。由此可见，顶层规划的完善是促进全民阅读的重要举措，推进了我国文化强国的建设。
【材料二】
①据统计，近年来，全国80%的县级以上城市都举行了全民阅读活动。“书香天府”“书香荆楚”“书香江苏”“南国书香节”“深圳读书月”等地方品牌活动的举办，使热爱阅读的习惯一点一滴深入人心。
②除了常规内容的阅读，结合地域文化特色打造的读书活动，也如璀璨群星，遍布各地。内蒙古各地积极响应全民阅读号召，举办各类特色阅读活动。在呼和浩特，“书香青城・文化集市”活动热闹非凡，活动现场不仅有图书展销，涵盖蒙古族文化典籍、草原文学作品、科普读物等丰富品类，还设置传统手工艺品制作、民俗文化表演等区域，让市民在阅读书籍的同时，沉浸式感受内蒙古文化魅力。包头市开展 “阅读点亮童心”公益活动，志愿者深入偏远乡村小学，为孩子们带去崭新图书，并组织趣味阅读课堂，激发乡村儿童阅读兴趣，活动覆盖数十所乡村学校，惠及上千名学生。鄂尔多斯市的社区则鼓励居民以家庭为单位，分享阅读心得，评选“书香家庭”，增进邻里间的文化交流，营造温馨和谐的社区阅读氛围。
③形式多样的阅读活动促进了全民阅读。爱读书、读好书、善读书的社会风尚正逐步形成。 （摘自《内蒙古日报》2025 年 5 月 10 日，有删改）
【材料三】
①数据显示，我国现有公共图书馆3212家。近年来，在各地各部门大力推动下，公共图书馆已成为向全民阅读提供公共服务的重要支撑力量之一。除了公共图书馆，农家书屋、社区书屋、职工书屋、乡镇综合文化站遍布全国各地，规模不断扩大，数量不断增加，织出一张初具规模的“阅读公共服务网”。
②阅读服务的日臻完善，还表现在新型“共享阅读”模式的出现。2022年4月，为客观了解北京市民家庭存书共享意愿的情况，北京市统计局社情民意调查中心开展专项调查，成功访问了3000位18岁以上的常住市民。调查结果显示， 。但是，对于存书共享活动中可能存在的非法或不健康图书流转问题，以及共享图书被恶意占有或污损的问题，市民们也表示了忧虑。
【材料四】
截至2021年12月31日，微信公众平台有声阅读发文量达230万篇，相关文章的阅读量已达21.9亿次，有声阅读的热点话题热度也不断变化（如下图所示）。有声阅读氛围越来越浓，阅读率越来越高。作为全民阅读的重要组成部分，有声阅读丰富了阅读内容和形式，促进了社会阅读文明的发展。
有声阅读相关热点话题热度图
【注】热度指数：指舆论在公开社交场景中对有声阅读相关话题的讨论和传播，由各平台公开渠道信息传播量综合加权计算并归一化处理后获得，满分100分。
（摘编自《“有声”打开全民阅选新格局——2021有声阅读产业调查报告》）
14.下列对材料内容的理解，正确的一项是（ ）（2分）
A.党的十八大报告首次将“全民阅读”写入其中，与今年政府工作报告表述一致。
B.全国仅20%的县级以上城市未举办全民阅读活动，说明全民阅读已全面普及。
C.各地新型“共享阅读”模式，市民对图书流转及污损等问题不再担忧。​
D.2020-2021年，在有声阅读中，实用科普知识普及的热度指数相对较低且变化不明显。
15.根据材料二，概括内蒙古开展全民阅读活动的特点。（3分）
16.根据材料三图表提供的信息，结合语境，在材料三横线处补写一句话。（2分）
17.为助力全民阅读，你所在社区要开展阅读推广活动，请根据以上材料，设计两个不同类型的活动形式，并简要说明活动目的。（4 分）​
（四）名著阅读（6分）
班级开展“品经典・悟名著——《骆驼祥子》”专题读书活动，请你完成以下小题。
18.同学们在浏览小雨批注的《骆驼祥子》时，发现有一处批注不太准确，请你帮忙找出来并做修正。（3分）
我认为是_________处，因为____________________________________
19.针对《骆驼祥子》的阅读方法，同学们各抒己见，请你选择一位同学的观点进行回复，120字左右。（3分）​
小文：做批注是阅读《骆驼祥子》的好方法，我觉得批注只需针对文中优美词句就行，其他方面不用过多关注，这样阅读更轻松。​
小语：我觉得用批注法阅读时，可以从作品的多方面着手，但是不能展开联想、想象，不然就会脱离原来的剧情。
三、作文（40分）
20.阅读下面文字，按要求完成作文。
读书，是向内旅行，去往精神世界;旅行，是向外读书，探索天地苍穹。心灵和身体，总有一个在路上，读书和旅行，都能引领一个人步入“美的历程”。
请以“美的历程”为题，结合你的经历和体验，写一篇作文。
要求:(1)文体不限，诗歌除外；(2) 不少于 500 字；（3）不抄袭，不套作；（4）不出现真实的校名、人名等相关信息。提示
解释词语
成语联想法：根据成语“多多益善”可以推测“香远益清”中“益”的意思。
香远益清 = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①
课内迁移法：根据“不蔓不枝”中“蔓”和“枝”的用法，可推断乙文中“故君子人多树之”中“树”的意思。
故君子人多树之 = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②
小说原文
批注
原文（1） “祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。”
批注【甲】：通过对祥子动作、神态的描写，生动展现出他买到车后的激动与喜悦，车是他努力奋斗的成果，此刻梦想成真，为他后续更努力拉车的情节做铺垫。
原文（2） “他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那个高大的肉架子，等着溃烂，预备着到乱死岗子去。”
批注【乙】：这里表明祥子彻底堕落，之前的对生活的美好希望消失殆尽，因为他好吃懒做，自甘堕落，才落得如此下场。