重庆市复旦中学2024-2025学年高二下学期6月月考语文试卷

这是一份重庆市复旦中学2024-2025学年高二下学期6月月考语文试卷，共18页。
本试卷考试时间150分钟，满分150分。请将答案工整地书写在答题卡上。
命题人：
现代文阅读（29分）
现代文阅读I（本题共4小题，13分）
阅读下面的文字，完成1～4题。
材料一：
远在历史时期的初期，黄土高原到处都是森林或草原。由于农业发展，平原旷野逐渐开垦为耕地。陕西省中部泾渭两河下游，山西省西南部汾河和涑水河之间以及河南省西部伊洛两河河谷都是这样成为文化最早发达的地区的。这当然会使有关的森林草原受到一定的破坏，不过这在黄土高原上所占的比例不算太大，还不至于有太大影响。到战国后期以至秦汉时期，破坏的地区就相继扩大。当时秦国向西北扩展主要就在泾河上游，当地草原转变成农耕地区，此后由于游牧民族和农耕民族的两方势力在黄土高原北部互相消长，农田和草原就不免相应地随时改易。每一次变迁都引起生态平衡的失调。
森林遭受破坏自然与发展农业有关，因为破坏了森林就可空出土地从事耕种，这只是其中的一端，其他如伐取材木当作薪柴等，都会使林地缩小或消失。不过在历史时期的早期，这样的破坏程度是相当微小的，甚至是无足称道的；随着时移岁易，就愈益严重。大致说来，黄土高原森林遭受破坏，可以分为四期：第一是西周春秋战国时期，这个时期一开始，还说不上有什么大规模的破坏，到了后期，现在陕西中部和山西西南部等所谓平原地区的森林，绝大部分都受到破坏，林区明显缩小；第二是秦汉魏晋南北朝时期，这一时期上述的平原地区的森林，受到更为严重的破坏，到这一时期行将结束时，平原上已经基本没有林区可言了；第三是隋唐时期，这一时期由于平原已无林区，森林的破坏开始移向更远的山区；第四是明清以来时期，这一时期，特别是明代中叶以后，黄土高原森林受到摧毁性的破坏，除了少数几处深山，一般说来，各处都已达到难于恢复的地步。
促成生态平衡失调的原因，还应该加上历来不合理的农耕制度和耕作技术。在漫长的封建社会里，封建统治阶级大量据有土地。一般农民只有少量土地，甚至根本没有土地，因而就不免到处开垦，由于不断的开垦，终于形成了滥垦，把若干根本不适于农耕的土地也都尽量开垦了。这样滥垦的土地产量不会很高，无法借此解决粮食问题，所以只好更多地开垦，这样就把原来地面上的植被都破坏了。这就是说，黄土高原不仅森林和草原被破坏，就是一般植被也难于保存下来。
黄土高原上的耕作方式，长期以来很少精耕细作，而是广种薄收，广种薄收是促成滥垦的另一个原因。既然广种，也就不一定去选择耕地了，甚至极陡的坡地也要种植。陡坡本来容易流失水土，一经耕种，疏松了土壤，当然更会使水土流失。森林草原的破坏，水土已经容易流失，再增加这样的人为作用，水土流失自然相应加速，流失的水土通过沟壑溪涧，最后都汇集到黄河，就增加了黄河泥沙含量。据近年测验，黄河每年通过三门峡流到下游的泥沙，多达十六亿吨。这是不能不引起注意的重大问题。
（编选自史念海《历史地理学十讲——黄土高原生态失调的原因》）
材料二：
中国的农业地带应划分成两个地区：一是黄河流经的黄土高原和黄土平原，一是长江流经的长江中下游。黄河源自青海的巴颜喀拉山，长江源自唐古拉山，起源地相距不远，但两条河流在中游地段，一向北一向南，跨度极大。它们的跨度，象征了中国本部历史的多元发展。最后，黄河、长江分别流入黄海、东海。这两条大河，一是黄色，一是绿色正代表两种完全不同的自然生态环境。
黄土平原上的居民，背向青天脸向地，艰苦求生，每一份粮食都是靠自己的汗水换来的。土地要经过耕耘成为熟地，双手上的厚茧缝里充满了黄土，因此他们坚定地固守在家乡，不愿迁移。他们艰苦耐劳、安土重迁，心态比较保守。但他们在南方长江流域的邻居就不一样了。长江经过高山以后，流入丘陵，穿过四川的峡谷，奔向有着湖泊和小河流的大平原。丘陵山林里有足够的粮食，湖泊和河流旁有许多肥沃的土地，所以这个地区居民的生活是快乐的，心态是活泼的，他们愿意变动，也不在乎变动。他们的歌唱有如树林里的清风和溪谷里的流水。
北方的黄河文化孕育了循规蹈矩、守分安命的儒家；在南方，出现的却是多思辨甚至是辩证式的老子和庄子，对宇宙充满了问题。从新石器时代开始，圆圆的曲线一直都是南中国最常见的艺术表现形式。相对而言，黄河流域的艺术表现形式却是正方、正圆、正三角，极为厚重。
这两个文化区之间，只有一些像秦岭和伏牛山这样不算很高的山，并且有许多通道相通，所以黄土的中国和长江的中国，虽似隔离，却能持续不断地交流、冲突，相互刺激，终于并合成为中国文化的主要地区。黄土中国和长江中国，一硬一软、一方一圆、一绝对一相对，这两条路线的交织，使得中国思想既能谨守原则，又能应付时代的变化。正如北方的石刻和南方后来发展的水墨画，既有具体的写实也有抽象的写意，相互交织成既复杂又丰富的艺术传统。
（编选自许倬云《万古江河——孕育出中国文化的自然地理》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是 （3分 ）
A.将平原旷野开垦为耕地是泾河流域成为文化最早发达的地区之一的原因。
B.从平原到山区，从缩减消失再到摧毁，黄土高原森林的破坏是渐进式的。
C.黄色的黄河和绿色的长江，正代表着两种并不完全相同的自然生态环境。
D.北方的石刻具体写实，南方的水墨画抽象写意，二者相互交织成艺术传统。
2.根据材料内容，下列说法正确的一项是 （3分）
A.草原和森林的破坏就是由农耕引起的，农耕是造成黄土高原生态失调的重要原因。
B.广种薄收的耕作方式加速了黄土高原的水土流失，致使黄河每年有十六亿吨泥沙通过三门峡。
C.因为有充足的粮食和肥沃的土地，长江流域的居民生活快乐，心态活泼，愿意变动。
D.黄土的中国与长江的中国为地理与文化的双重概念，二者在交融冲突中并合成中国文化主要地区。
3.下列选项，适合作为论据来支撑促成黄土高原滥垦的原因的一项是 （3分）
A.商鞅在秦国推行“废井田，开阡陌”的政策，废除贵族土地私有制，鼓励农民开垦荒地。
B.唐朝中期，土地兼并严重，民生艰难，诗句“四海无闲田，农夫犹饿死”就是当时状况的写照。
C.明初为解决粮食问题，鼓励军民锄山为田，延安绥德一带“即山之悬崖峭壁，无尺寸不耕”。
D.清初将流民迁入草原，准其开垦，大量草原被开垦为农田，蒙古游牧之区成为半牧半农区。
4.自然地理的差异孕育出各异的文化形态。请结合材料二的相关内容，谈谈下列歌词所体现的自然地理和文化表现上的差异。(4分）
“我家住在黄土高坡，日头从坡上走过。照着我的窑洞，晒着我的胳膊，还有我的牛跟着我。不管过去了多少岁月，祖祖辈辈留下我，留下我一往无际唱着歌，还有身边这条黄河。”
——陕北民歌《信天游》
“我家就在长江边，风和日丽白云绕青山。两岸的菜花开了多鲜艳，江鸥追逐着客船。我家就在长江边，山高水长任你去望远。快乐的人们朴实又浪漫，再多风雨也平淡。 ”
——长江中下游民歌《我家就在长江边》
（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成5～8题。
沙 枣
李娟
抢在葵花成熟之前，沙枣抢先一步丰收了。
我妈在地里干完活，经过果实累累的沙枣林，随手折了一大枝沙枣回家。她薅下大把大把的果实抛洒在门前空地上。下一秒钟，所有的鸡全部到齐，吵吵吵闹闹埋头争抢。
我妈像雷锋一样欣慰地看着这幕情景，扭头对我说：“这就是麻雀们整个冬天里的口粮。”
此地的麻雀何其富足！
冬日里的每一天，它们起床后，像掀开棉被一般抖落翅膀上的雪，往最近的沙枣枝一跳，就开始用餐了。
它扭头向左边啄几口，再扭头向右啄几口。吃完了脑袋附近的，挪一下小爪，继续左右开弓吃啊吃啊。吃半天也遇不到另一只麻雀。因为所有的麻雀此时统统都头也不抬地埋头大吃着呢。
吃饱了，该消食了，大雪中的树林才热闹起来。串门的串门，打招呼的打招呼，吵架的吵架。然后大家一起没头没脑地欢歌，再乱蓬蓬地惊起，呼啦啦，从一棵树涌往另一棵树。
我行走在沙枣林中，猜测麻雀的乐趣。想象它小而黑的眼睛，圆滚滚的身子，平凡的外套。
怜惜它短暂的生命。差点儿忘了自己的生命也是短暂的。
穿行在沙枣林中，身边果实累累，像葡萄一样一大串一大串沉甸甸地低垂，把树枝深深压向地面。
何止是麻雀们的富足，也是我的富足啊。①是我视觉上的富足，也是我记忆的富足。
我边走，边摘，边吃。赛虎和丑丑也不知从何得知这是可以吃的好东西。它俩时不时用狗嘴咬住低低垂向地面的一大串沙枣，头一歪，便捋下来满满一嘴。三嚼两嚼，连籽吞下。
过去，我所知的沙枣只有两种。一种是灰白色，仅黄豆大小，但甜滋滋的。尤其顶端微微透明的黑色区域，就那一丁点儿部位，更是糖分的重灾区。轻轻划开，便眼泪一般渗出蜜汁。这也是大家最喜欢的沙枣，最为香甜。遗憾的是太小了，除去籽核，基本上只剩一层薄皮。唇齿间刚刚触碰到一抹浓甜，倏地就只剩一枚光核。还有一种沙枣大了许多，颜色发红，饱满美丽。因个头大，吃着稍过瘾些。但口感差了许多，不太甜，味道淡。吃起来面面的，沙沙的。难怪叫沙枣。由此可见，造物多么公平，我从小就熟知这种公平。然而，在此处，在水库旁边，我被狠狠刷新了认识。
眼下这些沙枣完全无视天地间的公平原则——它又大又甜！真的又大又甜！若不是吃起来仍然又面又沙，仍然是极度熟悉的沙枣特有的口感，我真怀疑它们是不是沙枣和大枣的串种……怎么会这么大，又这么香甜呢？
在北方的大陆腹心，我相信沙枣是所有孩子童年里最重要的记忆之一。我猜没有一个小学生的作文里不曾提到过它。包括我，也包括我妈。
我妈小时候，唯一被老师表扬过的一篇作文就是关于沙枣花的。
她写道：“沙枣花开了，香气传遍了整个校园。”
半个世纪后她仍深深记得这一句。那大约是她生命之初最浪漫、最富激情的一场表达。
我也热烈歌颂过沙枣，出于成长中无处依托的激情。
但是到了今天，少年的热情完全消退，我仍愿意赞美沙枣。无条件地，无止境地。
②当我独自穿行在沙枣林中时，四面八方果实累累，拥挤着，推搡着，欢呼着，如盛装的人民群众夹道欢迎国家元首的到来。
我一边安抚民众热情，说：“同志们好，同志们辛苦了。”一边吃啊吃啊，吃得停都停不下来。吃得扁桃垂体都涩涩的。似乎不如此，便无以回报沙枣们的盛情。
吃着吃着，又有些羞愧。这可是麻雀们一整个冬天的口粮啊！
但是四面一望，这壮观的盛宴！麻雀们绝对吃不完的。就算把乌鸦们加上也吃不完啊。
我暗暗记住这里。③幻想有一天能重返此处，带着最心爱的朋友，炫耀一般地请他们见识这荒野深处的奇迹，诱导他们触碰自己多年之前的孤独。.
对了，还有沙枣花。沙枣花是眼下这场奇迹的另一元。
我极度渴望，向只在春天闻过沙枣花香的人描述沙枣果实，向只在秋天尝过沙枣果实的人拼命形容沙枣花香——唯有两者共同经历过，才能明白何为沙枣，才能完整体会这块贫瘠之地上的最大传奇——这中亚腹心的金枝玉叶，荒野中的荷尔蒙之树，这片干涸大地上的动情之花。
所有开花结果的树木都诞生于物种的进化，唯有沙枣，诞生于天方夜谭，诞生于金币和银币之间、奇遇记和地中海的古老街道之间，诞生于一千零一夜所有的古老感情之间。
它惯于防备，长满尖刺，仿佛随时准备迎接伤害。然而富于忠贞情感的事物都是具有攻击性的。比如玫瑰，比如沙枣。
它扎根于大地最最干涸之处，以挣扎的姿势，异常缓慢地生长。然而哪怕用尽全力，它的每一片叶子仍狭小细碎。
④小小的叶子，小小的，小小的黄花，小小的果实，沙枣树以最小的手指，开启最磅礴的能量。沙枣花开了！
我所经历的最浓烈的芳香，要么法国香水，要么沙枣花香。
沙枣花开了，这片荒野中所有的年轻的，无依无靠的爱情，终于在大地上停止了流浪。
直到沙枣终于成熟，沙枣花香才心甘情愿退守到果实深处。所有爱情瓜熟蒂落。
我一边吃沙枣，一边猜测麻雀有没有爱情。
平凡的麻雀，卑微的鸟儿。叽叽喳喳一阵，一辈子就过去了。
而沙枣供养的另一类鸟儿——乌鸦——体态稍大，想必也胃口稍好吧。乌鸦穿着黑衣服，所以看上去有强烈的庄严感。可大家对它的印象只有聒噪与不吉利。
可是当乌鸦起飞的时候，和世上所有鸟儿一样，身姿有着飞翔特有的豪情。
鸟鸦的爱情呢？
乌鸦成群翱翔。不远处雁阵成行。
大地上的秋天隆重得如国王登基的庆典。
在隆重的秋天里，我一边吃沙枣一边反复思量，到底沙枣够不够大家过冬呢？
（有删改）
5. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.文章不仅写“我”穿行于果实累累的沙枣林中边走边吃，就连赛虎和丑丑这两条狗也跟着吞吃沙枣，更见沙枣的美味香甜。
B.文章细腻生动地描写了麻雀饱食嬉闹的场面，表现了麻雀的平庸，并借此感叹其生命的短暂卑微，体现了作者的悲悯情怀。
C.文章写沙枣的生长环境恶劣、花香浓烈、果实香甜及冬日里对麻雀和乌鸦等的供养时，融入了作者的人生感悟与理性思考。
D.文章结尾写到乌鸦给人聒噪与不吉利的印象，但它和世上所有鸟儿一样有着飞翔特有的豪情，表达作者的生命平等的观念。
6.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.句子①中“视觉上的富足”“记忆的富足”运用比喻修辞，表达沙枣给予“我”物质与精神层面的多重感受。
B.句子②中三个动词短语连用，用化静为动的方式，拟人化地展现沙枣果实的密集饱满，画面感强，妙趣横生。
C.句子③中“诱导他们触碰自己多年之前的孤独”暗示作者在贫瘠荒凉的边地的孤独而单调的童年生活记忆。
D.句子④中四个“小小的”反复连用，突出沙枣虽然外形微小，但内在力量磅礴，沙枣花会绽放最浓烈的芳香。
7.作者为什么在少年的热情消退后“仍愿意赞美沙枣”？请简要分析。（4分）
8.请结合文本分析李娟“以苦为乐”的创作特色在文中是如何体现的。（6分）
二、古诗文阅读（41分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，共20分）
阅读下面的文言文，完成9～13题。
材料一：
夫民无常勇，亦无常怯。有气则实，实则勇；无气则虚，虚则怯。怯勇虚实，其由甚微，不可不知。勇则战，怯则北。战而胜者，战其勇者也；战而北者，战其怯者也。 怯勇无常，倏忽往来，而莫知其方，惟圣人独其所由然。故商、周以兴，桀、纣以亡。巧拙之所以相过，以益民气与夺民气，以能斗众与不能斗众。军虽大，卒虽多，无益于胜。军大卒多而不能斗，众不若其寡也。夫众之为福也大，其为祸也亦大。譬之若渔深渊，其得也大，其为害也亦大。善用兵者， 诸边之内莫不与斗虽厮舆白徒方数百里皆来会战势使之然也。幸也者，审于战期而有以羁诱之也。
（节选自《吕氏春秋•仲秋纪•决胜》）
材料二：
故善为政者积其德，善用兵者畜其怒。德积而民可用，怒畜而威可立也。故文之所以加者浅，则势之所胜者小；德之所施者博，则威之所制者广；威之所制者广，则我强而敌弱矣。故善用兵者，先弱敌而后战者也，故费不半而功自倍也。 汤之地方七十里而王者，修德也；智伯有千里之地而亡者，穷武也。故千乘之国，行文德者王；万乘之国，好用兵者亡。故全兵先胜而后战，败兵先战而后求胜。德均，则众者胜寡；力敌，则智者胜愚；智同，则有数者禽无数。凡用兵者，必先自庙战。主孰贤，将孰能，民孰附，国孰治，蓄积孰多，士卒孰精，甲兵孰利，器备孰便，故运筹于庙堂之上，而决胜乎千里之外矣。
（节选自《淮南子•兵略训》）
9.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将答题卡上相应位置的答案标号写出来。每写对一处给1分，所写标号超过三处不给分。 （3分）
诸边之内A莫不与B斗C虽厮舆白D徒E方数百里F皆来G会战H势使之然也
10.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 （3分）
A.北，指败逃，与《过秦论》“追亡逐北，伏尸百万”中的“北”意思相同。
B.相，文中指互相，与《孔雀东南飞》“及时相遣归”中的“相”意思不同。
C.善，文中指善于，与《归去来兮辞》“善万物之得时”中的“善”意思不同。
D.孰，指谁、哪个，与成语“人非圣贤，孰能无过”中的“孰”意思相同。
11.下列对文中有关内容的概述，不正确的一项是 （3分）
A.材料一认为怯弱与勇敢、空虚与充实，它们产生的缘由十分微妙，不可不知晓。
B.材料一以深渊捕鱼为喻，旨在说明即便军大卒多，也可能因不善战而带来灾祸。
C.材料二认为在作战双方智术相当的情况下，人数多的一方胜过人数少的一方。
D.材料二充分肯定了在天子庙堂制定作战计划的重要性，认为其是决胜千里的关键。
12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （8分）
①怯勇无常，倏忽往来，而莫知其方，惟圣人独其所由然。（4分）
②汤之地方七十里而王者，修德也；智伯有千里之地而亡者，穷武也。（4分）
13.两则材料都谈到了用兵取胜之道，但着眼点有所不同，请简要分析。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成14-15题。
蝶恋花•月下醉书雨岩石浪①
辛弃疾
九畹芳菲兰佩好。空谷无人，自怨蛾眉巧。宝瑟泠泠千古调，朱丝弦断知音少。
冉冉年华吾自老。水满汀洲，何处寻芳草？唤起湘累②歌未了，石龙舞罢松风晓。
［注］①雨岩石浪：雨岩，地名，在江西永丰县西博山中；石浪，雨岩的一块巨石，长三十余丈，状甚怪，篇末“石龙”指此。②湘累：指屈原。无罪冤屈而死叫“累（léi）”，屈原是投汨罗江而死的，所以前人称他为湘累。
14. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.“空谷无人”与“宝瑟泠泠”两相照应，既写出环境幽寂，又暗含知音难觅的惆怅伤感。
B.下阙“水满汀洲”句以景语作转，由年华易逝的慨叹自然转入对人生理想的寻觅与追问。
C.词人唤起屈子唱歌，石龙伴舞，阵阵松风中，以东方破晓凸显词人此刻超然物外的心境。
D.稼轩此词不尚铺陈，托意高远，韵味悠长，曲折有致地表达出词人满腹悲愤的政治感概。
15.这首词成功地运用了屈原“香草美人”的象征手法寄托情意，请结合词句作具体分析。（6分）
（三）名句名篇默写（本题共1小题，12分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。
（1） 归有光在《项脊轩志》中追忆祖母，写祖母来看我时“__________________”且自语，后又“__________________”，这两处动作描写将祖母对孙子的牵挂、赞许、鞭策、期望的复杂情感表现得淋漓尽致。
（2）杜甫在《哀江头》中有两句诗：“江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？”姜夔的《扬州慢》中“__________________，__________________”两句与此意思相近，手法相同。
（3） 陶渊明在《归去来兮辞并序》中“__________________，__________________ ”两句，通过叠音运用，强化了大地回春后作者看到树木生长，泉水流动的喜悦之情。
（4）李密在《陈情表》中，写家中缺少亲属帮助，没有仆人照料的两句是：“__________________，__________________”。
（5）小王到剑门关攀爬鸟道时，雄奇壮观的万仞悬崖和盘旋曲折的重叠山峦让他不禁屏住呼吸，心跳加速，行路艰难。他此刻的状态正如《蜀道难》中的句子“__________________，__________________”。
（6）春景往往代表着希望与美好，但诗人常反其意而用之，以乐景写哀情，如“___________________，________________________”。
三、语言文字运用（20分)
（一）阅读下面的文字，完成17～18题。 （10分）
每天人都在吃淀粉、脂肪，吃维他命A，维他命C，一篇很长的单子，你又回去在实验室研究了一下，发现一点不错，淀粉供给热料，维他命A给人这个那个——合于营养，用以维持生命。但是你去找一个乡下佬问他，为什么吃辣子、大蒜，他会回答你，“这才好吃，下饭的呀。”好吃，是欲望，那是自觉的。直接决定我们行为的确是这些欲望。 ① ？食色性也，那是深入生物基础的特性。这里似乎有一种巧妙的安排，为了种族绵续，人会有婚配之俗；为了身体所需， ② 。
在乡土社会中个人的欲望常是合于人类生存条件的。两者所以合，那是因为欲望并非生物事实， ③ 。我说它是文化事实，意思是人造下来教人这样想的。譬如说，北方人有吃大蒜的欲望，并不是遗传的，而是从小养成的。所谓“自私”，为自己打算，怎样打算法却还是由社会上学来的。问题不是在要的本身，而是在要什么的内容。这内容是文化所决定的。
——节选自费孝通《乡土中国》
17.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）
18.简述第二自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达准确流畅，不超过40个字。（4分）
（二）阅读下面的文字，完成19~21题。（10分）
花椒，是中国的本土物种，隶属芸香科花椒属。从《诗经》的“椒蓼”，到楚辞的“椒丘”，花椒有着悠久的历史。小小的花椒，看似微不足道，却有着重要的作用。
“椒，芬芳之物也”。花椒是两汉时期使用的主要的香料，常被用于敬神祭祀和其他礼仪活动，日常熏香也离不开它。最为著名的例子莫过于汉朝皇后居住的“椒房殿”，用花椒和泥涂抹墙壁，既保暖又散发香气，也防虫蛀，同时也借花椒结子蘩多的特点，表达人丁兴旺等祝福。
在中国古代，花椒既是香料，也是药材。《神农本草经》和《本草纲目》都有记载其药理功效，现代研究表明，花椒含有的多种生物活性成分，使其能够抗菌、抗炎、抗氧化、抗肿瘤、抗寄生虫等。
花椒作为一种食材，虽不能裹腹，却是必不可少的调味料。花椒多花，枝有短刺，叶色翠绿。每到秋天，花椒枝条上就会布满一粒粒红色或紫红色的球形小果子。这些果实具有香辛味，为许多菜肴增添了更具层次的风味。花椒更奇妙的，是其“麻”的特点。“麻”既不是味觉也不是触觉，而是花椒含有的羟基山椒素等成分作用于人口腔中感受震动的神经纤维，让它们误以为发生了轻微的震动而兴奋和紧张。因花椒喜温暖湿润的环境，从秦汉时代起，巴蜀地区就一直是花椒最重要的产地，一直保留着“好辛香”的饮食习惯。“椒麻”，堪称巴蜀饮食文化的标志性特色。
如今，花椒的提取物还被应用干航天食品防腐，花椒沐浴露、面膜等深加工产品相继被研发。时至今日，我国花椒种植面积约2500万亩，年产干椒45万吨，年产值300多亿元，花椒产业已成为广大乡村巩固脱贫攻坚成果与实现乡村振兴的特色产业。
19.文中第二至四段有两处错别字，请找出并加以改正。（2分）
20.下列词语与文中“椒麻”一词得名方式最接近的一项是（3分）
A.酥脆 B.冰寒 C.陨石 D.笔墨
21.重庆市江津区是“中国花椒之乡”。江津慈云镇花椒种植基地即将开展科普展览活动，为方便游客了解花椒知识，计划在园区放置花椒“植物标牌”。请根据材料，为其写一段说明文字，要求信息准确、语言流畅，不超过60个字。（5分）
四、写作（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。
“天下无难事”的下句填什么？有人填：“只怕有心人”。也有人填：“只要肯攀登”。还有人基于当今信息技术快速发展，Al计算能力的强大力量，填“一切看算力” 。不同答案，对应不同思维和不同的观念。
你怎么看“天下无难事”下句的这三个答案？根据你的认识与思考，写一篇作文。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2026届高二下6月月考语文试题答案
1~3【答案】B、D、C
【解析】
1、A．原文“陕西省中部泾渭两河下游，山西省西南部汾河和涑水河之间以及河南省西部伊洛两河河谷都是这样成为文化最早发达的地区的”。泾河流域的范围大于泾河下游，混淆概念，选项错误。
C．原文“这两条大河，一是黄色，一是绿色，正代表两种完全不同的自然生态环境”。“完全不同”和“不完全相同”内涵不同，选项错误。
D．原文“正如北方的石刻和南方后来发展的水墨画，既有具体的写实，也有抽象的写意，相互交织成既复杂又丰富的艺术传统”。石刻和水墨画是同位主语，都有写实和写意，选项偷换概念，错误。
2、A．原文“每一次变迁都引起生态平衡的失调”“与发展农业有关——这只是其中的一端，其他如伐取材木当作薪柴等，都会使林地缩小或消失”。耕地变为草原也会引起失调，伐木烧柴也会引起森林的破坏，因此“就是由农耕引起的”判断错误，选项错误。
B．原文“广种薄收耕作方式是促成滥垦的另一个原因”“陡坡本来容易流失水土，一经耕种，疏松了土壤，当然更会使水土流失”“森林草原的破坏，水土已经容易流失，再增加这样的人为作用，水土流失自然相应加速”。这样的人为作用应该指的是滥垦，广种薄收不会直接造成水土流失，转述不妥。且“十六亿吨的泥沙”并不全是广种薄收造成的后果，因此选项错误。
C．原文“他们在南方长江流域的邻居就不一样了——丘陵山林里有足够的粮食，湖泊和河流旁有许多肥沃的土地，所以这个地区居民的生活是快乐的，心态是活泼的，他们愿意变动，也不在乎变动”。“他们”指“黄土平原上的居民”，他们南方的“邻居”应该指黄土平原的南方的长江流域，所以“这个地区”不是指整个长江流域。选项表述错误。
故选：D。
3、A．鼓励农民开垦荒地不一定就是滥垦，不合适。
B．只反映土地兼并严重的社会现实，没有表现出滥垦，不合适。
C．为解决粮食问题，把不适合耕种的山地陡坡都开垦了，造成了滥垦。选项适合。
D．蒙古游牧区草原不属于黄土高原。
故选：C。
4、答案：
①黄土高坡山高坡陡；长江中下游地区气候宜人、风景秀丽，土地肥沃。
②黄土高坡的居民祖祖辈辈住窑洞农耕，求生艰苦，安土重迁，心态保守；“山高水长任你去望远”“再多风雨也平淡”，长江中下游的居民生活快乐，心态开放平和。
5.B
【解析】本题考查分析和鉴赏文学作品思想内容和艺术特色的能力。B项“表现了麻雀的平庸，并借此感叹其生命短暂卑微”错误，文章细腻生动地描写了麻雀饱食嬉闹的场面，是为了表现沙枣丰收带来的欢乐和感悟。
6.A
【解析】A项没有运用比喻修辞。比喻需要明确的本体和喻体，而此处 “富足” 是对沙枣带来的视觉感受（如繁茂的枝叶、丰硕的果实）和情感记忆（如童年回忆、精神慰藉）的直接抽象概括，属于抽象化的情感表达，而非将某一事物比作另一事物的比喻。
B项，句子②若包含如“挤挤挨挨”“你碰我撞”等动词短语，通过动态化的描写（化静为动）赋予静态的果实以人的动作（拟人化），生动展现果实的密集饱满，分析正确。
C项，句子③中“诱导他们触碰自己多年之前的孤独”，结合语境（如边地的贫瘠环境），暗示作者借沙枣引发对自身孤独童年的回忆，逻辑合理，分析正确。
D项，句子④中“小小的”反复连用，强调沙枣外形微小，而“最浓烈的芳香”则对比突出其内在力量，分析符合“以小见大”的写作手法，分析正确。
7.①沙枣为鸟儿提供过冬的口粮，给人带来味觉和视觉的享受；
②沙枣扎根于干涸之地，有顽强的生命力；
③沙枣花象征着忠贞的爱情，能引发人对爱情的渴望与忧伤。
（共4分，每点2分，任答2点即可。如从其他角度作答，言之成理亦可给分。）
8.
①运用多种修辞手法将生活苦境进行诗意转化，文中运用比喻、拟人等手法将沙枣树生长的荒凉环境与苦涩的果实，转化为具有审美意义的意象。
②运用幽默的语言消解苦难的沉重感，文中用幽默语言呈现生活的艰辛与孤独，又以豁达态度消解悲情色彩，展现“苦中作乐”的智慧。
③运用生动形象的景物描写彰显生命坚韧向上的生存智慧，文中沙枣的扎根、麻雀的过冬、乌鸦的翱翔等都是苦难对生命力的淬炼，足见苦难中的坚守具有伟大的精神力量。
（共6分，每点2分。）
CEH
句意：能够让边界的所有民众都来参与战斗，即使是不愿意战斗的普通民众，也能在几百里的范围内被召集起来参与战斗，这是因为形势迫使他们这样做。
10、A．错误。《过秦论》“追亡逐北，伏尸百万”中的“北”指溃败（的军队）。句意：追击溃败的敌军。
B．正确。《孔雀东南飞》“及时相遣归”中的“相”代词，偏指两方中的一方。句意：及时遣返我送我回娘家去。
C．正确。《归去来兮辞》“善万物之得时”中的“善”意思是羡慕。句意：羡慕自然界的生物顺乎时序茁壮生长。
D．正确。成语“人非圣贤，孰能无过”中的“孰”意思是谁、哪个。句意：人不是圣人和贤人，所以都有可能犯错。

11、C.“材料二认为在作战双方智术相当的情况下，人数多的一方胜过人数少的一方”错误。根据材料二“德均，则众者胜寡”可知，作战双方德术相当，那么人数多的一方胜过人数少的一方。而非作战双方智术相当。

12、①常，固定的形态；倏忽，变化迅速；方，道理。译文：怯懦与勇敢没有固定的形态，它们变化迅速，而没有人能明白其中的道理，只有圣人能够独自知道它们产生的原因。
②地方，土地方圆；王，称王；判断句。译文：商汤的土地方圆七十里却能称王天下，是因为他修德；智伯拥有千里之地却灭亡了，是因为他穷兵黩武。
13、答案：（1）材料一着眼于民气，认为民气充实则军队勇敢，容易取得胜利；民气虚弱则军队怯弱，容易失败。（2）材料二着眼于庙算，认为作战之前，要先通过庙算来分析敌我双方的政治、经济、军事等情况，以此制定作战计划，可以取得胜利。
14.C
【解析】“以东方破晓凸显词人此刻超然物外的心境”错误。“松风晓”暗示时间的流逝与现实的清醒，隐含着诗人从醉中回神后依然面对现实的无奈。全词以苍凉沉郁为基调，并无“超然物外的情怀”。
①“九畹芳菲兰佩好”直承“纫秋兰以为佩”的香草意象，以词人采撷兰花为佩，体现其对自身高洁品性的坚守。
②“空谷无人，自怨蛾眉巧”化用“众女嫉余之蛾眉兮”的美人意象，以美人见妒写自身横遭嫉妒排挤，抑郁不得志。
③“宝瑟泠泠”“朱丝弦断”，亦采用“香草美人”的象征手法，抒发空怀豪情壮志却无人知赏的愁思。
④“水满汀洲，何处寻芳草？”借对芳草的寻觅表达作者即使怀才不遇，也依然保持着对人生理想的追寻。（亦可答体现其坚韧执着，百折不回的爱国主义精神）
16.（1）以手阖门 持一象笏至
（2）念桥边红药 年年知为谁生
（3）木欣欣以向荣 泉涓涓而始流
（4）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮.
（5）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
（6）映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。/旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。（李白《苏台览古》）/忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（王昌龄《闺怨》）/国破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》
17、①欲望是什么②人会有五味之好③而是文化事实
18、因为欲望并非生物事实，而是文化事实，所以乡土社会个人的欲望常合于人类生存条件。
19、第二段：蘩多→繁多。第四段：裹腹→果腹。
20、B
【解析】根据文章内容，文中“椒麻”一词，“椒”指花椒，“麻”指其能够给人带来“麻”的感受这一特点。“椒麻”的得名方式为“具体事物+该事物所具有的特点”，B项“冰寒”的得名方式与之最接近。
A项，“酥”和“脆”，在这个词语中都是形容词，指食物松脆、易碎的特点。C项“陨石”泛指天体坠到地面后所留下的固体碎片，是“特点+事物”。D项“笔墨”并举两个事物，彼此之间为并列关系。
21.参考示例：花椒，芸香科花椒属（种属），喜温暖湿润（习性），果实为红色或紫红色球形（果实形态），具香辛味与麻感（果实特点），可作香料、药材、食材，兼具食用与经济价值（作用）。
（5分。符合语体要求且语句通顺1分；种属1分；习性、果实形态特点、功用等每点1分，任答2点即可；字数超过扣 1 分）
参考立意：
①解决难题要有心劲、行动，还要借助外力。
②解决难事，要靠合力。
③难事不难，借助外物，再凭个人。‘
参考译文：
材料一：
民众没有永恒的勇敢，也没有永恒的怯懦。有气力的人就充实，充实了就勇敢；没有气力的人就空虚，空虚了就怯懦。怯懦与勇敢、空虚与充实，它们产生的原因非常微妙，不可不知晓。勇敢的人会战斗，怯懦的人会败逃。战斗胜利的人，是因为他们的勇敢；战斗败逃的人，是因为他们的怯懦。怯懦与勇敢没有固定的形态，它们变化迅速，而没有人能明白其中的道理，只有圣人能够独自知道它们产生的原因。所以商朝和周朝能够兴盛，夏朝的桀和商朝的纣却因此灭亡。巧拙之所以相互超越，是因为有的增强民众的士气，有的削弱民众的士气，有的能够指挥众多民众，有的不能指挥众多民众。军队虽然庞大，士兵虽然众多，但如果不能战斗，那么庞大的军队和众多的士兵对胜利也没有帮助。军队庞大士兵众多但不能战斗，那么庞大的军队和众多的士兵就不如数量少但能战斗的军队。民众的力量既有好处也有坏处。就像在深渊中捕鱼，收获可能很大，但危险也可能很大。善于用兵的人，能够让边界的所有民众都来参与战斗，即使是不愿意战斗的普通民众，也能在几百里的范围内被召集起来参与战斗，这是因为形势迫使他们这样做。幸运的是，他们能够准确判断战斗的时机，并且用某种方法吸引对方。
材料二：
所以善于治理国家的人积累德行，善于用兵的人蓄积怒气。德行积累起来，民众就能被使用；怒气蓄积起来，威严就能树立起来。因此，如果用文德感化的程度浅，那么势力所能够胜过的地方就小；如果用德行感化的程度深，那么势力所能够胜过的地方就广；如果势力所能够胜过的地方广，那么我们国家就强大而敌人就弱小。所以善于用兵的人，先使敌人的力量变弱，然后再进行战斗，因此他们付出的代价很少，而获得的功绩却是双倍的。商汤的土地方圆七十里却能称王天下，是因为他修德；智伯拥有千里之地却灭亡了，是因为他穷兵黩武。所以拥有千辆战车的国家，推行文德的人就能称王；拥有万辆战车的国家，喜欢用兵的人就会灭亡。所以能够保全军队的将领，先在心理上取得胜利，然后再进行战斗；不能保全军队的将领，先进行战斗，然后再寻求胜利。德行相等，那么人数多的就会胜过人数少的；力量相等，那么智慧的人就会胜过愚蠢的人；智慧相等，那么有计谋的人就会制服没有计谋的人。所有用兵的人，都必须先在庙堂上制定作战计划，然后才能在千里之外取得决定性的胜利。