陕西省西安市高新一中2024-2025学年高一下学期期中语文试题（含答案）

这是一份陕西省西安市高新一中2024-2025学年高一下学期期中语文试题（含答案），共16页。试卷主要包含了现代文阅读，文言文阅读，古代诗歌阅读，名篇名句默写，语言文字运用，作文等内容，欢迎下载使用。
一、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
修表记
阿成
我一直以为手腕子上的表是一款比较高档的表。女人喜首饰，男人爱手表。这是不同性别的一种别样追求。请不要笑话这种事。要知道，幼稚，是一个人“年轻”和精力充沛的重要标志。只是，不到两年的时间，手腕上的手表开始慢了起来，与现实时间不同步了，后来干脆就不走了，晃一晃走几步，不晃就不走，像一个顽皮的孩子。看来是需要更换电池了。我敢肯定不是坏了，如果坏了的话——虽然我不懂表，但——我能感觉到。
我这款表是在瑞士买的。买表的时候，那位瑞士籍的华人导购员对我说，这款表的电池可以走四年。这样看来，这款表已经在瑞士的那家表店毫无意义地、静静地走了两年多了。
上一次给这款手表换电池，是在哈尔滨最有名的中央大街上的“中央商城”里，那个专门修名表的小柜台换的。当时我之所以选择中央大街上的这家高端修表店，是因为我推测它信誉好。如果中央大街上的商店都不讲信誉，哈尔滨就是一个不值得信赖的城市了。记得，那次换电池好像是花了一百多块钱，是一位高度近视的老师傅给换的电池。他告诉我，放心吧先生，我这是瑞士原装的电池。我问他，可以走几年？他说三四年没有问题，如果走一年就不走了，你到我这儿来我免费给你更换。中央大街上的商城就是中央大街上的商城，讲信誉，服务态度也好，包括售后服务。售后服务是中央商城服务的核心部分。这就是中央大街上的那些实体店为什么一直红火的原因。
这款瑞士表虽然一直在有力地、健康地走着，但我很快发现，表快了两分钟。其实快两分钟倒没什么，严格地说，我的绝大多数的日子并不是用分钟来计算的。用分钟来计算自己生命和生活的人，这个世界上肯定有，但绝对不是绝大多数。只是，非常奇怪的是，这快的两分钟却一直困扰着我，俨然鱼鲠在喉、芒刺在背，只要一看表就感觉浑身不舒服。为什么会快两分钟呢？有一次开车去额尔古纳的室韦玩儿，中途路过某县城的一家修表店。我想了想，决定到这家修表店把快的这两分钟给我调回来。
那个样子非常老练的中年修表师傅认真地看了看我的表，然后又抬头看了看我，说，你这是一款高档手表。对，瑞士的。像这种高档手表并不是人工可以调的，他说，是在固定的时间由在天上运行的专门卫星来矫正这款表的时间。现在我就是给你调过去也没用，而且收费还很高。你愿意吗？你肯定不愿意。修表师傅的这番话不但没有让我不高兴，反而让我的内心升起了一点点欣慰和喜悦。那么，卫星什么时候给调呢？我问。修表师傅说，这我就说不好了，这是瑞士的事情。我说，那倒是，那倒是。谢谢你。我问，多少钱？他老练又非常自负地说，我们县城不像你们大都市，什么都要钱。我们该要钱的要钱，不该要钱的不要钱。免费。我说，那就太谢谢了。
两年过去了，不知道是瑞士方面的卫星出了问题，还是外县那个中年修表师傅说得不对，这块瑞士表依旧快两分钟，而且很快就不走了，这样的小故障我能判断出来，是电池没电了。电池没电了该做什么呢？应该尽快地去更换电池。
这次我没有选择比较远的中央大街上的商城去更换电池，就去我家附近的那个以农民消费者为主力的前进菜市场的三楼，那儿有一个卖表兼修表的柜台。修表的师傅是一个准中年人。柜台旁已经有一对年轻人在那里修表了。我到的时候，那个小伙子说，师傅，我这是个新表。修表师傅说，这不是个新表，这块手表的电池已经标明换了三四年了。至于说换电池之前有多少年我就不知道了。小伙子的脸腾地红了，新婚媳妇儿闻声后立刻躲到了一边去了。接着，师傅打开了这块手表，并用仪器测试表里面的电池。测过之后说，你表里的电池还有电。小伙子不言语了。修表师傅说，我给你调一调吧，但是，不能保证调好，如果能调好你就继续用，调不好你再到别处去看看。于是，修表师傅开始调这块手表。调好之后把表递给他说，还真行，能走。那个小伙子问，多少钱？修表师傅说，不要钱。这两个年轻人立刻消失了。
他们走了以后，修表师傅对我说，估计这个表是别人当新表送给他的，八成是新娘的娘家人送的。
修表师傅打开我的手表一看，说，先生，你的表比较麻烦，我得看视频弄。我平静地说，这是瑞士表。修表师傅说，我知道。我说，你不用打开视频看，你直接换电池就行。他笑了，行，听你的，试试看呗。打开了以后，修表师傅说，还别说，真行。我说，你再给我调调时间，这个表快两分钟。他说，没法调。我说，我听人家说，我这种表是卫星来调时间的。修表师傅听了扑哧一声乐了，说，那是扯淡，我也憋不住笑。然后修表师傅开始给表换电池。我问，这是原装的电池吗？修表师傅说，那都是扯，没有原装的。就是电池的质量好一点儿。我说，也是，其实中国产的电池也挺好的。修表师傅说，对，时间上说话呗。修表师傅给我换过了电池后说，你注意防水啊。我说，我这个表是防水的呀。他说，防啥水呀，根本不防水，洗脸洗手戴着还可以，其他根本不防水，你注意点儿就是了。
看来，即便是在小事上也不要随意地笑话别人，有时候自己比别人还愚蠢呢。
（节选自《碎片中的花样人生》，有删改）
1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．文章开篇通过写男女对配饰的不同偏好，引出手表对男性所蕴含的特殊意义，暗示了主人公对手表的重视程度。
B．在前进菜市场，“我”与修表师傅的谈话轻松有趣，修表师傅的话表明了他完全不相信卫星授时。
C．小伙子拿着被宣称新表却又被修表师傅指出电池已更换三四年的手表时，“脸腾地红了”，这表明小伙子意识到自己被欺骗而感到愤怒。
D．小说主要写了三次修表经历，从中央大街到县城，再到前进菜市场，让读者能够感受到不同地域的生活气息。
2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．高度近视老师傅的言语体现了专业与诚信，后文却写手表并未走三四年，这可以引发读者思考，丰富小说内涵。
B．文章写“我”对手表时间误差的敏感，巧妙地设置了悬念，引出后续的故事，激发了读者的阅读兴趣。
C．小说写了不同修表师傅的服务态度、言辞真假等，他们互相之间形成比照，丰富了人物形象，也深化了小说的主题。
D．小说写年轻小伙子的修表情节，与下文“我”修表一事形成鲜明对比，赞美了修表师傅的人品与技艺。
3．小说从“我”的角度讲述修表故事，有怎样的艺术效果？请简要分析。
4．有人评价本文说：“满怀盎然之趣。”请简要分析本文是如何体现这一特点。
阅读下面的文字，完成下面小题。
一个长翅膀的老头
加西亚·马尔克斯
雨下到第三天，佩拉约两口子在屋里打死了成堆的螃蟹。佩拉约只好穿过被雨水淹没的院子把它们扔到海里去，因为他刚刚出世的孩子发了一夜烧，他寻思都是这些螃蟹招来的晦气。中午，光线十分微弱，佩拉约扔完螃蟹回到家里，模模糊糊地看见院子当中有一个什么东西在蠕动和呻吟。他走近一看，原来是一个老头儿趴在泥水里，他身上长着一对巨大的翅膀，很碍事，无论怎么挣扎都站不起来。
佩拉约被眼前可怕的情景吓坏了，赶紧跑去找他的女人埃利森达。他女人当时正把凉毛巾敷在生病孩子的头上，被佩拉约一把拉到院子中间。两个人惊愣地望着倒在地上的人。那人衣衫褴褛，口中的牙齿稀稀拉拉，他那像落汤鸡似的老态龙钟的样子显得格外可怜。身上那对大兀鹫翅膀又脏，羽毛又稀疏，一动不动地摊在泥水里。他们叫来了一位能掐会算的邻居来看看他。
“他是一个天使，”她告诉他们说，“我可以肯定，他是为你们的孩子来的。只是因为这个可怜的家伙太老了，结果被雨打落在地上。”
第二天，大家都知道了佩拉约家里捉到一个活脱脱的天使。整整一下午，佩拉约拿着他那根警棍站在厨房里守着，临睡前还把他从泥水里拽出来，同母鸡一起关进铁丝编的鸡笼里。半夜，孩子醒了，烧退了，想吃东西了。于是两口子大发慈悲，决计把天使放走。但是，当他们趁着晨曦走到院子里的时候，看到左邻右舍全都聚集在鸡笼前逗天使玩儿。这帮人对天使毫无敬畏之心，竟还从铁丝网往里给他扔吃的东西，仿佛他不是什么神灵，倒是马戏团里的一只动物。
这个耸人听闻的消息传开，惊动了贡萨加神父，他七点前赶到时，首先重温了一遍教义。当贡萨加神父走进鸡笼用拉丁语向他问候时，这位全然不懂人间言行的老者几乎连他那老态龙钟的眼睛也不抬一下。这证实了那东西并不懂得上帝使用的语言，也不知道问候上帝的使者。神父开始怀疑他在作假——他那副可怜的模样与高贵的天使毫无共同之处。于是神父离开了鸡笼，简短地告诫好奇的人们，叫他们不要被天真蒙住了眼睛。
捉住天使的消息不胫而走，几个小时后，院子里便像熙熙攘攘的市场一般。于是埃利森达想了个好主意：把院子筑起围墙，收五分钱门票看天使。
好奇的人们从老远的地方赶到这里。佩拉约和埃利森达甭提多高兴了，因为不到一个星期，家里所有的房间都堆满了钱，而等着朝圣的香客已经排得一眼望不到边了。
这时，有人在村里搞了一个巡回展出，展出的是一个由于违背父母之命而变成蜘蛛的少女。看蜘蛛的门票不仅比看天使的门票便宜，而且允许观众就她的痛苦遭遇提出任何问题，还允许颠来倒去地观察她，好让所有的人都不怀疑这桩可怕的事实的真实性。这是一只可怕的意大利狼蛛，身体有一只绵羊大小，长着一个忧伤的少女的脑袋。最叫人揪心的还不是她那离奇的外表，而是她原原本本地讲述她不幸的经历时那种痛心疾首的表情。当她几乎还是一个小姑娘时，有一次她偷偷地溜出家门去参加一场舞会，当她跳了一宿舞从森林里回来的时候，突然一声炸雷劈裂长空，从裂缝中迸出一道可怕的闪电将她变成了蜘蛛。当那个变成蜘蛛的少女名声大噪的时候，佩拉约家的院子就又变得像连下三天暴雨时那么冷清，空无一人，只有螃蟹在屋里到处爬。房东两口子对此毫不惋惜。他们用收的门票钱造了一幢两层的住宅，有阳台花园，门槛修得高高的。偶尔佩拉约两口子会用克辽林消毒水清洗鸡笼或熏点卫生香，但这并不是为了恭维天使，而是为了驱除已经神不知鬼不觉地在全家蔓延的恶臭。
天使不仅熬过了那个严酷的冬天，而且随着春天的到来开始恢复起来，在十二月份，他那布满阴郁的瞳仁又渐渐地变得明亮起来，翅膀上开始长出又大又硬的羽毛。
一天早上，埃利森达正在切洋葱片准备午饭，似乎觉得一阵海风吹开了阳台门的插销，刮进屋里。于是她从窗口探出头去，惊讶地看到天使正展翅欲飞。他十分笨拙，结果把菜地弄得一塌糊涂，那翅膀在阳光下一阵乱扑腾，差点儿没把棚子打翻。最后总算飞了起来。在看见他颤巍巍地扇动着老兀鹫翅膀飞过最后几家的房顶后，埃利森达为自己也为他长长地出了一口气。她一面切着葱头，一面盯着他，直到再也无法看见，因为这天使再也不会扰乱她的生活，而只是地平线上模模糊糊的一个小点了。
（有删改）
5．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．长翅膀的老人是在佩拉约家的院子里被发现的，老人的到来完全出乎佩拉约的意料，佩拉约夫妇对此感到惊愕。
B．小镇居民最初对长翅膀的老人充满好奇，后来戏弄、参观，最后将他遗忘，这是他们麻木冷漠、缺乏同情心的表现。
C．文中描绘天使“衣衫褴褛，口中的牙齿稀稀拉拉，像落汤鸡似的老态龙钟”，打破了人们对天使光辉、神圣形象的固有认知，耐人寻味。
D．小说结尾埃利森达望着天使飞离的身影，内心五味杂陈，既因摆脱了天使带来的困扰而感到轻松，又对未来生活充满迷茫。
6．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说中群众的反应构成了一幅生动的群像图，从一开始逗弄天使，到后来追捧蜘蛛少女，他们盲目跟风的行为，既推动了情节发展，又揭示出社会群体缺乏独立思考的弊病。
B．文中对天使飞离时的动作描写极为精彩，“颤巍巍地扇动”“把菜地弄得一塌糊涂”与前文对天使落魄状态的描写相呼应，同时也增强了故事的吸引力。
C．作者在叙述过程中，巧妙运用夸张的手法，像“不到一个星期，家里所有的房间都堆满了钱，而等着朝圣的香客已经排得一眼望不到边了”，这些夸张的句子极具讽刺意味。
D．“他那布满阴郁的瞳仁又渐渐地变得明亮起来，翅膀上开始长出又大又硬的羽毛”，运用奇幻的手法，表明希望和新秩序彻底取代荒诞现实。
7．本篇小说内容荒诞，但读起来却给人一种真实感。请简要分析这种真实感是从何而来的。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
赵王封其弟为平原君。平原君好士，食客尝数千人。有公孙龙者，善为坚白同异之辩，平原君客之。孔穿自鲁适赵，与公孙龙论臧三耳①，龙甚辩析。子高弗应，俄而辞出，明日复见平原君。平原君曰：“畴昔公孙之言信辩也，先生以为何如？”对曰：“然。几能令臧三耳矣。虽然，实难！仆愿得又问于君：今谓三耳甚难而实非也谓两耳甚易而实是也不知君将从易而是者乎其亦从难而非者乎？”平原君无以应。明日，谓公孙龙曰：“公无复与孔子高辩事也！其人理胜于辞，公辞胜于理。辞胜于理，终必受诎。”
齐邹衍过赵，平原君使与公孙龙论白马非马之说。邹子曰：“不可。夫辩者，别殊类使不相害，序异端使不相乱。抒意通指，明其所谓，使人知焉，不务相迷也。故胜者不失其所守，不胜者得其所求。若是，故辩可为也。及至烦文以相假，饰辞以相惇，巧譬以相移，引人使不得及其意，如此害大道。夫缴纷争言而竟后息，不能无害君子，衍不为也。”座皆称善。公孙龙由是遂绌。
（节选自《资治通鉴》）
材料二；
兒说②，宋人，善辩者也，持“白马非马也③”服齐稷下之辩者。乘白马而过关，则顾白马之赋。故籍之虚辞，则能胜一国；考实按形，不能谩于一人。
夫新砥砺杀矢，毂弩而射，虽冥而妄发，其端未尝不中秋毫也，然而莫能复其处，不可谓善射，无常仪的也。设五寸之的，引十步之远，非羿、逄蒙不能必全者，有常仪的也。有度难而无度易也。有常仪的，则羿、逄蒙以五寸为巧；无常仪的，则以妄发而中秋毫为拙。故无度而应之，则辩士繁说；设度而持之，虽知者犹畏失也，不敢妄言。今人主听说，不应之以度而说其辩；不度以功，誉其行而不入关。此人主所以长欺，而说者所以长养也。
（节选自《韩非子·外储说左上》）
【注】①臧三耳，奴隶有三只耳朵。②兒说，人名。③白马非马，《公孙龙子·白马论》中记载：“白马非马，可乎？曰：可。曰：何哉？曰：马者，所以命形也；白者，所以命色也。命色者非命形也。故曰：白马非马。”
8．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。
今谓三耳甚难A而实非也B谓两耳甚易C而实是也D不知君将从易E而是者乎F其亦从难G而非者乎？
9．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．与，和、跟，与《子路曾皙冉有公西华侍坐》“吾与点也”中的“与”用法不同。
B．胜，胜过，与《鸿门宴》“不胜杯杓”中的“胜”意思不同。
C．服，使信服，与现代成语“以理服人”“心悦诚服”中的“服”用法相同。
D．复，再次，与《齐桓晋文之事》“有复于王者曰”中的“复”意思用法不同。
10．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．公孙龙原是平原君的门客，擅长论辩之术，他与孔穿辩论奴隶有三只耳朵的问题，辩辞十分精微，孔穿最终不应对而离开。
B．平原君询问了孔穿对于公孙龙辩论的看法，又听取了邹衍关于辩论的观点，认为他们说得都有道理，就贬退了公孙龙。
C．宋国人虽然善辩，能证明“白马非马”，但在骑白马经过关隘时，依旧要交纳白马的税，这说明言辞的胜利没有意义。
D．韩非子认为，比试射箭必须设立固定的箭靶。如果没有固定的目标作为准则，随意发射即使射中细小如秋毫之物，也被认为技艺拙劣。
11．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（1）抒意通指，明其所谓，使人知焉，不务相迷也。
（2）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。
（3）依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！
三、古代诗歌阅读
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
过苏州①
苏舜钦
东出盘门②刮眼明，萧萧疏雨更阴晴。
绿杨白鹭俱自得，近水远山皆有情。
万物盛衰天意在，一身羁苦俗人轻。
无穷好景无缘住，旅棹区区暮亦行。
注：①苏舜钦曾因支持范仲淹的新政而遭诬陷，后谪居苏州城南沧浪亭，此诗为其赴任湖州长史时所作。②盘门：苏州城西南角，初名蟠门，后因此地水陆萦回曲折，改称盘门。
12．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句写苏州风光的明媚美好，一个“刮”字使人瞬间感受到气清水秀的快意。
B．“东出盘门”到“暮亦行”与诗题中的“过”相合，勾勒出行色匆匆的过客形象。
C．首联和颔联都重在描写具体景物，所用意象皆色彩鲜明，给人诗中有画之感。
D．“无穷好景”总收写景，“旅棹”回应“羁苦”，表明临去时对苏州的眷恋之情。
13．本诗颈联语意丰富，请简要赏析。
四、名篇名句默写
14．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙在听到老师的提问后，先是乐音渐缓，接着“，”从中可见其洒脱而又谦恭的态度。
（2）《桂枝香·金陵怀古》暗用前人诗句却浑然无迹，如“”一句化用了谢朓“澄江静如练”的诗句，“”一句化用了杜牧“门外韩擒虎，楼头张丽华”的诗句。
（3）杜甫在《登岳阳楼》中，由个人身世转写国事危难，感伤涕零的诗句是“，”。
（4）《念奴娇·过洞庭》中“，”两句，以景衬情，用广阔的湖面和渺小的扁舟，表现出词人在天地间的渺小与孤独，同时也流露出一种豁达与超脱的心境。
五、语言文字运用
阅读下面的文字，完成下面小题。
“Deepseek”是2025年全球首款跨模态通用人工智能大模型。自发布以来，该系统完成了多项国际领先的技术突破，并应用在医疗、教育、创意设计等广泛领域。它以每秒处理千万级参数的能力刷新了行业标准。对普通用户而言，（ ）。在这里，自然语言处理模块、多模态感知单元、动态逻辑推理核心、伦理安全屏障等组件_______，分布在虚拟与现实交织的底层架构中。依托自研的“认知—行动”协同算法，用户无需编程基础即可生成定制化解决方案。例如，其医疗诊断模块能通过患者语音描述和影像数据深度思考并分析病情，如同拥有“透视之眼”，潜在病灶_______，并可根据个体差异_______地推荐治疗方案；艺术创作引擎则能模拟人类情感生成诗歌、绘画甚至电影脚本。从“Deepseek-1.0”到“Deepseek-3.0”，中国人工智能的迭代速度，与20世纪互联网革命形成共振。彼时，工程师们在硅片上刻写代码：如今，科研团队_______，在“人机共生”的愿景下，以技术普惠推动人类文明跃迁。
15．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．自发布以来，该系统完成了多项国际领先的技术突破任务，并在医疗、教育、创意设计等领域实现了广泛应用。
B．自发布以来，该系统经历了多项国际领先的技术突破任务，并应用在医疗、教育、创意设计等广泛领域。
C．自发布以来，该系统执行了多项国际领先的技术突破和医疗、教育、创意设计等领域的广泛应用。
D．自发布以来，该系统完成了多项国际领先的技术突破任务，并应用在医疗、教育、创意设计等广泛领域。
16．下列在文中括号内补写的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．Deepseek的界面冰冷生硬，仿佛科幻电影中的外星科技
B．打开Deepseek的操作面板，如同踏入……片迷人的数字丛林
C．Deepseek的服务器集群庞大，占据了半个数据中心
D．面对Deepseek的复杂指令，普通人往往手足无措
17．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）
A．星罗棋布 无处遁形 量体裁衣 砥砺前行B．星罗棋布 一目了然 随机应变 薪火相传
C．鳞次栉比 一目了然 量体裁衣 薪火相传D．鳞次栉比 无处遁形 随机应变 砥砺前行
18．下列选项中，与文中加点字“深”的意思相同的一项是（ ）
A．这个院子很深。B．我对你深表同情。
C．明天，我们约个时间深谈一下。D．夜已经很深了。
19．阅读下面的文字，完成小题。
汉字构形中的重笔是指在汉字书写或构形过程中，有意重复使用某些笔画或部件，以达到特定的表意、表音或美化等目的的一种构形手段。
例如：表意方面。通过重笔可以强化汉字所表达的意义。如“木”表示树木，“林”由两个“木”组成，强调树木众多，是树林的意思；“森”由三个“木”组成，更加强调树木繁茂、众多的状态。
小明同学看到一副有趣的对联，“□森淼焱垚五行俱全，□羴骉猋麤万物祥和”，但上联和下联首字都模糊不清了，请你运用汉字构形中“重笔”的知识，帮她补写出这两字，并简要说说理由。
六、作文
20．命题作文。
题目：打捞回声
以上题目引发了你怎样的思考与联想？请据此写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案
【答案】1．C 2．D 3．①便于揭示主人公的心理变化。采用第一人称叙事使主人公的心理活动得以直接展现，如主人公对表快两分钟这一问题的纠结、对不同修表师傅的选择等，这些细腻的心理变化有助于读者更深入地理解主人公的性格和内心世界。
②推动情节发展，使情节更加连贯。采用第一人称叙事能够以自己的经历为主线，串联起三次修表经历，同时，“我”作为故事的亲历者和参与者，便于通过心理和行动的变化来推动情节的发展。
③增强故事的真实性、感染力。通过主人公“我”直接向读者讲述故事，拉近读者与故事的距离，使读者有更强的真实感、代入感和共鸣感。 4．①生动幽默的语言风格。如将“晃一晃走几步，不晃就不走”的手表比作“一个顽皮的孩子”，以及修表师傅的“老练又非常自负”的言辞，营造出一种轻松有趣的阅读氛围。
②丰富有趣的细节描写。如，修表师傅对“卫星调时”的调侃和主人公的憋笑，都使读者在阅读过程中感受到盎然之趣。
③鲜明有趣的人物形象。文章叙述了主人公三次修表过程中遇到的人与事，三位修表师傅对同一块表不同的见解，使之形象各异，饶有趣味。
④丰富有趣的人生哲理。文章通过三次修表的情节，引发了读者对信任、诚实、专业性等问题的思考，富有意趣。
【详解】1．本题考查学生分析理解作品内容的能力。
C.“这表明小伙子意识到自己被欺骗而感到愤怒”错误。由“小伙子的脸腾地红了，新婚媳妇儿闻声后立刻躲到了一边去了”可知，修表师傅揭穿手表并非新表，暗示小伙子可能用旧表冒充新表，或在新娘家人面前失了面子，“脸红”更符合被当众拆穿后的尴尬，而非“愤怒”。
故选C。
2．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
D.“形成鲜明对比”错误，这里没有使用对比手法。叙述修表过程中遇年轻小伙子修表这一情节，与后文中修表师傅对“我”的瑞士表问题的处理形成了呼应，展现不同人物在修表过程中的不同经历，丰富了故事内容。
故选D。
3．本题考查学生对小说叙述角度的理解分析能力。
①便于揭示主人公的心理变化，文本采用第一人称叙事使叙述者“我”的心理活动得到了细腻呈现。例如，“只是，非常奇怪的是……只要一看表就感觉浑身不舒服”，这句话直接展示了“我”对手表快了两分钟的纠结和不适，使读者能够深入理解主人公的性格特点和内心世界。
②推动情节发展，使情节更加连贯。由“手腕上的手表开始慢了起来……后来干脆就不走了”“快了两分钟却一直困扰着我”可知，“我”因手表故障（停走、走快）产生修表需求，采用第一人称叙事能够以自己的经历为主线串联起中央大街、县城、前进菜市场三次修表经历，情节自然连贯，从高档商场到市井菜场的场景转换，呈现不同地域的生活质感。同时，“我”作为故事的亲历者和参与者，便于通过心理和行动的变化来推动情节的发展。
③增强故事的真实感、感染力。通过第一人称叙述，“我”直接向读者讲述自己的经历，如“这次我没有选择比较远的中央大街上的商城去更换电池……那儿有一个卖表兼修表的柜台”，这种叙述方式拉近了读者与故事的距离，使读者仿佛亲身经历了故事的每一个情节，从而增强了故事的真实感和感染力。
4．本题考查学生分析鉴赏语言风格及表现手法的能力。
①生动幽默的语言风格。作者阿成运用了轻松幽默的语言来描述事件和人物。例如，将“晃一晃走几步，不晃就不走”的手表比喻为“一个顽皮的孩子”，这种人性化的比喻增加了语言的趣味性，让读者在阅读时产生共鸣。修表师傅的形象也被刻画得生动有趣，如“老练又非常自负地说”，这样的描述不仅描绘了修表师傅自信的性格，同时也为文章增添了幽默感，营造出一种轻松有趣的阅读氛围。
②丰富有趣的细节描写。文章通过详细描写修表的过程，展现了生活中的小插曲。比如，主人公对手表走快两分钟的烦恼，以及修表师傅对“卫星调时”的调侃，这些都是充满生活气息的细节，让读者感受到故事选材的趣味性。通过主人公与修表师傅之间的互动，如“你再给我调调时间，这个表快两分钟。他说，没法调”，这些对话生动地再现了日常生活中的小插曲，使得故事选材更加贴近生活，更具有吸引力。
③人物形象个性鲜明，富有意趣。中央大街“高度近视的老师傅”强调“瑞士原装电池”的信誓旦旦，县城修表师傅煞有介事的“卫星调时”论，前进菜市场师傅“防啥水呀，根本不防水”的坦诚，三者对同一手表的不同解读，既体现职业态度差异，也勾勒出从“高端”到“市井”的人物群像，各具个性与生活智慧，使形象各异，饶有趣味。
④深刻的人生哲理寓于小事之中。由“修表师傅说，你表里的电池还有电……修表师傅开始调这块手表。调好之后把表递给他说，还真行，能走”“没有原装的。就是电池的质量好一点儿”可知，修表师傅不收费为年轻人解决问题、直言行业“真相”，既展现普通人的善意，也暗含对虚假宣传（如“原装电池”“卫星调时”）的调侃；结尾“自己比别人还愚蠢”的反思，升华出对虚荣、轻信的自嘲，让修表小事承载对诚信与自省的思考。
【答案】5．D 6．D 7．
①细节描写真实生动：如描绘出潮湿多雨的环境，让人仿佛身临其境；细致地刻画了天使落魄的形象，使读者有了直观的感受，增强了故事的真实性。
②情感氛围真实贴切：营造真实的情感氛围，如佩拉约和埃利森达在面对老头时，内心的纠结、恐惧、希望等情感变化，使读者能够感同身受，仿佛置身于他们的处境中。
③人性挖掘真实合理：人们对待长翅膀老头的态度，如好奇、怜悯、利用、驱赶等，反映出人性中的复杂面，包括善良、自私、冷漠等，这些人性的表现是真实且普遍存在的。
【详解】5．本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。
D.“对未来生活充满迷茫”错误，“埃利森达为自己也为他长长地出了一口气。她一面切着葱头，一面盯着他，直到再也无法看见，因为这天使再也不会扰乱她的生活”，主要体现出埃利森达因天使离去、生活回归平静而感到欣慰，并没有体现出她对未来生活的迷茫。
故选D。
6．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
D.“彻底取代荒诞现实”错误，这句话只是表明天使在逐渐恢复，不能表明希望和新秩序“彻底取代荒诞现实”，该说法属于过度解读。
故选D。
7．本题考查学生分析体裁特征和表现手法的能力。
①真实生动的细节描写。开篇“雨下到第三天”“被雨水淹没的院子”“中午，光线十分微弱”等潮湿多雨的细节，构建出真实可感的自然环境，让人仿佛身临其境；细致地刻画了天使落魄的形象，如“衣衫褴褛”“像落汤鸡似的老态龙钟”“又脏又稀疏的羽毛”，细腻而直观，使天使这一超现实的形象，增强了故事的真实性。
②真实贴切的情感氛围。作者通过细腻的描写，营造出一种真实的情感氛围，如“被眼前可怕的情景吓坏了”“两个人惊愣地望着倒在地上的人”，体现了佩拉约夫妇见到天使时感到惊愕恐惧；而“于是埃利森达想了个好主意：把院子筑起围墙，收五分钱门票看天使”，则体现佩拉约夫妇利用天使牟利而充满希望；“埃利森达为自己也为他长长地出了一口气”，体现出他们在天使离开后而如释重负。这些内容，真实地写出了人物情感变化的过程，符合人性逻辑，让小说富有感染力。
③真实合理的人性挖掘。人们对待天使的态度颇为复杂，有好奇、怜悯、利用、驱赶等，如“左邻右舍全都聚集在鸡笼前逗天使玩儿”“对天使毫无敬畏之心”“好奇的人们从老远的地方赶到这里”“把院子筑起围墙，收五分钱门票看天使”，不仅细腻地刻画出了人们的复杂态度，这些行为表现具有真实性，其中更是反映出善良、自私、冷漠等复杂的人性。
【答案】8．BDF 9．C 10．C 11．（1）表达思想、贯通旨意，明确自己所说的内容，让别人能够了解、知晓，而不致力于做迷惑人的事。
（2）依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代和谐一致，这是不符合武德的。我们还是回去吧！
（3）依着牛体的自然结构，击入大的缝隙，引刀进入空处，顺着牛体本来的结构，脉络相连和筋骨相结合的地方，不曾拿刀去尝试，何况大骨头呢！
【详解】8．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：现在说三耳很难，但实际上不是；说两耳很容易，但实际上是对的。不知道您是赞同容易的正确说法，还是赞同困难的错误说法？
“谓三耳甚难而实非也”和“谓两耳甚易而实是也”结构一致，各自单独成句，应在BD处断开。
“君将从易而是者乎”“其亦从难而非者乎”是一个选择疑问句，中间应断开，且“乎”为句末语气词，应在F处断开。
故选BDF。
9．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。
A.正确。介词，和、跟/动词，赞同。句意：您不要再和孔穿辩论了。/我赞成曾点的观点。
B.正确。胜过/承受。句意：凡言辞胜于义理的。/沛公禁不起多喝酒。
C.错误。使……信服/使……信服/信服。句意：使齐国稷下学宫的辩者信服。/用道理使别人信服/内心喜悦，真诚地信服。
D.正确。再次/禀报。句意：然而不能再次射中原来的地方。/有个人禀报大王说。
故选C。
10．本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“言辞的胜利没有意义”错误。根据材料二“故籍之虚辞，则能胜一国；考实按形，不能谩于一人”可知，原文中并没有说“言辞的胜利没有意义”，而是强调辩论需要有明确的标准和实际意义。
故选C。
11．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“指”，通“旨”，旨意、宗旨；“所谓”，所说的话；“务”，致力于，专力从事。
（2）“因”，依靠；“敝”，损害；“与”，结交；“知”，明智；“其”，还是。
（3）“天理”，牛体的自然结构；“批”，击；“卻”，空隙，缝隙；“窾”，空隙；“軱”，大骨。
参考译文：
材料一：
赵王封弟弟赵胜为平原君。平原君好养士，门下的食客常有几千人。其中有个公孙龙，善于作“坚白同异”的辩论考证，平原君尊他为座上宾。孔穿从鲁国来到赵国，与公孙龙辩论“奴婢有三个耳朵”的观点，公孙龙辩解十分精微，孔穿无以对答，一会儿就告辞了。第二天他再见平原君，平原君问：“昨天公孙龙的一番论述头头是道，先生觉得如何？”回答说：“是的，他几乎能让奴婢真的长出三只耳朵来。说起来虽然如此，实际上是困难的。我想再请教您：现在说三耳很难，但实际上不是；说两耳很容易，但实际上是对的。不知道您是赞同容易的正确说法，还是赞同困难的错误说法？”平原君也哑口无言。第二天，平原君对公孙龙说：“您不要再和孔穿辩论了，他的道理胜过言辞，而您的言辞胜过道理。（最后肯定占不了上风。）凡言辞胜于义理的，最后必被别人折服。”
邹衍路过赵国，平原君让他和公孙龙辩论“白马非马”的观点。邹衍说：“不行。所谓辩论，应该区别不同类型，不相侵害；排列不同概念，不相混淆。表达思想、贯通旨意，明确自己所说的内容，让别人能够了解、知晓，而不致力于做迷惑人的事。如此，辩论的胜者能坚持自己的立场，不胜者也能得到他所追求的真理，这样的辩论是可以进行的。如果用繁文缛节来作为凭据，用巧言饰辞来互相诋毁，用华丽词藻来从偷换概念，吸引别人使之不得要领，就会妨害治学的根本道理。那种纠缠不休，咄咄逼人，总要别人认输才肯住口的作法，有害君子风度，我邹衍是绝不参加的。”在座的人听罢都齐声叫好。从此，公孙龙便受到了冷落。
材料二：
兒说，宋国人，是善于巧辩的，他持“白马非马”的观点说服了齐国稷下的善辩者。但他乘坐白马过关的时候，还是交了白马的税。所以凭借浮虚的言辞，能胜过一国的辩者；考察实际而对照具体情况，连一个人也骗不了。
那新磨利的箭尖，拉满弓发射，即使闭着眼睛乱射，其箭尖未尝不能射中非常小的东西，然而不能再次射中原来的地方，这不能称之为善于射箭，因为没有固定的箭靶子作为目标。设立五寸大的目标，在十步远的地方射箭，除后羿、逄蒙外其他人不能完全射中，是因为有固定的箭靶子作为目标。有一定的目标就困难而没有目标就容易。有固定的箭靶子，那么后羿、逄蒙以射中五寸的靶心为巧；没有固定的箭靶子乱射而射中秋天鸟兽细毛那样小的东西也是笨拙。所以没有标准而对应，那么辩者就会吹得天花乱坠；设立标准而把握它，即使有智慧的人也会怕说话有失误，而不敢乱说。如今君主听人言说，不用一定的标准来对照而任由他们辩说；不用实际功绩来衡量，却赞誉他们的行为而不问是否合乎准则。这就是君主长期被欺骗，而辩说的人长期被供养的缘由。
【答案】12．C 13．①上句表面上表达了对自然规律的认识，实际上还蕴含了对人生起伏并非人力所能主宰的感慨，表达了对人生起伏、世事变化的慨叹。
②下句表面上写对自身困境和不被理解的无奈，实际上还蕴含着对世俗的讽刺，表达了诗人不惧世俗的洒脱。
【详解】12．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
C.“首联和颔联都重在描写具体景物，所用意象色彩鲜明”错误，首联重在写对景物的总体感受，点出苏州城清雅明媚的特色，但并未描写具体的景物，也没有鲜明色彩。
故选C。
13．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。
①上句“万物盛衰天意在”，从字面意思看，是说世间万物的盛衰都由上天决定，体现了诗人对自然现象的观察和思考。联系注释中诗人“遭诬陷”“遭诬陷”“赴任湖州”的经历可分析出，“天意在”三字，表面是对造物主而发，实则也是对人世的主宰者而言，此句还暗含着对人生起伏、世事无常的感慨，“万物盛衰”也隐喻诗人命运的变化。
②下句“一身羁苦俗人轻”，表面是说自己一身羁旅愁苦被俗人看轻。“羁苦”指的是诗人四方漂泊、沉沦下僚的困境。“俗人轻”有更深层的内涵，体现了诗人对世俗的讽刺，表达了他对世俗只认荣华富贵的超脱和不在意。诗人虽然历经坎坷，但依然保持着自己的气节和品格，不被世俗的眼光左右，体现出他不畏世欲轻视的豁达与洒脱。
14．【答案】 铿尔舍瑟而作千里澄江似练叹门外楼头戎马关山北凭轩涕泗流玉鉴琼田三万顷着我扁舟一叶
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字：铿、瑟、澄、练、戎、泗、鉴。
【答案】15．A 16．B 17．A 18．C
【详解】15．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
此句有两处语病：
第一处是成分残缺，“完成”后面缺少宾语中心语，应为“完成了多项……任务”；
第二处是语序不当，“广泛”作状语，应修饰“应用”。
只有A项修改正确。
故选A。
16．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。
括号前强调“对普通用户而言”，括号后描述系统组件在“虚拟与现实交织的底层架构中”的分布状态，以及用户无需编程即可使用的便捷性。
B.用“数字丛林”比喻虚拟架构的丰富与系统性，既衔接“用户操作”的场景，又与后文“组件分布”的描述形成形象呼应，符合语境的连贯性与诗意表达。
故选B。
17．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一处，星罗棋布：像天上的星星和棋盘上的棋子一样散布着。形容数量多，分布广。鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多用来形容房屋等密集。这里用来形容电子组件多，应选“星罗棋布”。
第二处，无处遁形：没有办法可以隐藏形迹。一目了然：一眼就看得很清楚。形容事物、事情原委很清晰，一看就知道是怎么回事。该处描述病灶被识别的状态，应选“无处遁形”。
第三处，量体裁衣：按照身材尺寸裁剪衣服。比喻按照实际情况办事。随机应变：随着情况的变化灵活机动地应付，形容临事能妥善变通处置。这里用来描述治疗方案定制化，应选“量体裁衣”。
第四处，砥砺前行：经历磨炼，克服困难，往前进步的意思。也作“砥砺奋进”。薪火相传：比喻学问和技艺代代相传。这里用来形容科研团队的行动，应选“砥砺前行”。
故选A。
18．本题考查学生掌握同词异境的意义和用法的能力。
文中“深度思考”的“深”强调深入、透彻。
A.从上到下或从外到里的距离大。
B.很，十分。
C.深刻，深入。
D.距离开始的时间很久。
故选C。
19．【答案】上联首字填“鑫”，下联首字填“犇”（填“鑫”也可以）。
理由：从汉字构形“重笔”知识看，“鑫、森、淼、焱、垚”分别由三个“金、木、水、火、土”组成，是五行相关的三叠字。“犇、羴、骉、猋、麤”分别由三个“牛、羊、马、犬、鹿”组成，与万物中的动物相关，且“犇”有奔跑、旺盛之意，寓意着万物充满生机，与“万物祥和”的意境相符。所以分别补“鑫”“犇”能使对联在内容和形式上都更为契合。
【详解】本题考查学生对汉字构形理解和拟写对联的能力。
上联“森淼焱垚”分别含“三木（森）、三水（淼）、三火（焱）、三土（垚yá山高）”，对应五行中的木、水、火、土，缺“金”。根据“重笔”（多个相同部件构字）规则，“鑫”由三个“金”组成，补入上联首字。下联“羴骉猋麤”分别含“三羊（羴shān羊肉味道）、三马（骉biā许多马跑的样子。）、三犬（猋biā即“飙”，上古时期的神兽，天生具有操控风元素的能力，追求的是极限速度，因其速度极快，因此没多少人见到过它，终生都在奔跑）、三鹿（麤cū同“粗”），需补“三牛”。“犇”（bēn同“奔跑的奔”），由三个“牛”构成，符合“重笔”构形，寓意着万物充满生机，与“万物祥和”的意境相符，补入下联首字。
20．【答案】例文：
打捞回声
在信息如洪流般奔涌的时代，我们时常被裹挟前行，却忘了倾听那些从时光深处传来的“回声”。打捞回声，不仅是对过往的追溯，更是对当下与未来的叩问。它如同一场跨越时空的对话，让我们在纷繁复杂的现实中，找到前行的方向与力量。​
回声是历史的馈赠，承载着先辈的智慧与经验。明代医药学家李时珍，为修订历代本草书籍的谬误，历时二十七载，踏遍千山万水，采集药物标本，记录民间药方。他的《本草纲目》不仅是药物学的巨著，更是对前人知识的继承与发展。倘若李时珍不曾打捞前人的医药知识，没有对那些散落在民间和古籍中的“回声”进行收集整理，后世医学的发展必将面临更多的阻碍。无独有偶，当代人工智能领域的开拓者们，也在不断打捞计算机科学先驱图灵的理论回声。图灵提出的“图灵测试”和计算模型，为人工智能的发展奠定了理论基础，让后来者得以在其智慧的指引下，不断探索人工智能的边界。​
回声也是个人成长的映照，帮助我们认识自我。日本建筑家安藤忠雄，在年少时偶然接触到建筑大师勒・柯布西耶的作品，那些充满张力与美感的建筑线条，如同遥远的回声，在他心中激荡。他不断追寻这份回声，从拳击手转型为自学成才的建筑家。他的建筑作品，如光之教堂，巧妙地将自然光线与建筑空间融合，正是对大师理念的传承与创新。而对于普通人来说，我们也能从成长中的点滴回声里汲取力量。也许是父母儿时的教诲，也许是老师不经意的鼓励，这些回声在我们迷茫时给予指引，在我们受挫时赋予勇气。若我们忽视这些回声，又怎能真正理解自己的成长轨迹，找到内心真正的热爱？​
然而，打捞回声并非简单的复制与模仿，而是要在传承中创新。敦煌壁画的临摹者们，不是单纯地复刻线条与色彩，而是在临摹过程中感悟古代画师的匠心，将传统技法与现代审美相结合，让古老的艺术在当代焕发出新的生机。同样，在科技领域，中国航天人在打捞钱学森等老一辈科学家的航天理论回声的同时，不断突破创新。从神舟飞船到嫦娥探月，从北斗组网到天宫空间站，每一次跨越都凝聚着对前人智慧的继承与超越。他们深知，只有在打捞回声的基础上不断探索，才能实现真正的发展与进步。​
在这个快速变化的世界里，打捞回声显得尤为重要。它让我们在追求创新的同时，不忘来时的路；在面对挑战时，从历史与自我中汲取力量。当我们学会打捞回声，就如同拥有了一把打开智慧宝库的钥匙，在与过去的对话中，书写属于未来的精彩篇章。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道命题作文题。
“打捞回声”是一个充满隐喻色彩的题目，需要我们深入剖析关键词的内涵与外延。​
“打捞”一词，本义是从水里打捞物体，在这里可以引申为探寻、挖掘、追忆。它暗示着所要获取的事物原本处于一种隐匿、消逝或被遗忘的状态，需要我们主动去寻找、挖掘。​
“回声”的含义更为丰富。从物理层面来说，回声是声音遇到障碍物反射回来形成的声音，它是原声的延续和回响；从象征意义来看，“回声”可以是过往经历留下的记忆与感悟，是他人话语在内心产生的长久影响，是某种文化、精神在岁月长河中的传承回响，也可以是个人行为在社会层面引发的反馈等。这些“回声”或清晰或模糊，或美好或遗憾，等待着我们去“打捞”。
本题没有限制文体。写作时，考生可以写成记叙文。以个人成长经历为切入点，抒写童年往事、青春岁月的追忆。那些与亲人相处的温馨瞬间、和朋友共度的欢乐时光、成长过程中的挫折与收获，都如回声般潜藏在记忆深处。比如，写小时候在老家的院子里，和爷爷一起听收音机，那熟悉的声音、爷爷的笑容，在多年后城市的喧嚣中逐渐模糊，而如今通过回忆“打捞”这些回声，能感受到亲情的珍贵与温暖，以及对过去简单纯粹生活的怀念。通过这种方式，展现对生命历程的反思，以及在回忆中获得心灵的慰藉与成长的力量。
可以写成议论文。如果从文化和历史的角度出发，“打捞回声”意味着挖掘和传承传统文化、历史记忆。随着时代的发展，许多古老的技艺、传统习俗逐渐被遗忘，它们就像渐渐消逝的回声。我们可以写自己去探寻非物质文化遗产，如传统手工艺制作过程中，匠人们的精湛技艺和坚守精神所发出的“回声”；或者回顾历史事件，感受先辈们的奋斗精神在当下的回响。通过“打捞”这些文化与历史的回声，唤起人们对传统文化的重视，增强文化自信与民族认同感，强调传承的重要性。如果将目光投向社会现实，“回声”可以是社会事件、公众行为所产生的影响和反馈。比如，写某一公益活动引发社会各界的关注和参与，这种积极的影响如同回声般不断扩散；或者探讨网络暴力等负面现象，受害者的痛苦和社会舆论的反应形成“回声”，我们“打捞”这些回声，是为了反思社会问题，呼吁人们关注社会现象，共同营造一个更加和谐、美好的社会环境。
也可以从哲学层面理解，“打捞回声”可以是对自我内心世界的探索，是对人生意义、价值的追寻。每个人在成长过程中都会有迷茫、困惑的时候，那些曾经对生命、对世界的思考和感悟，如同回声般藏在心底。通过“打捞”这些内心的回声，我们可以更好地认识自己，明确人生的方向，找到心灵的归属感，实现精神层面的成长与升华 。
具体写作时，考生简单概述材料，引出“打捞回声”，点明要去探寻那些即将消逝的文化记忆。接着，讲述自己偶然的机会，发现油纸伞传统手工艺正面临失传的困境。如今街道上手工油纸伞店门可罗雀，老师傅独自坐在昏暗的工坊里，对着寥寥无几的半成品叹息，凸显传统文化在现代社会中的式微。然后叙述自己深入拜访制作油纸伞的老师傅，听他讲述油纸伞制作的历史渊源，从选材、削竹、裱纸、上油等繁琐工序，到过去油纸伞在人们生活中的重要意义，如姑娘出嫁时的必备嫁妆，文人墨客笔下的诗意象征。通过老师傅的讲述和自己的亲眼所见，“打捞”油纸伞制作工艺承载的文化“回声”，展现匠人们对传统技艺的坚守与热爱。最后阐述自己的感悟，通过这次拜访，认识到这些传统技艺不仅是制作物品的方法，更是民族文化的瑰宝，蕴含着先辈的智慧和审美。反思现代社会中人们对传统文化的忽视，呼吁大家重视传统文化的传承，让这些珍贵的“回声”能够继续回响下去。
立意：
1.重拾童年纯真的回声。
2.打捞家族记忆的回声。
3.追寻历史文化的回声。
4.倾听自然警示的回声。
5挖掘善意传递的回声。