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      四年级奥数专题精讲精练-二进制(练习附答案)

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      四年级奥数专题精讲精练-二进制(练习附答案)

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      这是一份四年级奥数专题精讲精练-二进制(练习附答案),共3页。

      专题简析:
      二进制就是只用0和1两数字,在计数与计算时必须“满二进一”,即每两个相同的单位组成一个和它相邻的最高的单位。
      二进制的最大特点是:每个数的各个数位上只有0或只有1两种状态。
      二进制与十进制之间可以互相转化。
      1,将一个二进制数写成十进制数的步骤是:(1)将二进制数的各数位上数字改写成相应的十进制数;(2)将各数位上对应的十进制数求和,所得结果就是相应的十进制数。将十进制数改写成二进制数的过程,正好相反。
      2,十进制数改写成二进制数的常用方法是:除以二倒取余数。
      3,二进制数的计算法则:
      (1)加法法则:0+0=0 0+1=1 1+0=1 1+1=10
      (2)乘法法则:0×0=0 0×1=0 1×0=0 1×1=1
      例1:把二进制数110(2)改写成十进制数。
      分析与解答:十进制有两个特点:(1)它有十个不同的数字符号;(2)满十进1。二进制有两个特点:(1)它的数值部分,只需用两个数码0和1来表示;(2)它是“满二进一”。
      把二进制数110(2)改写成十进制数,只要把它写成2的幂之和的形式,然后按通常的方法进行计算即可。
      110(2)=1×22+1×21+0×20
      =1×4+1×2+0×1
      =4+2+0
      =6
      练 习 一:把下列二进制数分别改写成十进制数。
      (1)100(2) (2)1001(2) (3)1110(2)
      【答案】(1)4(2)9(3)14
      例2:把十进制数38改写成二进制数。
      分析与解答:把十进制数改写成二进制数,可以根据二进制数“满二进一”的原则,用2连续去除这个十进制数,直到商为零为止,把每次所得的余数按相反的顺序写出来,就是所化成的二进制数,这种方法叫做“除以二倒取余数”。
      2 38 ……0
      2 19 ……1
      2 9 ……1
      2 4 ……0
      2 2 ……0
      1 ……1
      即:38(10)=100110(2)
      练 习 二
      把下列十进制数分别改写成二进制数。
      (1)12(10) (2)15(10) (3)78(10)
      【答案】(1)1100(2)(2)1111(2)(3)1001110(2)
      例3:计算1011(2)+11(2)
      分析与解答:任何进位制数的运算,都可以根据十进制数的运算法则来进行,做一位数的运算需要有加法表(即加法口诀)。二进制的加法口诀只有一句:1(2)+1(2)=10(2)
      1011(2)+11(2)=1110(2)
      1011(2)
      + 11(2)
      1110(2)
      你能用十进制计算来检验上面的计算吗?
      练 习 三
      1,计算101(2)+10(2)
      2,计算1110(2)+11(2)
      3,计算11010(2)-1111(2)
      【答案】1.111(2)2.10001(2)3.1011(2)
      例4:计算1101(2)×11(2)
      分析与解答:二进制的乘法口诀只有一句:1(2)×1(2)=1(2
      1101(2)
      × 11(2)
      1101(2)
      1101 (2)
      100111(2)
      你能用十进制计算来检验上面的计算吗?
      练 习 四
      1,计算110(2)×10(2)
      2,计算1011(2)×11(2)
      3,计算101(2)×110(2)
      【答案】1.1100(2)2.100001(2)3.11110(2)
      例5:计算1111(2)÷101(2)
      分析与解答:二进制数的除法运算与十进制的除法运算一样,是乘法的逆运算。
      11(2)
      101(2) 1111(2)
      101
      101
      101
      0
      练 习 五
      1,计算11100(2)÷100(2)
      2,计算10010(2)÷11(2)
      3,计算10000111(2)÷11(2)
      【答案】1.111(2)2.110(2)3.101101(2)

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