【备考2026】高考生物一轮复习资源：第5单元 课时练20 一对相对性状的杂交实验（课时精练）（学生版）

这是一份【备考2026】高考生物一轮复习资源：第5单元 课时练20 一对相对性状的杂交实验（课时精练）（学生版），共6页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
选择题1～2题，每小题6分，3～10题，每小题7分，共68分。
一、选择题
1．如图表示孟德尔杂交实验过程操作及理论解释，下列叙述错误的是( )
A．图1中①和②的操作不能同时进行，②操作后要对雌蕊进行套袋处理
B．图2揭示了基因分离定律的实质，是孟德尔假说—演绎的核心内容
C．图3为测交实验遗传图谱
D．图2揭示了减数分裂过程中，伴随同源染色体1、2的分离，等位基因D、d也随之分离，进入不同的配子中
2．下列有关遗传性状的说法，正确的是( )
A．豌豆豆荚的饱满与种子的皱缩是一对相对性状
B．两个亲本杂交，子一代中显现的性状是显性性状
C．一株苹果树中，绝大多数花的花瓣呈粉色、少数呈红色的现象称为性状分离
D．开紫花的萝卜自交子代中出现紫、红和白三种花色的现象称为性状分离
3．下列关于一对基因的纯合子和杂合子的杂交实验的叙述，正确的是( )
A．纯合子自交后代都是纯合子，杂合子自交后代都是杂合子
B．杂合子自交遵循分离定律，纯合子自交不遵循
C．纯合子和杂合子杂交，后代既有纯合子也有杂合子
D．鉴定一个显性个体是否为纯合子只能利用测交法
4．(2024·开封联考)假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现分离定律时的“演绎”过程的是( )
A．生物的性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子是成对存在的
B．形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中
C．由F1 产生配子时，成对的遗传因子分离，推测测交后代会出现两种性状且数量比接近1∶1
D．受精时，雌雄配子的结合是随机的，F2会出现3∶1的性状分离比
5．(2024·宜昌月考)某生物兴趣小组用豌豆作实验材料验证孟德尔的遗传定律时，出现了非正常分离比现象，下列原因分析相关度最小的是( )
A．选作亲本的个体中混入了杂合子
B．收集和分析的样本数量不够多
C．做了正交实验而未做反交实验
D．不同基因型的个体存活率有差异
6．将豌豆一对相对性状纯合显性个体和纯合隐性个体间行种植，另将玉米(雌雄异花)一对相对性状纯合显性个体和纯合隐性个体间行种植。通常情况下，具有隐性性状的一行植株上所产生的F1具有的特点是( )
A．豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体
B．玉米都为隐性个体，豌豆既有显性个体又有隐性个体
C．豌豆和玉米的显性和隐性个体的比例都是3∶1
D．豌豆都为隐性个体，玉米既有显性个体又有隐性个体
7．在性状分离比的模拟实验中，某同学在两个小桶内各装入20个等大、质地相同的小球(红色、蓝色各10个，分别代表配子D、d)。分别从两桶内随机抓取1个小球并记录，直至抓完桶内小球。结果DD∶Dd∶dd＝10∶5∶5，该同学感到很失望。你给他的建议和理由是( )
A．把小球改换为质地、大小相同的围棋，更有利于充分混合，避免人为误差
B．每次抓取后，应将抓取的小球放回原桶，保证每种配子被抓取的概率相等
C．将某桶内的2种小球各减少到1个，因为卵细胞的数量比精子少得多
D．改变桶内配子的比例，继续重复抓取，保证基因的随机分配和足够大的样本数
8．(2024·天门期末)某学习小组将若干黄色小球(标记D)和绿色小球(标记d)放入甲、乙两个小桶，两小桶中黄色小球∶绿色小球均为2∶1，进行了“性状分离比模拟实验”。下列相关叙述错误的是( )
A．甲小桶中的小球总数量可以和乙小桶不同
B．每次抓取小球前需摇匀小桶，并在每次抓取后将小球放回桶中
C．从甲小桶中随机抓取一小球并记录，可模拟配子的产生过程
D．多次抓取并记录甲、乙组合，其中Dd的组合约占2/9
9．(2024·北京丰台区模拟)现有野生型水稻品种甲和品种乙，甲用γ射线诱变处理后，经筛选获得稀穗突变体丙，丙分别与甲和乙杂交，统计F2穗形，结果如表。以下分析错误的是( )
A.穗形性状中稀穗对正常穗为隐性
B．控制穗形的基因遵循基因分离定律
C．F1测交后代中正常株∶突变株≈1∶1
D．控制甲和乙穗形的基因是非等位基因
10．(2024·佛山二模)菜心起源于中国，享有“蔬菜之冠”的美誉。菜心的花是两性花，花色是菜心的重要性状，对提高种子纯度方面有重要作用。研究人员用乳白花菜心和黄花菜心杂交，F1均为黄花。F1与亲本乳白花杂交，后代乳白花∶黄花＝491∶501，F1与亲本黄花杂交，后代绝大多数是黄花，但出现极少量的乳白花。下列叙述正确的是( )
A．控制花色的基因遵循自由组合定律
B．菜心花色不同是因为叶绿体中色素含量不同
C．黄花为隐性性状，乳白花为显性性状
D．出现极少量乳白花可能是F1去雄不彻底导致的
二、非选择题
11．(16分)(2024·中山质检)孟德尔曾利用豌豆的7对相对性状进行杂交实验，发现当只考虑一对相对性状时，F2总会出现3∶1的性状分离比，于是其提出假说，作出了4点解释，最终总结出了相关的遗传定律。请以高茎(D)和矮茎(d)这一对相对性状为例，回答下列问题：
(1)豌豆茎的高矮在遗传上遵循__________定律。
(2)1909年，约翰逊将孟德尔的“遗传因子”命名为基因，后来人们又把同源染色体相同位置上控制相对性状的基因称为__________。该对基因在减数分裂过程中分开的时间是__________(不考虑同源染色体非姐妹染色单体间的互换)。
(3)如果遗传因子不是独立遗传而是融合遗传的，则F2将不会出现严格的__________________________________现象。
(4)如果体细胞中遗传因子不是成对存在的，而是纯合个体的体细胞中每种遗传因子有4个(其他假说内容不变)，则F1的表型是________，F2中高茎∶矮茎＝__________。
(5)如果雌雄配子不是随机结合的，而是相同种类的配子才能结合(其他假说内容不变)，则F2中高茎∶矮茎＝________。如果雌雄配子存活率不同，含d的花粉有1/2不育(其他假说内容不变)，则F2中高茎∶矮茎＝____________。
12．(16分)某学校生物兴趣小组在一块较为封闭的低洼地里发现了一些野生植株，这些植株的花色有红色和白色两种，茎秆有绿茎和紫茎两种。同学们分两组对该植物的花色、茎色进行遗传方式的探究。请根据实验结果分析回答下列问题：
(1)从第一组花色遗传的结果来看，花色的隐性性状为________，最可靠的判断依据是________组。
(2)若任取B组的一株亲本红花植株使其自交，其子一代表型的情况是________________________________________________________________________。
(3)A、B两组杂交后代没有出现3∶1或1∶1的分离比，试解释原因：____________________
_______________________________________________________________________________。
(4)由B组可以判定，该种群中显性纯合子与杂合子的比例约为________。
(5)从第二组茎色遗传的结果来看，隐性性状为________________，判断依据是________组。
(6)如果F组正常生长繁殖的话，其子一代表型的情况是_______________________________。
答案精析
1．B [图1中过程①要在花粉成熟前进行，过程②要在花粉成熟后进行，因此这两个操作不能同时进行，②操作后要对母本(雌蕊)进行套袋处理，防止外来花粉干扰，A正确；图2中D、d是位于同源染色体上的等位基因，孟德尔所处的时代还没有此观点，B错误；测交实验是利用隐性纯合子与待测亲本杂交，图3为测交实验遗传图谱，C正确。]
2．D [相对性状是指同种生物的同一种性状的不同表现类型，豌豆豆荚的饱满与种子的皱缩不是一对相对性状，A错误；两个具有相对性状的亲本杂交，若子一代全部表现某一性状，则该性状为显性性状，两个亲本杂交，子一代中显现的那个性状可能是显性性状也可能是隐性性状，B错误；性状分离是指具有一对相对性状的亲本杂交，F1全部个体表现显性性状，F1自交，F2个体大部分表现显性性状，小部分表现隐性性状的现象，一株苹果树中，绝大多数花的花瓣呈粉色，少数呈红色的现象不一定是性状分离现象，C错误；根据性状分离的定义，开紫花的萝卜自交子代中出现紫、红和白三种花色的现象称为性状分离，D正确。]
3．C [因为纯合子产生的配子只有一种，所以纯合子自交产生的后代都是纯合子，杂合子自交产生的后代中既有纯合子也有杂合子，A错误；无论是纯合子还是杂合子，都是真核生物有性生殖中的一对等位基因，遗传时都遵循分离定律，B错误；纯合子与杂合子杂交产生的后代中，后代既有纯合子也有杂合子，如Aa×aa，子代既有杂合子Aa，也有纯合子aa，C正确；鉴定一个显性个体是否为纯合子还可以用杂交法和自交法，D错误。]
4．C [生物的性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子是成对存在的；形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中；受精时，雌雄配子的结合是随机的，F2会出现 3∶1的性状分离比，上述均属于假说的内容，A、B、D不符合题意；由F1 产生配子时，成对的遗传因子分离，推测测交后代会出现两种性状且数量比接近1∶1，属于演绎推理的内容，C符合题意。]
5．C [孟德尔豌豆杂交实验中，无论正交还是反交，结果是相同的，若只做了正交实验而未做反交实验，不会导致非正常分离比现象的出现，C符合题意。]
6．D [豌豆是自花传粉植株，F1中只有隐性个体，玉米可进行异株间的异花传粉，F1中有显性个体和隐性个体，A、B不符合题意，D符合题意；豌豆F1中都为隐性个体，玉米既可进行同株的异花传粉，又可进行异株间的异花传粉，故F1中显隐性个体的比例不能确定，C不符合题意。]
7．B [等大、质地相同的小球能混合均匀，把小球改换为质地、大小相同的围棋，不利于充分混合，A不符合题意；如果每次抓取后没有将抓取的小球放回原桶，会使每种配子被抓取的概率不相等，所以每次抓取后，应将抓取的小球放回原桶，以保证每种配子被抓取的概率相等，B符合题意；若将某桶内的2种小球各减少到1个，会导致误差变大，C不符合题意；桶内配子的比例必须保持1∶1，不能改变桶内配子的比例，D不符合题意。]
8．D [若甲、乙两小桶中黄色小球∶绿色小球均为2∶1，则黄色小球被抓到的概率为2/3，绿色小球被抓到的概率为1/3，经过多次抓取记录，Dd占2/3×1/3×2＝4/9，D错误。]
9．D [丙分别与甲和乙杂交，F2中正常株∶突变株≈3∶1，说明控制甲和乙穗形的基因属于同一基因或等位基因，D错误。]
10．D [F1与亲本乳白花杂交，后代乳白花∶黄花＝1∶1，可知控制花色的基因遵循分离定律，A错误；菜心花色不同是因为液泡中的色素含量不同，而不是叶绿体中的色素含量不同，B错误；乳白花菜心和黄花菜心杂交，F1均为黄花，则黄花为显性性状，乳白花为隐性性状，C错误；F1与亲本黄花杂交，后代绝大多数是黄花，但出现极少量的乳白花，出现极少量乳白花可能是F1去雄不彻底发生了自交导致的，D正确。]
11．(1)基因的分离 (2)等位基因 减数分裂 Ⅰ后期
(3)高茎∶矮茎＝3∶1的性状分离 (4)高茎 35∶1 (5)1∶1 5∶1
解析 (1)孟德尔一对相对性状杂交实验的过程：纯种高茎与纯种矮茎杂交，F1均为高茎，F1自交得F2，F2中有高茎，也有矮茎，且高茎和矮茎之比约为3∶1，说明豌豆茎的高矮在遗传上遵循基因的分离定律。(2)同源染色体相同位置上控制相对性状的基因称为等位基因。不考虑同源染色体非姐妹染色单体间的互换，等位基因在减数分裂 Ⅰ 后期随着同源染色体的分开而分离。(3)如果遗传因子不是独立遗传而是融合遗传的，则DD与Dd的表型不同，所以F2将不会出现严格的性状分离现象，分离比为1∶2∶1而不是3∶1。(4)如果体细胞中遗传因子不是成对存在的，而是纯合个体的体细胞中每种遗传因子有4个，则F1的基因型为DDdd，表型是高茎。F1产生的配子及比例为DD∶Dd∶dd＝1∶4∶1，F2中矮茎植株的比例为1/6×1/6＝1/36，高茎植株比例为1－1/36＝35/36，所以高茎∶矮茎＝35∶1。(5)如果雌雄配子不是随机结合的，而是相同种类的配子才能结合(其他假说内容不变)，则F2中基因型及比例为DD∶dd＝1∶1，表型及比例为高茎∶矮茎＝1∶1；若雌雄配子存活率不同，含d的花粉1/2不育(其他假说内容不变)，F1产生的雌配子中D∶d＝1∶1，雄配子中D∶d＝2∶1，则F2中矮茎的比例为1/2×1/3＝1/6，所以高茎∶矮茎＝5∶1。
12．(1)白色 A (2)全为红花或红花∶白花＝3∶1
(3)红花个体中既有纯合子又有杂合子 (4)2∶1 (5)紫茎 D和E (6)绿茎∶紫茎＝3∶1
解析 (1)从第一组花色遗传的结果来看，A：30对红花亲本杂交，F1中红花∶白花＝36∶1，说明花色的隐性性状为白色。(2)B：30对红花×白花，F1中红花∶白花＝5∶1，说明亲本红花(设花色相关基因用A、a表示)植株的基因型有AA和Aa两种，因此若任取B组的一株亲本红花植株使其自交，其子一代表型的情况是全为红花或红花∶白花＝3∶1。(4)红花植株(AA)×白花→全部为红花，红花植株(Aa)×白花→红花∶白花＝1∶1；由B组30对红花×白花→F1中红花∶白花＝5∶1，可以判定亲本红花种群中显性纯合子与杂合子的比例约为2∶1。(6)假设茎色由B、b基因控制，根据D、E组结果可知，F组的亲本绿茎基因型是Bb，故如果F组正常生长繁殖的话，其子一代表型的情况是绿茎∶紫茎＝3∶1。
杂交组合
F2
总数
正常
突变
甲×丙
118
91
27
乙×丙
1 132
860
272
第一组：取90对亲本进行实验
第二组：取绿茎和紫茎的植株各1株
组别
杂交组合
F1表型
杂交组合
F1表型
A：30对亲本
红花×红花
36红花∶1白花
D：绿茎×紫茎
绿茎∶紫茎＝1∶1
B：30对亲本
红花×白花
5红花∶1白花
E：紫茎自交
全为紫茎
C：30对亲本
白花×白花
全为白花
F：绿茎自交
由于虫害，植株死亡