湖南省怀化市2024-2025学年七年级下学期期末考试 语文试题

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一、积累与运用(24分)
1．⑴qià，⑵锲，⑶jiǒng，⑷窥。
2．B。
3．比喻，用文化救济衰微的民族的方法。
4．C。解析：A成分残缺，“通过……使……”缺主语，可去掉“通过”或“使”；B语义重复，去掉“大概”或者“多”；D否定不当，可去掉“不”。
5．A。解析：“全面”是形容词。
6．D。解析：A“老师再三叮嘱说”前后都是老师说的话，所以后面应是逗号；B“麻城的杜鹃花海……黄梅的戏曲……武穴的酥糖”是并列关系，整个句子构成排比句。所以第二、四个逗号改为分号；C“苏州的、上海的、扬州的”是大的并列，用逗号；“拙政园、留园”是小的并列，用顿号；所以改为：苏州的拙政园、留园，上海的豫园，扬州的个园，都是江南园林的代表。
7．⑴材料一：我国家规起源早，材料二：古代家规重伦理道德。
⑵喜欢①。理解：人一生的成败与所交的朋友是否贤德有关，所以不能不谨慎。
理由：它告诫我们对朋友要甄别筛选，谨慎交往。
喜欢②。理解：在没下雨时就应做好准备，不要等到口渴时再去挖井。
理由：它告诫我们做事应早做准备，避免被动。
8．⑴杨花榆荚无才思，⑵闲敲棋子落灯花，⑶①不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；②念天地之悠悠；独怆然而涕下。
二、阅读(46分)
（一）现代文阅读 (18分)
9．②徐先生经常访问“我”的“小黑屋”，送东西并谈文章的修改。④徐先生推荐“我”到《文汇报》工作，并为“我”第一本散文集写序。
10．第②段描写了当年的艰难处境，但是“我”仍坚持文学创作，为后文叙写自己坚定地走上文学创作的道路作铺垫，以表达对他的感激。
11．①“密密麻麻”说明徐先生回信的字多，强调徐先生给“我”回信的态度是认真的，表现了徐先生对年轻文学爱好者的真诚、鼓励与希望。
②“唯一”是独一无二的意思，强调了徐先生在“我”困难时期对我的关心、鼓励作用之大，没有旁人可以替代，同时也表明“我”的感激之情。
12．示例：我觉得《岁月深处的暖灯》更好，作者把徐开垒先生对自己的长期帮助比喻成“岁月深处的暖灯”，同时也激发了读者的阅读兴趣，这一标题是全文的“文眼”也是作者感情的出发点。文章以“徐开垒先生二三事”为标题，只是交代了文章写作的对象及内容，比较普通。
答选“徐开垒先生二三事”为题亦可，文章写作的主要人物是徐开垒先生，表现徐先生忠厚、对青年文学爱好者的鼓励与关心的性格特点，只是交代了文章写作的对象及内容。
（二）诗歌鉴赏(6分)
13．⑴神奇秀丽，⑵何当凌云霄，⑶直上数千尺，⑷崇高的理想/远大的抱负/积极进取的精神/胸怀凌云壮志……（意合即可）
（三）文言文阅读(14分)
14．⑴多，⑵应当，⑶不久，一会儿，⑷极，极点。
15．C。解析：荷花被雨水冲洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，确实是百花中的神仙。
16．⑴对于莲花的喜爱，还有谁像我这样？⑵一天，我和几位好友，在湖边的亭子中观赏荷花。
17．[甲]文称莲为“花之君子”是因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的……（或因为莲具有“中通外直，不蔓不枝”的特点，这与君子特立独行，正直不苟，豁达大度的品质是相通的……）（2分）；
[乙]文称荷为“花中仙子”是因为被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人……（2分）。
(四)名著阅读(8分)
18．《骆驼祥子》。（1分）
19．老实、健壮、坚韧（2分），麻木、穷困、潦倒、狡猾、自暴自弃（2分）。
20．当时整个社会不让好人有出路，穷苦劳动人民遭受各种剥削压迫。（3分）
三、写作(50分)略。