初中语文人教部编版（2024）九年级上册你是人间的四月天教学课件ppt

这是一份初中语文人教部编版（2024）九年级上册你是人间的四月天教学课件ppt，共38页。PPT课件主要包含了林徽因，诗文美读小贴士，美读意象感受意境，月夜花开图，图画美，表现手法，暖希望，背景介绍，情感美等内容，欢迎下载使用。
你是人间的四月天——一句爱的赞颂
这样的女子，是一轮新月，她有自己的夜空。星光，不过是点缀，衬托出她的鲜妍、明媚。
林徽因（1905-1955），福建闽县(今福州）人，出身于官宦世家。她是著名诗人徐志摩的崇拜者；她是著名建筑学家梁思成的妻子；她是维新派领袖梁启超的儿媳妇；她是黄花岗烈士林觉民的侄女；她是著名哲学家金岳霖一生的追求者。她就是中国现代历史上集佳话、传奇、才艺、美貌于一身的林徽因。 一位著名的建筑学家和作家，参与了国徽的设计，天安门人民英雄纪念碑的设计，传统景泰蓝工艺的拯救者。
一首可以不断吟诵、可以不断生出新意的天籁之作。
我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。 
那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！
你是人间的四月天——一句爱的赞颂
一、打开四月天的诗歌大门
打开语言门之美打开音乐门之美打开绘画门之美打开情感门之美
（1）朗读时“爱”的主题要充分体现出来，优美、深情、充满希望。（2）语速偏慢，语气捎带温柔，但是又不柔弱。（3）情感方面，注意把握形容词的语气。
我说/你是人间的/四月天；笑响/点亮了四面风；轻灵在春的光艳中/交舞着变。你/是四月早天里的/云烟，黄昏/吹着风的软，星子/在无意中闪，细雨/点洒在/花前。 
那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕/你戴着，你是天真，庄严，你是/夜夜的/月圆。雪化后/那片/鹅黄，你像；新鲜初放/芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着/你梦期待中白莲。你是/一树一树的/花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你/是人间的/四月天！
你是人间的四月天 --一句爱的赞颂
红字重音，/停顿，~连接，о虚声送气
我说你是/人间的/四月天；笑响/点亮了四面风о；轻灵/在春的光艳中/交舞着变о。你是四月早天里的云烟，黄昏/吹着风的软，星子/在无意中闪，细雨/点洒在花前о。那轻~，那娉婷，你是，鲜妍。百花的冠冕/你戴着，你是天真~，庄严，你是夜夜的月圆о。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦/水光浮动着你/梦期待中/白莲о。你是一树一树的花开，是燕/在梁间呢喃，——你是爱~，是暖~，是希望，你是人间的/四月天о！
美读意象 , 感受意境
⒈这首诗歌运用了哪些意象描绘意境？
四月天、软风、艳光、云烟、星子、细雨、百花、圆月、新芽、白莲、燕。
2.诗人通过这些意象描绘了怎样的画面或营造了怎样的意境？
爱如四月天里的光艳轻灵
我说你是人间的四月天笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变
通感，调动各种感官，给人以丰富的想象，使风有了灵气和生命力，打来多重感官冲击。
爱如四月天里的柔和恬静
你是四月天里的云烟黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前
静态美，轻盈自在，无拘无束。
风吹、星闪、雨洒 动态美
爱如四月天里的庄严鲜妍
那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。
爱如四月天里的新鲜柔嫩
雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。
色彩明亮，给人温暖的心理感受，温润的美感，写出了自然的绚丽和生机勃勃，使诗歌充满了清新自然的画面感，令人赏心悦目。
爱如四月天里的温暖缠绵
你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！
请结合诗歌内容，总结这首诗以“四月天”为喻，突出了“你”的哪些特点？抒发了诗人怎样的情感？
富有爱心，温柔、和暖、充满生机和希望。 诗人借用“四月天”，抒发了诗人内心满满的爱意、温暖和对新生命的希望。
春光风舞图风烟星雨图月夜花开图 雪后新绿图花开燕语图
赞美“你”的___________。 赞美“你”的_______________。 赞美“你”的___________。 赞美“你”的_________。 赞美“你”的_____________。
1、意境清新，画面优美
“四月天” “云烟”“星子”“细雨”“百花”“月圆”等意象的自然组合， 展现了五个诗意的画面：“春光风舞图”“风烟星雨图”“月夜花开图”“雪后新绿图”和“花开燕语图”，诗人的情感也随着画卷进一步地自然流露，实现情与景的完全交融，形成诗中有画的审美风貌。
2、注重押韵，有音韵美
音韵和谐，一韵到底，短句为主。每一节都是第一和第三行押韵。诗人故意用“陌生化”的断句，读起来需放慢语速，使节奏美得以体现。
3、结构匀称，富有建筑美感
一共分为5节，每节3行，全诗的字数和句式，匀整而和谐，从诗形上具有类似建筑物外形的美感，诗歌视觉上“句的匀齐”，且句式灵活多变，灵动而不呆板。
1、多用比喻。2、调动各种感官。（春风：笑响--交舞--软）3、词语华美，富有感情。4、十二个“你”字，亲切不拘束，抒情更顺畅自然，既突出了主题，又起到了“衬韵”的作用。
林徽因用温馨舒缓的笔调，勾勒出这么美的一幅幅四月天画面，结合本诗的最后一节，想想看作者心中是因为有什么才这么动人呢？（注意关键词）
1934年，林徽因与梁思成的儿子梁从诫出生。梁从诫在《倏忽人间四月天》中说：“父亲曾告诉我，《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未对我说起过这件事。”
这是母亲对孩子的爱，在母亲的怀里，幼小的孩子就是一切纯洁美好的化身，就是有生机的一切！
学完了这首诗，你感受到了爱了吗，模仿本诗用春天的景物写一节三行诗《你是人间的四月天》。示例： 微风中那抹笑容，你是 摇曳的柳枝，你像，轻柔，在阳光下 肆意绽放，星光里轻抚脸颊 你是一池一池的春水，脉脉 在静夜里流动，听，——你是歌 是光，是明天，你是人间的四月天！
四月天的爱、暖与希望盛放在每一个人的心中。
这首诗采用比喻的修辞手法，把“你”比作“四月天”，意象美丽，意境朦胧又温馨，表达了儿子出生带来的喜悦和对儿子的希望，抒发了诗人心中的爱、暖和希望。
诗是心灵触动的音符，是情感流动的旋律。 新的生命带给母亲的是暖，是爱，是希望，我相信世间所有的父母都是如此，父母养育我们十多年付出了多少，倾注了多少情感，我们应该怀有一种真诚的感恩，感谢父母给我们生命。 请选择一种或几种景物运用一两种修辞手法（可以仿照本诗的比喻修辞，）以“你是________——一句感恩的赞歌”为题，写一首或一节诗歌，表达自己对父母养育之恩的感谢。
模仿诗作中对爱的描写与歌颂，选择一种或几种事物，仿写一首小诗，歌颂爱。
林徽因是“新月派”诗人，请你课外搜集其他新月派诗人的诗歌诵读，如闻一多的《死水》，徐志摩的《再别康桥》，卞之琳的《半岛》等。
　 偶 然 徐志摩　我是天空里的一片云，　偶然投影在你的波心——你不必讶异，更无须欢喜——在转瞬间消灭了踪影。　你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向；你记得也好，最好你忘掉，在这交会时互放的光亮！
　 断 章 卞之琳你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
请同学们品读卞之琳《断章》徐志摩《偶然》，比较这两位诗人各自的诗歌特点，体味新月派诗歌三美。
搜集林徽因的诗歌，进一步体会其写作特色。 《情愿》《别丢掉》 《莲灯》《 一首桃花》等
你是人间的四月天——致林徽因我说你是人间的四月天，你的爱是四月里的光艳，轻灵，你的爱是四月和暖的云烟，恬静。闪烁的星子，你像；鲜艳的百花，你是；灵动的旋律，浪漫的意象，斑斓的色彩，如瀑的诗意，一见倾心，风华绝代，你是暖的情怀、爱的咏叹，生的希望，你是万古人间四月天。