小学语文统编版（2024）三年级上册（2024）17 海滨小城教案

这是一份小学语文统编版（2024）三年级上册（2024）17 海滨小城教案，共2页。教案主要包含了教学目标，课前准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
1.认识“滨、胳”等5个生字，读准多音字“臂”，会写“滨、棕”等10个字，会写“海滨、街道”等词语。
2.正确、流利地朗读课文。能说出课文描写的主要景物及其样子。
3.能找出第4—6自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。（重难点）
4.能摘抄自己认为写得好的句子，并与同学交流。
【课前准备】多媒体课件；学习单。
【教学过程】
创设大单元情境、出示大单元情境任务
1.教师出示大单元情境：小小导游技能升级，成为中级导游，荐赏祖国山河。
教师谈话导入：上节课，我们一起领略了美丽富饶的西沙群岛，这节课我们将走近海滨小城。
2.教师板书课题，学生齐读课题。
活动一：收集贝壳，进入海滨小城
1.请学生大声朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。边读边想，这篇课文写了海滨小城的哪些景象？
2.学习生字词。
（1）指名学生朗读词语，评价读得是否正确。
（2）引导学生采用多种方式识记、理解生字。
（3）读准多音字“臂”，让学生在语境中分辨读音。
3.指导书写，重点指导壳、透。
4.小城初印象：海滨小城给你留下了什么印象？用课文中的一句话夸一夸。
学生找到关键语句，提取小城初印象关键词“美丽”“整洁”。
活动二：阅读宣传手册，发现小城之美
出示游客求助的任务情境，寻找小城最佳拍照打卡点。
整体感知
1.朗读课文，圈画相关词句，说一说这篇课文写了海滨小城的哪些场景。
2.学生交流后，教师进行梳理，明确课文写了海滨小城中海上、海滩、庭院、公园、街道的景象。
打卡点一：海上
1.读第一自然段，感受美丽的海上
（1）朗读第一自然段，作者写了海上哪些景物？请从文中圈出来。
（2）提炼关键词语“浩瀚的大海”“天是蓝的，海也是蓝的”“棕色的机帆船”“银色的军舰”“白色的、灰色的海鸥”“云朵”。
（3）学生借助关键词语，说说自己看到的画面。
（4）教师总结：这真是“热闹的海滨”啊！
（5）学生借助图片欣赏海天一色、船来鸟往的美丽景色。
2.读第二自然段，欣赏朝阳下的海边景色
聚焦关键词“镀”，借助关键词，想象画面。
打卡点二：沙滩
1.请学生大声读第3自然段，想一想，这段话描写了沙滩上的哪些景象？
指名学生交流，教师梳理总结：这段话描写了沙滩上寂寞的贝壳、喧闹的船队。
2.交流“寂寞的贝壳”
（1）引导学生围绕“遍地、各种颜色、各种花纹”体会贝壳的数量多和美丽。
（2）引导学生关注“寂寞地躺在那里”，理解作者运用拟人的修辞手法，写出了孩子们对贝壳已经司空见惯，提不起一点儿兴趣的样子。
3.教师提问：看到这些寂寞的贝壳，你有怎样的体会呢？
预设：体会到沙滩的安静。
4.出示贝壳图片，学生欣赏，感受贝壳的美和多。教师指导朗读，引导学生注意语速、语气，读出安静的状态。
5.交流“喧闹的船队”部分。
（1）引导学生读一读并圈画出作者描写的景物。
（2）预设：船队、银光闪闪的鱼、青色的虾和蟹、金黄色的海螺。
（3）教师引导：捕鱼的船队满载着各种海产品回来了，船队一靠岸，海滩上就喧闹起来了。教师相机播放“银光闪闪的鱼”“青色的虾和蟹”“金黄色的海螺”的图片，帮助学生感受海滩的“热闹”。
（4）引导学生想象说话：船队靠岸，你听到了、想到了什么？
6.教师指导朗读，注意语速、语气，读出热闹的状态。
7.教师小结：海边有寂寞的贝壳，还有喧闹的船队，一静一动构成了一幅海边美景图。
打卡点三：庭院
1.自由读，找一找小城还有哪些地方值得游览？
2.指名学生交流，教师相机指导，找到每段的关键句。
（1）学生自读第4自然段，教师提问：小城的庭院有什么特点？请从这段中画出一句能概括其特点的句子来。
预设：小城里每一个庭院都栽了很多树。
教师引导小结：这是本段的总述句，也点出了庭院的特点。
（2）引导学生从“有••••••还有••••••”“飘得满街满院都是”“一片片红云”等词句，体会庭院的美丽，再梳理出这一段写了“树木种类多”“桉树叶香”“凤凰花美”三方面的内容，都是在写树，从而发现这段话是围绕第一句来写的，不仅写了树很多，也写了树很美。
（3）播放本段中提到的一些树木的图片，让学生直观感受庭院的美丽。
3.教师总结学法：读、划、品、想。小组合作，学习课文描写公园和街道风景的两个自然段。
打卡点四：公园
1.借助关键句体会公园的美。
（1）引导学生围绕“许许多多”“一棵棵”“撑开的绿绒大伞”体会榕树的多和美。从把榕树比作绿绒大伞，感受榕树的高大浓绿和枝繁叶茂。（板书：榕树大 树叶密）
（2）播放小城公园的图片，学生欣赏，直观感受公园的美。
（3）学生齐读第5自然段。
打卡点五：街道
借助关键句体会街道的美。
1.引导学生围绕“甚至连……都……”体会走在街道上舒服的感受和街道的干净。（板书：十分干净）
2.播放小城街道的图片，学生欣赏，直观感受街道的美。
3.学生齐读第6自然段。
出示本篇课文关键句“这座海滨小城真是又美丽又整洁。”
活动三：解答游客疑问，推荐打卡拍照地点
请小导游围绕一个意思，选一个你最喜欢的打卡地点给游客介绍吧！
课本中的世界：出示滨的意思，介绍海滨小城青岛