小学科学大象版（2024）五年级上册轮轴教学设计

这是一份小学科学大象版（2024）五年级上册轮轴教学设计，共6页。教案主要包含了聚焦问题,作出假设，实验探究，搜集证据，表达交流,拓展延伸，练一练，我会选，整理，板书设计等内容，欢迎下载使用。
大象版 五年级上册 《小小机械师》单元 4.轮轴 教学设计
单元
《小小机械师》
课题
4.轮轴
课时
1
核心 概念
4.能的转化与能量守恒
12.技术、工程与社会
学习内容及要求
4.1能的形式、转移和转化
5-6年级：②知道简单机械（杠杆、滑轮、轮轴、斜面）及其在生产生活中的应用。
12.2技术与工程改变了人们的生产和生活
5-6年级：③知道技术对提高生产效率或工作效率的影响，举例说明应用适当技术可以提高生产效率或工作效率，应用所学科学原理设计并制作出可以提高效率的作品。
教学目标
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任）
科学观念
知道轮轴是常见的简单机械,了解轮轴的类型,以及各种轮轴因结构不同而具有的不同作用。
科学思维
通过阅读资料收集信息并提出关于轮轴作用的问题,基于轮轴的结构与功能提出有针对性的假设,通过实验搜集证据,运用比较与分类、归纳推理等思维方法分析数据得出结论,并通过演绎推理分析生说中的轮轴工具。
探究实践
对事物的结构、功能、变化及相互关系产生科学探究的兴趣;能接受别人的批评意见,反思、调整自己的探究;在进行多人合作时,愿意沟通交流,综合考虑小组各成员的意见, 形成集体的观点。
态度责任
了解人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力,技术的发展和应用影响着社会发展。
教学 重点
本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
知道轮轴是常见的简单机械,了解轮轴的类型,以及各种轮轴因结构不同而具有的不同作用。
教学 难点
学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
通过实验搜集证据,运用比较与分类、归纳推理等思维方法分析数据得出结论,并通过演绎推理分析生说中的轮轴工具。
教学 准备
教师：1.爱牛课件优化 2.学生实验材料一套。
学生：竹蜻蜓、水龙头、手摇转笔刀、圆规、钩码、轮轴装置、线绳、测力计、记录单。
教学过程
教学 环节
教学活动
设计思路
教学备注
创设情境,提出问题
引入活动:方向盘、水管阀门、船舵在结构和使用上有什么相同的地方？
学生阅读资料,明白轮轴的概念和轮轴的两种使用方法。
提问: 轮轴的作用是什么? 不同的使用方法,轮轴的作用有什么不一样呢?
二、聚焦问题,作出假设（预设10分钟）
学生小组讨论,观察分析常见的工具和玩具都用到了轮轴,根据所学知识和 生活经验,对它们的作用作出假设。
在学生说出个人猜想时要求其说明理由，锻炼学生有理有据说明想法的能力和实证意识。
三、实验探究，搜集证据。（预设20分钟）
进行“轮轴的作用”实验探究：轮带动轴、轴带动轮
①通过实验收集数据。
介绍轮轴实验装置的组装方法和实验方法。 学生分小组实验并记录。
②分析数据,发现规律,得出结论。
全班讨论并交流汇报。
小结:使用轮轴时,用轮带动轴转动时,轮轴有省力的作用;用轴带动轮转动时,轮轴不省力。在轴粗细不变时，轮越大越省力。
四、表达交流,拓展延伸。（预设5分钟）
迁移应用：
找出生活中的轮轴装置，判断轮轴的类型和作用。
五、练一练
一、我会选
1.下列不属于轮轴的是( )。
A.螺丝刀 B.杆秤 C.转笔刀
2.下列说法正确的是( )。
A.所有的轮轴装置都是在轮上用力的 B.轮轴装置的轮都是圆形的 C.钥匙是一种轮轴装置
3.下列各种情况中，轮轴可能处于平衡状态的是( )。
4.玩具竹蜻蜓是( )。
A.省力的轮轴 B.费力的轮轴 C.不省力也不费力
二、我会判
1.使用螺丝刀撬铁桶盖时它是杠杆，使用它拧螺丝钉时它是轮轴。( )
2.汽车方向盘的把手部分是轮轴的轮。 ( )
3.门把手利用的是轮轴的原理。 ( )
4.阀门和船舵都是用轴带动轮转动的。 ( )
5.轮轴用力在轮上才能省力。( )
参考答案：
一、1.B 2.C 3.C 4.B
二、1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√
六、整理
老师指导学生进行材料的整理。
培养学生使用材料的好习惯。
七、板书设计
轮轴
轮带动轴转动时,轮轴有省力的作用
轴粗细不变时，轮越大越省力
轴带动轮转动时,轮轴不省力