江苏省淮安市清江浦区2025年中考一模考试语文试卷（解析版）

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1.对《江城子·密州出猎》的理解，正确的一项是（ ）
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
A.“千骑卷平冈”写出了战场上部队前进时的迅猛，描绘了一幅壮观的作战场面。
B.“亲射虎，看孙郎”写作者要亲自射杀老虎，去看望孙权，豪迈之情溢于言表。
C.“持节云中，何日遣冯唐”表现了作者希望朝廷对自己委以重任，赴边疆抗敌的情感。
D.“西北望，射天狼”形象地描写了作者已被朝廷重用，远赴西北边疆抗击侵略的情形。
【答案】C
【解析】A.“写出了战场上部队前进时的迅猛，描绘了一幅壮观的作战场面”错误。词人左手牵黄犬，右臂驾苍鹰，随从武士个个也是“锦帽貂裘”，打猎装束。千骑奔驰，腾空越野！这是一幅声势浩大的行猎图，不是作战场面；
B.“写作者要亲自射杀老虎，去看望孙权，豪迈之情溢于言表”错误。作者为了报答百姓随行出猎的厚意，决心亲自射杀老虎，让大家看看孙权当年搏虎的雄姿。作者以少年英主孙权自比，更是显出东坡“狂”劲和豪兴来，而不是“去看望孙权”；
D.“描写了作者已被朝廷重用，远赴西北边疆抗击侵略的情形”错误。我将使尽力气拉满雕弓如满月一样，朝着西北瞄望，射向西夏军队。结尾直抒胸臆，抒发杀敌报国的豪情，而非“已被朝廷重用，远赴西北边疆抗击侵略”。
2.下列表述正确的一项是（ ）
A.古文中有很多成语沿用至今，如出自《桃花源记》一文的豁然开朗、世外桃源、不知有汉、无人问津、柳暗花明等。
B.《回延安》采用陕北民歌“信天游”的形式，运用富有地方色彩的词语，展示出浓郁的陕北风情。
C.《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头。
D.保护并了解社戏这种传统艺术，是每个中国人义不容辞的责任。
【答案】B
【解析】A.“柳暗花明”不是出自《桃花源记》；
C.“也是我国诗歌浪漫主义传统的源头”表述错误。《诗经》开现实主义先河，《楚辞》是我国诗歌浪漫主义传统的源头；
D.不合逻辑。“保护”和“了解”调换位置，了解是采取保护措施的前提。
词书写
3.读下面一段文字，为加点的汉字写出准确的读音。
俯瞰神州大地，拥有深厚历史文化底蕴的古城襄阳，就镶（ ）嵌在幽幽浩浩的汉江中段。浩瀚深邃（ ）的夜空，挂着皎洁的满月。夜幕下，宽阔、古老的汉江，贯穿襄城、樊城，从夫人城的身边，由西向东，滚滚流过，奔向看不见的、天的尽头。
【答案】①xiāng ②suì
【解析】本题考查字形。镶嵌，xiāng qiàn。指将一个物体嵌入另一个物体中，使二者固定。注意韵母。
深邃，shēn suì，意思是深远、深奥。注意声调的位置。
4.请运用积累的知识，完成小题。
我们没有长靴，雪钻进我们的鞋里并且在那儿融化。我们没戴手套的双手冻得麻木，长满冻chuāng，脚也一样。我至今还忘不了因此自己每天晚上都要忍受的那种痛痒难熬的滋味，因为我的双脚都红肿了。还有每到早上，硬要把肿痛僵硬的脚zhǐ塞进鞋子里去所遭的那份罪。饭食供应的不足也叫人苦恼，我们这班发育中的孩子食欲正旺，可所吃的几乎还不够一个虚弱的病人维持生命。营养不足造成了一种恶劣风气，使年龄小一些的学生大受其害。那些饿坏了的大姑娘一有机会，就会连哄带吓分占他们的那一份。我有好多次就曾把午后茶点时分得的一小块珍贵的黑面包分给两个勒索者。
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
长靴（ ） 冻 chuāng（ ） 脚 zhǐ（ ） 勒（ ）索
（2）选文中写的是“我”在__________（填地点）生活的情景，下列人物跟这一段生活有关的是________、_______、________。（填写字母）
A.谭波尔小姐 B.海伦 C.莉亚 D.米勒小姐
（3）请参考下面的示例，另选一个角度对人物进行评价。
示例：简爱是一个心地善良的人。当她得知阿黛尔是一个舞女的私生女时，她没有瞧不起她，而是用爱去包容她，改正阿黛尔的缺点。
【答案】（1）①xuē ②疮 ③趾 ④lè
（2）①洛伍德学校 ②A ③B ④D
（3）示例：简•爱是一个追求精神上自由、平等的人。在地位悬殊的情况下追求爱情，她没有退缩，而是敢于去爱。她坚信人在精神上都是平等的，从而为自己赢得了幸福。
【解析】
（1）本题考查字音字形。
靴，xuē，有长筒的鞋。
冻疮， dòng chuāng ，因冰冻而使局部皮肤组织破坏，所形成的疮。
脚趾，jiǎ zhǐ，位于脚部的最前端，常态下向上弯曲。
勒索，lè suǒ，意思是指以非法占有为目的，对被害人使用威胁或要挟的方法，强行索要公私财物的行为。
（2）本题考查名著内容的理解。
根据“我们身上的衣服不足以抵御严寒”“我们没有长靴，雪钻进我们的鞋里并且在那儿融化。我们没戴手套的双手冻得麻木，长满冻疮，脚也一样”等内容可知，这是简·爱在洛伍德学校时，衣服不足以御寒的艰苦生活。
简·爱来到学校那天晚上是和米勒小姐一起睡的，还贴心地照顾关心简·爱。
海伦是简·爱在洛伍德学校的好友，在简·爱受辱，同学远离她时，海伦用微笑给了她力量，还给她端来咖啡和面包，告诉简·爱要忘记仇恨，快乐地生活。
简·爱在洛伍德学校做了六年学生、二年老师，期间谭波尔小姐成为简·爱敬仰和感激的至爱之师和人生挚友。谭波尔小姐教导和海伦的友谊使简·爱逐渐成长为一个自尊自爱、独立自主、隐忍宽容、坚强乐观的人。
故填ABD。
（3）本题考查分析人物。
简·爱自小生活在舅妈家，遭受种种虐待，虽然她年幼无助，但她勇于反抗恶毒的表哥与舅妈。在孤儿学校，面对冷酷校长的各种苛刻管束与严厉惩罚，她也没有屈服。成年后，对罗切斯特的专横她不妥协，对圣约翰提出的无爱婚姻她不接受。在简·爱身上，从来就不存在因为各种力量的威逼而驯服的可能。表现简·爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量。在和桑菲尔德府的主人罗彻斯特先生相处的过程中，对于他的傲慢，粗鲁的态度，简·爱始终没有胆怯退缩，而是不卑不亢，沉着冷静地应对，不草率流露自己的感情，可见其谦谨。简·爱追求精神上的自由、平等。当简·爱发觉她深深地爱上了罗切斯特后，在地位如此悬殊的情况下，她依旧敢于去爱，因为她坚信人在精神上都是平等的。可见其独立独立精神。她的独立、坚强与勇敢，使她最终能拥有自己的幸福。也正是简·爱这种坚强、独立的精神，一改英国传统女性温柔可爱、逆来顺受的形象，才会在英国文学妇女画廊中独树一帜。
5.默写。
（1）_______，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》）
（2）此中有真意，________。（陶渊明《饮酒（其五）》
（3）________，不亦君子乎？（《论语》）
（4）此夜曲中闻折柳，________。（李白《春夜洛城闻笛》）
（5）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，________。（《诗经•关雎》）
（6）若夫日出而林霏开，______，晦明变化者，山间之朝暮也。（欧阳修《醉翁亭记》）
（7）溪云初起日沉阁，________。（许浑《咸阳城东楼》）
（8）陶弘景《答谢中书书》中“________，________”两句仰观俯察两种视角描绘了秀美山川的三重风物。
（9）《送东阳马生序》中，作者说自己穿着破旧衣服，与衣着华丽的同学在一起，丝毫不羡慕，其原因是“________，________。”
【答案】（1）八百里分麾下炙 （2）欲辨已忘言 （3）人不知而不愠 （4）何人不起故园情 （5）君子好逑 （6）云归而岩穴暝 （7）山雨欲来风满楼
（8）高峰入云 清流见底 （9）以中有足乐者 不知口体之奉不若人也
6.活动中，班级安排了“见贤思齐，以榜样为镜”的名著阅读交流活动。请参照示例，结合名著相关内容，写下你的交流发言。
示例：《钢铁是怎样炼成的》——坚持与放弃的平衡
在那个动荡的时代，保尔在朱赫来影响下，坚定地选择了共产主义革命道路。为此，他放弃了与冬妮娅的爱情。战后，他放弃了安逸生活，选择投身到艰苦的革命建设中。即使身体残疾、双目失明，他仍然选择文学创作，继续为革命事业贡献自己的力量。保尔的坚持和放弃，让我们看到了保尔追求理想的坚定信念和无私奉献的精神。
《简·爱》——爱情与尊严的平衡
【答案】示例：简·爱对罗切斯特的爱情是真挚的，但她更珍视自己的尊严。她那句“你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？”，喊出了无数女性对平等爱情和尊严的渴望。她在爱情中的抉择，如离开罗切斯特以及后来又回到他身边，都体现了她对爱情与尊严的平衡的追求，让读者看到了一个有血有肉、坚守原则的女性形象。（结合名著具体情节，说明理由即可）
【解析】本题考查内容理解。
本题要求参照给定示例，对《简·爱》进行关于“爱情与尊严的平衡”的名著阅读交流发言。关键在于从《简·爱》中找出体现简·爱面对爱情时如何坚守尊严，以及为了尊严在爱情方面做出抉择的相关情节。
简·爱是个孤女，父母早亡，寄养在舅母里德太太家。在盖茨海德府，她受尽歧视与虐待，尤其是遭舅母儿子约翰·里德欺凌后，奋起反抗，结果被送进洛伍德义塾。洛伍德义塾条件恶劣，教规严苛，司库勃洛克赫斯特冷酷伪善，简·爱在此饱受精神和肉体折磨。好友海伦·彭斯因瘟疫染肺结核去世，后来义塾情况因曝光得以改善。简·爱接受六年教育并任教两年，因谭波儿小姐离开，她厌倦这里，登广告成为桑菲尔德庄园家庭教师，学生是罗切斯特的养女阿黛拉。一天黄昏，简·爱与刚归来的罗切斯特初次相遇。此后，她发现罗切斯特性格忧郁、喜怒无常。一次，简·爱救了罗切斯特房间的火。罗切斯特常办家宴，向布兰奇·英格拉姆献殷勤，简·爱遭冷遇却已爱上他，而罗切斯特此举是试探。简·爱因里德太太病重回盖茨海德府，得知叔父约翰·爱本想收留她，却被里德太太欺骗。里德太太死后，罗切斯特求婚，简·爱答应。婚礼前夜，简·爱看到恐怖女人披戴她的婚纱。婚礼时，有人证实罗切斯特15年前已结婚，妻子是被关在三楼的疯女人伯莎。无奈之下，简·爱离开罗切斯特。流浪途中，简·爱被圣约翰收留，在小学校任教。后来，她得知叔父去世留遗产，且圣约翰是表兄，便决定平分财产。圣约翰想去印度传教，请求简·爱嫁给他同去，遭拒。简·爱决定回来看罗切斯特。回到桑菲尔德庄园，简·爱发现宅子已成废墟，疯女人放火后坠楼，罗切斯特受伤致残。最终，简·爱和罗切斯特结婚，罗切斯特治好一只眼睛，他们还有了孩子，过上幸福生活。
开头可像示例一样，简单介绍故事背景，引出简·爱面临的爱情与尊严的抉择情境。接着详细叙述简·爱得知罗切斯特已婚时离开的情节，分析她此时放弃爱情坚守尊严的心理和行为。然后讲述简·爱后来回到罗切斯特身边的情节，阐述此时她如何实现爱情与尊严的平衡。最后总结简·爱的这种抉择所展现出的人物精神品质。
示例：简·爱到桑菲尔德庄园做家庭教师，与罗切斯特相爱。婚礼时，她惊悉罗切斯特有妻子，尽管爱得炽热，可尊严不允许她留下，她决然出走，因为她坚信“我们是平等的”。后来，罗切斯特因火灾失去财产且双目失明，简·爱此时回来与他相伴。这时的爱情，既满足了她的情感需求，又无损尊严。简·爱通过这样的抉择，实现了爱情与尊严的平衡，展现出独立自尊的人格。
二、综合性学习（10分）
7.草长莺飞，春暖花开，学校开展“研学旅行正当时”主题活动。请你按要求完成下面的题目。
（1）下面是小宁同学设计的研学活动，请你再补充一个任务。
任务一：探历史，感受源远流长；
任务二：看人文，欣赏万千姿态；
任务三：____________________
（2）请你和小宁同学一起完善有文化价值的研学卡片。
（3）同学们对研学旅行展开了讨论，小宁同学觉得研学旅行没有必要，请你发表自己的看法。要求观点明确，有理有据，80字以内。
【答案】（1）例如：观古今，感受历史之变
（2）①爱护部下、坚韧不拔、朴实 ②沈琼枝 ③景阳冈 ④五猖会
（3）例如：研学非常重要。学习不仅指学习书本知识，世间万物皆可学，研学会让我们的人生更丰富多彩；其次，在实践中学习，研学可以让学习变得更加生动有趣。因此，我们应大力倡导研学。
【解析】
（1）本题考查活动设计。设计活动要紧扣主题，活动可操作性强，易于开展。
例如：赏美景，感受山川美景。
（2）本题考查把握名著内容和人物形象分析。
①空：结合“他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球”“在长征途中，他把马让给走累了的同志骑”可知，他爱护部下，跟战士们打成一片，同甘共苦，对待士兵非常平等，为人温和朴实；结合“自己却大部分步行，似乎不知疲倦”体现了他坚韧不拔；
②空：结合“我常州姓沈的不是甚么低三下四的人家！他既要娶我怎的不张灯结彩择吉过门？把我悄悄的抬了来当做娶妾的一般光景”可知，这里的人物是沈琼枝，内容讲述的是沈琼枝因不肯做他人之妾；
③空：结合“他见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来”“定睛一看， 一棒劈不着大虫，原来打急了，却打在树上，把那条哨棒折做两截”可知，这里是武松打虎的情节，武松是在景阳冈打死老虎；
④空：结合“大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快”可知，这里描述的情节是“我”急切地想要去看五猖会。《五猖会》中的五猖会是一个迎神赛会，在童年的“我”的心目中是一个节日。记叙了迎神赛会的习俗及儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
（3）本题考查语言表达能力。解答时，围绕“研学”的重要作用组织语言进行叙述即可，同时应注意字数要求。
如：研学是很重要的，通过研究性学习，不但知道如何运用学过的知识，还会很自然地在已经学过的知识之间建立一定的联系，而且，为了解决问题还会主动地去学习新的知识。
三、现代文阅读（17分）
阅读下文，完成下列小题。
暗夜之光
朱占强
①前面的路很窄，凹凸不平。他下意识减缓了车速。
②车灯像一把利剑，刺向前方的黑暗。
③车灯的光柱里，突然出现了一个骑单车的少年。他抬腕看了看表，时针已经指向午夜十二点。他想这个时候，早已过了学生晚自习的放学时间，一个孩子，在深夜僻静的道路上孤身独行，很可能有什么不轨的企图。
④职业的敏感使他警觉起来。
⑤车窗外伸手不见五指的黑。虽然什么都看不清，但他对这里了如指掌：道路两侧是城中村的废墟。
⑥黑暗中的某个地方，曾经有他的家。当初拆迁时，开发商承诺五年前交房，却至今还没有动工。那之前他和妻子都还是工人，后来相继下岗。再后来，妻子生了病，也是为生活所迫，他东挪西借筹措一笔钱，买下一辆二手车，干起了偷偷拉客的营生。按照官方的说法，叫非法营运。多年来他养成了一个固执的习惯，每天夜里收车之后，他都要避开大路，经过这条小路回租住的家。既是缅怀过去，也是憧憬未来。
⑦孩子在前面骑车走着，他在后面跟着，不快也不慢，始终保持着安全距离。他完全可以鸣笛提醒孩子注意避让，然后超车。他不打算那样做。一个看似简单的举动，可能会导致复杂的后果；如果他鸣笛，孩子受到惊吓摔倒了，他难辞其咎，后续一系列的麻烦也在等着他。甚至就在他超车的瞬间，孩子会故意去撞他的车，然后倒在地上实施讹诈。不是他把别人想得太坏，是这个冷漠、无情的社会让他绝望，是生活中亲历的一些事情，把他变得谨小慎微。
⑧比如那一次，他载客去乡下，经过一个岔道口时，为了避让一辆对向来车，却撞倒了路边的一个三轮车。三轮车主受了伤，问他报警还是私了。他给了伤者一大笔钱。他的职业的特殊性决定了他必须私下解决。直到后来，警察因为一个系列诈骗案找到他了解情况时，他才醒悟那起貌似普通的交通事故，他所以为的巧合，其实是一个骗局，是别人处心积虑设置的陷阱。
⑨孩子在前面走着，他在后面跟着，绷紧的神经提防着臆想中可能发生的危险。他偷偷地打开了手机的摄像功能。万一发生了什么意外，手机里存储的影音，将成为保护的呈堂证供。
⑩这条路不算太长，很快就接近了终点。终点是一条宽阔的大马路。他悬着的一颗心刚落地，前面的孩子却突然停下来。孩子在路中央支好单车，朝他走了过来。
⑪他再一次绷紧了松弛的神经。
⑫他也下了车，把手机摄像头瞄准孩子，按下“开始”键。
⑬孩子在距他三五米远的地方站定，弯下腰，深深地给他鞠了一躬。孩子说：叔叔，谢谢你给我照亮了道路……
⑭一瞬间，就在一瞬间，他的大脑被格式化了。他不知道孩子是怎样离开的，不知道眼眶里什么时候蓄满了泪水。他抬头望天，强忍着不让眼泪流下来。
⑮他看到天上有几颗星星，眨呀眨的，虽然微弱，却温暖了整个夜空。
（选自《小小说大世界》2018年第6期）
8.结合全文内容，分析标题“暗夜之光”的作用。
9.分析划线句子的表达效果。
（1）车灯像一把利剑，刺向前方的黑暗。
（2）孩子在距他三五米远的地方站定，弯下腰，深深地给他鞠了一躬。孩子说：叔叔，谢谢你给我照亮了道路……
10.这篇文章在写作手法上有哪些特点？请结合内容简要分析。
11.请分析文章结尾有什么妙处。
【答案】8.①交代故事发生的时间在夜晚；②暗示文章的主旨：孩子的真诚打动了他，给了他光芒，使他感受到了美好；③一语双关，既指他在夜晚用车灯给孩子带来了光亮，也指孩子的真诚感染了他，照亮了他的心灵；④标题简洁但新颖，吸引读者的阅读兴趣。
9.（1）运用比喻的修辞，把“车灯”比作“利剑”，生动形象地写出了在黑暗之中，他的车灯带来的巨大光亮，为下文故事的发展做了铺垫。
（2）对孩子的动作描写和语言描写，“站”“弯”“鞠躬”等动作及孩子真诚的语言，生动形象地写出了孩子向他道谢的样子，表现了孩子的真诚友好。
10.示例一：对比。“他”看到孩子在黑夜中独自骑行，觉得很不正常，对孩子充满了怀疑并悄悄跟着孩子，孩子认为“他”的跟随是为了给自己照亮前路，“他”的多疑与孩子的赤诚形成对比，突出人与人之间应该多一些美好与信任。
示例二：插叙。文章记叙了“他”在深夜发现一个孩子孤身独行，觉得很不正常于是跟随孩子，其中插叙了“他”被开发商欺骗，以及被诈骗犯设计欺骗的往事，解释了“他”对人多疑的原因，丰富了文章的内容。
11.①拟人的手法，“眨啊眨”“温暖”等词生动地写出了星星弱小的微光照亮了夜空；②暗示主题，赞美了孩子的真诚友善如同照亮暗夜的光明，也温暖了“他”因为被骗多疑的心；③诗意的结尾，留给读者思考的余地；④在结构上，收束全文，照应了文题。
【解析】
【8题详解】
要求学生牢记题目的一般作用，（1）象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖。然后结合本文分析，文本记叙了一个非法营运的出租车司机回家时的心路历程,但是少年一个鞠躬的举动让他们之间的心灵沟通。“暗夜之光”作为题目：标题简洁但新颖，吸引读者的阅读兴趣；交代故事发生的时间在夜晚；暗示文章的主旨：孩子的真诚打动了他，给了他光芒，使他感受到了美好；一语双关，既指他在夜晚用车灯给孩子带来了光亮，也指孩子的真诚感染了他，照亮了他的心灵。
【9题详解】
赏析句子一把从修辞方法，人物描写方法，遣词造句等角度入手。结合（1）“车灯像一把利剑，刺向前方的黑暗。”应从修辞方法的角度分析。首先指出修辞方法，写出本体和喻体，然后写出表达效果和体现的情感。如：运用比喻的修辞，把“车灯”比作“利剑”，生动形象地写出了在黑暗之中，他的车灯带来的巨大光亮，为下文故事的发展做了铺垫。（2）“孩子在距他三五米远的地方站定，弯下腰，深深地给他鞠了一躬。孩子说：叔叔，谢谢你给我照亮了道路……”分析，“地方站定，弯下腰，深深地给他鞠了一躬”这是动作描写。“叔叔，谢谢你给我照亮了道路……”是语言描写。然后写出表达效果。如：生动形象地写出了孩子向他道谢的样子，表现了孩子的真诚友好。
【10题详解】
要求学生掌握常用的写作手法。如：插叙，对比，设置悬念，细节描写，象征，对比，衬托，烘托，伏笔铺垫、照应(呼应)，直接(间接)描写等。本文，可以从插叙，对比，设置悬念，细节描写等角度分析。如：设置悬念。本文在开头设置“他”在暗夜中跟随“孤身独行”的孩子的悬念，引出读者的好奇心，然后层层铺垫，结尾解开悬念，一切不过是“他”的多疑，孩子却很感激“他”一路的照明，让人意外；细节描写。文中详细描写了“他”跟随孩子时的心理，下车面对孩子、听到孩子的感谢时的动作等，生动地展现了“他”的心理变化过程以及知道真相后受到的触动。
【11题详解】
要求学生掌握结尾段的一般作用。其作用要从结构上和内容上两方面分析。结尾段在内容上，有抒发感情，表达思想，丰富文章的作用；在结构上，有篇末点题，照应开头，升华主旨，画龙点睛，让结构紧凑，脉络清晰的作用。结合本文分析，本段在结构上：收束全文，照应了文题。内容上：拟人的手法，“眨啊眨”“温暖”等词生动地写出了星星弱小的微光照亮了夜空；暗示主题，赞美了孩子的真诚友善如同照亮暗夜的光明，也温暖了“他”因为被骗多疑的心；诗意的结尾，留给读者思考的余地。
四、文言文阅读（16分）
文言类
生于忧患，死于安乐
《孟子》
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
12.下列句子中加点词意思相同的一项是（ ）
A.傅说举于版筑之间/今亡亦死，举大计亦死
B.劳其筋骨/ 无案牍之劳形
C.曾益其所不能/荡胸生曾云
D.百里奚举于市/愿为市鞍马
13.下列句子中加点词用法相同的一项是（ ）
A.故天将降大任于是人也/故临崩寄臣以大事也
B.必先苦其心志/其如土石何
C.征于色发于声而后喻/人不知而不愠
D.管夷吾举于士/是故所欲有甚于生者
14.下列对文章理解有误的一项是（ ）
A.人要有所作为，除了必须在艰苦环境中经受考验外，还必须在精神上、意志上经受磨炼。
B.一个国家要免遭灭亡，既要有坚持法度和辅佐君王的贤士，又要警惕敌国外患。
C.论证严密，首先从造就人才说起，再论国家存亡之理，最后水到渠成，得出结论。
D.通篇设喻说理，行文有气势，句式灵活，语言犀利，具有极强的说服力。
15.翻译句子。
（1）人恒过，然后能改。
（2）然后知生于忧患，而死于安乐也。
16.两千多年来，孟子的许多思想一直对后人有着深远影响。请结合实际谈谈本文观点给你的启示。
【答案】12.B 13.A 14.D
15.（1）一个人常常犯错误，这样以后才能改正。（2）这样以后才知道忧患使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）走向衰亡。
16.紧扣“生于忧患，死于安乐”这一观点，合理展开，言之成理即可。如逆境造就人才，苦难是一笔财富，多难兴邦等等。
【解析】
【12题详解】
本题考查文言实词的理解。
A.选拔/举行，实行；
B.使……劳累；
C.增加/重叠；
D.市井，集市/买。
【13题详解】
本题考查文言词语的用法。
A.因此，所以，表示因果关系；
B.代词，他/加强反问语气，可译为“又”；
C.表承接，译为“然后”/表转折，译为“却”；
D.表示动作、行为的所从，可译为“从、由”/用在动词或形容词后面，引入比较的对象。
【14题详解】
D.“通篇设喻说理”错误。全文采用列举历史事例和讲道理相结合的写法，逐层推论，使文章紧凑，论证缜密；本文多用排比句和对仗句，即使语气错落有致，又造成一种势不可挡的气势，有力地增强了论辩的说服力。故选D。
【15题详解】
本题考查文言文翻译。翻译时要遵循“字字有着落，直译意译相结合，以直译为主”的原则，注意重点词语的翻译要准确。本题中的重点词语有：
（1）恒：常常，总是。过：犯过失。
（2）生于忧患：忧患使人生存发展。死于安乐：安逸享乐使人萎靡死亡。
【16题详解】
本文考查分析综合能力、表达能力。本文的观点是“生于忧患，死于安乐”意思是：忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）走向灭亡。孟子的观点让我们懂得：苦难和祸患未必是坏事，它对个人的成长或国家的发展有很大的积极作用。它还教会我们要有强烈的忧患意识，注重未雨绸缪，防患于未然。作答时要围绕本文观点，结合实际谈启示。例如：逆境可以让人成长、造就人才，苦难也是一笔财富，我们应该用积极的心态去面对苦难、战胜苦难。
参考译文：
舜从田野耕作之中被任用，傅说从筑墙的劳作之中被任用，胶鬲从贩鱼卖盐中被任用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被任用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被任用。所以上天要把重任降临在这个人，一定先要使他心意苦恼，使他筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他受尽贫困之苦，使他所做的事情颠倒错乱，用来使他的内心受到震撼，使他性情坚韧起来，增加他所不具备的能力原来没有的才能。
一个人，常常发生错误，这样以后才能改正；在内心里困惑，思虑阻塞．然后才能知道有所作为；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后才能被人所知晓。（如果）一个国家，在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。这样以后才知道忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）走向灭亡的道理了。
五、诗歌鉴赏（6分）
诗歌鉴赏。
无题
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
17.李商隐写了不少“无题”诗，以“无题”为题等于没有题目，你能够根据诗的内容或情感为本诗拟写一个题目吗？请写下你拟的诗题。
18.“东风无力百花残”这句景物描写在诗中有什么作用？
19.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是千古名句，你怎样理解？
【答案】17.相思（思念、愁思、离情、别思、伤别等）
18.（1）点明离别的季节；（2）渲染离别的气氛；（3）烘托人物凄楚的心情。
19.用生动的比喻，巧妙的谐音，表现对爱人至死不渝的忠贞情感，语言摇曳多姿，精彩感人。
【解析】
【17题详解】
本题考查题目的拟定，解答时要抓住情感或内容灵活作答。本诗以男女离别为题材的爱情诗。以句中的“别”字为通篇文眼，描写了一对情人离别的痛苦和别后的思念，抒发了无比真挚的相思离别之情，但其中也流露出诗人政治上失意和精神上的闷苦，具有浓郁的伤感色彩，极写凄怨之深、哀婉之痛，并借神话传说表达了对心中恋人的无比挚爱、深切思念。因此以“思念”为主的题目较为恰当。
【18题详解】
本题考查景物描写的作用。回答这类型题，一般回答为渲染了……的氛围，烘托人物……的情感。本句还有点明时令的作用。“东风无力百花残”的意思是暮春时节，东风无力，百花纷谢，美好的春光即将逝去，人力对此是无可奈何的，而自己的境遇之不幸，和心灵的创痛，也同眼前这随着春天的流逝而凋残的花朵一样，因为美的事物受到摧残，岂不令人兴起无穷的怅惘与惋惜！“东风无力百花残”一句，既写自然环境，也是抒情者心境的反映，物我交融。
【19题详解】
本题考查诗句的赏析。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的意思是：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。从修辞的角度看，运用了比喻、对偶和双关的手法，以春蚕吐丝的“丝”谐音相思的“思”，用的双关的手法，全句是说，自己对于对方的思念，如同春蚕吐丝，到死方休。“蜡炬成灰泪始干”是比喻自己为不能相聚而痛苦，无尽无休，仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽一样。表达了作者对所爱的人至死不渝的爱恋和无尽的相思。今天多形容对事业无限忠诚的奉献精神。
六、名著阅读（5分）
20.《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的现实主义长篇讽刺小说，作者以高超的艺术手法塑造了众多栩栩如生的人物形象，表现了深刻的思想内容，通过整本书阅读，回答以下问题。
（1）请指出年少时的匡超人这个人物形象的特点，不做分析。
（2）匡超人来到杭州后，他为什么会逐步堕落？请结合原著略加说明。
【答案】（1）匡超人年少时期手脚勤快；心地善良，事亲孝顺；敦厚淳朴，勤学上进。
（2）匡超人本是纯朴的农家子，考上秀才后，来到杭州，受一群斗方名士的“培养”，以名士自居，以此作为追名逐利的手段；后又受到衙吏潘三的教唆，做起流氓恶棍的营生，吹牛撒谎，停妻再娶，卖友求荣，忘恩负义，变成一个衣冠禽兽。
【解析】
（1）本题考查人物形象的分析。小说中，匡超人在马二先生资助下回到家见到娘亲就“放下行李，整一整衣服，替娘作揖磕头”；父亲卧病在床，匡超人晚上拿个被单，睡在父亲脚跟头；他白天里杀猪，卖豆腐，晚上便服侍父亲；他父亲夜里睡不着，要吐痰,吃茶水。这些可看出匡超人年少时期手脚勤快，心地善良，事亲孝顺。从书中描述“一直到四更鼓，匡超人就读书陪到四更鼓，每夜只睡一个更头”可知匡超人勤学上进。
（2）本题考查对名著内容的理解分析。匡超人初到杭州后，就卷入一帮无法取得功名的假名士之中，年少时那朴实敦厚的人品开始受到这些假托无意功名富贵、自命清高，却意图投机取巧、侥幸名利双收的理论污染，思想开始蜕变，被这些人同化。马二先生教他懂得了读书人应以文章举业为主，但这条路终究是难走的，况且此时的恩师李本瑛已被人诬告摘了印，无人提携，于是匡超人渐渐在这个污浊社会的习得一身暴寡情薄义、虚伪、撒谎的嘴脸。他本已娶妻郑氏，却在李“恩师”问及可曾婚娶时回答“还不曾”，只这三个字的谎言使他又得娶李“恩师”有沉鱼落雁之容、闭月羞花之貌的外甥女，又得了极其可观的数百金的装奁，享了好几个月的天福。潘三因做了许多坏事，身陷缧绁，这的确是罪有应得，但匡超人却弃之不理。想当初潘三待匡超人也不薄，被捕后也未将匡超人供出来，但后来匡超人却不念半点旧日情分，卖友求荣，忘恩负义，其心如蛇虫螯毒。据此作答即可。
七、作文（60分）
21.阅读下面的材料，按要求作文。
①《现代汉语词典》（第7版）中“英雄”的解释之一如下：不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人。
②有一首诗这样写道：“他们默默无闻/却让我们屹立世界/他们走进历史/却让我们拥抱未来/他们失去生命/却让我们生生不息/英雄/是危难时刻挺身而出/英雄/是平常日子鞠躬尽瘁/英雄/是普通人拥有一颗伟大的心”
每个人心中都有自己崇敬的英雄，他或许名垂千古，或许默默无闻，或许伟大，或许平凡。请以“英雄”为话题，自拟题目，写一篇作文。
要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。（2）文体不限（诗歌除外），不少于600字。（3）文中不要出现真实的地名、校名和人名。（4）不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
【答案】略。名著
地点
人物
相关文段
人物形象
《红星照耀中国》
延安
朱德
他喜欢在营地里转，同兄弟们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦。打仗时他总是在前线指挥。
①__________
《儒林外史》
南京
②_______
“请你家老爷出来！我常州姓沈的不是甚么低三下四的人家！他既要娶我怎的不张灯结彩择吉过门？把我悄悄的抬了来当做娶妾的一般光景。我且不问他要别的，只叫他把我父亲亲笔写的婚书拿出来与我看， 我就没的说了！ ”
敢于反抗追求独立
《水浒传》
③____
武松
他见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气力， 从半空劈下来。只听见一声响，簌地把那树连枝带叶打下来。定睛一看，一棒劈不着大虫，原来打急了，却打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿着一半在手里。
力大无穷胆量过人
④《_____》
绍兴
鲁迅
大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船， 已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。
迫切激动喜悦兴奋