2025北京海淀高一下学期期末语文试卷含答案

这是一份2025北京海淀高一下学期期末语文试卷含答案，共12页。试卷主要包含了作文等内容，欢迎下载使用。

{#{QQABLQAlxwCwghRACS56UUG6CAQkJGSLSOxVCauARCyYNIBCA=}#}
{#{QQABLQAlxwCwghRACS56UUG6CAQkJGSLSOxVCauARCyYNIBCA=}#}
{#{QQABLQAlxwCwghRACS56UUG6CAQkJGSLSOxVCauARCyYNIBCA=}#}
{#{QQABLQAlxwCwghRACS56UUG6CAQkJGSLSOxVCauARCyYNIBCA=}#}
{#{QQABLQAlxwCwghRACS56UUG6CAQkJGSLSOxVCauARCyYNIBCA=}#}
{#{QQABLQAlxwCwghRACS56UUG6CAQkJGSLSOxVCauARCyYNIBCA=}#}
{#{QQABLQAlxwCwghRACS56UUG6CAQkJGSLSOxVCauARCyYNIBCA=}#}
{#{QQABLQAlxwCwghRACS56UUG6CAQkJGSLSOxVCauARCyYNIBCA=}#}
海淀区高一年级第二学期期末练习 参考答案及评分说明
语 文
一、（本大题共 4 小题，共 10 分）
1．（2 分）B 2．（2 分）D 3．（2 分）A
4．（4 分）参考答案：
①马克思敏锐洞察了 19 世纪发展与衰颓并存的时代特征，深刻揭示出其根源在于生产力与社会关系的 不可调和。②他明确提出只有新兴工人阶级掌握了先进生产力才能真正促进社会进步，向无产阶级郑重宣 告了其历史使命，推动了无产阶级的觉醒与解放。
【评分说明】洞察时代特征，揭示矛盾本质，阐明解决方法，宣告历史使命，各 1 分。
二、（本大题共 4 小题，共 12 分）
5．（2 分）D 6．（2 分）C 7．（2 分）A
8．（6 分）参考答案：
材料一引用子产不毁乡校重视听取百姓议论的事例，表明无论君主还是大臣都应当从谏如流；材料二 通过盘庚迁都时面对众人反对仍坚持决策的做法，说明坚守正义、不为众议所动的重要性；材料三以商鞅 变法忽视民意，虽成效显著却终致后患的反例，论证治国之本在于顺应民心。
【评分说明】每则材料的“事例概括”和“观点分析”各 1 分。
三、（本大题共 4 小题，共 24 分） 9．（2 分）C
10．（4 分）答案示例：
乾坤沉浮的壮阔；西江北斗斟满天地豪情（或：素月明河映彻冰雪肝胆）
11．（7 分）
（1）念高危则思谦冲而自牧 （2）至今商女（3）时时犹唱（4）后庭遗曲
（5）后人哀之而不鉴之（6）亦使后人而复哀后人也 （7）弊在赂秦
【评分说明】一句 1 分；句中有错别字、多字、少字，或字迹不清，该句不得分。 12．参考答案：
（1）（2 分）稻香村（浣葛山庄） 李纨
（2）（4 分） 答案示例一：
在贾政流露出对稻香村的欣赏及众人的暗示下，宝玉仍直言己见，于是被众人视为固执、不懂变通。 其实，看似顽固的表现背后，是宝玉对“天然”审美理念的坚持与追求。
答案示例二：
宝玉的“牛心”并非“呆痴不改”，而是本性纯真的体现。在与贾政的对话中，宝玉表达了崇尚自 然，反对造作的见解，可见他并非愚笨呆痴，而是真性情的自然流露。
第1页/共4页
【评分说明】对“牛心”内涵的理解 2 分，结合情节分析 2 分。
（3）（5 分）
答案示例一：贾政是一个严守礼法、保守专制的父亲。游园题对额时，他虽意在考察宝玉才学，但一
旦不合己意，便斥宝玉为“无知的蠢物”，可见其严厉专制。宝玉挨打一事中，他因宝玉“离经叛道”，有
负期望而痛下重手，可见其教育方式的简单粗暴。
答案示例二：游园题对额时，贾政对宝玉屡加训斥，甚至怒喝“叉出去”，表现出专制甚至严苛的一
面；但见宝玉题咏尚可时也曾“点头微笑”，打宝玉后听到王夫人哭诉“苦命的儿”亦动容落泪。可见作
为一个父亲，贾政对宝玉的严厉中，有对家族的责任感和对儿子的期许。
【评分说明】对贾政的评价 1 分，结合选文和原著其他情节分析各 2 分，言之成理即可。
四、（本大题共 4 小题，共 14 分）
13．（2 分）
（1）jiàn qiè
（2）聊 骸
【评分说明】每个 0.5 分。
14．（4 分）参考答案：
①使用第一人称叙事，增强了小说的真实性和代入感，使祥林嫂的故事更加可信、可感。②作为一个
有正义感的进步知识分子，由“我”来讲述能够更深刻地揭示祥林嫂的悲剧命运以及鲁镇人的保守与冷漠。
林嫂死后表现出的
复杂心理，促成了“我”的反思和自我剖析，深化了小说主题。
【评分说明】一点 2 分，答对两点即可得满分。其他答案视合理程度给分，如从“我”在祥林嫂的故
事中既是旁观者也是参与者的身份，或小说通过嵌套结构表达双重主题等角度作答均可。
15.（8 分）参考答案，略。
【评分说明】视作答程度，按三个等级给分（1－3 分，4－6 分，7－8 分）。
一类卷（7－8 分），符合题意，内容充实，结构完整，表达流畅，较有文采。
二类卷（4－6 分），基本符合题意，内容较充实，结构基本完整，语言通顺。
三类卷（1－3 分），偏离题意，内容空洞，结构不完整，语病较多。
五、作文（共 40 分）
16．略
第2页/共4页
类别
评分要求
评分说明
说明：①字数不足 700 的，每少 50 字扣 2 分。字数不足 400 字的，按残篇处理。②错别字每 3 个扣 1 分，重现的不计，最多扣 2 分；标点错误较多或模糊的扣 1 分。③没有题目扣 2 分，题目错扣 1 分。④卷 面乱、书写不清晰，视情况扣 1-2 分。
附：文言文参考译文
材料一
古代以来人臣中的圣者，没有超过周公和孔子的，即使周公和孔子也未尝没有过错，不是没有老师。 介甫您虽然是非常贤能的人，但跟周公和孔子比还是有差距的，如今反而认为自己的见解，天下没有谁能 比得上，人们的议论跟我相合就赞许，与我不合就厌恶。像这样的话，方正的人从哪里举荐，谄媚的人又 怎么能疏远？端方正直的人一天天遭到疏远，谄媚的人日益得到亲近，却希望一切事情都处理得当，美好 的名声传播到四方，这恐怕难啊！听从忠谏采纳善言，不独是人君的美德，对于臣子来说也是这样。从前 郑人在乡校聚集，议论执政者的得失。有人建议子产废除乡校，子产说：“他们认为好的，我就推行；他
们厌恶的，我就改正。他们是我的老师，为什么要废除它？”
第3页/共4页
一类卷 （35－40 分）
符合题意、中心突出 内容充实、感情真挚 语言流畅、表达得体 结构严谨、层次分明
以 37 分为基准分，适当浮动：①具 备语言项和另一项条件，而其余一项达 到二类卷标准的，获得基准分；②具备 上述三项条件的，酌情加分（其中语言 项突出的，获得满分）；③具备上述一 项条件，而另两项达到二类卷标准的， 酌情减分。
二类卷 （30－34 分）
符合题意、中心明确
内容较充实、感情真实 语言通顺、表达大致得体 结构完整、条理清楚
以 32 分为基准分，适当浮动：①具 备语言项和另一项条件，而其余一项达 到三类卷标准的，获得基准分；②具备 上述三项条件的，酌情加分（其中语言 项比较好的，获得本类卷最高分）；③ 具备上述一项条件，而另两项达到三类 卷标准的，酌情减分。
三类卷 （24－29 分）
基本符合题意、中心基本明确 内容较充实、感情真实
语言基本通顺、有少量语病 结构基本完整、条理基本清楚
以 27 分为基准分，适当浮动：①基 本具备上述三项条件的，获得基准分；
②其中语言项比较好一些的，酌情加 分；③另有某些缺点的，酌情减分。
四类卷 （23 分以下）
偏离题意、立意不当 中心不明确、内容空洞 语言不通顺、语病多 结构不完整、条理混乱
以 21 分为基准分，适当浮动：①凡 属上述情况的，获得基准分；②某一项 稍好一些的，酌情加分；③全篇更差一 些的，22 分以下。
材料三
每个人都有所依仗，臣子倚仗陛下的命令，因此能够管理百姓；依靠陛下的法度，因此能够战胜强暴 之人，并使他们屈服。那么君主又依靠谁呢？《尚书》说：“我统治百姓，内心小心谨慎就像用朽烂的缰 绳驾驭六匹马。”这说的是天下没有谁比君主的处境更危险。（人心）聚集起来是君主和百姓，分散开来就 是仇敌，聚拢离散之间相差非常细微。所以天下都归附就被称作君王，当每个人都有自己的心思，君主就 被称作（众叛亲离的）独夫。从这点来看，君主所依靠的，只不过是人心罢了。人心对于君主而言，就像 树木有根，像灯有膏油，像鱼儿有水，像农夫有田地，像商人有财富。唯独商鞅变法，不顾及人言，虽然 能够快速达到富强，但也召来天下的怨恨。结果使得百姓知道利益却不知道道义，看到刑罚却看不到道德， 虽然得到了天下，转眼就又失去了；对于他自己，也最终不免身负罪责逃亡，不被各诸侯国接纳，遭到车 裂的酷刑，秦国人没有谁同情他。君臣之间，哪里愿意这样呢！
第4页/共4页