初中化学鲁教版（五四学制）（2024）八年级全册（2024）水分子的变化精品课时练习

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1．电解水实验如图，下列说法不正确的是

A．试管1中得到H2 B．水由H2、O2构成
C．水发生了分解反应 D．水由氢、氧元素组成
2．水是生命之源。如图为电解水的实验装置，下列说法正确的是
A．该实验可用于研究水的组成
B．正极所连的电极上产生的是氢气
C．b中产生的气体可支持燃烧
D．实验过程中漏斗内液面高度不变
3．氢气的下列性质，属于化学性质的是
A．无色无味 B．难溶于水
C．密度比空气小 D．在空气中可以燃烧
4．下列关于电解水实验的描述，正确的是
A．正极产生的气体是氢气
B．该实验能证明水中含有氢、氧元素
C．生成氧气、氢气的体积比约为2：1
D．电解过程中水分子没有发生改变
5．理论上电解水得到氧气和氢气的体积比为1：2，某同学用碳棒作电极进行电解水实验，得到氧气和氢气的体积比小于1：2，对产生此现象原因的猜想不合理的是
A．部分氧气溶于水
B．部分氧气与碳棒反应
C．部分氧气被碳棒吸附
D．部分氧气与氢气反应重新生成了水
6．人类的日常生活和工农业生产离不开水。下列关于水的叙述不正确的是
A．水与冰块混合得到混合物
B．净水常用方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏等
C．硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水
D．水电解时所产生的氢气和氧气的质量比为1：8
7．如图是水在通电条件下水分子分解的微观示意图。下列叙述正确的是
A．1个水分子中含有1个氧原子和1个氢分子
B．反应生成的氢分子和氧分子个数之比是2：1
C．反应前后分子数目不变
D．反应后原子数目增加
8．用如图所示装置电解水，下列说法错误的是
A．M、N两导管口处收集的气体质量之比是1：8
B．水中可加入少量硫酸钠或氢氧化钠以增强导电性
C．将带火星的木条放在M导管口处，木条会复燃
D．N处收集的气体，靠近火焰，若发出尖锐的爆鸣声，说明不纯
9．1783年，拉瓦锡研究水的组成，装置示意图如图，将水加热成蒸气通过灼热的铁管，一段时间后，在出口处收集到一种可燃性气体。实验后称量发现水的质量减少，铁管质量增加，拉瓦锡研究并判断铁转化为氧化物。下列说法正确的是
A．实验中收集到的可燃性气体可能是氢气
B．铁在该实验中起催化剂作用
C．实验中水蒸气减少的质量等于铁管增加的质量
D．该实验推翻了“水是单一元素物质”的观点
10．在1800年，某科学家利用“伏打电池”在常温下对水进行通电分解，当正极产生了10mL的______，负极产生的气体约为______mL，再次确认了水的组成。
11．“珍惜地下水，珍视隐藏的资源”。
（1）地下水是 （填“混合物”或“纯净物”）。
（2）实验室制取蒸馏水时，在烧瓶中加入几粒沸石或碎瓷片的目的是 。实验结束，可加入 比较水蒸馏前后的硬度变化。
（3）宇航员一部分生活用氧可通过电解水制得。如图1是电解水的实验示意图，玻璃管 （填“a”或“b”）中的气体能使带火星的木条复燃。该实验说明水是由 组成的。
（4）机场、车站等公共场所设有许多直饮水机，能将自来水进一步净化处理得到可直接饮用水，其处理水的过程如图2所示。
吸附罐中固体颗粒的主要作用是吸附杂质，固体颗粒可选用 ，紫外线灯管照射的作用是 。
12．（1）水是一种宝贵的自然资源。“认识水、珍惜水、节约水、爱护水”是每个公民应尽的义务和责任。
①用如图所示装置电解水，玻璃管a端连接电源的 极，该实验能说明水是由 组成。
②使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，生活中常用 的方法来降低水的硬度。净水器中经常使用活性炭，主要是利用活性炭的 性。
③我国淡水资源并不丰富，节约用水是爱护水资源的一种途径，请写出节约用水的一种具体做法 。
13．人类生命活动离不开水。
（1）地球上的总水量虽然很大，但淡水很少。如图1所示，其中陆地淡水约占全球水储量的 。
（2）下列有关水的说法正确的是 （填序号）。
A．过滤可以降低水的硬度
B．大量开采地下水可缓解水资源短缺
C．农业上以喷灌或滴灌形式浇灌可节约用水
（3）如图2为电解水实验的示意图。若b试管中产生3mL气体，则a试管中产生气体约为 mL。试管 （填“a”或“b”）中产生的气体使燃着的木条燃烧更旺。电解水的文字表达式为 。
14．水是生命之源。
（1）对于沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净化水的操作，相对净化程度最高的是 ；
（2）如图是电解水的示意图，图中与电池负极相连的试管内收集到的气体是 ；
（3）生活中我们常用 区分硬水和软水；
（4）保护水资源是每个公民应尽的责任和义务，下列防治水体污染的措施正确的有 （填序号）。
①大量使用含磷洗衣粉
②农业上禁止使用农药和化肥
③生活污水集中处理达标后再排放
④工业上应用新技术、新工艺减少污染物的产生
15. （1）黄河水经沉降、吸附、杀菌消毒等净化过程可得到自来水，自来水属于 （填“混合物”或“纯净物”）。
（2）饮用硬度过大的水不利于人体健康，生活中常用 检验水是硬水还是软水。
（3）如图是电解水的实验装置图，连接正负两极的玻璃管内产生的气体体积比为 ，检验a管中产生的气体方法是 。
（4）北京冬奥会“飞扬”火炬使用氢气作为燃料，体现了绿色奥运理念。氢气作为绿色燃料的优点是 。
（5）如图是两种变化的微观图示：
①②两种变化中属于物理变化的是 （填“①”或“②”），从微观角度看，物质发生化学变化的实质是 。
1．如图是电解水的实验装置，下列相关说法正确的是
A．M、N气体体积比为1：2
B．点燃N气体产生淡蓝色火焰
C．水中含有氢分子和氧分子
D．水由氢元素和氧元素组成
2．如图是电解水的装置示意图，下列说法不正确的是
A．b端是电源的正极
B．c试管收集的气体有可燃性
C．电解水时，在水中加入少量氢氧化钠可以增强水的导电性
D．试管c中收集的气体与试管d中收集的气体的质量比约为2:1
3. 下列反应既不是化合反应，又不是分解反应的是
A．铝＋氧气氧化铝
B．酒精＋氧气二氧化碳＋水
C．高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
D．过氧化氢 水＋氧气
4. 图甲是电解水实验装置图，图乙是过滤实验装置图，下列有关说法错误的是
A．通过电解水的实验，说明水由氢气和氧气组成
B．图甲中b试管内收集的气体是氧气，具有助燃性
C．图乙过滤操作中，玻璃棒的作用是引流
D．图乙导致滤液浑浊的可能原因是液面高于滤纸的边缘
5. 下列对“水”的宏观事实中微观解释错误的是
A．水沸腾形成水蒸气——水分子间间隔变大
B．水结冰体积变大——水分子体积变大
C．蔗糖溶解在水中消失不见——蔗糖以蔗糖分子的形式分散到水分子中
D．电解水生成氢气和氧气——水分子分裂后氢、氧原子进行了重组
6．下列有关化合反应的说法中，正确的是
A．反应物只有2种，生成物只可能是一种
B．反应物为多种，生成物可能不止一种
C．反应物为多种，生成物只可能是一种
D．反应物为多种，生成物肯定不止一种
7．用图1装置进行电解水的实验，多次实验并记录不同电压下收集到10mL氧气所需时间如图2，下列说法正确的是
A．水中可加入少量硫酸钠以增强导电性
B．所用电压越大，电解水速率越慢
C．玻璃管b端连接电源负极
D．该实验说明水是一种元素
8. 如图表示的是电解水的实验装置，下列叙述正确的是
A．电解水实验表明水由氢气和氧气组成B．试管a中收集到的气体能使带火星木条复燃
C．在水中加入少许氢氧化钠，能增强水的导电性 D．a、b中收集到的气体质量比为2：1
9. 图1是电解水的装置，图2是甲、乙试管中收集到的气体体积与时间的关系图。若甲试管中生成气体N，下列说法不正确的是
A．a应接电源正极
B．气体M能使带火星的木条复燃
C．该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的
D．8min时产生的H2和O2的体积比是2:1
10．我国科学家开创了海水原位直接电解制氢全新原理与技术，破解了该领域长期困扰科技界和产业界的技术难题。该反应的微观示意图如下，下列说法不正确的是

A．隔膜只允许水分子通过
B．反应过程中氢元素的化合价不变
C．生成物的质量比为1∶8
D．该反应经历了分子分解、原子重组的过程
11．人类的日常生活和工农业生产离不开水。为探究水的组成及变化，某小同学设计下图装置进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水(含少量NaOH)，再接通直流电源。回答下列问题：
(1)电解时，向水中加入氢氧化钠其目的是 ，乙玻璃管中产生气泡的位置在 (填“a”“b”或“c”)处。
(2)甲、乙两支玻璃管中生成气体的体积比约为 。
(3)切断电源后，用燃着的木条在乙玻璃管尖嘴口检验产生的气体，观察到的现象是 。
(4)电解时，水分子分解示意图如下，补全横线上的模型图 。
12．如图1为某同学进行电解水实验的装置图，试回答下列问题：

(1)图1中A端为电源的 （填“正”或“负”）极。
(2)在电解水实验中，将两极产生的气体的体积与时间的关系绘制成如图2所示的图像。由图2看出，a气体是 ，b气体是 。
(3)从微观上分析：下列说法正确的是 （填字母）。
A．水是由氢气和氧气组成的
B．水是由氢原子和氧原子构成的
C．每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的
(4)如果管C中气体的体积为10mL，则管D中气体的体积约为 。实验操作中，发现二者体积比偏小，造成体积比偏小的原因可能是 。
(5)实验中用 检验管C中气体，观察到的现象是 。
(6)写出水在通电条件下反应的文字表达式 ，反应前后没有改变的微粒是 （填写具体微粒符号）。反应前后改变的微粒是 （填写具体微粒名称）。该反应的基本类型是 。
13．）兴趣小组追寻科学家的足迹，对水进行探究。
【宏观辨识】根据实验探究水的组成
(1)水的合成：在密闭容器中将氢气和氧气的混合气体点燃，根据容器内生成的小水珠可知，水是由 组成的化合物。
(2)水的分解：电解水一段时间后（如图），观察到管a和管b中气体体积比为 ，经检验管a中的气体是 （填化学式）。
【证据推理】结合实验现象推算水分子中氢、氧原子个数比。
(3)方法一：根据相同条件下气体的体积比等于其分子的个数比，得出电解水的产物中氢、氧原子个数比为 ，进而推算出结果。
(4)方法二：已知电解水实验中氢气和氧气的体积比和正、负极产生气体的 ，可计算出水中各元素质量比，结合氢、氧原子的相对原子质量，可进一步推算出结果。
14．人类的日常生活和工农业生产离不开水。为探究水的组成及变化，某小组同学设计下图装置进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水（含少量NaOH），再接通直流电源。
已知：水中加入的NaOH只起增强导电性作用，本身不参与反应。回答下列问题：
(1)图一中甲、乙两支玻璃管中生成气体的体积比约为 。
(2)切断电源后，用燃着的木条在乙玻璃管尖嘴口检验产生的气体，观察到的现象是 。
(3)电解纯水速率较慢，为探究不同电压和不同浓度NaOH溶液对电解水速率的影响，小组同学进行多次实验，测得产生氢气所需时间如图二：
①电解溶质质量分数为的NaOH溶液时，改变电压对电解水速率的影响是 。
②上述实验中，电解水速率最快的条件是 。
15. 水是一种重要的资源，爱护水资源，人人有责。
(1)图1是电解水的示意图，玻璃管a中产生的气体是 （填符号）；可以用 来检验玻璃管b中产生的气体；电解水的文字表达式是 ，属于 反应（基本反应类型），该反应是将 能转化为 能。
(2)水电解的过程可用图2表示，微粒运动变化的先后顺序正确的是______（填字母）。
A．①②③④⑤B．④①③②⑤C．①②⑤③D．①④③②
(3)下图是氢气燃烧的微观示意图。
①氢气燃烧的文字表达式是 ，该反应属于 反应（基本反应类型）。
②请在图一空白方框内画出相应的微粒模型图 。
(4)海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题。下图为太阳能海水淡化装置示意图。
水变成水蒸气的过程中，不发生变化的是______（填字母）。
A．分子运动速率B．分子种类C．分子间隔D．分子的化学性质E．分子数目