山东省枣庄市市中区2024-2025学年八年级下学期期期末学业学质量检测语文试题

这是一份山东省枣庄市市中区2024-2025学年八年级下学期期期末学业学质量检测语文试题，文件包含山东省枣庄市市中区2024-2025学年度第二学期期学业学质量检测七年级语文试题和答案山东省枣庄市市中区2024-2025学年度第二学期期学业学质量检测八年级语文试题pdf、山东省枣庄市市中区2024-2025学年度第二学期期学业学质量检测七年级语文试题和答案20242025学年第二学期八年级语文学科素养检测答案docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共11页， 欢迎下载使用。
（2）C
（3）A
（4）示例：趵突泉的清澈澄明；微山湖的风景秀丽；在于东平湖的碧波荡漾……
（5）C
2.（6 分，每小题 2 分）（1）A
（2）示例：从保尔自身来说，保尔出身贫苦铁路工人家庭，自身有着为理想而现身的精神。
从他人影响来说，正是因为朱赫来的教育引导让他在困难面前变得更加英勇，成为了一名真
正的革命战士。从社会角度来说，当时爆发了十月革命，保尔在保卫苏维埃政权的国内战争
中历练了自己，在经济建设的潮流当中得以成长。
（3）示例一：《钢铁是怎样炼成的》如一泓清泉流过我的心上，使我更加勇敢地面对学习中
的难题，使我更加乐观地面对生活中的挫折，使我更加坚定地追寻人生中的理想。
示例二：《经典常谈》如一位老友引领着我汲取人生智慧，激励我的精神，鼓舞我的斗志，
发挥我的潜能。
示例三：《钢铁是怎样炼成的》像是我的良师，向我讲述了一个出生于工人家庭中的少年在
几十年的学习和战争中成长为一个坚定的无产阶级革命战士的故事。它是教人怎样成为像钢
铁一样坚毅顽强的存在的，它教会我如何将自己百炼成钢。
3.（4 分，每小题 2 分）(1)示例:承担志愿者任务能培养我们的团队精神、协作精神，提高我
们的综合能力，志愿者活动是课堂教学的有益补充，不会耽误学习。
(2)示例:①学校可以开设非遗文化课程，邀请非遗传承人来学校授课，让学生了解非遗文化
的历史、传承和技艺，培养学生的创新精神;②学校可以组织学生参加非遗文化的体验活动，
如传统手工艺制作、民族舞蹈学习等，让学生亲身体验非遗文化的魅力;③学校可以建立非
遗文化社团，打造非遗场景生活区域，吸引对非遗文化感兴趣的学生加入，通过社团活动让
非遗文化在学校中得到更好地传承和推广;④学校可以通过科技的力量，加强非遗宣传教育，
让学生了解非遗文化的重要性和价值，增强学生对非遗文化的认同感和保护意识。
4.（8 分，每空 1 分）（1）紧紧儿贴在心窝上
(2) 黄发垂髫
(3)安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
(4) 山光悦鸟性，潭影空人心
(5) 青山横北郭
(6) 抟扶摇而上者九万里
二、（一）5.（2 分）C
6.（4 分）《卜算子•咏梅》
表现手法：托物言志。
情感：借梅的遭遇隐喻自己坎坷人生，借梅的品质表达自己坚贞不屈的爱国精神与高尚情操。
《梅花绝句》
表现手法：想象、夸张。
情感：表现对梅花的喜爱、痴迷，对自然美好事物的热爱，反映高雅脱俗情趣与对美好生活
的向往。
（二）7.（2 分）D
8.（2 分）C
9.（2 分,每个选项 1 分）B、D
10.（4 分，每小题 2 分）①“选贤与能，讲信修睦”翻译为：选拔推举品德高尚、有才干的
人，讲求诚信，培养和睦气氛。
②“故推恩足以抚四海，不推恩无以抚妻子”翻译为：所以，推广恩德足以安抚天下，不推
广恩德连妻子儿女都安抚不了。
11.（2 分）甲、乙两文在如何对待老人和孩子方面的共同观点是：要像关爱自己的老人和孩
子一样关爱他人的老人和孩子，即把敬爱自己长辈、爱护自己子女的心推广到敬爱别人的长
辈、爱护别人的子女。
（三）12.（2 分）C
13（. 3 分）运用了作比较的说明方法，将嫦娥六号的月背起飞与嫦娥五号的月面起飞作比较，
突出嫦娥六号在月球背面起飞难度更大。
14.（3 分）示例：利用配备的高效排粉机构，严格“筛选”料品，剔除“杂质”；开展多轮
方案评估和模拟月面成像试验；交会对接采用了“握手”加“抱紧”的方式。
（四）15. （3 分） ①. 新世纪 ②. 热闹非凡 ③. 强壮有力
16.（3 分） “惊落”“惊飞”“惊醒”三个动词，以拟人的手法，生动形象地写出了打铁
声的响亮与力量。它不仅让自然景物产生反应，更唤醒了村庄关于农事的集体记忆，侧面烘
托出铁匠铺在乡村生活中的重要地位，富有画面感与感染力。
17. （3 分）（1）技艺精湛：祖传手艺能让废旧农具焕发新生，如张木匠的刨刀、李瓦匠的
瓦刀经他拾掇后可正常使用。
（2）乐于助人：不急于收乡亲们的钱，让大家“先用着，秋后收了粮再说”。
（3）诲人不倦：传授技艺不吝啬，教徒弟小六观察铁块颜色变化，讲解火候中的“做人分
寸”。
（4）坚守传统：即便年老体衰、生意冷清，仍每天生炉打铁，对铁皮匣中的铁钉充满深情。
（5）心怀乡土：铁皮匣子里收藏的铁钉记录着村庄重大事件（1977 年洪水、1982 年包干到
户），显示其与乡村发展的情感联结。 （答对三点即可）
18. （4 分）第⑧段写铁钉刻着年份，老周头能讲述其背后故事（如钉救命木筏、固定仓库
门锁等），体现他对自己手艺成果的自豪，以及对过往岁月中帮助乡亲、参与乡村建设的怀
念；第⑨段写他抚摸铁钉老泪纵横，感叹铁钉“会呼吸”，则直接抒发了他对传统行当没落
的伤感，以及对与铁匠铺相关的农耕文明记忆的不舍，前后形成呼应，深化了其情感。
19. （3 分）这种观点不正确。老周头和铁匠铺代表着传统手艺与农耕文明的记忆，它们承
载着乡亲间的温情、手艺人的匠心与时代的印记。虽被现代文明冲击，但其中蕴含的工匠精
神、邻里情谊等价值永不过时，值得被铭记与传承，它们是文化根脉的一部分，不应被遗忘。