河南省H20高中联盟2024-2025学年高三下4月联考语文试卷（解析版）

这是一份河南省H20高中联盟2024-2025学年高三下4月联考语文试卷（解析版），共16页。试卷主要包含了现代文阅读，古代诗文阅读，语言文字运用，写作等内容，欢迎下载使用。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
当前，生成式AI已经完成多次迭代，OpenAI更在2024年初发布新的生成式AI模型Sra，这标志着生成式AI从文字、图片拓展到视频领域。
人工智能是通过计算机和算法程序模拟、延伸、扩展人类大脑的一种科学技术。能促使机器像人一样思考，甚至可能超过人的智能。生成式AI是人工智能的一种类型，是基于算法、模型和规则，生成相关内容的技术。这种技术依托事先训练好的多模态基础大模型等，利用用户输入的相关资料，生成具有一定逻辑性和连贯性的内容。
目前，生成式AI的生产功能愈发强大。在生成式AI的技术渗透下，作为区别于传统新闻的新兴新闻类型，短视频新闻在媒介生态中的地位快速提升，迎来了新的发展机遇。
生成式AI必须要对新闻素材进行学习，才能自动剪辑生成符合新闻报道要求的短视频。这种自动化素材剪辑功能可以提高视频制作的效率和质量，减少人工编辑的工作量和时间成本。例如，我国开发的5G高新视频AI智能剪辑平台可以依据对原有视频资源的深度理解，自动分析社会动态，捕捉最新热点，进行智能剪辑。
生成式AI还具有强大的内容生成能力，这也是生成式AI与其他人工智能在功能上的显著区别。通过对新闻文字、图片、视频等大量素材的深度学习，生成式AI可以生成符合用户需求的新闻内容。在生成式AI未应用于短视频新闻生产时，短视频新闻生产因现场视频素材缺失或匮乏，将有限的图像反复播放，呈现有限的视觉效果。在生成式AI应用于短视频新闻生产后，短视频新闻生产既可以对现有的新闻图像进行整合与延展，也可以通过生成动画的形式还原新闻现场。这反映出生成式AI不仅能将复杂的事件、深奥的数据等转化为便于理解的图表或图像，还能通过视觉生成能力，实现传统新闻无法实现的效果，增强短视频新闻的现场感。
由于技术不成熟等原因，AI合成新闻主播常有面部僵硬、肢体不自然等问题。因此，生成式AI一定要获取大量、真实的新闻主播视频，深度学习他们的语音、表情、动作等特征，这样的话，AI合成新闻主播不仅语音语调与真人无异，面部表情丰富自然，而且肢体动作流畅真实。而且，AI合成新闻主播依托的是计算机代码，若代码设计合理无漏洞，则基本上不会发生错读、漏读等情况。
（摘编自石新平《生成式AI在短视频新闻生产中的应用、现实问题及对策》）
材料二：
人工智能技术在新闻视频制作中的实现是一个复杂而细致的过程。
前期图像生成需经历如下步骤。第一，信息数据采集。通过简易信息聚合订阅等方式，从新媒体平台获取最新的实时新闻素材。第二，提取数据内容。监控到新闻素材后，利用网络爬虫技术，提取出有用的信息。第三，数据语言处理。利用自然语言处理技术，对数据进行提取和过滤。第四，图像生成。数据收集和预处理后，再将内容、图像等进行模型的训练和优化，最后生成高质量图像。
智能剪辑和视频编辑在制作新闻视频时应用尤为广泛。人工智能技术根据新闻内容的逻辑结构、新闻关键词等语义信息，自动剪辑、合成高质量新闻视频内容。同时，通过学习视频画面前后的关系，在无数种视频剪辑方案中选取最优方案。
对新闻视频进行编辑时，通常需要对编辑好的内容配音播报，传统方式是采用人工录音。配音完成后，还需修改字幕内容及出现位置，非常影响视频编辑的效率。对此，可以利用人工智能技术直接将文本转化为语音，还可以让字幕播报的画面与声音的位置保持一致。但人工智能生成的新闻视频依然存在语音机械的问题。针对这一问题，字节跳动公司在2024年6月发布了语音合成模型SeedTTS，此模型具有优越的情感控制能力，可以根据需求生成具有不同情感的语音，使其不再机械。不仅能使观众增强“身临其境”的沉浸感，还大大节省了后期制作的时间和成本。
人工智能在后期内容自动优化方面也表现出色。传统的数字化加工的技术还不够成熟，在进行新闻视频素材收集时，时常出现视频画质不高、色块杂糅、原始色彩丢失严重等问题。传统解决方法一般是先进行物理修复再进行数字化扫描，存在成本高、效率低等问题。随着AI技术的发展，视频画面的问题得到了部分解决。而最新的人工智能超分辨率技术可以根据学习到的模式和规律，预测出缺失部分的像素值，还可以自动识别污渍、杂糅、破损等像素值突变的问题，恢复出原始清晰的图像。超分辨率技术能够精准地识别并优化原始影像中的细节，有效地增强了画质。
最后，人工智能对观众新闻类型喜好的分析，能够为观众提供更加个性化和精准的新闻视频。采用基于时空特性的长短期记忆模型，精准捕捉并适应观众看视频时兴趣转移和关注变化的动态过程，确保每一类新闻都能精准触达目标受众。
（摘编自牛帆、刘昊旻《基于人工智能的新闻视频生成应用与实现》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.生成式AI基于算法、模型和规则，生成相关内容，伴随着技术的更新迭代，它的内容领域不断拓展。
B.生成式AI整合现有新闻图像来生成动画，更逼真地还原了新闻现场，实现传统新闻无法实现的效果。
C.人工智能生成新闻图像需经历四个阶段，其中，提取数据内容和数据语言处理属于对数据的预处理。
D.人工智能技术能将文本直接转化为语音，使字幕的画面、声音位置保持一致，提高了视频编辑效率。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A.生成式AI若没有对新闻素材进行学习，就无法自动剪辑生成符合新闻报道要求的短视频。
B.AI合成新闻主播与真人主播相比，出现错读、漏读的概率比较低，但也不是绝对不出错。
C.人工智能通过学习画面前后关系选择最优方案，说明AI生成的新闻视频也要保证逻辑性。
D.从人工智能制作新闻视频的过程可以看出，后期内容自动优化后，才能生成高质量图像。
3.下列对两则材料论述和说明分析，正确的一项是（ ）
A.材料一侧重介绍生成式AI的生产功能，材料二侧重说明人工智能技术如何制作新闻视频。
B.材料一中以我国5G高新视频AI智能剪辑平台，证明了生成式AI强大的内容生成能力。
C.材料二运用道理论证，说明人工智能可以捕捉并适应观众看视频时兴趣转移的动态过程。
D.材料二按照由主要到次要的逻辑顺序逐步展开说明分析，内容条理分明，层次步骤清晰。
4.请根据材料，谈谈人工智能生成新闻视频给观众带来了哪些体验。
5.2024年3月29日，央视《晚间新闻》在描述候鸟迁徙的背景资料时，选用了AI生成的视频。然而，当出现鸟类动态群像时，此视频存在鸟类动作扭曲不自然、色块杂糅、语音解说过于机械的问题。请结合材料，说明利用人工智能针对这些问题的解决方案。
【答案】1.B 2.D 3.A
4.①增强了观众观看新闻视频时的现场感。②增强了观众的视觉体验。③提高了观众的沉浸感。④观众能获得更个性化和精准的新闻视频。
5.①让人工智能大量学习真实的鸟类动作，深度学习模仿鸟类，增加动作流畅度。②利用人工智能超分辨率技术优化视频细节，增强画面质量。③利用语音合成模型SeedTTS，生成具有不同情感的语音。④设计合理无漏洞的代码。
【解析】
【导语】这篇阅读文章通过两则材料，详细探讨了生成式AI和人工智能技术在新闻视频制作中的应用与发展。材料一聚焦生成式AI的功能与优势，强调其在短视频新闻生产中的创新作用；材料二则系统介绍了人工智能技术在新闻视频制作中的具体流程与优化手段。文章结构清晰，论述详实，既展示了技术的进步，也指出了存在的问题，为读者提供了全面的技术应用视角。
【1题解析】
本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。
B.“生成式AI整合现有新闻图像来生成动画”错误，材料一提到“在生成式AI应用于短视频新闻生产后，短视频新闻生产既可以对现有的新闻图像进行整合与延展，也可以通过生成动画的形式还原新闻现场”，“整合现有新闻图像”和“生成动画”是短视频新闻生产的两种方式,“整合”并非“生成动画”的方式。
故选B。
【2题解析】
本题考查学生对材料内容的推断和辨析的能力。
D.“后期内容自动优化后，才能生成高质量图像”错误，材料二“前期图像生成需经历如下步骤……最后生成高质量图像”以及“人工智能在后期内容自动优化方面也表现出色”，说明后期内容自动优化是解决画质缺陷问题，前期图像生成时，也能产生高质量图像。
故选D。
【3题解析】
本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。
B.“证明了生成式AI强大的内容生成能力”错误，材料一中以我国5G高新视频AI智能剪辑平台为例，证明的是生成式AI自动化剪辑功能，而不是证明生成式AI强大的内容生成能力。
C.“材料二运用道理论证”错误，材料二“采用基于时空特性的长短期记忆模型，……确保每一类新闻都能精准触达目标受众”，采用的是事实论证，并无道理论证。
D.“材料二按照由主要到次要的逻辑顺序逐步展开说明分析”错误，材料二是按照人工智能制作新闻视频的流程，即前期图像生成、智能剪辑和视频编辑、配音、后期内容自动优化等先后顺序逐步展开说明分析的，并非由主要到次要的逻辑顺序。
故选A。
【4题解析】
本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。
①增强现场感：从材料一“生成式AI不仅能将复杂的事件、……增强短视频新闻的现场感”可知，生成式AI能将新闻内容通过视觉生成转化为便于理解的形式，让观众在观看新闻视频时，更有身临其境的感觉，仿佛新闻事件就在眼前发生，增强了现场感。
②增强视觉体验：材料一提到“在生成式AI应用于短视频新闻生产后，……也可以通过生成动画的形式还原新闻现场”，这表明生成式AI能够对新闻图像进行处理，不仅能整合延展现有图像，还能生成动画还原现场，使新闻视频的视觉效果更加丰富多样，从而增强了观众的视觉体验，让观众看到更多样化、更生动的新闻呈现。
③提高沉浸感：根据材料二“字节跳动公司在2024年6月发布了语音合成模型SeedTTS，……还大大节省了后期制作的时间和成本”，SeedTTS模型生成的具有情感的语音，改变了以往人工智能语音机械的问题，让观众在观看新闻视频时更容易投入其中，仿佛置身于新闻情境中，提高了沉浸感。
④获得更个性化和精准的新闻视频：由材料二“人工智能对观众新闻类型喜好的分析，……确保每一类新闻都能精准触达目标受众”可知，人工智能通过对观众喜好的分析，采用特定模型捕捉观众兴趣变化，能为观众提供符合其兴趣的新闻视频，使观众看到更符合自己需求的内容，获得更个性化和精准的新闻视频体验。
【5题解析】
本题考查学生分析运用文本信息的能力。
①解决鸟类动作扭曲不自然的问题：参考材料一“生成式AI一定要获取大量、真实的新闻主播视频，……而且肢体动作流畅真实”，对于鸟类动作扭曲不自然的问题，同样可以让人工智能大量学习真实的鸟类动作，通过深度学习模仿鸟类的真实动作，从而增加动作的流畅度，使鸟类动作更加自然。
②解决色块杂糅的问题：依据材料二“随着AI技术的发展，……有效地增强了画质”，利用人工智能超分辨率技术，能够自动识别并处理色块杂糅这类像素值突变的问题，通过预测缺失像素值，恢复原始清晰图像，从而优化视频细节，增强画面质量，解决色块杂糅的问题。
③解决语音解说过于机械的问题：根据材料二“字节跳动公司在2024年6月发布了语音合成模型SeedTTS，此模型具有优越的情感控制能力，可以根据需求生成具有不同情感的语音，使其不再机械”，可以利用语音合成模型SeedTTS，根据新闻内容的需求生成具有不同情感的语音，改变语音解说过于机械的状况，使语音更加生动自然。
④关于“设计合理无漏洞的代码”：虽然材料中针对鸟类动作扭曲不自然、色块杂糅、语音解说过于机械这三个问题未直接提及代码相关内容，但从材料一“AI合成新闻主播依托的是计算机代码，……漏读等情况”推断，合理无漏洞的代码对于整个AI系统的稳定和准确运行至关重要，无漏洞的代码有助于确保AI系统能够准确地执行学习、生成和处理等操作，从而更好地解决视频中出现的各种问题。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
出租车司机
薛忆沩
出租车司机将车开进公司的停车场。他发现他的车位已经被人占用了。他没有去留心那辆车的车牌号。他看到北面那一排有一个空位。他将车开过去，停好。
他走进值班室，将车钥匙交给正在值班的那个老头儿。老头儿胆怯地看了出租车司机一眼，马上又侧过脸去，好像怕出租车司机看到了他的表情。出租车司机转身走了出去。老头儿从值班室的窗口探出头，大叫着：“经理让你星期四来办手续。”
雨没有能够落下来。空气显得十分沉闷。
出租车司机横穿过两条马路，走进了全市最大的那家意大利薄饼店。刚才就是在这家薄饼店的门口，那个女人坐进了他的出租车。
出租车司机要了一杯大号的可乐和一个他女儿最爱吃的那种海鲜口味的薄饼。他在靠窗的一张桌子旁坐下。他的女儿有时候就坐在他的对面。她总是在薄饼刚送上来的时候急急忙忙去咬一口，烫得自己倒抽一口冷气。从这个位置，出租车司机可以看到繁忙的街景。这就是十五年来，他生活于其中的环境。可是几天前，他突然对这环境感到隔膜了。刚才他没有去留意占用了他的车位的那辆车的车牌号。出租车司机已经不需要去留心并且记下那辆车的车牌号了，因为他不会再有下一次出车的安排。在他将车开进停车场之前，他已经送走了自己出租车司机生涯中的最后一批客人。
出租车司机擦去眼眶中的泪水。他深深地吸了一口可乐。他好像又看见了那个表情沉重的女人。她坐进了出租车。他问她要去哪里。她要他一直往前开。
出租车司机从后视镜里瞥了那个女人一眼。她的衣着很庄重，她的表情很沉重。不一会儿，电话铃声响了。“是的，我已经知道了。”她对着电话说。
“这有什么办法！”出租车司机从这简单的回答里听出了她的伤感。
他开始想象是一个什么样的人给他的乘客打来了这个让她伤感的电话。
“这不是你能够想象得出来的。”那个女人对着电话说。
是的，出租车司机想象不出来。他开始觉得那应该是一个男人。可是，他马上又觉得，那也完全可能是一个女人。最后他甚至想，那也许是一个孩子呢？这最后的想法让他的方向盘猛烈地晃动了一下。
出租车司机减慢了车速，他担心那个女人因为接听电话而错过了目的地。
“这是多余的担心。”那个女人挂断了电话。
“过了前面的路口找一个地方停下来。”她冷冷地说。
出租车司机如释重负。他猛地加大油门，愤怒地超过了一直拦在前面的那辆货柜车。
出租车刚停稳，那个女人就递过来一张一百元的钞票。然后，她推开车门，下车走了。
出租车司机本想把那个女人当成他的最后一批客人。可是，另一对男女坐进了他的出租车。他们要去的地方正好离出租车公司的停车场不远。出租车司机犹豫了一下，但是他没有拒绝他们。
那一对男女很在意他们彼此之间的距离。那个男人终于冲破了那个女人冷漠的防线。“有时候，我会很留恋……”他含含糊糊地说。
“有时候？”女人生硬地说，“有什么好留恋的！”
马路非常堵塞，出租车的行进相当艰难。出租车司机有了更多的悠闲。但是，他提醒自己不要总是去打量后视镜。他故意强迫自己去回想刚才的那个女人。他想那个打电话给她的人一定不是一个孩子，因为她的表情始终都那样沉重，她的语气始终都那样冷漠。这种想法让出租车司机有点气馁。
后排的男人和女人也在艰难地进行着对话。
“你不要以为……”男人最后很激动地说。
“我没有以为。”女人生硬地回应，又一次截断了男人的表达。
出租车在那一对男女说定的地点停稳。那个女人也递过来一张一百元的纸币。出租车司机回头找钱给她的时候，发现她的脸上布满了泪水。
出租车司机将一张纸巾递给他的女儿。“擦擦你的脸吧。”他不大耐烦地说。大多数时候，她就坐在他的对面。她的脸上沾满了意大利薄饼的配料。出租车司机一直是一个很粗心的人。但现在，那些长期被他忽略的生活中的细节突然变得栩栩如生。
出租车司机知道自己的这种精神状态非常危险。他向公司递交了辞职报告。一个星期以来，他总是看到自己的女儿和妻子。当然，他不愿意看到她们突然出现在出租车的前面。他误以为自己就是那不可饶恕的肇事者。直到又有货柜车出现在他的视野之中，出租车司机才会重新被事故的真相触怒。他会愤怒地加大油门，从任何一辆货柜车旁边愤怒地超过去。那辆运送图书的货柜车从出租车司机的女儿和妻子身上碾过的时候，他正在去广州的路上。
出租车司机吸干净最后一点可乐之后，将纸杯里的冰块掏出来，在桌面上摆成一排。这是他女儿很喜欢玩的游戏。
星期四办完手续，他就不再是出租车司机了。他决定回到自己的家乡去，去守护和陪伴他年迈的父亲和母亲。他相信只有在他们的身旁，自己的思绪才可能安静下来。他离开他们已经十五年了。他甚至幻想十五年之后，他的女儿和妻子也会这样奇迹般地回到他的身边来。他希望在家乡能够找回他生活的意义和他需要的宁静。
出租车司机将脸从陌生的街景上移开。他发现刚才的那一排冰块已经全部融化了。他动情地抚摸着融化在桌面上的冰水，好像是在抚摸缥缈的过去。突然，他的指尖碰到了他女儿的指尖。她用娇嫩的指尖顶住了他的指尖，好像在邀请他跟她玩那个熟悉的游戏。她的指尖被他的顶着在冰水中慢慢地后退，一直退到了桌面的边沿。在最后的一刹那，他想猛地抓住他女儿的小手。但是，他没有能够抓住。
对这座他忽然感到陌生的城市来说，他已经随着他的女儿和妻子一起离去了和消失了。这种“一起”离去和消失让出租车司机感到一阵从来没有感到过的宁静，纯洁无比的宁静。这提前出现的神圣感觉使出租车司机激动得放声大哭起来。
（有删改）
6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A.小说开头写值班的老头儿看出租车司机时目光“胆怯”，“马上又侧过脸去”，说明他可能已经知道了关于出租车司机的不幸。
B.出租车司机其实是一个粗心的人，只是妻女意外离世的变故，让他开始分外思念与女儿在一起的点点滴滴。
C.从小说中两批客人的遭遇来看，生活在现代化城市里的人，往往也有很多不幸或难题，心灵中也相应地会有纠结和迷茫。
D.小说倒数第二段描写出租车司机想象与女儿做游戏的情景，极为细腻感人，表现了出租车司机的愧疚、后悔和愤怒的心情。
7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.小说开头描写出租车司机停车，叙述语调平直而机械，然而意味丰富，这恰恰写出了出租车司机将要辞职不负责任的情态。
B.小说两次写到出租车司机“愤怒地超过货柜车”，表现了出租车司机对妻女遭受意外的事难以释怀，为他辞职做了铺垫。
C.小说反复写出租车司机“没有去留心那辆车的车牌号”，这一细节暗示了他心境的变化，为下文写他将要离开城市埋下了伏笔。
D.小说刻画人物方法多样，语言简洁，内蕴丰厚，符合海明威小说创作的“冰山理论”，与他的《老人与海》有异曲同工之妙。
8.本文内容的展开体现了思维的跳跃性，事情的真相在情节发展中逐渐显现。作者是如何展开叙述的？请结合文本简要分析。
9.不同的时代，一样的烟火。老舍《骆驼祥子》里的祥子是拉洋车的，祥子不就是那个时代的“出租车司机”吗？与《骆驼祥子》结尾相比，请结合文本，分析本文结尾的独到之处。
【答案】6.D 7.A
8.①开头设置悬念，多次埋下伏笔，让文本前后照应，环环相扣。
②多次运用插叙，让文章内容更丰富，摇曳多姿。
③女乘客电话的内容与出租车司机心理的错接，形成了一种独特的韵味。
④在结构上交织三条线索叙述故事：出租车司机在停车场交车，然后在薄饼店餐饮：载送最后一批客人：回忆妻女出车祸的情节及车祸以前的生活。
9.①小说结尾，表面上是写出租车司机一家的不幸，实际上写出更多个体在现代化城市中的不幸遭遇（面对的困境），并引发人们对这种现象的思考；
②小说结尾，出租车司机找到了一个精神出路，即回归家乡，回归亲情；
③小说结尾给读者带来了希望，产生了一种信仰之力。
【解析】
【导语】这篇小说通过心理描写和碎片化的叙事手法，展现了因妻女意外离世而陷入精神困境的都市人形象。作者运用意识流手法，将现实与回忆交织，逐渐揭示主人公的内心创伤。“货柜车”成为悲剧的象征，“融化的冰块”隐喻无法挽回的逝去。小说以克制冷静的笔调，呈现了现代都市人的孤独与创伤，在平淡叙述中蕴含着深沉的情感力量。
【6题解析】
本题考查学生对文本相关内容的分析鉴赏的能力。
D.“表现了出租车司机……愤怒的心情”错，根据原文倒数第二段描写的情景，尤其是“在最后的一刹那，他想猛地抓住他女儿的小手。但是，他没有能够抓住”的描写，表现了出租车司机的愧疚、后悔和无奈的心情，没有“愤怒”。
故选D。
【7题解析】
本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。
A.“这恰恰写出了出租车司机将要辞职不负责任的情态”错，从后面叙述的故事情节来看，出租车司机交班停车的表现，并不能表现他不负责任，而是表现他失去妻女、送走最后两批客人、辞职前的这种特殊心境下的漠然状态。
故选A。
【8题解析】
本题考查学生赏析文学作品叙述手法的能力。
①开头说出租车司机发现自己的车位被占，但没有去留意车牌号，其具体原因并未明说，设置了悬念。文中多次提到出租车司机的内心感受和细节，如“他突然对这环境感到隔膜了”“他本想把那个女人当成他的最后一批客人”“他向公司递交了辞职报告”等，这些交代都为后文揭示他女儿和妻子在车祸中去世的情节埋下伏笔。结尾写出租车司机在薄饼店回忆起女儿和妻子，以及他幻想她们会回到他身边的情节，与前文提到的他总是看到女儿和妻子的幻觉相呼应，使整个故事环环相扣。
②文中多次运用插叙，如插入了出租车司机回忆女儿和妻子的细节，回忆自己作为出租车司机的经历以及回忆最后一批客人的对话等。这些插叙不仅丰富了文章的内容，让读者更深入了解出租车司机的内心世界，还打破了故事的线性叙述，使情节更曲折。
③女乘客在电话中说“是的，我已经知道了”“这不是你能够想象得出来的”，这些简短的对话引发了出租车司机的联想，他开始猜测打电话的人是谁，先是猜测打电话的人是一个男人，然后又猜测是一个女人，最后甚至猜测是一个孩子。出租车司机的联想与女乘客的真实情况形成了错接，反映了出租车司机内心的孤独，增强了故事的感染力。
④小说采用三条线索叙事。故事的主线之一是出租车司机在停车场交车，然后在薄饼店餐饮，这展现了出租车司机结束一天工作的场景，以及他在薄饼店的回忆和幻想；载送最后一批客人是另一条线索，展现了出租车司机与乘客之间的互动，以及他内心的孤独和对生活的思考。故事的第三条线索是司机回忆妻女出车祸的情节及车祸以前的生活，展现了出租车司机的过去和他失去妻女的痛苦经历，揭示了他辞职的原因。三条线索交织叙述，使故事更加丰富和立体。
【9题解析】
本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。
①小说的核心事件是出租车司机一家遭遇了巨大的不幸，他的女儿和妻子被货柜车撞死，而他当时正在去广州的路上。作者并没有仅仅停留在这一家庭的悲剧上。出租车司机的工作环境和生活状态，反映了城市中普通劳动者的生存现状。他们在城市中奔波劳碌，却可能因为各种意外和不可控因素而陷入困境。出租车司机的不幸，是城市中无数个体可能遭遇的不幸的缩影。所以，小说的结尾表面上是写出租车司机一家的不幸，实际上写出更多个体在现代化城市中的不幸遭遇。因为在现代化城市生活中隐藏的脆弱性和不确定性，这引发了人们对城市化进程中个体命运的关注和思考。
②出租车司机在经历了巨大的打击后，决定回到自己的家乡，去守护和陪伴他年迈的父母。他相信只有在父母的身旁，自己的思绪才可能安静下来。这种回归家乡，回归亲情的选择，是他面对困境时的一种精神寄托。家乡和父母代表着一种温暖、安全和宁静的情感港湾，是他面对生活困境时的精神支柱，也是对生活的重新认识。
③出租车司机经历了妻女意外死亡巨大的痛苦，但他并没有完全绝望。小说结尾写他幻想着十五年之后，他的女儿和妻子会奇迹般地回到他的身边。这种幻想虽然有些不切实际，却给了他一种精神上的力量，让他能够在痛苦中坚持下去，让他对生活有了期待，从而产生一种信仰之力——让人们在困境中看到希望，在绝望中看到生机。这种结尾方式也会激发读者对生活的热爱和对未来的期待。
二、古代诗文阅读（37分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
昔成汤之世，伐夏救民，皆伊尹主之，而汤若无所事也。周武王之世，戡乱致治，皆周公主之，而武王若无所事也。盖太有为之君，苟得其人，常以国事推之，而已不与，故无牵制之患，而功可成。大有为之臣必度其君之能是而后以身任焉故无拂志之行而言可复。亡国之君若刘后主者，其为世诟詈也久矣，而有合于圣人之道一焉，则“任贤勿贰”是也。其奉先主之遗命也，一以国事推之孔明，而已不与，世犹曰：以师保受寄托，威望信于国人，故不敢贰也。然孔明既殁，而奉其遗言以任蒋琬、董允者，一如受命于先主。及琬与允殁，然后以军事属姜维，而维亦孔明所识任也。夫孔明之殁，其年乃五十有四耳。使天假之年，而得乘司马氏君臣之瑕衅，虽北定中原可也。即琬与允不相继以殁，亦长保蜀汉可也。然则蜀之亡，会汉祚之当终耳，岂后主有必亡之道哉！抑观先主之败于吴也，孔明曰：“法孝直①若在，必能制主上东行。”是孔明之志，有不能行于先主也；而于后主，则无不可行。
呜呼！使置后主之他行，而独举其任孔明者以衡君德，则太甲、成王当之有愧色矣。
——清·方苞《蜀汉后主论》
材料二：
后主任贤相则为循理之君，惑阉竖则为昏闇②之后，传曰“素丝无常，唯所染之”，信矣哉！礼，国君继体，逾年改元，而章武之三年③，则革称建兴，考之古义，体理为违。又国不置史④。注记无官，是以行事多遗，灾异靡书。诸葛亮虽达于为政，凡此之类，犹有未周焉。然经载十二而年名不易，军旅屡兴而赦不妄下，不亦卓乎！自亮没后，兹制渐亏，优劣著矣。
——晋·陈寿《三国志·蜀书·后主传》
【注】①法孝直：即法正，字孝直。东汉末年刘备帐下谋士，刘备北取汉中时，法正作为军师随行。②昏闇：昏暗。③章武之三年：章武是三国时汉昭烈帝刘备年号（221年4月-223年4月），共计3年。④史：指史官。
10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
大有为[A]之臣[B]必度[C]其君之能[D]是而后以身[E]任焉[F]故无拂[G]志之行[H]而言可复。
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.致，致力，与《过秦论》中“以致天下之士，合从缔交”的“致”意思不同。
B.一，全，与《兰亭集序》中“固知一死生为虚诞”的“一”意思相同。
C.假，给，与《劝学》中“假舟楫者，非能水也”的“假”意思不同。
D.“赦不妄下”的“赦”与《三峡》中“虽乘奔御风不以疾也”的“奔”用法相同。
12.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.材料一开篇用商汤和周武王作为正面例子，引出了后主在任用信任臣子方面的所作所为这个话题。
B.蒋琬、董允、姜维全都是诸葛亮在遗言中推荐给后主刘禅的人才，而刘禅也都选择了任用他们，表现出刘禅对诸葛亮的敬重与信任。
C.材料一末尾诸葛亮对法孝直的叹惋在某种程度上证明了在言听计从这件事上，先主做的并不如后主。
D.陈寿借“素丝无常，唯所染之”比喻刘禅的性格特点——缺乏主见，易受周围环境的影响，亲近贤臣则为明君，宠信小人则成昏君。
13.将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）以师保受寄托，威望信于国人，故不敢贰也。
（2）诸葛亮虽达于为政，凡此之类，犹有未周焉。
14.请结合材料一二，说一说二者对刘禅在诸葛亮生前死后的表现评价的相同之处和不同之处。
【答案】10.BFH 11.B 12.B
13.（1）诸葛亮以师保的身份接受先主的寄命委托，他的威望受国人信服，所以后主不敢有其他想法。
（2）诸葛亮虽然在处理政务上很贤达，凡是这类事物，（考虑的）还是有不周全的地方。
14.①相同之处：两个材料都认为后主在任用诸葛亮的时候堪称贤明。
②不同之处：材料一认为，刘禅在诸葛亮死后依然一如既往坚持任用他生前推荐或重用的臣子，表现出了一个有为之君在任用贤臣上的出色品质，丝毫不逊色于太甲、周成王这样的君主：而材料二则认为，后主在诸葛亮死后即被阉竖所惑变得昏聩。
【解析】
【导语】这篇文章通过对比商汤、周武王与刘禅的治国方式，探讨了君主与贤臣的关系。材料一以方苞的视角，高度评价刘禅“任贤勿贰”的品德，认为其超越太甲、成王，蜀亡乃天命非人过；材料二中陈寿则持更客观态度，既肯定刘禅任诸葛亮时的明理，也批评其后期宠信宦官的昏聩。两文差异体现了清儒重道德理想与晋史家重事实记录的不同史学观，共同构建了刘禅的复杂形象。
【10题解析】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：那些大有所为的臣子，一定会估计他的君主能做到这一点（信任自己），然后才会让自己被他任用，所以君主不会有干扰臣子意愿的做法，然后臣子会说这样的君王值得报答。
“大有为之臣”是主语，单独断开，表示强调，故在B处断开；
“焉”是句末语气词，“故”领起表示结论性的句子，故在F处断开；
“无拂志之行”的主语是“君”，“言可复”的主语是“臣”，对照鲜明，可在连词“而”前H处断开。
故选BFH。
【11题解析】
本题考查学生理解和掌握文言文一词多义、一般实词、词类活用的能力。
A.正确。致力/招致、招纳。句意：平定动乱致力太平。/用来招纳天下的优秀人才，采用合纵的策略缔结盟约。
B.错误。全/把……看着一样。句意：全都把国事交付给孔明。/就知道把死和生等同起来的说法是不真实的。
C.正确。给/借助。句意：假使上天多给他一些时间。/借助舟船的人，并不善于游泳。
D.正确。动词活用作名词，大赦天下的圣旨/动词活用作名词，飞奔的马。句意：虽然多年征战但大赦天下的圣旨从来没有随随便便的下。/即使骑上飞奔的马、驾着疾风也不如它快。
故选B。
【12题解析】
本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“蒋琬、董允、姜维全都是诸葛亮在遗言中推荐给后主刘禅的人才”错误。依据材料一“然孔明既殁，而奉其遗言以任蒋琬、董允者，一如受命于先主。⋯⋯而维亦孔明所识任也”可知，文中只是说刘禅根据诸葛亮的遗言任用蒋琬、董允，但并未明确姜维是诸葛亮遗言中推荐的人才，只是说姜维是诸葛亮所识任的人。
故选B。
【13题解析】
本题考查学生理解和翻译文言文句子的能力。
（1）“以”，以⋯⋯的身份：“于”，表被动：“贰”，有二心或有其他想法。
（2）“达于为政”，状语后置句，正确语序为“于为政达”；“达”，贤达；“周”，周全，周到。
【14题解析】
本题考查学生分析信息、概括要点的能力。
①相同之处：都认为后主在任用诸葛亮的时候堪称贤明。由材料一“其奉先主之遗命也，一以国事推之孔明，而已不与”“故不敢贰也”可知，刘禅奉先主遗命，将国事全交给孔明，自己不参与，展现出对孔明的信任与倚重，尽显贤明。材料二“后主任贤相则为循理之君”，肯定其任用诸葛亮时能循理治国，贤明有加。
②不同之处：材料一，在诸葛亮死后，刘禅“奉其遗言以任蒋琬、董允者，一如受命于先主。及琬与允殁，然后以军事属姜维，而维亦孔明所识任也”“举其任孔明者以衡君德，则太甲、成王当之有愧色矣”，始终遵循诸葛亮的遗言，持续任用贤能之人，作者认为若单从任用孔明及后续任用贤能这方面来衡量刘禅的君德，太甲、成王与之相比都要逊色，高度肯定了刘禅在诸葛亮死后依然能坚持任用贤臣的出色表现，视其为有为之君。由材料二“惑阁竖则为昏罔之后”可知，诸葛亮去世后，刘禅受阉竖蛊惑，变为昏聩君主，国家治理也随之变差，着重批判了他此后的昏庸表现。
参考译文：
材料一：
当初成汤的时候，讨伐夏朝拯救百姓，全都是伊尹主持，而商汤像是没做什么。周武王的时候，平定动乱致力太平，全都是周公主持的，而武王像是没做什么。大概那些大有所为的君主，如果得到了那个（合适的）臣子，常常会把国事交付给他，而自己不（随意）介入，因此（那个臣子在主持国事的时候）没有被国君牵绊制约的忧患，因而功业可以成就。那些大有所为的臣子，一定会估计他的君主能做到这一点（信任自己），然后才会让自己被他任用，所以君主不会有干扰臣子意愿的做法，然后臣子会说这样的君王值得报答。像刘后主这样的亡国之君，他被世人诟病指责很久了，却有一个做法与圣君的处世之道符合的，那就是“任用贤能绝不动摇”。他尊奉先主的遗命，全都把国事交付给孔明，而自己不随意介入，还有世人说：诸葛亮以师保的身份接受先主的寄命委托，他的威望被国人信服，所以后主不敢（动摇）有其他想法。但孔明去世后，后主却尊奉他的遗言来任用蒋琬、董允这些人，完全像在先主那里接受遗命时一样。等到蒋和董允去世，然后又把军事交付给姜维，而姜维也正是孔明所赏识信任的人啊。孔明死的时候，他的年纪才只有五十四岁罢了。假使上天多给他一些时间，从而能趁着司马氏君臣之间的隔阂嫌隙，即使是北定中原也应该是可以的吧。假使蒋琬、董允不相继离世，能够长久地保住蜀汉也应该是可以的吧。这样看来，蜀汉灭亡，是恰好汉的国运应该终结罢了，难道是后主有一定要灭亡的原因吗？再看看先主被吴国打败这件事，孔明说：“法正如果还在，一定能制止主上向东进兵（伐吴）。”这就证明，孔明的意志，有不能在先主那里完全贯彻的时候：但在后主那里，却没有什么时候不能完全贯彻。
呜呼！假如抛开后主的其他做法，而只是拿他任用孔明这一点来衡量君主的德行的话，那么就算是太甲、成王与他相比较也会有愧色啊！
材料二：
后主任用贤相是循理之君，但是后来听信宦官成了昏庸之徒，有人说“白丝（本来）没有颜色，染上什么颜色就表现出什么颜色”，说的真对啊！按照礼数，旧君死新君继位应该隔年改元，但章武三年（刘备年号）后主就改年号为建兴，按古礼考证，这种做法是违背体例的。同时蜀国没有设置史官，起居注没有史官书写，因此蜀汉的很多行事记载多有遗漏，那些灾祸异变也没有书写。诸葛亮虽然在处理政务上很贤达，（但）凡是这类事务，（考虑的）还是有不周全的地方。然而诸葛亮在的时候蜀汉历经十二年不更换年号，虽然多年征战但大赦天下的圣旨从来没有随随便便的下，难道不能被称为卓越吗？但是诸葛亮死以后，这些制度渐渐就废弃了，他去世前后的优劣也就非常明显了啊。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
南乡子·黄州临皋亭作①
苏轼
晚景落琼杯，照眼云山翠作堆。认得岷峨②春雪浪，初来，万顷蒲萄③涨渌醅④。
春雨暗阳台，乱洒歌楼湿粉腮。一阵东风来卷地，吹回，落照江天一半开。
【注】①本词写于苏轼被贬黄州期间。②岷峨：岷山、峨眉山，距眉山甚近，作者以之代指家乡。③蒲萄：葡萄。④醅：酒。
15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.词的前两句写晚景、云山倒映在精致的酒杯里，以夸张手法营造出新颖生动的意境。
B.词人由酒的颜色联想到满江春水，又以葡萄美酒比喻江水，突出了江水的碧绿晶莹。
C.词的下片写骤雨复晴，“暗”“乱”两字写山上春雨忽至，营造了悲凉清冷的氛围。
D.词的尾句“落照江天一半开”，景色奇丽，与“半江瑟瑟半江红”有异曲同工之妙。
16.这首词抒情含蓄蕴藉，正所谓“不着一字而尽得风流”，请谈谈你对此的理解。
【答案】15.C
16.示例：①借景抒情：词中以“晚景落琼杯”“云山翠作堆”等自然景色描写开篇，通过描绘黄州的山水风光，隐含对家乡的思念之情。
②以物喻情：以“岷峨春雪浪”代指家乡，用“蒲萄涨渌醅”比喻江水，既写出江景之美，又暗示词人初到黄州的复杂心境。
③动静结合：上阕写静态的山水，下阕写春雨、东风的动态变化，最后以“落照江天一半开”收尾，通过景物的动态变化，隐含词人内心的起伏与豁达。
④间接抒情：全词未直接言明情感，却通过景物描写和意象运用，将思乡、感慨等情感融入其中，达到“不着一字，尽得风流”的境界。
【解析】
【导语】该词描绘黄州临皋亭暮色骤雨奇景。“琼杯映山”“葡萄春浪”等意象，将贬谪之思隐于山水画卷。下片“暗雨湿腮”与“落照半开”暗含人生际遇的阴晴无常。在自然描写中深藏词人宦海沉浮的复杂心绪，体现苏轼旷达襟怀。
【15题解析】
本题考查学生鉴赏诗歌的意象、语言和表现手法的能力。
C.“营造了悲凉清冷的氛围”错。“暗”“乱”两字突出了春雨飘忽不定、倏来倏往的特征，展现出自然景色的变幻莫测，并未营造“悲凉清冷的氛围”。
故选C。
【16题解析】
本题考查学生分析鉴赏诗歌内容、语言和表现手法的能力。
①苏轼是四川人，此次被贬黄州，远离家乡。词中所描绘的“晚景落琼杯”“云山翠作堆”等自然景色，尤其是“认得岷峨春雪浪”句，直接点明了家乡的山水特征。岷山、峨眉山是苏轼家乡的代表性景观，词人借景抒情，通过对家乡山水的回忆，将思乡之情巧妙地融入黄州的山水风光的描写之中。他没有直接言明“思乡”，但景色的描绘中隐含词人对家乡的思念。
②根据注释可知，“岷峨春雪浪”代指家乡。苏轼初到黄州，面对陌生的环境，内心既有对未来的不确定，也有对家乡的眷恋。“蒲萄涨渌醅”一句，将江水比作葡萄美酒，既描绘了江水的澄澈与美丽，又暗示了词人初到黄州时内心复杂的情绪——既有对新环境的欣赏，也有对命运的无奈。这种以物喻情的手法，使得词的情感表达更加含蓄而深刻。
③上阕中“晚景落琼杯”“云山翠作堆”等描写静态的山水，营造出一种静谧而优美的画面。最后以景物的动态变化“落照江天一半开”收尾，表达了词人内心的豁达；下阕中“春雨暗阳台”“一阵东风来卷地”展现出春雨、东风的动态变化。全词采用动静结合的方式写景，不仅丰富了词的意境，也隐藏了词人内心的起伏——初到黄州的迷茫与不安，到面对自然变化时的豁达与释然，词人的情感在景物的转换中得以自然流露。
④从抒情方式看，苏轼在这首词没有直接表达“思乡”“无奈”“豁达”等情感，而是借助“云山翠作堆”“岷峨春雪浪”“春雨暗阳台，乱洒歌楼湿粉腮”“落照江天一半开”等自然景物和云山、江水、春雨、落日等意象，让读者在欣赏意境时，自然地感受到词人的情感。这种间接抒情方式，正是“不着一字而尽得风流”的体现。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）司马迁在《屈原列传》中认为屈原作《离骚》的一个原因可能是“自怨生”，而导致屈原怨愤的直接原因是他“____________，____________”。
（2）小王参加世界电信日主题纪念活动时，感慨道：“昔日《春江花月夜》有云‘____________，____________’，古人即使以飞禽游鱼为信使，也往往难以传达思念；而今信息传输瞬间千里，距离不再是情感的障碍了。”
（3）古代边塞诗中有不少诗句出现了带有异域色彩的乐器名称，它们或者寄寓戍边将士的乡愁，或者展示瑰丽的塞外风情，例如：“____________，____________。”
【答案】 （1）信而见疑 忠而被谤 （2）鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文
（3）中军置酒饮归客 胡琴琵琶与羌笛（葡萄美酒夜光杯 欲饮琵琶马上催/琵琶起舞换新声 总是关山离别情/羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关/角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫）
三、语言文字运用（本题共5小题，18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
近来，一场由“新中式”穿搭引领的时尚风潮悄然涌动，在街头巷尾，在旅游景点，总能见到其身影。“新中式”新在哪里？“新中式”服装并没有全套传统服饰那么隆重华丽，主打既保留传统特色，（ 甲 ）。比如一些“新中式”服装中的花鸟、山水暗纹融入得十分巧妙，这些精致的图案在阳光下若隐若现，低调典雅，既能穿上出游，也能穿着上班。从写意水墨，到梅兰竹菊；从棉麻丝绸到纤维毛料，“新中式”服装设计元素 A ，将深厚的中华文化内涵融入“日用而不觉”的日常穿搭中。
以马面裙这一极具辩识度的服装为例，其前后共有四个裙门，系带围合腰部，视觉上给人一种“飞流直下”的美感。马面裙的色彩运用通常十分大胆鲜艳，以蓝色、红色居多，从视觉上给人一种明艳的感觉。在马面裙的裙门和边缘配的各种纹饰图案更是它的重点。身着马面裙，婉若翩跹仙子。马面裙并不只是一件新春战袍，也不只是一条漂亮的裙子，它从历史的衣橱里走出来，成为街上的一道靓丽风景，让传统与时尚相互碰撞、相互交溶，焕发出了属于这个时代的光彩。
马面裙最初的基本裙式出现在宋代，成熟的马面裙形成于明代，是明代女服最具特色的服饰之一，马面裙一直延续至20世纪初期。可以说，①现在的马面裙经历了漫长的发展和深厚的积淀，②人们在保留马面裙优雅挺拔造型的同时，③对材质和设计进行了改良，④更加适合现代人的日常穿着，⑤同时也可机洗降低洗护成本。
时下，（ 乙 ），犹如星火燎原，已经从服饰延伸到了家居、美妆、餐饮等多个领域，不断挖掘中华优秀传统文化富矿，创新表达东方美学。比如同仁堂结合传统养生与新消费需求， B ，推出枸杞拿铁、罗汉果美式咖啡、娇颜陈皮五红汤等饮品，不仅吸引了年轻消费者，也让老字号潮起来。
18.请在文中画横线处填入恰当的成语。
19.文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
20.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
21.文中第二段有三处错别字，请指出并加以改正。
22.一位热爱马面裙的视频博主，想在自己的视频号上为马面裙配文，宣传马面裙之美，上句已给出，请你结合材料替这位博主补写出下句，要求字数相等，内容相关，结构相同。
上句：时尚符号，惊艳中外，演绎东方韵味。
下句：
【答案】18.A.异彩纷呈（丰富多彩）B.匠心独运
19.（1）序号①修改为：现在的马面裙经历了漫长的发展，承载了深厚的积淀；
（2）序号④修改为：使其更加适合现代人的日常穿着。
20.甲：又时尚实用 乙：“新中式”流行
21.①“辩识”改为“辨识”；
②“婉若”改为“宛若”；
③“交溶”改为“交融”。
22.示例一：历史积淀，传承古今，焕发时代光彩。
示例二：靓丽风景，融汇古今，展现文化魅力。
【解析】
【18题解析】
本题考查学生正确使用成语的能力。
A处，前文提到“从写意水墨，到梅兰竹菊；从棉麻丝绸到纤维毛料”，描述了“新中式”服装设计元素涵盖的范围广且种类多样，此处强调“设计元素”的多样化，花色多，不受一种风格或格式限制，故填“异彩纷呈（丰富多彩）”。异彩纷呈：奇异的光彩纷纷呈现，也形容新奇的事物纷纷涌现；丰富多彩：形容内容丰富，花色繁多。
B处，文中说同仁堂结合传统养生与新消费需求推出一系列饮品，此处强调同仁堂在产品研发上的独特构思和巧妙设计，故可填“匠心独运”。匠心独运：独创性地运用精巧的心思。
【19题解析】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
（1）句①“经历了漫长的发展和深厚的积淀”搭配不当，“经历”不能和“深厚的积淀”搭配，应改为：现在的马面裙经历了漫长的发展，承载了深厚的积淀。
（2）句④“更加适合现代人的日常穿着”成分残缺，前句的主语是“人们”，此处应在“更加”前加“使其”。修改后，正确表述为：使其更加适合现代人的日常穿着。
【20题解析】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
甲处，后文举例提到“新中式”服装“既能穿上出游，也能穿着上班”“将深厚的中华文化内涵融入‘日用而不觉’的日常穿搭”，这表明“新中式”服装除了保留传统特色外，还具有方便在日常生活场景中穿着的特点，此处应填写与便于日常穿着相关的内容，故可填“又时尚实用”。
乙处，前文围绕“新中式”穿搭引发的时尚风潮展开，后文说这种风潮“犹如星火燎原，已经从服饰延伸到了家居、美妆、餐饮等多个领域”，此处应是对这种从服饰领域扩展到多领域的“新中式”潮流的概括，故可填“‘新中式’流行”。
【21题解析】
本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
①“辩”是辩论的意思，“辩识”应改为“辨识”。“辨识”是辨认、识别的意思。
②“婉”是“婉转”的意思，“婉若”应改为“宛若”。“宛若”是好像、仿佛的意思，
③“溶”是溶化、溶解的意思，“交溶”应改为“交融”。“交融”是融合在一起的意思。
【22题解析】
本题考查学生概括要点、拟写对联的能力。
首先分析所给例句的结构和内容。“时尚符号”为偏正结构，点明马面裙具有时尚属性这一身份。“惊艳中外”是动宾结构，“惊艳”为动词，描述马面裙给人的影响，“中外”表示范围。“演绎东方韵味”是动宾结构，阐述马面裙所起到的作用，其中“东方韵味”为偏正结构。
然后进行具体仿写示例一。结合材料中对马面裙历史的描述，从宋代出现到明代成熟并延续至今，“历史积淀”既能体现马面裙的历史渊源，又符合偏正结构，且与上句中“时尚符号”相对；马面裙在发展过程中融合了传统与现代元素，“传承古今”为动宾结构，与上句中“惊艳中外”结构一致，且能体现马面裙的特点，与上句相对；材料提到马面裙“焕发出了属于这个时代的光彩”，“焕发时代光彩”为动宾结构，“时代光彩”为偏正结构，与上句中“演绎东方韵味”结构相同，且能体现马面裙在现代的魅力，与上句呼应。
最终，拟写的下句为：历史积淀，传承古今，焕发时代光彩。
示例二的仿写如下：“靓丽风景”同样是对马面裙的一种形象表述，与上句中“时尚符号”相对；“融汇古今”说明马面裙融合了古代与现代的元素，和上句中“惊艳中外”结构相似且在内容上呼应，体现马面裙在时间维度上的特点；“展现文化魅力”与上句中“演绎东方韵味”结构一致，都突出了马面裙所蕴含的文化价值，从不同角度展现了马面裙之美。故最终拟写的下句为：靓丽风景，融汇古今，展现文化魅力。
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。
古罗马帝国政治家、军事家、哲学家奥勒留在《沉思录》中说：“我们听到的一切都是一个观点，不是事实；我们看见的一切都是一个视角，不是真相。”
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】略
【解析】这是一道引语类材料作文题。
这段话富有哲理性，引导我们对于所听和所见的事物持有更为审慎和深入的理解。首先，这段话强调了主观性和客观性的区别。我们听到的一切和看见的一切都是经过主观解读的，而不是纯粹的客观事实。这就意味着，我们在接收外界信息的同时，也在进行着自我理解和诠释，这是基于我们的经验、价值观和认知背景的。因此，我们应当意识到，即使是最为真实、最确定的声音和图像，也可能只是一个人的看法或视角，不一定代表全部的真相。其次，这段话提醒我们要保持独立思考和质疑精神。当我们接受外部信息时，应当以自我思考为基础，对其进行独立的解读和判断。不能盲目接受别人的观点，而应通过自己的经验和理解来形成自己的看法。同时，我们也应该尊重他人的观点和看法，理解和包容不同的观点和意见。最后，这段话引导我们在认识和理解事物时，要超越表面现象，深入探究其本质。我们所听和所见的一切往往只是事物的表面现象，而要真正理解事物的本质，需要我们超越表面，深入思考和研究。
行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，我们生活在一个被观点和视角充斥的世界，唯有保持理性与批判性思维，才能穿透迷雾，趋近事实与真相。接下来从为什么的角度展开论述，一、视角的局限性：以“盲人摸象”故事为切入点，每个盲人基于自身触摸的部分得出对大象的片面认知，类比人们在生活中由于所处位置、观察角度不同，对事物的认知也存在局限，难以看到全貌。二、追求真相的艰难：列举科学史上哥白尼提出日心说推翻地心说的历程，说明突破既有视角，探寻真相需克服传统观念束缚、权威压制等重重困难。
再从怎么办的角度展开论述，一、保持怀疑精神：鼓励对听到、看到的信息不要盲目接受，像科学家对新理论进行反复验证一样，对观点和现象存疑，主动思考其合理性。二、分析信息来源：提醒读者关注信息出处，权威、可靠的来源更有可能接近事实，而一些未经核实的小道消息往往可信度低。三、自我反思与修正：以个人对某一问题观点的转变为例，说明要定期审视自己的认知，当有新证据出现时，勇于修正错误观点，不断完善对世界的认知。最后总结全文，再次强调观点不等于事实，视角不等于真相，在信息爆炸时代，理性与批判性思维是我们拨开认知迷雾的有力武器。
立意：
1.多元性看待事物。
2.以批判性思维拂去蒙蔽的尘埃。
3.多方解和调查，才能接近事物的本质和真相。