粤教版高中信息技术 必修2《5-2 信息系统安全风险防范的技术和方法》教案

这是一份粤教版高中信息技术 必修2《5-2 信息系统安全风险防范的技术和方法》教案，共7页。
授课名称信息系统安全风险防范的技术和方法班级授课教材信息技术授课类型新授教学方法小组合作探究法计划学时1学时教学目标了解网络防火墙概念了解网络防火墙的分类3、掌握防火墙的功能和策略教学重点防火墙的功能和策略教学难点防火墙的功能和策略教学准备微机室、投影仪、多媒体课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备1.发布任务2.问卷星问卷了解学生情况1.小组分组，分配任务。2.收集资料：防火墙的发展简史、防火墙的功能3.课前自学网络课程1、培养学生的自学能力；2、培养学生提前预习，独立思考的习惯3、引导学生关注教学内容一、创设情境，导入新课1.提问：同学们，你们在生活中有没有遇到过这种情况呢？你们进入校园时候，门卫叔叔都会询问：你那个班的？有没有假条？班主任知道不？然后才决定你是否能进来。师：门卫叔叔为什么要这么做呢师：是的，在现实生活中门卫叔叔为保护校园都要对来访者都要进行询问登记， 那么针对校园网这样的内部网络，我们用什么来保障网络安全呢？接下来我们观看一段视频，一起来了解一下什么是防火墙？1、按课前分组入座2、观看视频，思考问题3、每个小组确认分组名单，明确本课题学习任务1、通过“课前预习”环节，吸引学生注意力，快速进入课堂学习。2、锻炼学生思考以及语言表达能力3、为教重点做铺垫、二、讲授新课防火墙（Firewall）：是一种位于内部网络和外部网络之间的网络安全系统，用于两个或多个网络间加强访问控制的一个或一组设备。典型情况：安全网络为企业内部网络，不安全网络为因特网。但防火墙不只用于因特网，也可用于Intranet各部门网络之间。例：财务部与市场部之间。防火墙产生之后并不能满足人们的需求，所以需要不断的改进，于是就有了我们的防火墙发展史。 防火墙的发展简史：基于功能划分，可分为以下几个阶段：第一代防火墙：几乎和路由器同时出现，采用了包过滤（ Packet Filter）技术。第二代防火墙：1989年，贝尔实验室推出了电路层防火墙，第三代防火墙：20世纪90年代，开始推出第三代防火墙——应用层防火墙（代理放火墙）的初步结构。第四代防火墙：1992年，USC信息科学院开发出了基于动态包过滤技术的第四代防火墙。第五代防火墙：1998年，NAI公司推出一种自适应代理技术（如 Proxy Server），给代理类型的防火墙赋予了全新的意义，可以称之为第五代防火墙。UTM统一威胁管理防火墙：2004年，推出了UTM统一威胁管理防火墙，集成了防火墙，IPS、防病毒、邮件过滤等功能的设备。下一代防火墙：2009年，推出了下一代防火墙，是目前最常见的防火墙，解决了UTM效率不高和报文深度监测能力不足的弱点。win7有没有自带的防火墙呢？小组讨论一下，请同学来找一找win7自带的防火墙在哪里？有5个关联设置：允许程序或功能通过windows防火墙更改通知设置打开或关闭Windows防火墙还原默认设置高级设置设置防火墙的目的： 保护内部网络资源不被外部非授权用户使用，防止内部受到外部非法用户的攻击。结合下面的案例，尝试归纳防火墙的功能：案例：近年来，全国范围内出现的校园伤害事故时有发生。四川某中学为加强校园安全管理，防止外来人员随意进入校园。聘请多位保安，在校园入口处设立安全通道，人员进出必须由该通道口进入。该学校制定以保安为中心的校园安全应急预案，同时采用一卡通系统，学校工作人员和学生可通过刷卡进出校园，外来人员要进入校园则通过保安处登记，并经过保安人员授权后方可进入校园。防火墙的功能：作为网络安全屏障强化网络安全策略有效记录Internet上的活动防止内部信息的泄露防火墙的设计策略：除非明确不准许，否则准许某种服务 是一种宽松的策略除非明确准许，否则将禁止某种服务 是一种限制性的策略两种策略，第二种策略更加严格更加安全防火墙的局限性：不能完全防范外部刻意的人为攻击不能防范来自内部的攻击不能防止内部人员因误操作带来的威胁很难防止已感染病毒的文件的传输，不能取代杀毒软件常见的防火墙产品 硬件防火墙：华为、东软、思科Cisco、3com、NetScreen等公司生产的产品软件防火墙：天网个人防火墙、瑞星个人防火墙、江民黑客防火墙、金山网镖、诺顿防火墙观看防火墙示意图学习防火墙的定义以对号入座的形式，学习防火墙技术的发展简史，教师再进行总结分组讨论，抽同学来演示win7自带的防火墙分组讨论，抽同学进行讲解，教师在进行总结 分组讨论，用ppt进行讲解知识点以趣味分类的形式，学习常见的防火墙产品，教师再进行总结1、学生根据ppt展示的示意图理解什么是防火墙，复习巩固课前预习2、完成教学重点在课程中的讲解以游戏的形式，学习防火墙技术的发展简史，提高学生学习兴趣3、锻炼学生思考以及语言表达能力4、培养学生的小组合作意识5、学科知识的整合，培养学生的岗位工作能力、动手实践能力以游戏的形式，学习常见的防火墙产品，提高学生学习兴趣三、随堂练习引导学生完成问卷星的课堂练习，并进行讲解巩固本节课的知识点四、课堂小结课堂小结，结合本课内容给学生总结防火墙的目的，功能、局限性以及设计策略。潜移默化的培养学生获得岗位工作技能。1、提升自己对工作岗位的认识。2、了解学科整合学习对专业发展的重要性1.理论联系实际，专业整合，拓展学生学习的广度和深度，为网络管理员岗位技能奠定基础五、教学评价互动交流，总结评价评价要求：总分=互评+组评+师评，其中包括知识掌握程度，课堂独立思考，团结协作能力等1、小组代表汇报，在今天本节课的收获。2、各小组之间互评，自评1、代表总结发言能增强学生竞争意识及语言表达能力2、相互学习，取长补短，共同进步六、课后扩展(提前预习）1.引导学生完成防火墙的分类（包过滤防火墙、代理服务器型防火墙和复合型防火墙、双宿主机防火墙、屏蔽主机防火墙和屏蔽子网防火墙）和防火墙的操作练习2.引导学生完善学习任务表1.根据本节课学的知识预习下节课讲的内容2.完善学习任务表1.培养学生不断的探索新知2.培养学生对学习完整性的总结板书设计使用防火墙定义发展简史Win7自带的防火墙目的和功能设计策略不足