2025年四川省绵阳市中考语文模拟试题（含答案）

这是一份2025年四川省绵阳市中考语文模拟试题（含答案），共19页。试卷主要包含了下列句子没有语病的一项是，阅读下面的文字，完成下面小题，默写古诗文，阅读下文，完成小题等内容，欢迎下载使用。
A. 簇新（cù） 捷报（jié） 顷刻（qīng） 不屑置辩（xiè）
B. 盘桓（huán） 荣膺（yīng） 侦缉（jī） 如坐针毡（zhān）
C. 瘦削（xuē） 狡黠（xié） 伫立（zhù） 浮光掠影（lüè）
D. 契合（qiè） 真挚（zhì） 诡谲（jué） 信手拈来（niān）
【答案】B
【解析】A.有误，“顷刻”的“顷”应读作“qǐng”。
B.正确。
C.有误，“狡黠”的“黠”应读作“xiá”。
D.有误，“契合”的“契”应读作“qì”。
故选：B。
本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。
字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
2.下列词语的书写，全部正确的一项是（ ）
A. 嘶哑 清冽 油光可鉴 根深缔固B. 豢养 蝉娟 李代桃僵 走头无路
C. 积攒 掺和 腐草为萤 甘之如饴D. 晃惚 追溯 络绎不决 袖手旁观
【答案】C
【解析】A．有误，“根深缔固”的“缔”应为“蒂”；
B．有误，“蝉娟”的“蝉”应为“婵”，“走头无路”的“头”应为“投”；
C．正确；
D．有误，“晃惚”的“晃”应为“恍”，“络绎不决”的“决”应为“绝”。
故选：C。
本题考查错别字的辨析能力。解答时，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合字词意思辨析判断。
错别字，大多是因为汉字中存在着许多形声字、形近字等造成的。解答此类题的关键是平时学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到正确书写。
3.下列句子中，加点词语使用有误的一项是（ ）
A. 伴随着震耳欲聋的轰鸣，搭载神舟十二号载人飞船的长二F运载火箭扶摇直上。
B. 他们冒着高温酷暑，走村入户，帮助村民们重建被洪水毁坏得行将就木的家园。
C. 反动派在群众中挑拨离间，搬弄是非，真是卑鄙无耻。
D. 一个人唯有懂得人情世故，才知道自己该做什么样的人，以一种什么样的姿态面对人生。
【答案】B
【解析】ACD.正确。
B.有误，行将就木：快要进棺材了。指人临近死亡。对象错误。
故选：B。
本题考查词语运用。
解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
4.下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 能否根治中小学生沉迷网上聊天和网络游戏的“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。
B. 学生们讲述了暑假里参加志愿活动，协助社区人员宣传小区。
C. 嫦娥六号的“月背征途”不仅是人类和平利用太空的历史性一步，也是中国外空探索的历史性一步。
D. 外出就餐多使用公筷公勺，少用一次性餐具，上桌的饭菜尽量吃完，力求不剩饭、不剩菜，做到人走桌清，自觉践行“光盘行动”，做杜绝餐饮浪费的践行者。
【答案】D
【解析】A.有误，两面对一面，“能否”是两面，“是保证青少年健康成长的条件之一”是一面，应删去“能否”；
B.有误，成分残缺，“讲述”缺少宾语中心语，应在“宣传小区”后加上“的经历”等内容；
C.有误，语序不当，应改为“不仅是中国外空探索的历史性一步，也是人类和平利用太空的历史性一步”；
D.正确。
故选：D。
本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
解答病句题，一方面要注意积累常见病句类型，掌握每种病句类型的常见设错规律，另一方面在答题时要注意“抓主干，理枝蔓”。
5.下列语言表达最连贯、准确、得体的一项是（ ）
端午节，小艾一家人应阿姨邀请，在松花江畔踏青游览，又在阿姨家一起包粽子品尝。回家后，小艾代表父母给阿姨发一条微信表达感谢。小艾该怎么说？
A. 阿姨您好！我们已经安全到家了，祝您开开心心每一天。
B. 时值端午佳节，能与您一起踏青游玩，激动不已，感激涕零。
C. 阿姨您好！这次踏青游玩很开心，我还和您学会了包粽子的手艺，感谢您的精心安排。
D. 踏青、包粽子乃人间幸事，我们都开心得不要不要的，在此表达我们的真诚谢意。
【答案】C
【解析】A.有误，这句话虽然表达了安全到家以及对阿姨的祝福，但整体表述比较平淡、笼统，没有具体提及在端午节与阿姨一起踏青、包粽子这些重要活动，也没有体现出对阿姨精心安排的感谢，没有连贯、准确、得体地表达出此次经历的特别之处和对阿姨的感激之情，不符合要求；
B.有误，这句话中“激动不已，感激涕零”表述过于夸张，“感激涕零”一般用于形容极度感激，程度过重，在这种日常感谢的语境中显得不太得体，且同样没有具体提及包粽子这一重要活动，不符合要求；
C.正确，这句话首先明确称呼阿姨，然后具体提到了踏青游玩很开心以及学会了包粽子的手艺，这些都是此次端午节经历的重要内容，最后直接表达了对阿姨精心安排的感谢，语言表达连贯、准确、得体，符合小艾代表父母给阿姨发微信表达感谢的情境；
D.有误，这句话中“开心得不要不要的”属于比较口语化、随意化的网络用语，在给长辈发微信表达感谢的正式场合中使用不太得体，不够正式和礼貌，不符合要求。
故选：C。
本题考查语言表达。
语言实际应用的要求：简明、连贯、得体。
6.小启作为杭州人也对西湖之景有着十分深沉的热爱，她也积极搜集有关西湖的诗文，读到了下面这篇古文，请协助她完成下面的任务。
初至西湖记（节选）
[明]袁宏道
从武林门而西，望保俶塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆①茶毕即棹小舟入湖。山色如娥②，花光如颊，温风如酒，波纹如绫③，才一举头，已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写得，大约如东阿王④梦中初遇洛神时也。
余游西湖始此，时万历⑤丁酉二月十四日也。
晚同子公⑥渡净寺，觅阿宾⑦旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略，未及遍赏。
【注释】①昭庆：寺名，在西湖东北岸上，吴越时所建。②娥：女子眉毛上画的青色。③绫：一种丝织品，极细腻平滑。④东阿王：曹植，三国时魏国人，封东阿王。他曾作《洛神赋》，描写他从京城洛阳回封地，途经洛水，见到水边的河洛之神，心驰神往，为洛神的美丽而倾倒。⑤万历：明神宗的年号。⑥子公：作者的朋友。⑦阿宾：袁中道小名，是作者弟弟。
(1) 解释下列加点的词语，并指出它们有什么共同的特点。
①从流飘荡，任意东西______
②负势竞上，互相轩邈______
③从武林门而西______
④共同的特点：______
(2) 请用“/”给文中画线句子断句。（限断2处）
午刻入昭庆茶毕即棹小舟入湖。
(3) 文中画波浪线句子的景物描写很精彩，请从用词、修辞、句式等角度中任选一个角度，简要赏析。
(4) 文中出现多处以“也”字结尾的句子，如“则已心飞湖上也”“大约如东阿王梦中初遇洛神时也”“时万历丁酉二月十四日也”等，请结合上述语句，谈谈你对作者这样表达的理解。
【答案】【小题1】①名词作动词，意思是向东向西（移动）。
②名词用作动词，意思是向上，向上生长。
③名词用作动词，向西（走）。
④共同特点：都是词类活用现象，都是名词活用作动词
【小题2】午刻入昭庆/茶毕/即棹小舟入湖
【小题3】用词角度：如“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫”，“娥”“颊”“酒”“绫”这些词，生动形象地写出了山色的青黛、花光的艳丽、温风的醇美、波纹的柔滑，用词精妙，富有表现力。
修辞角度：运用了比喻的修辞手法，把“山色”比作“娥”，把“花光”比作“颊”，把“温风”比作“酒”，把“波纹”比作“绫”，生动形象地描绘出西湖春日的美丽景色，表达了作者对西湖的喜爱之情。句式角度：使用了排比的句式，“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫”，句式整齐，节奏明快，从多个方面描绘了西湖的美景，增强了语势，突出了西湖春日景色的迷人
【小题4】“则已心飞湖上也”中的“也”，表达了作者还未到西湖就已经满心期待、心驰神往的急切心情。“大约如东阿王梦中初遇洛神时也”中的“也”，通过类比，生动地写出了作者看到西湖美景时如痴如醉的感受。“时万历丁酉二月十四日也”中的“也”，是对时间的强调，起到了记录此次游历时间的作用，同时也流露出一种对此次西湖之游的珍视与回味之情。这些以“也”结尾的句子，或抒情，或描写感受，或记录时间，丰富了文章的情感表达，增强了文章的抒情性和感染力
【解析】（1）本题考查文言词语理解。
①句意：（我乘着船）随着江流漂荡，随意地向东或向西漂流。东西：名词作动词，意思是向东向西（移动）。
②句意：山峦凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展。上：名词用作动词，意思是向上，向上生长。
③句意：从杭州武林门向西行走。西：名词用作动词，向西（走）。
④共同特点：这三个词语原本分别是名词，在具体的语句环境中，它们的词性发生了变化，都活用作动词，体现了古代汉语中词类活用这一特殊的语法现象，这种活用让语言更加生动、简洁且富有表现力。
（2）本题考查文言断句。这句话的意思为：午间进入昭庆寺，用茶过后，立即雇小船划向湖中。根据意思可断句为：午刻入昭庆/茶毕/即棹小舟入湖。
（3）本题考查句子赏析。用词角度：“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫”中，作者选用的“娥”“颊”“酒”“绫”等词语，都具有鲜明的形象感。“娥”常用来形容女子细长而美的眉毛，这里用来比喻山色的青黛，让人能直观地想象出山色的秀丽；“颊”指代脸颊，用“花光如颊”来形容花的光彩如同女子的脸颊般艳丽，生动地展现了花朵的明艳动人；“酒”给人醇厚、微醺的感觉，以“温风如酒”描绘春风，使读者仿佛能感受到春风的温暖和柔和；“绫”是一种丝织品，质地柔软、光滑，“波纹如绫”形象地写出了西湖水波的细腻、柔滑。这些词语的精妙运用，极为生动地呈现出西湖春日的美好景致。修辞角度：此句运用了比喻的修辞手法，将“山色”比作“娥”，“花光”比作“颊”，“温风”比作“酒”，“波纹”比作“绫”。通过这些比喻，把西湖的山色、花光、温风、波纹等景物的特点形象地展现出来，使读者能够更直观地感受到西湖景色的美妙，同时也表达了作者对西湖景色的由衷喜爱之情。句式角度：句子采用了排比的句式，“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫”，结构相似、内容相关、语气一致。这种句式的运用，节奏明快，从多个角度对西湖的美景进行了描绘，增强了语势，突出了西湖春日景色的迷人之处，给读者留下了深刻的印象。
（4）本题考查“也”的理解。“则已心飞湖上也”中也”在这里起到了加强语气的作用，表达了作者在还未真正到达西湖时，内心就已经充满了对西湖的向往和期待，急切地想要一睹西湖美景，“心飞湖上”形象地写出了这种迫不及待、心驰神往的心情。“大约如东阿王梦中初遇洛神时也”作者将自己看到西湖美景时的感受，类比为东阿王曹植梦中初遇洛神时的惊艳与痴迷。“也”字在这里进一步强调了这种感受的强烈程度，生动地描绘出作者被西湖美景深深吸引、如痴如醉的状态，让读者更能体会到西湖景色的魅力。“时万历丁酉二月十四日也”句中的“也”主要是对时间“万历丁酉二月十四日”的强调，起到记录此次游历时间的作用。同时，这种表述方式也流露出作者对此次西湖之游的珍视与回味之情，仿佛在强调这个特殊的日子给自己留下了深刻的印象。这些以“也”结尾的句子，在抒情、描写感受和记录时间等方面，丰富了文章的情感表达，增强了文章的抒情性和感染力，让读者更能感受到作者在游览西湖过程中的种种心境。
答案：
（1）①名词作动词，意思是向东向西（移动）。
②名词用作动词，意思是向上，向上生长。
③名词用作动词，向西（走）。
④共同特点：都是词类活用现象，都是名词活用作动词。
（2）午刻入昭庆/茶毕/即棹小舟入湖。
（3）用词角度：如“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫”，“娥”“颊”“酒”“绫”这些词，生动形象地写出了山色的青黛、花光的艳丽、温风的醇美、波纹的柔滑，用词精妙，富有表现力。
修辞角度：运用了比喻的修辞手法，把“山色”比作“娥”，把“花光”比作“颊”，把“温风”比作“酒”，把“波纹”比作“绫”，生动形象地描绘出西湖春日的美丽景色，表达了作者对西湖的喜爱之情。句式角度：使用了排比的句式，“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫”，句式整齐，节奏明快，从多个方面描绘了西湖的美景，增强了语势，突出了西湖春日景色的迷人。
（4）“则已心飞湖上也”中的“也”，表达了作者还未到西湖就已经满心期待、心驰神往的急切心情。“大约如东阿王梦中初遇洛神时也”中的“也”，通过类比，生动地写出了作者看到西湖美景时如痴如醉的感受。“时万历丁酉二月十四日也”中的“也”，是对时间的强调，起到了记录此次游历时间的作用，同时也流露出一种对此次西湖之游的珍视与回味之情。这些以“也”结尾的句子，或抒情，或描写感受，或记录时间，丰富了文章的情感表达，增强了文章的抒情性和感染力。
译文：
从武林门往西走，就望见保俶塔高耸在重山叠岭之中，这时我的心已经飞到西湖上面。午间进入昭庆寺，用茶过后，立即雇小船划向湖中。山是青黑色的，如同美女的眉毛；桃花红艳艳的，如同少女的面颊；温风拂面，使人如饮醇酒；微波荡漾，如同绫罗一般轻软。我刚刚抬头一看，不知不觉间就已经是如痴如醉了。这时我想用一个词语来描写（这光景），竟然想不出来，大约像东阿王曹植最初见到洛神时一样。
我游西湖就从这一次开始，时间是万历二十五年二月十四日。
晚上同子公一起坐船来到净慈寺，找到弟弟小修过去住的僧房。游览了六桥、岳坟、石径塘等景点后走回来。很匆忙地领略了这些景致，没有仔细观赏。
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
7.阅读下面的文字，完成下面小题。
春兴①
武元衡（唐）
杨柳阴阴②细雨晴，残花落尽见流莺③。
春风一夜吹乡梦④，又⑤逐春风到洛城⑥。
注释：①春兴：春游的兴致。唐皇甫冉《奉和对山僧》：“远心驰北阙，春兴寄东山。”②阴阴：形容杨柳幽暗茂盛。③流莺：即莺。流，谓其鸣声婉转。南朝梁沈约《八咏诗•会圃临东风》：“舞春雪，杂流莺。”④乡梦：美梦；甜蜜的梦境。乡：一作“香”。⑤又：一作“梦”。⑥洛城：洛阳，诗人家乡缑氏在洛阳附近。
(1) 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（______）
A. 首句描绘了绵绵细雨轻柔地拂过杨柳枝条后，杨柳的颜色已经由初春的鹅黄嫩绿转为深绿。
B. “残花落尽”是暮春时节的典型景象，与后文的“流莺”共同营造出春去夏来的自然氛围。
C. 前两句写景，第三句“吹乡梦”直指乡愁。春风如思乡者般传递故园春意，催生整夜乡思。
D. 第四句“又逐春风到洛城”，用夸张手法写乡梦追着春风飘向故乡，显得轻盈灵动。
(2) 在诗歌创作中，“以轻写重”是一种通过轻灵浅淡的意象、语言或场景，承载深刻厚重情感或哲思的艺术手法。如白居易《问刘十九》“晚来天欲雪，能饮一杯无”看似家常邀约，实则借“风雪欲来”的寒冷，反衬对人间温情的极度渴望。有人说：“春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。”这两句诗是“以轻写重”的典范。请结合诗句内容，从手法和情感这两个方面（任选其中一个方面），分析这一评价的合理性。
【答案】【小题1】D
【小题2】示例：“以轻写重”体现在：手法上：用“春风吹梦”“逐风到洛城”的拟人化描写（轻），将乡愁化作可随风飘送的梦境，举重若轻。对比之下，更凸显游子乡愁的深沉与诗意；情感上：“一夜”写梦醒之快，暗含思乡之切，“又”字暗示多年漂泊的无奈（重），厚重情感藏于轻盈语言中。对比之下，更凸显游子乡愁的深沉与诗意
【解析】（1）本题考查诗句的理解和分析。
ABC.正确；
D.有误，“又逐春风到洛城”的意思是：乡梦追着春风飘向故乡。可知此句赋予“乡梦”人的行为动作，采用了拟人的手法并非夸张。
故选D。
（2）本题考查诗歌的表现手法。由题干可知，“以轻写重”是一种通过轻灵浅淡的意象、语言或场景，承载深刻厚重情感或哲思的艺术手法。因此要从手法和情感两个角度分析“春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城”的“以轻写重”，则需要分析其采用了何种方式将深沉的情感以轻盈的方式表达；“春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城”的意思是：春风在一夜之间吹醒了诗人的思乡之梦，而梦境又追随着春风飘向了故乡洛阳。诗人通过春风与梦境的互动，巧妙地表达了深切的乡愁和归乡的渴望；手法上看：“春风吹梦”中的“吹梦”和“逐春风”中的“逐”先是赋予了春风人的动作，再是赋予了梦境人的行为，将无形沉重的乡愁化为梦境随风飘荡，可知，诗人使用拟人化的手法，选取“春风”“乡梦”等轻盈的意象，又使用“吹”“逐”等动词，使沉重的乡愁动态化，轻盈化，显得灵动而非沉滞，比较之下，更传递出厚重思乡之情；情感上：表面写春风送梦的轻灵，实则暗含羁旅之愁。洛阳是故乡象征，“一夜”一词表明乡愁的瞬间苏醒，可体会到诗人思乡之情的迫切，正与后面的“逐”形成前后呼应，一个“又”字则强调身在异乡多年，却无法回家的无奈和惆怅。看似无足轻重的字词，却举重若轻地深化了思乡的怅惘，体现游子乡愁的深沉。
答案：
（1）D
（2）示例：“以轻写重”体现在：手法上：用“春风吹梦”“逐风到洛城”的拟人化描写（轻），将乡愁化作可随风飘送的梦境，举重若轻。对比之下，更凸显游子乡愁的深沉与诗意；情感上：“一夜”写梦醒之快，暗含思乡之切，“又”字暗示多年漂泊的无奈（重），厚重情感藏于轻盈语言中。对比之下，更凸显游子乡愁的深沉与诗意。
译文：
在细雨初晴的春日，杨柳颜色变得更加深暗，残花落尽，露出在枝头啼鸣的流莺。昨天晚上一夜春风吹起了我甜蜜的思乡梦，在梦中我追逐着春风飞回了家乡洛城。
这首《春兴》以细腻笔触勾勒暮春图景，通过杨柳、残花、流莺等意象，营造出春意阑珊的怅惘氛围。后两句巧妙转换视角，将无形的乡愁具象化为随风飘荡的梦境，以春风为媒介实现虚实相生。“逐”字尤为精妙，既写梦之轻盈，更显思之深切，堪称“以轻写重”的绝佳范例。
如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。
8.默写古诗文。
(1) 杜甫《望岳》中表达壮志豪情的句子：______，______。
(2) 范仲淹《岳阳楼记》体现远大政治抱负的句子：______，______。
(3) 苏轼《水调歌头》借月抒怀的千古名句：______，______。
(4) 李白《行路难》中表现积极人生态度的句子：______，______。
(5) 陶渊明《饮酒》中写悠然心境的句子：______，______。
(6) 王安石《登飞来峰》富含哲理的句子：______，______。
【答案】【小题1】会当凌绝顶 一览众山小 （重点字：凌）
【小题2】先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
【小题3】但愿人长久 千里共婵娟 （重点字：婵、娟）
【小题4】长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
【小题5】采菊东篱下 悠然见南山 （重点字：篱）
【小题6】不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层
【解析】答案：
（1）会当凌绝顶 一览众山小 （重点字：凌）
（2）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
（3）但愿人长久 千里共婵娟 （重点字：婵、娟）
（4）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
（5）采菊东篱下 悠然见南山 （重点字：篱）
（6）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
9.小福对中国历史和传统民俗很感兴趣，假期期间他摘录了与此相关的读书笔记与你分享交流。
(1) 上面文段中画横线的四处标点符号，使用不正确的一处是______
A.①
B.②
C.③
D.④
(2) 在第一段画波浪线的句子有两处语病，请修改。
(3) 小山整理的文学文化常识笔记，有误的一项是______
A.《万卡》从万卡的视角叙事，以写信为主线，现在、过去两条线索并进，形成对比，突出了万卡的悲惨处境；《小抄写员》按照事情发展的时间顺序叙述，通过细腻的人物描写来展现人物性格和情感变化。
B.王建在七言绝句《十五夜望月》中没有直接倾诉自己的思念之切，而是用一种委婉的疑问语气，将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。
C.“弱冠”“而立”“不惑”“古稀”这些表示年龄称谓的词语，分别指“20岁”“30岁”“40岁”“70岁”，耄耋泛指高龄、高寿。
D.《匆匆》以诗意的语言运用多种修辞将抽象的时间描写得具体可感；《那个星期天》以细腻的心理刻画展现了孩子视角的对时间的独特感知和期待；《别了，语文课》采用了直接抒情的方式，抒发了“我”对母语的热爱和对祖国的不舍之情。
【答案】【小题1】C
【小题2】“传承”和“发展”互换位置。
“赛诗”后加“的活动”
【小题3】D
【解析】答案：
（1）C
（2）“传承”和“发展”互换位置。
“赛诗”后加“的活动”。
（3）D
（1）本题考查标点符号。
ABD.正确。
C.有误，③处前后句并列复句，此处应该用分号。
故选：C。
（2）本题考查病句。
“我们的节日文化，总在发展，传承中别开生面”语序不当，“传承”和“发展”互换位置。
“端午节不少地方推出读诗、赛诗，诗意过节过出清斯感”成分残缺，“赛诗”后加“的活动”。
（3）本题考查
ABC.正确。
D：有误，《别了，语文课》通过“我”对语文课的回忆和心理活动，表达对母语的热爱与离别之情。文中情感主要通过具体事例和心理描写（如默书、老师赠书等）间接流露，而非直接抒情。例如，文中写道“我捧着书像捧着心爱的宝贝”，通过比喻含蓄表达情感。因此选项D中“直接抒情”的表述错误。
故选：D。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
10.阅读下文，完成小题。
逐光的少年
朝颜
①清晨，第一缕阳光艰难地穿透破旧窗帘的缝隙，洒在堆满书籍的书桌上。林宇从睡梦中醒来，望着狭小出租屋内熟悉的一切，眼神中却透着与年龄不符的坚定。他是个怀揣着音乐梦想的少年，家境贫寒，父母在老家辛苦劳作，勉强维持生计，却始终支持他的选择。
②“宇，早啊！”楼下早餐摊的张叔笑着和他打招呼。林宇礼貌回应，接过那份简单的早餐，匆匆赶往学校。他是学校音乐社团的成员，每天都会早早去练琴。
③社团活动时，钢琴前的林宇全神贯注，手指在琴键上灵动跳跃，弹奏着那首他最爱的《月光奏鸣曲》。可一曲终了，周围却传来一些不和谐的声音。“就他还想靠音乐出人头地？家里又没钱，能学出什么名堂。”说话的是社团里家境优渥的赵阳，他从小接受专业音乐教育，瞧不起林宇这种没有“背景”的同学。
④林宇紧咬嘴唇，没有反驳，他知道此刻争辩毫无意义。他默默收拾好东西，回到家后，又开始一遍遍地练习。为了节省买乐谱的钱，他常常去图书馆手抄；为了提升琴艺，他在网上搜索各种教学视频自学。
⑤不久后，市里举办一场重要的青少年音乐比赛，冠军不仅有丰厚奖金，还能获得知名音乐学府的推荐名额。林宇毫不犹豫地报名，这是他梦寐以求的机会。
⑥准备比赛的日子里，林宇日夜苦练。他每天放学就直奔破旧的琴房，一待就是几个小时。长时间的练习让他的手指磨出了水泡，可他只是简单包扎后就继续。
⑦比赛那天，林宇穿着洗得发白的衬衫，背着那把破旧的吉他走上舞台。台下的赵阳一脸不屑，他身着华丽演出服，身旁还跟着专业的伴奏团队。
⑧林宇深吸一口气，开始演奏自己原创的曲目《逐光》。激昂的旋律从他指尖流出，诉说着他对梦想的执着、生活的艰辛和对未来的憧憬。观众们先是惊讶，随后被深深吸引，沉浸在音乐的世界里。
⑨演奏结束，全场爆发出雷鸣般的掌声。最终，林宇凭借出色的表现获得了冠军。面对欢呼和赞誉，他眼眶湿润，这一刻，他多年的努力和坚持终于得到了回报。
⑩后来，当林宇站在那所向往已久的音乐学府前，他回望走过的路，那些被嘲笑、被质疑的日子仿佛都成了他逐光路上的基石。他明白，只要心中有梦，并为之全力以赴，哪怕出身平凡，也能绽放出属于自己的光芒。
(1) 阅读选文后，根据提示完成下列表格。
(2) 文中多次描写林宇的“紧咬嘴唇”“眼眶湿润”，请从人物描写的角度进行赏析。
(3) 赵阳这个人物形象在文中有什么作用？结合全文做简要分析。
(4) 请结合文章的内容，说说“逐光”含义。
【答案】【小题1】①去图书馆手抄乐谱，在网上搜索教学视频自学；②遭受同学嘲笑；③简单包扎后继续练习
【小题2】神态描写，表现出林宇面对同学嘲笑时内心的愤怒和隐忍，体现出他获得冠军时，多年努力得到回报的激动与感慨。这些描写使林宇的人物形象更加立体、真实，突出了他为梦想努力坚持的精神
【小题3】赵阳家境优渥且瞧不起林宇，他的嘲笑推动了情节发展，使林宇更加坚定地追逐梦想；通过赵阳与林宇的对比，突出林宇面对困难不放弃、努力逐梦的精神品质，也从侧面反映出林宇逐梦路上的艰辛
【小题4】“逐光”表面指林宇追逐音乐梦想，通过努力在音乐比赛中获得成功，进入向往的音乐学府；深层含义是在生活中，无论遇到多少困难和质疑，只要心中有梦想，并为之全力以赴，就能实现自己的价值，绽放光芒
【解析】（1）本题考查文章内容梳理。第④段常常去图书馆手抄对应经济困难解决方式；第③段赵阳的嘲讽话语“能学出什么名堂”体现第二个困难；第⑥段简单包扎后就继续直接对应手指受伤的处理方式。需注意表格左右两栏的对应关系。
（2）本题考查句子赏析。运用神态描写，第④段“紧咬嘴唇”出现在遭受赵阳嘲笑后，这处神态描写要联系前文语言描写理解其隐忍；第⑨段“眼眶湿润”出现在获奖时，需结合“多年的努力”理解其复杂情感，体现出他获得冠军时，多年努力得到回报的激动与感慨。这些描写使林宇的人物形象更加立体、真实，突出了他为梦想努力坚持的精神。
（3）本题考查人物作用分析。赵阳对林宇音乐梦想的嘲笑，从侧面烘托出林宇追求梦想的坚定。在面对赵阳的嘲笑时，林宇没有退缩，而是坚持苦练琴艺，这种对比突出了林宇为梦想不惧困难、执着追求的品质；赵阳的嘲笑成为林宇更加努力练习的一个外在刺激因素，推动了故事情节的发展。因为有赵阳的嘲笑，林宇更加坚定地通过手抄乐谱、网上自学等方式提升自己，在音乐比赛筹备阶段也更加刻苦，日夜练习到手指磨出水泡，使故事朝着林宇参加比赛并最终夺冠的方向发展。
（4）本题考查词语含义理解。表面含义：在文中，林宇用吉他演奏的原创曲目名为《逐光》，从音乐创作角度，“逐光”指的是这首曲子的名称。深层含义：“光”象征着林宇的音乐梦想，“逐光”代表着林宇对音乐梦想的不懈追求。他虽家境贫寒，面对同学嘲笑，却始终坚持苦练琴艺，积极参加比赛，克服重重困难，最终实现梦想，这一过程就是“逐光”的过程。同时，“逐光”也蕴含着只要像林宇一样为梦想全力以赴，即使平凡出身也能实现梦想、绽放光芒的寓意。
答案：
（1）①去图书馆手抄乐谱，在网上搜索教学视频自学；②遭受同学嘲笑；③简单包扎后继续练习
（2）神态描写，表现出林宇面对同学嘲笑时内心的愤怒和隐忍，体现出他获得冠军时，多年努力得到回报的激动与感慨。这些描写使林宇的人物形象更加立体、真实，突出了他为梦想努力坚持的精神。
（3）赵阳家境优渥且瞧不起林宇，他的嘲笑推动了情节发展，使林宇更加坚定地追逐梦想；通过赵阳与林宇的对比，突出林宇面对困难不放弃、努力逐梦的精神品质，也从侧面反映出林宇逐梦路上的艰辛。
（4）“逐光”表面指林宇追逐音乐梦想，通过努力在音乐比赛中获得成功，进入向往的音乐学府；深层含义是在生活中，无论遇到多少困难和质疑，只要心中有梦想，并为之全力以赴，就能实现自己的价值，绽放光芒。
文章讲述了家境贫寒的少年林宇怀揣音乐梦想，虽遭同学赵阳嘲笑，却坚持每天苦练琴艺，还通过手抄乐谱、网上自学提升自己。市里举办青少年音乐比赛时，他积极报名，日夜练习到手指磨出水泡也不放弃。比赛当天，他穿着洗发白的衬衫，用破旧吉他演奏原创曲目《逐光》，凭借出色表现夺冠，最终获得知名音乐学府推荐名额，实现了梦想，也明白了只要为梦想全力以赴，平凡出身也能绽放光芒。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
11.阅读下面的文字，完成下面小题。
数字化让交通出行更便利
①在科技飞速发展的今天，数字化浪潮席卷了交通出行领域，给人们的日常出行带来了极大的便利。
②数字化赋能交通工具，让出行更智能。以某汽车品牌最新产品为例，其配备多个摄像头与雷达传感器，结合智能操作系统，具备先进的自动驾驶辅助功能。车速超30公里每小时，自适应巡航即可启用，最高能以200公里每小时的速度巡航，自动泊车能轻松应对各类车位，新手也毫无压力。这些智能功能提升了驾驶体验，交通事故发生率降低约20%。
③出行服务的数字化，极大地简化了出行流程。以某打车软件为例，在一线城市，每天的订单量可达数百万单，用户只需在手机上轻轻一点，就能精准定位出发地和目的地，系统会迅速匹配附近车辆。司机接单后，行程轨迹实时可查，到达时间精准预估。下车时，电子支付自动完成，无须现金找零。而共享单车、共享电动车的出现，更是解决了短距离出行的“最后一公里”难题。以某共享单车品牌为例，其在全国超300座城市投放，注册用户超过2亿，用户用手机扫码解锁，随借随还，灵活便捷，让城市出行更加绿色环保。
④在交通管理方面，数字化发挥着不可或缺的作用。智能交通系统借助大数据、云计算和物联网技术，实时收集道路流量、交通事故等信息，通过智能算法优化交通信号灯配时。在北京市的一些繁忙路段，通过智能交通系统优化信号灯配时后，道路通行能力提高了约15%。在高峰时段，系统能自动延长主干道绿灯时长，缓解拥堵；在平峰时段，则合理分配各方向通行时间，提高道路利用率。此外，电子警察24小时值守，自动抓拍交通违法行为，维护交通秩序，保障道路安全畅通。据统计，电子警察启用后，交通违法行为的抓拍率提高了50%以上。
⑤数字化也让公共交通实现全面升级。公交、地铁等公共交通工具通过数字化系统实现智能调度。在上海，乘客通过上海地铁官方App,就能实时查询地铁车辆的位置和到站时间，合理安排出行计划，避免长时间等待。一些城市推出的“公交优先”系统，通过与交通信号灯联动，确保公交车在路口优先通行，提高公交运行效率，吸引更多人选择公共交通出行。据调查，实施“公交优先”系统后，部分城市的公交客流量增长了10%～20%。
⑥就连以往烦琐的停车问题，也在数字化的助力下迎刃而解。智慧停车管理平台整合了城市停车场资源，以广州的某停车专用App为例，用户可以提前查询附近停车场的空余车位、收费标准，并实现线上预约和支付。到达停车场后，智能引导系统会快速指引车辆找到停车位，离场时自动扣费，无须排队缴费，节省了大量时间。使用该App后，车主平均每次停车节省时间约5～10分钟。
⑦综上所述，数字化在交通工具、出行服务、交通管理等多个维度，全方位提升了交通出行的便利性。随着技术的不断进步，相信未来数字化还将为我们带来更多意想不到的出行便利，让出行变得更加轻松、高效。
(1) 下列关于数字化在交通出行方面的说法，不正确的一项是（______）
A. 第②段中提到的某款汽车配备了智能设备，具备自动驾驶辅助功能，能提升驾驶体验、降低交通事故发生率。
B. 第③段中列举的某打车软件在一线城市的日订单量达数百万单，用户能在手机上便捷地完成打车流程。
C. 通过智能交通系统优化交通信号灯配时后，北京的道路通行能力不受时间和空间局限，普遍提高了15%左右。
D. 上海乘客可以借助上海地铁官方App实时查询地铁车辆的位置和到站时间，从而合理安排出行计划，避免长时间等待。
(2) 请分析第③段画线句子使用的说明方法及其作用。
(3) 假如你是一名城市交通规划师，现在要向市长汇报关于进一步推广数字化交通的方案。请结合文中数字化在交通出行各方面的应用，列举三个可以重点推广的项目，并简要说明理由。
【答案】【小题1】C
【小题2】这句话运用了举例子、列数字的说明方法。作者以某共享单车品牌为例，通过具体数字“300座”和“2亿”，真实、准确、具体地说明了该品牌共享单车投放范围之广、用户数量之多以及共享单车解决了短距离出行的难题，使城市出行更加灵活便捷、绿色环保
【小题3】①推广智能网联汽车。理由是智能网联汽车配备先进的自动驾驶辅助功能，既能提高出行的安全性，还能提升驾驶体验，同时符合城市交通对安全和舒适的追求。
②扩大“公交优先”系统覆盖范围。理由是部分城市实施该系统后公交客流量增长了10%—20%，可见这能提高公交运行效率，吸引更多人选择公共交通出行，有效缓解城市交通拥堵，减少私家车出行带来的环境污染。
③普及智慧停车管理平台。理由是能让车主提前查询车位、线上预约和支付，节省时间；不仅能解决市民的停车难题，还能提高停车资源的利用率，优化城市交通秩序
【解析】（1）本题考查内容理解和概括。
ABD.正确。
C.有误，结合第④段中“在北京市的一些繁忙路段，通过智能交通系统优化信号灯配时后，道路通行能力提高了约15%”可知，原文中明确指出是在“北京市的一些繁忙路段”，而不是“北京的道路通行能力不受时间和空间局限，普遍提高了15%左右”。
故选：C。
（2）本题考查对说明方法的理解和作用分析。
结合第③段画线句子“以某共享单车品牌为例，其在全国超300座城市投放，注册用户超过2亿，用户用手机扫码解锁，随借随还，灵活便捷，让城市出行更加绿色环保”的内容可知，这句话运用了举例子和列数字的说明方法，作者通过具体列举某共享单车品牌作为实例，并给出了“300座”和“2亿”这两个具体数字，来真实、准确、具体地说明该品牌共享单车的投放范围之广和用户数量之多。这种说明方法使得读者能够更直观地理解共享单车在短距离出行领域的影响力和普及程度。同时，句子还强调了共享单车的使用方式灵活便捷，能够随借随还，从而让城市出行更加绿色环保。这不仅说明了共享单车在解决短距离出行难题方面的作用，还突出了数字化在交通出行领域的便利性和环保性。
（3）本题考查内容理解和概括。
结合第②段中“数字化赋能交通工具，让出行更智能。以某汽车品牌最新产品为例，其配备多个摄像头与雷达传感器，结合智能操作系统，具备先进的自动驾驶辅助功能”可知，智能网联汽车通过配备先进的自动驾驶辅助功能，能够显著提高出行的安全性，减少交通事故的发生，同时还能提升驾驶体验，使驾驶更加轻松、舒适。这符合城市交通对安全和舒适的追求，也是未来城市交通发展的重要方向。
结合第⑤段中“一些城市推出的‘公交优先’系统，通过与交通信号灯联动，确保公交车在路口优先通行，提高公交运行效率，吸引更多人选择公共交通出行。据调查，实施‘公交优先’系统后，部分城市的公交客流量增长了10%～20%”。这表明“公交优先”系统能够有效提高公交运行效率，吸引更多人选择公共交通出行，从而有效缓解城市交通拥堵，减少私家车出行带来的环境污染。因此，扩大“公交优先”系统的覆盖范围，是提升城市公共交通服务水平、促进城市交通绿色发展的重要举措。
结合第⑥段中“智慧停车管理平台整合了城市停车场资源，以广州的某停车专用App为例，用户可以提前查询附近停车场的空余车位、收费标准，并实现线上预约和支付。到达停车场后，智能引导系统会快速指引车辆找到停车位，离场时自动扣费，无须排队缴费，节省了大量时间”。智慧停车管理平台通过整合城市停车场资源，让车主能够提前查询车位、线上预约和支付，大大节省了停车时间。这不仅能够有效解决市民的停车难题，还能提高停车资源的利用率，优化城市交通秩序。因此，普及智慧停车管理平台是提升城市停车管理水平、改善市民出行体验的重要途径。
综上所述，推广智能网联汽车、扩大“公交优先”系统覆盖范围和普及智慧停车管理平台是三个值得重点推广的数字化交通项目。这些项目的实施将有助于提升城市交通的智能化水平、提高出行效率、缓解交通拥堵和减少环境污染。据此作答即可。
答案：
（1）C
（2）这句话运用了举例子、列数字的说明方法。作者以某共享单车品牌为例，通过具体数字“300座”和“2亿”，真实、准确、具体地说明了该品牌共享单车投放范围之广、用户数量之多以及共享单车解决了短距离出行的难题，使城市出行更加灵活便捷、绿色环保。
（3）①推广智能网联汽车。理由是智能网联汽车配备先进的自动驾驶辅助功能，既能提高出行的安全性，还能提升驾驶体验，同时符合城市交通对安全和舒适的追求。
②扩大“公交优先”系统覆盖范围。理由是部分城市实施该系统后公交客流量增长了10%—20%，可见这能提高公交运行效率，吸引更多人选择公共交通出行，有效缓解城市交通拥堵，减少私家车出行带来的环境污染。
③普及智慧停车管理平台。理由是能让车主提前查询车位、线上预约和支付，节省时间；不仅能解决市民的停车难题，还能提高停车资源的利用率，优化城市交通秩序。
这篇说明文以“数字化让交通出行更便利”为核心论点，采用“总—分—总”结构展开论述。文章从交通工具智能化、出行服务便捷化、交通管理高效化、公共交通升级、停车问题解决等五个维度，通过具体案例（如某汽车品牌、打车软件、北京智能交通系统等）和详实数据（如事故率降低20%、通行能力提高15%等），系统论证了数字化对交通出行的全方位革新。语言平实准确，例证典型，数据支撑有力，层次清晰，展现了数字化技术在现代交通领域的深度应用与显著成效。
常见说明方法的作用：1、举例子：通过举具体的实例对事物的特征，事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。2、分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。3、作比较：把XX和XX加以比较，突出强调了事物的特征或事理。4、作诠释：对事物的特征，事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。5、打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚。6、摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。7、下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。8、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。9、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
12.因为疏忽，因为不坚持，生活中，我们有时会丢失一些东西，如丢失钥匙，丢失钱包，丢失学具……甚至丢失我们的原则、自信、人格与尊严。因为努力，因为坚持，我们又会找回这些东西。
请以“找回______”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：①请将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③不许抄袭套写；④不得泄露个人信息。
【答案】勇气
【解析】【例文】
找回勇气 草是默默无闻的，但草有震撼人心的勇气，生命的意义是什么--是勇气。而我却缺乏勇气。我先说关于我缺乏勇气的一件事。
我已经上初中了，一开始我总是那么不自在，离开了和我非常要好的朋友，离开了对我十分关爱的老师，心里还真不是滋味，记得那是第一节语文课，上课铃响了，语文老师迈着稳健的步伐走上了讲台，只听一句严肃的话语：“上课。”班长便大声喊道：“起立。”我们同学便齐刷刷地站了起来，就像一支训练有素的军队：“同学们好。”陈老师温和地说道。“老师好。“我们也严肃地喊道。
在课堂上我有一种陌生的恐惧，不知怎么的，我的心里开始害怕起来，我不敢举手发言，即使我心中的回答是正确的，我不敢正视老师的眼睛，生怕老师喊我回答问题，可这些都不应该是我的正常举动，要是在往常，我应该是第一个举起手回答的人，可今天…我胆怯了，我怕了，我不敢举手而且直到我的答案正确了，我才能静下心来。我知道我缺乏勇气，可我始终过不了这关，我没法战胜心理获得勇气，怎么办？怎么办？我着急，我想战胜心理，我想举手发言。
这一切课都过去一大半了，我始终没有举起手，终于，我“牙一咬，心一横”，高高举起了我的右手，果然，陈老师喊我发言了，我结结巴巴地回答了这个问题，虽然不是太流利，但我能够表达出心中的想法了，我暗暗地夸了自己一句：“程颖，你真了不起。”
我想我已经感受到了勇气的存在，它像一股暖流灌穿我全身，我顿时好像有一种数不尽的思想要表达，接下来老师题问的每一个问题我都高高举起右手，可是半节课又很快过去了，下了课我觉得我像一个成功者，最起码我战胜了心理魔障，拿到了勇气。
人生之路，少有平坦，多有坎坷，在人生的过程中我需要毅力，信心迫使我更需要打败一切的勇气，生活中需要很多勇气，在面对各种困难与挫折时我需要更多勇气面对，我相信自己能战胜一切。
【审题立意】这是一篇半命题作文。空白处不应是某种实物，如果那样补题的话，就过于直白浅显了，没有深意。应补充为某种抽象的概念，比如，找回童年，找回自信，找回勇气等。根据题目中的“找回”一词可知，必然有一个丢失的过程，然后受到了某些触动，变得重新××起来，本文应重点刻画主人公的转变过程。从生活中取材，做到以情动人，力求表现真情实感。
【文体选择】记叙文。
【思路点拨】文首以题记的形式点明题旨：我找回了××，产生了什么样的变化，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕我曾经丢失了××，后来受到了一些触动，从而变得重新××起来的过程展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。
【细节描写】细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。
本文的题目是《我找回了勇气》，一开篇就点到了写作关键词语：勇气，第二段承上启下，过渡自然合理。文章主体部分以细节描写为主，十分生动，引人入胜，而且契合了勇气这一主题，在最后一段，合理的议论抒情，升华了文章的主旨。整篇文章思路清晰，一气呵成，堪称一篇美文。我们的节日文化，总在发展、传承中别开生面。除夕守夜的年俗，从围炉夜话到一起看春晚，再到边看春晚边晒年夜饭，形式越来越丰富；端午节不少地方推出读诗、赛诗，诗意过节过出清新感。从更广视角看，中华文明的浩荡长河，既有深沉厚重的历史积淀，也有大浪淘沙的实践再造，还有奔腾澎湃的创新汇流。因为坚守正道，①所以敢于推陈出新、②海纳百川，③因为主动求变，所以时代气息更浓，④生机活力更足。
在新的历史起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，传统节日具有重要作用。坚定文化自信，秉持开放包容，坚持守正创新，传统节日文化定会在新时代焕发更加夺目的光彩，我们也必能赓续历史文脉、谱写当代华章。
遇到的困难
克服的方法
经济困难，家庭无法承担学习音乐费用，买不起乐谱
①______
②______
不予理会，将嘲笑化为动力，默默努力练琴
长时间练习导致手指磨出水泡
③______