七年级语文期末模拟卷01（内蒙古专用，下册1~6单元）2024-2025学年初中下学期期末模拟考试

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一、积累与运用（20分）
1．（2分）霹雳 嵌 zài bǐng
2．（2分）C
3．（2分）扣住“篝火”“传承”“热情”等词，合理即可
4．（2分）示例：“酝酿”在文中指冬季看似静止的冰雪下，自然力量正在悄然积聚，准备迎接新的生机。
5．（2分）示例：每一道年轮都是时光的密码
6．（2分）示例：②①③④
7．（2分）示例：①发展生态研学旅游，依托草原、森林等自然资源开设自然教育课程。②打造四季主题旅游产品，如冬季冰雪节、秋季摄影节。
8．（6分）何人不起故园情 化作春泥更护花 万里赴戎机 自缘身在最高层
商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花
二、阅读（40分）
（一）（13分）
9．（4分）①雄伟（高大） ②孤城（江风） ③表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概 ④对国家动荡不安的忧虑（忧国方面）身将老去的悲伤，亲友离散的感伤，漂泊孤独无依的落寞。（伤己方面）
10．（2分）D
11．（4分）（1）李邕对他的才学感到惊奇，先前去见他。（杜甫）参加科举考试落第，困居长安。
（2）唐肃宗即位，杜甫疲困衰弱（穿着破旧的衣服）想要从鄜州投奔行在（皇帝的住处），（中途）被寇贼捉住。
12．（3分）我会任用杜甫。从“肃宗立，自鄜州羸服欲奔行在”中感受到了杜甫关注国家大事，忧国忧民的情怀；从他屡次直言劝谏，感受到了他直言不讳、不惧强权的精神；从“李邕奇其材，先往见之”可以看出杜甫是一个有才华的人。
【点睛】参考译文：
【甲】（望岳）巍峨的泰山，到底如何雄伟？走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶。大自然把神奇秀丽的景色都汇聚于泰山，山南和山北的天色被分割为一明一暗两部分。层层云气升腾，令人胸怀荡涤，看归鸟回旋入山，使人眼眶欲裂。定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。
（登牛头山亭子）走出双林寺外的小路，亭台楼阁隐约可见，它们仿佛窥视着城中万家的烟火。江城在夕阳的孤照下显得格外宁静，远处的山谷中似乎蕴含阵阵清风。我身处战乱之中，身体已近衰老，而通往家乡的道路因战乱阻隔，音信不通。心中还残留着几行未干的泪水，又怎忍心去面对那盛开的百花丛。
【乙】杜甫，字子美，年轻时家境贫寒，生活难以为继，因此他游历于吴越、齐赵等地。当时，李邕对他的才华感到惊奇，特地前去拜访他。然而，杜甫在参加进士考试时并未中第，之后在长安陷入了困境。
天宝十三年，唐玄宗前往太清宫祭祀，并在祖庙和郊外举行盛宴。杜甫趁机呈献了三篇赋作，唐玄宗对他的才华感到惊奇，于是让他待制在集贤院，并命令宰相测试他的文章水平。测试后，他被提拔为河西尉，但杜甫没有接受这个职位，而是改任右卫率府胄曹参军。适逢安禄山发动叛乱，唐玄宗逃入蜀地，杜甫也逃难至三川地区。后来，唐肃宗即位，杜甫从鄜州穿着破旧的衣服想要投奔朝廷，却在途中被叛军俘虏。至德二年，杜甫逃脱并前往凤翔拜见唐肃宗，被任命为右拾遗。他与房琯是平民时代的朋友，关系深厚。然而，房琯因受门客董廷兰牵连而被罢免宰相之职。杜甫为此上疏直言：“房琯的罪行轻微，不应免去他的大臣职位。”这触怒了唐肃宗，下诏三司亲自审问杜甫。宰相张镐为杜甫求情说：“如果杜甫因此获罪，将会堵塞言路。”唐肃宗这才消了气，没有对杜甫治罪。杜甫谢恩并说：“房琯是宰相之子，有大臣的气度，当时舆论都认为他有公辅之才，陛下也曾委以重任。我感叹他功名未就，志气受挫，所以冒死进言，违背了圣意。陛下宽恕我百死之罪，再次赐我余生，这是天下人的幸运，并非我一人独享。”可是皇帝从此很少罢免和录用了。
（二）（14分）
13．（4分）满仓的话变少，一天到晚闷头干活儿； 爷爷帮忙请求石军长允许满仓当红军； 羡慕； 感动。
14．（4分）（1）“一笔一画”是对满仓写字动作的细致描写，突出了满仓写字时的认真、专注和郑重；表现出满仓对红军的深厚感情和敬意，他用心书写“红军万岁”，反映了他内心对红军的拥护、支持、崇拜以及他对参军的渴望；为下文满仓想要参军做铺垫；同时也从侧面体现了满仓做事认真、踏实的性格特点。
（2）环境描写。烘托人物心情：满仓目睹众多赤卫队员报名成为红军，满心渴望自己也能加入。此时，归巢竹鸡和鹧鸪的叫声，让他感觉心事被看透，烘托出他内心的焦急、渴望又略带不安的复杂情绪。营造氛围：星星和月亮悄悄升起，后山楠竹林里传来竹鸡和鹧鸪的叫声，营造出一种静谧、祥和的乡村夜晚氛围。为下文做铺垫：为后文他鼓起勇气向石军长提出参军的情节做了铺垫。
15．（3分）（1）文章中共出现三次“红五星”，第③段写满仓认真在斗笠上描画红五星和第⑤段当上了红军的人就能戴上红五星的帽子，这两处都写出了满仓对成为红军的向往之情，为下文满仓请求报名当红军的情节做铺垫；
（2）第⑯段爷爷抚摸着满仓帽子上的红五星，写出爷爷支持满仓参军以及对红军的信任、对满仓的不舍；
（3）“红五星”是贯穿全文的线索，把文中的人物和事件有机地联系在一起，脉络清晰。
16．（3分）示例一：我认为石军长是举着火把的人。石军长是红军领袖，一方面感激于满仓爷爷一家的付出，不舍得满仓当红军，关心人民群众；当满仓当了红军之后，送满仓铜号，带满仓骑马，关心手下战士，他平易近人，深受人民信任和爱戴；另一方面他举着火把带领红军战士奔赴战场，探索新中国道路，踏破黑暗，给受苦的人民带来光明和希望。因此，石军长是举着火把的人。
示例二：我认为爷爷是举着火把的人。他忠于革命，国家大义重于个人利益，为革命事业牺牲，他深明大义，给红军提供麻鞋、斗笠等物资，还送自己的孙子当红军，在思想和行动上都支持了红军探索新中国道路，体现了人民群众对红军的信任，军民团结一心，终将踏破黑暗，迎来光明的未来。因此，爷爷是举着火把的人。
示例三：石军长和爷爷都是举着火把的人。石军长平易近人，深入到人民群众中去，关心爷爷，感激爷爷为了革命的付出，并身先士卒带领红军探索革命道路，给受苦受难的人民带来希望和光明；而爷爷忠于革命，为革命牺牲，给红军提供物资，还将孙子又送去当了红军。石军长和爷爷之间体现了军民鱼水情深，军民团结一心探索新中国道路，终将踏破黑暗，迎来光明的未来。因此，两人都是举着火把的人。
（三）（8分）
17．（2分）A
18．（2分）形式上的改变 内容上的改变
19．（2分）举例论证，用《额尔古纳河右岸》借助直播推荐火爆“出圈”的例子，具体有力地证明了“许多优秀的作品、出色的故事，因为多渠道传播获得了更大影响力”，从而证明了材料三“互联网对于阅读的正面推动作用”的观点。使论证更有说服力。
20．（2分）可以作为材料一的事实论据。图表传递的信息是2023年全国国民阅读习惯情况：人们的阅读形式呈多元化，且倾向于读屏的国民比例已超过倾向于纸质书阅读的国民比例。材料一主要论述“读屏”改变了传统的阅读方式，其一就体现在阅读载体的变化，多种数字化阅读载体不断涌现，人们的阅读形式从单一走向多元。图表可以作为事实论据论证这一观点。
（5分）
21．（2分）B
22．（3分）示例一：①“灭亡”就是祥子的堕落。祥子本来老实、健壮、坚忍、自尊心强、吃苦耐劳，在经历了买车、卖车等三起三落后，他失去了生活的信心，最终变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。
示例二：“爆发”就是保尔·柯察金为理想而献身的精神钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。保尔理想坚定，他立志为共产主义理想不断奋斗，即使双目失明，身体瘫痪，仍以文学创作为武器，写成《暴风雨所诞生的》，重返战斗队伍。在枪林弹雨的战场上，他无惧死亡，勇往直前。在修铁路时，天气非常恶劣，物资极度匮乏，他凭借钢铁般的意志，即使发高烧也没有退缩。
三、作文（40分）
【答案】例文：
路灯
说起灯，有的人喜欢彩灯，有的人喜欢走马灯，还有的喜欢灯笼。而我却对路灯情有独钟。
夜晚，当你漫步在繁华的街道时，你是否看见有千万盏路灯在默默地散发着光，指示着车辆行驶，当你看见了这一幕时，你可知道这路灯背后的故事？或者苦恼、艰辛呢？
对的，它在无私地奉献。它默默地照亮了漆黑的夜空，照亮了大地，使人们能欣赏这美丽的夜景，使车辆安全行驶。正是如此，路灯为人们做的事可不少呀！可是，我们是怎样爱护它的呢？在灯杆上粘广告纸，在灯杆上写画，在灯杆上留下了一道一道的划痕……如今的路灯已经面目全非了！是路灯在默默地忍受着这一切，而不说一句痛楚的话。
我赞美路灯，默默无闻，不求赞美。它不像走马灯、彩灯、霓虹灯那样，拼命地向人们展示着它们的美，让人们赞美它，欣赏它。路灯并不是为了美丽的景色，豪华的别墅，而是为了给人们照亮前方，给予光明。路灯每天都准时亮起又准时熄灭，虽然它们看起来很平凡，但它们对人类的贡献可不一般。每天晚上，路灯指引着行人和车辆通行，照亮了他们回家的方向。多少个日日夜夜，多少个春夏秋冬，路灯都在奉献着自己宝贵的生命，为人们带来光明。有人给它说过谢谢吗？没有。然而，它还是那样无怨无悔地奉献自己。
看着路灯，我想到了我们的老师，老师跟路灯一样帮助着我们。当我们遇到难题时，老师总会用清晰明了的解题思路让我们豁然开朗；当我们思路出现错误时，老师及时帮我们纠正错误，使我们恍然大悟。老师就像路灯一样，指引着我们前进；老师也像路灯一样，无私奉献、不求回报。
老师和路灯都在默默地帮助我们，他们都是不求回报、不图名利。
我们应该感谢路灯，感谢老师！我要向他们学习，学习他们身上这种默默奉献的精神！
【详解】本题考查材料作文。
审题立意：要求找到一种“物”，运用托物言志的方法写一篇文章。托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。托物言志是古典诗词中常见的一种表现手法。所谓托物言志，也称寄意于物，是指诗人运用象征或起兴等手法，通过描摹客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。本次作文就要求同学们学习这一写作手法，对某一事物进行描写并将自己的感情或意愿寄托在上面。
选材构思：首先应根据自己要“言”的“志”选定“物”，如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向；“泥土”常用于抒发谦逊的情怀；“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。托物言志与借物喻人相似，都是借别的事物，来抒发自己的情感。要写好这样的文章，就要掌握好“物品”与“志向”，“物品”与“感情”的内在联系。首先是物品的主要特点要与自己的志向和意愿有某种相同点和相似点。其次，描述时，自己的志向要以物品的特点为核心。物品要能表达自己的意愿。托物言志的写作方法，最常用的有比喻、拟人、象征等。