湖北省荆楚优质高中联盟2024-2025学年高一下学期期中考试语文试卷（解析版）

这是一份湖北省荆楚优质高中联盟2024-2025学年高一下学期期中考试语文试卷（解析版），共18页。试卷主要包含了现代文阅读，古代诗文阅读，语言文字运用，写作等内容，欢迎下载使用。
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
眼下，直播带货迅速升温，爆发性极强。许多名人参与直播带货，利用直播平台与消费者直接交流。直播带货不仅是助力脱贫增收、乡村振兴的实际行动，而且成为释放和激发消费潜力的重要推手。
直播经济的发展，一方面得益于主流媒体、知名人士所起到的良好带动作用，更能获得消费者的认同。直播带货的优势在于向“体验经济”延伸，通过场景在线与直接互动带来更高的转化率。直播带货将线下的场景移到了线上，让消费者通过互动在短时间内更加直观地了解产品，为消费者提供更加快捷、更加新颖、供求对接更加紧密的服务，将粉丝喜爱与眼球冲击直接转化为购买力，黏性更强，具有比传统营销更高的转化率。另一方面，直播的内容远远不止带货，它也能满足用户精神层面的渴求。除了完成带货任务所产生的经济效益，直播也是在场的陪伴，能够传递幸福感。这种幸福感既来自与用户互动所产生的一种心理上的陪伴感、群体感，可以在一定程度上抚慰心灵，也来自知识传递与获取所带来的满足感，通过观看有学之士推介产品及介绍相关知识的直播，能满足我们对信息的渴求、对知识的渴望。
直播带货如何助力乡村经济？“好酒也怕巷子深”，直播带货以一种风风火火的方式打开乡村特色产品的销路，建立能够适应新的销售形势的有效渠道是关键。当下兴起的乡村干部直播带货，需要加快建立健全适应农产品电商发展的标准体系，聚集品牌推广、人才培养，技术支持等功能服务，全面推动打造基于“互联网+三农”长效运行体系的农村电商2.0版本的进程。
为了促进直播带货助力乡村振兴的长效发展，一方面，直播平台要加强自我管理建设，建立资格审查以及评价机制，规范平台内商家行为；另一方面，要建立准入机制，引导主播走专业化之路。未来直播可能会非常普及，随随便便一个场景、一个地方都可以做直播，这需要主播具有一定的专业知识与能力，这样才能提供更好的服务。最后，相关监管部门也应加快监管制度建设，提高违法成本；对涉及的多方利益主体，应建立协同共治机制，促进网络直播走向标准化、规范化、制度化。
（摘编自盘和林《直播带货应助力乡村振兴长效发展》）
材料二：
作为一种新的零售模式，近年来，直播带货风头日盛。新冠肺炎疫情防控期间，直播带货优势进一步凸显，激活了消费市场的“一池春水”。在市场表现火爆的同时，一些问题也随之而来。从夸大其词的虚假宣传到产品质量的货不对板，从售后服务的难以保障到刷单、售假等各类乱象，都让消费者在购物中难以安心、放心。
直播带货，借助的形式是直播，但最终交易的仍然是产品。产品质量过不过关、服务有没有保障，才是决定用户下一次会不会“买它”的关键。从这个角度来说，直播经济也是“口碑经济”“信任经济”，从业者的守法、诚信才是其发展壮大的基石。如果抱着做一锤子买卖的想法，必然无法行稳致远。从主播、商家筑牢诚信基石，在产品质量、服务质量上严格把关，杜绝问题商品进入直播清单，到平台加强对经营者及主播的规范引导，完善消费者投诉举报渠道，再到相关部门加强对网上带货行为的监管，只有各方协同发力，才能让直播带货在“阳光大道”上越走越远，让消费者在安全放心的环境中提升消费体验。
越是红火的产业，越要警惕被流量带偏。作为无数人看好的下一个万亿级市场，直播带货是真正的“风口”还是“一阵风”，取决于其创新力更取决于其发展走向。在经历“野蛮生长”带来的诸多问题后，如今直播经济健康持续发展的问题，已越来越引起有关方面的重视。从人社部拟增设“直播销售员”新职业，将之纳入统一管理，促使其更好地为消费者服务，到浙江推动利用区块链技术对直播电商进行监管，助推解决电商交易的诚信问题，这样的努力越来越多地汇聚在一起，直播经济的发展才能真正令人期待，其前景更加广阔。
“诚者，百行之源也。”未来，5G、虚拟现实等新技术的不断成熟和发展，将为消费市场带来更大的想象空间。但无论模式、技术如何改变，诚信作为商业的价值基石不会改变。为商业文明注入更多正能量，就能为我们的消费生活带来更多新惊喜。
（摘编自张凡《直播带货要筑牢诚信基石》，有删改）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.直播带货通过场景在线与直接互动提升转化率，其优势在于将“体验经济”延伸至线上，满足消费者对快捷、新颖服务需求。
B.直播带货仅注重经济效益，通过眼球冲击和粉丝喜爱转化为购买力，但缺乏对用户精神层面需求的关注，如陪伴感或知识获取。
C.乡村干部直播带货需建立适应农产品电商的标准体系，整合品牌推广、人才培养等功能，推动农村电商2.0版本的长效发展。
D.直播带货的规范化需多方协同，包括平台加强自我管理、主播专业化、监管部门完善制度，以促进其标准化和可持续发展。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A.直播经济的健康发展需筑牢诚信基石，若商家追求短期利益而忽视产品质量，将损害行业长远发展。
B.直播带货的乱象包括虚假宣传、货不对板等，解决这些问题需平台、主播、相关部门等共同发力。
C.人社部拟增设“直播销售员”职业，说明直播带货已脱离“野蛮生长”阶段，进入完全规范化时代。
D.未来5G等技术将为直播带货拓展空间，但诚信作为商业核心价值不会因技术变革而改变。
3.下列选项中最适合作为论据支撑材料二观点的一项是（ ）
A.某主播因虚假宣传被罚款百万，平台同步下架其所有商品，并公开道歉以重建消费者信任。
B.乡村教师通过直播推销手工剪纸，既传授非遗技艺，又带动村民增收，获评“乡村振兴典范”。
C.某明星直播首秀观看量破亿，但因未提前试用产品导致售后问题频发，粉丝投诉率高达30%。
D.技术公司研发虚拟现实直播系统，消费者可360°查看商品细节，显著提升服装类目退货率。
4.材料二使用了哪些论证手法？请简要说明。
5.结合两则材料，谈谈如何推动直播带货经济健康持续发展。
【答案】1.B 2.C 3.A
4.①对比论证，将直播带货的火爆与直播带货的问题进行对比。
②举例论证，列举人社部和浙江的例子论证对直播电商进行监管。
③引用论证，引用“诚者，百行之源也”论证诚信的重要性。
④比喻论证，把直播带货的发展比喻为“风口”或“一阵风”。
5.①加强监管与制度建设：材料一提出建立“准入机制”“协同共治机制”，材料二强调相关部门需监管“刷单、售假”等乱象，双方均认为需通过规范约束行为。
②提升从业者素质：材料一主张主播走“专业化”道路，材料二要求从业者“筑牢诚信基石”，均指出人才的专业性与诚信是行业发展的核心。
③技术赋能与创新：材料一提及“互联网+三农”的电商升级，材料二展望5G、区块链等技术助力诚信体系建设，说明技术是解决痛点的关键。
④平衡经济效益与社会价值：材料一关注直播带货“助力脱贫”的社会功能，材料二强调“口碑经济”的可持续性，二者均反对短视逐利，倡导长期健康发展。
【解析】
【导语】选文聚焦直播带货现象，材料一以发展视角剖析直播经济的乡村振兴功能，强调“体验经济”转化率与长效发展机制；材料二则立足诚信危机，揭示行业乱象与监管需求。前者重宏观建构，后者重微观治理，共同指向“创新与规范并重”的核心命题。整体呈现数字经济时代下商业伦理与技术革新的辩证思考。
【1题解析】
本题考查学生对文章有关内容的理解和分析能力。
B.“直播带货仅注重经济效益”“缺乏对用户精神层面需求的关注，如陪伴感或知识获取”错误，材料一第二段明确提到直播带货“也能满足用户精神层面的渴求”“能够传递幸福感。这种幸福感既来自与用户互动所产生的一种心理上的陪伴感、群体感……也来自知识传递与获取所带来的满足感”，如陪伴感、知识传递等。
故选B。
【2题解析】
本题考查学生根据文章内容进行推理判断的能力。
C.“进入完全规范化时代”错误，材料二提到直播经济“健康持续发展的问题，已越来越引起有关方面的重视”，但“完全规范化”表述绝对化，原文仅强调“努力汇聚”，未断言已完成规范。
故选C。
【3题解析】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
材料二核心强调“诚信”与“监管”。
A.处罚、下架等举措直接体现对乱象的治理，与“筑牢诚信基石”观点一致，适合作为论据。
B.侧重社会效益，不适合作为论据。
C.为反例，但未提解决措施，不适合作为论据。
D.侧重技术革新，不适合作为论据。
故选A。
【4题解析】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
①依据原文“在市场表现火爆的同时，一些问题也随之而来”以及后文的叙述可知，这是采用了对比论证的方法，将直播带货的火爆与直播带货的问题进行了对比；
②依据原文“从人社部拟增设‘直播销售员’新职业，将之纳入统一管理，促使其更好地为消费者服务，到浙江推动利用区块链技术对直播电商进行监管，助推解决电商交易的诚信问题”可知，作者在这里运用了举例论证的方法，论证对直播电商进行监管；
③文章引用“诚者，百行之源也”，这是运用了引用的论证方法，论证诚信的重要性；
④依据“直播带货是真正的‘风口’还是‘一阵风’”可知，作者将直播带货的发展比喻为“风口”或“一阵风”，这是运用了比喻论证的论证方法，形象生动。
【5题解析】
本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
①加强监管与制度建设，构建规范有序的行业环境。材料一提出需建立“准入机制”“协同共治机制”，要设立主播、商家、平台的资质审核门槛，还“应建立协同共治机制，促进网络直播走向标准化、规范化、制度化”；材料二强调“从夸大其词的虚假宣传到产品质量的货不对板，从售后服务的难以保障到刷单、售假等各类乱象，都让消费者在购物中难以安心、放心”“从主播、商家筑牢诚信基石，在产品质量、服务质量上严格把关，杜绝问题商品进入直播清单，到平台加强对经营者及主播的规范引导，完善消费者投诉举报渠道，再到相关部门加强对网上带货行为的监管……”。两则材料均认为需通过规范约束行为。
②提升从业者素质，以专业与诚信筑牢行业根基。材料一主张主播走“专业化”道路，即“需要主播具有一定的专业知识与能力，这样才能提供更好的服务”；材料二要求从业者“筑牢诚信基石”，即“从主播、商家筑牢诚信基石，在产品质量、服务质量上严格把关，杜绝问题商品进入直播清单……”。两则材料均指出人才的专业性与诚信是行业发展的核心。
③技术赋能与创新，用科技破解行业痛点。材料一提及“互联网+三农”的电商升级，“需要加快建立健全适应农产品电商发展的标准体系，聚集品牌推广、人才培养，技术支持等功能服务……”；材料二展望5G、区块链等技术助力诚信体系建设，“未来，5G、虚拟现实等新技术的不断成熟和发展，将为消费市场带来更大的想象空间。但无论模式、技术如何改变，诚信作为商业的价值基石不会改变”，说明技术是解决痛点的关键，要用大数据驱动精准监管与运营。
④平衡经济效益与社会价值，倡导可持续发展理念。材料一关注直播带货“助力脱贫”的社会功能，提出“为了促进直播带货助力乡村振兴的长效发展，一方面，直播平台要加强自我管理建设……”；材料二强调“口碑经济”的可持续性，指出“从业者的守法、诚信才是其发展壮大的基石”“诚信作为商业的价值基石不会改变”。二者均反对短视逐利，倡导长期健康发展。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
纸上谈兵
高春阳
①偷我家纸皮那损贼，我恨死他了，可惜逮不着他。我家是一楼，房子刚装修完，物流和快递成天来送货，拆下来的纸皮有很多。纸皮是南方叫法，北方叫纸壳子。
②我把纸皮放在家门口，攒多了再一起送去物业指定的垃圾投放点。也不妨碍别人。整个单元，八层楼十六家，就我一家装修，就我一家住人。
③有一天，我发现门口的纸皮不见了，垃圾还在。媳妇说，肯定是被人捡走了，纸皮能卖钱。我说，这叫偷。媳妇说，你不愿意卖钱，有人替你卖。我说，大小咱也是公司高管，哪好意思去卖破烂？媳妇笑道，那人要是把垃圾也偷走就好了。我笑她想得美。
④媳妇有时会把垃圾袋放进纸箱，过后连纸箱一起倒掉。可有一天发现，纸箱不见了，垃圾被倒出来，扔得满地都是。
⑤看着门口一地垃圾，苍蝇乱飞，我气不打一处来。不捡垃圾捡纸皮，我不挑。倒出垃圾拿走纸箱，我接受不了，太缺德了。
⑥我捏鼻子大骂，等我逮到你，看我怎么收拾你。我想抓住那损贼，可总也碰不上。
⑦这几天，我情绪很不好。我在竞聘一个领导岗位，竞争对手只有一个人，是我过去一手提拔起来的手下。
⑧那天，我在家准备竞职演讲的稿子。我吃完早饭，出门倒垃圾，一开门，老天有眼，我撞见了那位神秘的损贼——一个矮个子的小老头儿。小老头儿怔住，他的手，正在纸箱里往外掏垃圾袋。他看着我，我看着他。他穿得还算不错，干净利落，不像靠捡破烂为生的人。当然我看人的眼光也不准，要是准的话，当初我也不会提拔那个没良心的。
⑨小老头儿的脸腾地红了。他掏出垃圾袋，装模作样放在墙角，嘴里叨咕，一会儿俺就把它倒了。他抬眼问我，捡你家纸壳子，中不中啊？我一听口音，东北老乡，气消了一半。看小老头儿目光清澈，我心想，多干净的眼神啊，多像我提拔的那位啊，无辜，又值得同情。
⑩我突然恨起眼前这老家伙，但是，职业素养让我说出了另外一番话：大爷，我家装修，纸壳子老多了，以后都给你。你定期来收，中不？反正放在门口，也遭贼偷。我把贼字咬得很重。
⑪小老头儿的眼神像被点燃的蜡烛，亮了起来，哎呀，太好啦。俺能帮上你啥呀？咋也不能白拿。
⑫我说，啥也不用帮，你就白拿。
⑬小老头儿摆手，不中不中。这样吧，你家门口垃圾，以后俺包了。我笑了，他当然不懂得我的笑意。他笑了，我当然懂得他的笑意。
⑭作为一名企业高管，对付这种小人，化敌为友，趋利避害，这是简单兵法。
⑮回屋，我坐了下来。一想到公司那位，稿子就写不下去了。
⑯几天后，媳妇出差回来，我把情况跟她汇报了一遍。媳妇说处理得当，提出表扬。
⑰我跟小老头儿渐渐熟络起来，他经常来我家收纸皮。我家沙发、茶几、书柜等家具陆续到货，有时忙不过来，小老头儿就主动来帮忙，搬运、拆包、安装，忙完这些，又跟着收拾卫生，不管装修垃圾还是生活垃圾，一律给我清走。有时候，他还特地叫他老伴儿过来帮忙。我看这老两口忙碌的身影，庆幸当初没给小老头儿骂跑。
⑱我心里的算盘，早已扒拉得噼啪响，他帮我干的活儿，折合成工钱，早已超出了纸皮能卖出的价钱。我稳赚。作为一个商人，我怎么能吃亏呢？
⑲两个月以后，装修完工。小区物业配了保安、清洁工。小老头儿再想进小区，得经过我同意了，否则保安有权把他拒之门外。
⑳春节前的一天晚上，保安呼叫我家门铃，说有访客，是一位矮个子老大爷。我想了想，直接拒绝。可是，保安一再通知我，我有点烦，不知道那个小老头儿想干什么。
（21）不得已，我让他进来了。这时候的我家，窗明几净，纤尘不染，还从来没有接待过客人。
（22）正在我犹豫是否该请小老头儿坐下时，小老头儿连连摆手，说，俺不坐啦，给你拿点黏豆包，闺女从东北寄过来的，地道的家乡味儿。过年啦，给你尝尝，估计平时你也尝不到。
（23）说着话，小老头儿伸手递过来一个布包，蓝白相间，很土气的那种。
（24）我呆住了，我真没想到。我竟然顺口说，当初你倒出垃圾拿走纸箱，我不怪你了，你不用内疚。
（25）小老头儿垂下眼，轻声说，都是朋友老孙干的丢人事儿。俺一发现，就把他数落了。那天第一次去你家，就是想给你倒个垃圾，替老孙擦个屁股。没承想，让你碰见了，谁知道你这么好，不但没埋怨俺，还主动把纸壳子都送给俺，你真是好心人。
（26）我傻在当地，半天才问出一句，你也不像捡破烂的呀？
（27）小老头儿笑了，说，儿子来南方创业，在隔壁小区。人哪，没有遭不了的罪，只有享不了的福。现在日子多好，可是，俺们两口子就是闲不住，总想找点事干……
（28）我脸通红，忽然感觉，小老头在我面前高不可攀，我赶紧给他让座。我心里突然想开一件事，公司那位，我不恨他了。
6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ）
A.因为想捡点破烂卖钱来贴补家用，小老头就到小区来捡纸皮，这便引出令人啼笑皆非的“纸上谈兵”的故事。
B.媳妇比较懒惰，常常把垃圾袋放进废纸箱里丢在门外，结果被捡纸皮的人弄得门口一地垃圾，苍蝇乱飞。
C.“我”是一个企业高管，像商人一样精于算计，从不吃亏，见小老头需要纸皮，就叫他帮忙搬家具、搞卫生。
D.文末写“我”感觉小老头“高不可攀”，既表明老头质朴、真诚、纯净、善良，也暗示“我”的羞愧与渺小。
7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.写“我”和媳妇的几番对话，既完善了故事情节，增添了作品的趣味性，也表现出两人的性格特点。
B.记述家住一楼、房子刚装修、整栋楼只“我”一家住人，有利于简化人物关系、集中作品矛盾冲突。
C.写老孙只捡纸皮、乱丢垃圾的行为，用以衬托小老头的朴实、敦厚，从正面表现小老头的精神品质。
D.文本记叙“我”和小老头之间的误会，以及“我”的心理变化，以小见大，引发读者对人性的思考。
8.文中画线处说“他当然不懂得我的笑意”，又说“我当然懂得他的笑意”，请谈谈你的理解。
9.作品标题“纸上谈兵”颇有意趣，耐人寻味。请简要分析这样拟题的表达效果。
【答案】6.D 7.C
8.①“他当然不懂得我的笑意”是指，“我”以为先前“倒出垃圾拿走纸箱”的就是眼前的小老头，“我”为自己“化敌为友，趋利避害”，巧妙解决这个问题而沾沾自喜。
②“我当然懂得他的笑意”指的是，“我”觉得小老头是为以前光拿纸皮而乱扔垃圾的事而尴尬地笑，也是为以后可以白拿纸皮而激动地笑，体现“我”的主观臆测和自以为是的心理、性格。
9.①“纸上谈兵”这个标题，巧妙化用成语故事，大词小用，风趣别致，能激发读者阅读兴趣。
②纸皮风波中，“我”自以为是以兵法与小人化敌为友，趋利避害，以此为标题，凸显了主体情节。
③“我”主观判断，误解小老头是偷纸皮的人，最终误会解除，“我”也更加理性，以此为标题，暗示了我的心理转变与人性救赎的主题。
【解析】
【导语】这篇《纸上谈兵》通过一个生活中的小插曲，展现了人性中的复杂与温暖。文章通过“我”与小老头之间的误会与和解，揭示了人与人之间的误解与理解，以及利益与情感的交织。作者巧妙运用对话和心理描写，塑造了鲜活的人物形象，尤其是小老头的质朴与真诚，与“我”的精明算计形成鲜明对比。标题“纸上谈兵”既指“我”在处理小老头问题时的策略，也暗示了生活中的许多矛盾并非不可调和，最终通过理解与包容得以解决。文章以小见大，引发读者对人性与社会的深刻思考。
【6题解析】
本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
A.“因为想捡点破烂卖钱来贴补家用”错误。原文说的是“闲不住，总想找点事干”，属于无中生有。
B.“媳妇比较懒惰”错误。原文说的是“媳妇有时会把垃圾袋放进纸箱，过后连纸箱一起倒掉”，可见“懒惰”说法不妥。
C.“叫他帮忙搬家具、搞卫生”错误。原文说的是“有时忙不过来，小老头儿就主动来帮忙……”，可见不是“叫他帮忙”。
故选D。
【7题解析】
本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
C.“从正面表现小老头的精神品质”错误，用其他人来衬托，应该是侧面表现。
故选C。
【8题解析】
本题考查学生理解句子含义的能力。
①“我”笑是因为老头被“我”的“慷慨”感动，主动说承包“我”家的垃圾，但其实“我”心里“恨”他把“我”家纸箱拿走，却把垃圾扔的满地，“我”是采用了“策略”，“对付这种小人，化敌为友，趋利避害，这是简单兵法”。因而“他当然不懂得我的笑意”是指，“我”为自己“化敌为友，趋利避害”，巧妙解决这个问题而沾沾自喜。
②小老头“笑”是因为“我”说以后纸壳子都给他，他有事情做，又有钱挣，激动地笑了；但在“我”看来，他的“笑”还有一层含义，那就是他还为以前光拿纸皮而乱扔垃圾的事而尴尬地笑。“我”的所谓“懂”体现“我”的主观臆测和自以为是的心理、性格。
【9题解析】
本题考查学生分析文章标题含义和作用的能力。
①根据“纸皮是南方叫法，北方叫纸壳子”“作为一名企业高管，对付这种小人，这是简单兵法”可知，标题“纸上谈兵”原为成语，指脱离实际的空谈谋略，但小说中“纸”被具体化为“纸皮”，“兵”则被引申为“我”自诩的职场兵法。通过将“纸”与“兵”分别具象化，作者将成语的抽象意义与小说的具体情节紧密结合，既保留了成语的原有内涵，又赋予其新的叙事功能，形成了一种“大词小用”的反差效果，既幽默风趣，又有效激发了读者的阅读兴趣。
②标题“纸上谈兵”直接指向“我”的行为动机与情节主线。开端，纸皮被偷引发“我”的愤怒，“兵法”思维在此萌芽；发展，“我”假意赠送纸皮，实则利用小老头干活；高潮，装修结束后，“我”拒绝小老头进入小区，暴露策略的功利性；结局，小老头送黏豆包的真诚行动打破“兵法”逻辑，“纸上谈兵”的虚伪性彻底暴露。这种以利益为核心的“兵法”思维贯穿“我”的行为逻辑，成为推动情节发展的关键。
③标题“纸上谈兵”不仅概括了情节的冲突与反转，还暗示了“我”的心理转变过程。从最初的误解与算计，到最终的醒悟与释然，“我”的“兵法”思维被现实人性的温暖彻底击碎。标题通过“纸上谈兵”的虚妄性，揭示了功利主义在真实人性面前的脆弱性，同时也暗示了“我”从狭隘到理性的成长，使主题更具深度。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
汉献帝建安三年春正月，曹操还许。
三月，将复击张绣。荀攸曰：“绣与刘表相恃为强，然绣以游军仰食于表，表不能供也，势必乖离。不如缓军以待之，可诱而致也；若急之，其势必相救。”操不从，围绣于穰。初，袁绍每得诏书，患其有不便于己者，欲移天子自近，使说曹操，以“许下埤湿，洛阳残破，宜徙都鄄城以就全实”。操拒之。田丰说绍曰：“徙都之计，既不克从，宜早图许，奉迎天子，动托诏书，号令海内，此算之上者。不尔，终为人所禽，虽悔无益也。”绍不从。会绍亡卒诣操云田丰劝绍袭许操解穰围而还张绣率众追之。
五月，刘表遣兵救绣，屯于安众，守险以绝军后。操与荀彧书曰：“吾到安众，破绣必矣。”及到安众，操军前后受敌，操乃夜凿险伪遁，表、绣悉军来追。操纵奇兵步骑夹攻，大破之。他日，彧问操：“前策贼必破，何也？”操曰：“虏遏吾归师，而与吾死地，吾是以知胜矣。”
绣之追操也，贾诩止之曰：“不可追也，追必败。”绣不听，进兵交战，大败而还。诩登城谓绣曰：“促更追之，更战必胜。”绣谢曰：“不用公言，以至于此，今已败，奈何复追？”诩曰：“兵势有变，促追之。”绣素信诩言，遂收散卒更追，合战，果以胜还。乃问诩曰：“绣以精兵追退军，而公曰必败；以败卒击胜兵，而公曰必克。悉如公言，何也？”诩曰：“此易知耳。将军虽善用兵，非曹公敌也。曹公军新退，必自断后，故知必败。曹公攻将军，既无失策，力未尽而一朝引退，必国内有故也。已破将军，必轻军速进，留诸将断后，诸将虽勇，非将军敌，故虽用败兵，而战必胜也。”绣乃服。
（选自《通鉴纪事本末·第九卷》，有删改）
10.材料画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
会绍亡A卒诣操B云田丰劝绍C袭许D操解穰围E而还F张绣率众G追之
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.建安，与姚鼐《登泰山记》中“乾隆三十九年”中的“乾隆”都是封建帝王的年号。
B.相，副词，译为“相互”，与韩愈《师说》中“不耻相师”中的“相”用法和意义不同。
C.就，文中译为“靠近”，与荀子《劝学》中“金就砺则利”中的“就”意思相同。
D.是以，译为“因此”，与《出师表》中“是以先帝简拔以遗陛下”中的“是以”意思相同。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A.曹操准备再次攻打张绣，荀攸建议缓攻，认为张绣依赖刘表供养，刘表不能长久供应，最后必然会发生矛盾，但曹操未采纳。
B.袁绍想把汉献帝迁到离自己较近的地方，劝曹操迁都鄄城，曹操拒绝。田丰劝说袁绍早日谋取许地，奉迎天子，袁绍未听从。
C.曹操写信给荀彧表示有必胜的信心，被张绣和刘表联军阻拦在安众，最后他采用夜凿险道乔装隐藏的计策，成功大破敌军。
D.贾诩先后两次对张绣追击曹操的行动给出相反的建议，张绣第一次未听从建议而导致失败，第二次听从了建议就取得了胜利。
13.把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）不尔，终为人所禽，虽悔无益也。
（2）绣素信诩言，遂收散卒更追，合战，果以胜还。
14.贾诩在判断战局变化时为什么给了两种不同的建议？
【答案】10.BDF 11.B 12.C
13.（1）不这样做，最终会被别人擒获，即使后悔也没有用了。
（2）张绣向来听贾诩的话，于是就收拾溃散的士兵，再次去追击，与曹军交战，果然得胜而归。
14.①刚撤退时，曹操亲自断后，张绣追击必败。
②后方有变，曹操忽然撤军，留将断后。
③留下的将领不是张绣的对手，张绣追击必胜。
【解析】
【导语】本文展现了三国时期错综复杂的政治军事斗争。文章以“建安三年”为时间节点，通过荀攸谏言、田丰献策、贾诩料敌等典型情节，突出谋士的战略眼光与主公的决策得失。人物刻画鲜明：曹操刚愎自用却善用奇兵，袁绍优柔寡断，张绣勇而少谋，贾诩料事如神。叙事采用对比手法，通过战术对比，揭示“兵无常势”的军事哲理。
【10题解析】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：恰逢袁绍的逃兵来见曹操，说田丰劝袁绍袭击许地，曹操解除对穰城的包围而回师，张绣率领军队追击曹操。
“绍亡卒”是主语，“诣”是谓语，“操”是宾语，结构完整，故在B处断开。
“田丰”是主语，“劝”是谓语，“绍袭许”是“劝”的宾语，“田丰劝绍袭许”是“云”的宾语，意思完整，故在D处断开。
“操”是主语，“解穰围而还”是谓语，意思完整；“张绣”是后面句子的主语，其前停顿，故在F处断开。
故选BDF。
【11题解析】
本题考查学生理解一词多义、掌握文化常识的能力。
A.正确。
B.错误。用法和意义相同，都是副词，“相互”。句意：张绣与刘表相互依靠而变得强大。/不以互相学习为耻。
C.正确。意思相同，都是“靠近”。句意：应该把都城迁到鄄城，以便靠近那里的完整和殷实。/金属靠近磨石（放到磨刀石上磨过）就会变得锋利。
D.正确。意思相同，都是“因此”。句意：我因此知道会取胜。/因此先帝选拔他们留给陛下。
故选B。
【12题解析】
本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“最后他采用夜凿险道乔装隐藏的计策”错误，原文“夜凿险伪遁”的意思是“趁夜开凿险道假装逃跑”，并非“乔装隐藏”。
故选C。
【13题解析】
本题考查学生理解并翻译文言文句子能力。
（1）“为……所”，表被动；禽，通“擒”，抓住，捉拿；“虽”，即使，表假设。
（2）“素”，向来；“更”，再次；“合战”，交战。
【14题解析】
本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。
①根据“曹公军新退，必自断后，故知必败”，当张绣打算追击曹操时，贾诩明确指出曹操军队刚刚撤退，以曹操的军事谋略和谨慎性格，必然会亲自在队伍后面断后。曹操亲自断后意味着其会做好充分的防御准备，张绣此时追击，面对曹操亲自指挥的断后部队，取胜的难度极大，所以贾诩判断张绣追击必败。
②根据“曹公攻将军，既无失策，力未尽而一朝引退，必国内有故也。已破将军，必轻军速进，留诸将断后”，贾诩进一步分析，曹操攻打张绣时，策略得当且兵力未耗尽，却突然撤退，这种异常情况表明曹操国内必定出现了变故。曹操在打败张绣后，急于回国处理事务，所以必然会轻装快速前进，而留下其他将领断后。
③根据“诸将虽勇，非将军敌，故虽用败兵，而战必胜也”，贾诩深知曹操手下将领的能力，虽然这些将领勇猛，但与张绣相比，张绣更具优势。所以即便张绣此时率领的是刚刚战败的士兵，由于面对的断后将领不是其对手，张绣再次追击也一定能够取胜。
参考译文：
汉献帝建安三年春正月，曹操回到许都。
三月，曹操准备再次攻打张绣。荀攸说：“张绣与刘表相互依靠而变得强大，然而张绣的军队作为游动部队依靠刘表供给粮食，刘表不能长期供给，他们势必会背离。不如暂缓进军等待时机，可以用引诱的办法使张绣前来；如果逼得太急，他们势必会相互救援。”曹操没有听从，在穰城包围了张绣。起初，袁绍每次接到诏书，担心诏书内容对自己不利，想把天子迁到离自己较近的地方，于是派人劝说曹操，认为“许都地势低洼潮湿，洛阳已经残破不堪，应该把都城迁到鄄城，以便依靠那里的完整和殷实”。曹操拒绝了这一建议。田丰劝说袁绍：“迁都的计策既然不能被采纳，就应该早日谋取许地，奉迎天子，动辄假托诏书，向天下发号施令，这是上策。不这样做，最终会被别人擒获，即使后悔也没有用了。”袁绍没有听从。恰逢袁绍的逃兵来见曹操，说田丰劝袁绍袭击许地，曹操解除对穰城的包围而回师，张绣率领军队追击曹操。
五月，刘表派兵救援张绣，屯驻在安众，据守险要地势，截断了曹军的后路。曹操给荀彧写信说：“我到了安众，一定会打败张绣。”等到达安众，曹军前后受敌，曹操于是趁夜开凿险道假装逃跑，刘表、张绣出动全部军队追击。曹操部署奇兵，步兵和骑兵两面夹击，大败敌军。后来，荀彧问曹操：“之前您预计一定会打败敌人，为什么呢？”曹操说：“敌人阻拦我回师的军队，把我置于死地，我因此知道会取胜。”
张绣追击曹操时，贾诩劝阻他说：“不能追击，追击一定会失败。”张绣不听，进兵与曹军交战，大败而回。贾诩登上城墙对张绣说：“赶快再次追击，再战一定能取胜。”张绣道歉说：“没有听您的话，才到了这种地步，如今已经战败，为什么还要追击呢？”贾诩说：“形势已经发生变化，赶快追击。”张绣向来听贾诩的话，于是就收拾溃散的士兵，再次去追击，与曹军交战，果然得胜而归。张绣于是问贾诩：“我用精兵追击撤退的曹军，而您说一定会失败；我用战败的士兵去攻打得胜的曹军，而您说一定能取胜。结果都像您所说的那样，这是为什么呢？”贾诩说：“这很容易理解。将军虽然善于用兵，但不是曹操的对手。曹操的军队刚刚撤退，他一定会亲自断后，所以知道追击一定会失败。曹操进攻将军，既没有失策之处，力量还没有耗尽却突然撤军，一定是国内发生了变故。已经打败了将军，他一定会轻装快速前进，留下其他将领断后，这些将领虽然勇猛，但不是将军的对手，所以即使使用战败的士兵，也能取胜。”张绣于是很佩服贾诩。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面古诗，完成下面小题。
唐多令·芦叶满汀洲
【宋】刘过①
芦叶满汀洲，寒沙带浅流。二十年重过南楼②。柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。
黄鹤断矶头③，故人曾到否？旧江山浑是新愁。欲买桂花同载酒，终不似，少年游。
【注】①刘过：南宋文学家，与陆游、辛弃疾等人交好。②南楼：指武昌安远楼，词人二十年后的八月五日重登此楼，凝望中原，感慨今昔，作此词。③黄鹤断矶：黄鹤矶，在武昌城西，上有黄鹤楼。
15.下列对词的理解和赏析不正确的一项是（ ）
A.开篇两句写登安远楼所见，“满”“寒”二字营造了萧疏、凄凉的氛围。
B.“能几日，又中秋”，写出了时光的匆匆，也蕴含着词人对岁月易逝的感慨。
C.“旧江山浑是新愁”写旧愁新恨，纷至沓来，直抒胸臆，表达词人登楼眺望中原的对国家前途的忧虑。
D.末三句写词人欲买花载酒，却无少年豪气，因不曾寻得故人，满怀失落与惆怅。
16.这首词表达了词人怎样的情感？
【答案】15.D
16.①抒发对时光流逝、物是人非的感慨；②对山河破败、中原不复的悲愤；③对少年豪情已逝，对现实处境的无奈。
【解析】
【导语】这首《唐多令》以芦叶寒沙起兴，通过“二十年重过”的时空对照，展现深沉的家国情怀与人生慨叹。上阕“能几日又中秋”暗含时不我待之痛，下阕“旧江山浑是新愁”将个人身世与国事兴衰熔铸一体。结句“终不似少年游”以今昔对比收束，既有壮志难酬的悲凉，又见英雄暮年的苍劲，堪称南宋豪放词中寓豪情于沉郁的典范。
【15题解析】
本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
D.“因不曾寻得故人，满怀失落与惆怅”理解错误。卒章三句买花载酒，本想苦中求乐，来驱散一下心头愁绪。可是这家国恨、身世愁又岂是些许花酒所冲淡得了的！先用“欲”字一顿，提出游乐的意愿，接着用“不似”一转，则纵去也无复当年乐趣，表示了否定的态度。并不是“因不曾寻得故人，满怀失落与惆怅”。
故选D。
【16题解析】
本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
①时光流逝、物是人非的感慨：“二十年重过南楼”“ 能几日，又中秋 ”，时隔二十年故地重游，“芦叶满汀洲，寒沙带浅流”的萧瑟景象对比往昔，突出岁月匆匆。“柳下系船犹未稳”的漂泊感，叠加“又中秋”的时间催促，暗含人生无常、旧梦难续的叹惋。
②山河破败、中原不复的悲愤：“旧江山浑是新愁”，“旧江山”指中原故土，“新愁”直指南宋山河破碎、偏安一隅的现实。刘过作为爱国词人，目睹国土沦丧却无力改变，将对时局的忧虑熔铸于“浑是”二字，喷发而出，饱含悲愤。
③少年豪情已逝、现实无奈的叹惋：“欲买桂花同载酒，终不似，少年游”，试图以“买酒载花”重温年少快意，却以“终不似”陡然转折——当年意气风发的“少年游”与如今沧桑迟暮的处境形成强烈反差，既自嘲抱负落空，又无奈于现实消磨，悲凉之感扑面而来。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《谏太宗十思疏》中，告诉统治阶级，将要兴建什么，就要想到适可而止，方可使百姓安宁的两句是“____________，____________”。
（2）《答司马谏议书》中，王安石通过“____________，____________”两句，写自己与司马光政见不合的原因。
（3）在古诗中，很多诗人常常借用头发斑白来表达时光易逝、壮志难酬等复杂的感情，如“____________，____________”。
【答案】（1）将有作则思知止以安人 念高危则思谦冲而自牧 （2）（而）议事每不合 所操之术多异故也 （3）艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯（多情应笑我，早生华发）
三、语言文字运用（19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
当我们欣赏晶莹剔透的冰雕作品、沉醉于（ ① ）的冰雪世界时，不禁会好奇；这些构成冰雕的冰块究竟有哪些特别之处？
透明度是衡量冰的品质的关键。为了获取品质好的冰块，人们倾向于在水质清澈、流动缓慢的地方采冰。以哈尔滨冰雪大世界为例， 甲 。松花江水质清澈透明，含沙量低、杂质少，保证了冰块的纯净质地。除了透明度，冰的结实程度也（ ② ）。为了确保冰雕作品的稳定性、耐久性，冰面厚度需要达到30厘米才能开始采冰。即便是在入冬较早的哈尔滨，也往往要等到12月份才能开始。
为了让游客早日领略美丽的冰雕，建造者想到了一个巧妙的方法——存冰。存冰场如同巨大的冰雪仓库，冰块就叠放储存在里面。为了保持冰块温度，建造者用塑料布、草席等材料，为这些冰块盖上一层层“棉被”。这些材料共同起到了类似保温瓶的效果。即使经过夏天，到了冬天也能有70%以上的冰符合使用标准。值得一提的是，那30%融化了的冰也并非无用，它们在化成水的过程中吸收了大量热量。正是这一特性，让冰垛外层的冰块“牺牲自己”，保护了内层的冰块。 乙 ？早在西周时期，我国劳动人民就在长期实践中发展了较为完善的存冰技术。古时候的冰窖（凌阴）就是用来储存冰块的地方。冰窖内还有排水系统和隔热措施，与现代存冰原理非常相似。
①随着科技不断发展，②存冰、采冰、制冰的方法也更加高效环保。③在制冰方面，④人们研制出真空制冰、超声波制冰等先进技术，⑤不仅能快速制造出品质优良的冰块，⑥根据需求还能调整冰块形状和大小。
18.在文中括号里填入恰当的成语。
19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
20.文中画波浪线句若改为“松花江水很净，让冰块很纯”，表达效果有何不同？
21.文中“建造者想到了一个巧妙的方法——存冰”的破折号，与下列哪句标点作用相同？（ ）
A.我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道。
B.我们来到雨后的山林——空气清新得让人心醉。
C.一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。
D.“呜——”火车开动了。
22.文中第四段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
【答案】18.①银装素裹/白雪皑皑 ②至关重要
19.甲：其冰块均采自松花江 乙：是谁最先想到这种办法呢
20.①原句强调松花江水质特点：具体指标（含沙量低、杂质少）和专业术语（清澈透明、纯净质地），改句泛泛而谈；
②原句书面语，与原文风格一致，改句过于口语化，缺乏科学性和说服力。
21.C
22.②修改为：存冰、制冰的方法也更加高效环保
④修改为：人们研发（或“发明”）出真空制冰、超声波制冰等先进技术
⑥修改为：还能根据需求调整冰块形状和大小
【解析】
【18题解析】
本题考查学生正确使用成语的能力。
①处：由“晶莹剔透的冰雕作品”“冰雪世界”可知，此处需形容冰雪覆盖的洁白景象，可用“银装素裹/白雪皑皑”。银装素裹：指雪下过之后的场景或冬天雪后的美丽景色，一切景物都被银白色包裹。白雪皑皑：形容洁白的积雪银光耀眼。
②处：根据“为了确保冰雕作品的稳定性、耐久性”可知，冰的结实程度非常关键，可用“至关重要”。至关重要：指相当地重要，在要紧关头是不可缺少的，比喻最重要的。
【19题解析】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
甲处：由前文“以哈尔滨冰雪大世界为例”及后文“松花江水质清澈透明”可知，此处需说明冰块来源，可填“其冰块均采自松花江”。
乙处：由后文“早在西周时期……存冰技术”可知，此处是对存冰方法起源提问，可填“是谁最先想到这种办法呢”。
【20题解析】
本题考查学生对句子表达效果的分析能力。
①原句通过“清澈透明”“含沙量低”“杂质少”等具体水质指标和“纯净质地”等专业表述，精准说明了松花江水质优势与冰块品质的因果关系，信息具体详实，逻辑严谨。改句仅用“很净”“很纯”的模糊描述，缺乏具体数据和专业维度支撑，表意笼统空泛，削弱了文本的科学性与可信度。
②原句采用“水质”“含沙量”“纯净质地”等书面化、专业化词汇，与上下文介绍冰雪大世界采冰标准、存冰技术等内容的严谨风格一致。改句“很净”“很纯”为口语化表达，与原文书面语体不匹配，显得表述随意，降低了语段的专业性和表达力度。
【21题解析】
本题考查学生正确使用标点符号的能力。
“建造者想到了一个巧妙的方法——存冰”中破折号的作用是解释说明，具体说明“方法”是“存冰”。
A.“便是现在也没有知道”是对前文“那时不知道”的补充说明，破折号作用为补充说明。
B.“空气清新得让人心醉”是对“雨后的山林”的环境描写，破折号作用为引出补充说明的内容。
C.“内山老板”是对“矮小而结实的日本中年人”的具体解释，破折号作用为解释说明，与题干相同。
D.“呜”是火车开动的拟声词延长，破折号作用为表示声音的延长。
故选C。
【22题解析】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
②处：“存冰、采冰、制冰”语序不当。根据前文先讲“采冰”（第二段）、再讲“存冰”（第三段）、最后讲“制冰”（第四段）的逻辑顺序，“采冰”应置于“存冰”之前，故修改为“采冰、存冰、制冰的方法也更加高效环保”。
④处：“研制”与“技术”搭配不当。“研制”指研究制造具体事物，而“技术”应与“研发”或“发明”搭配，故修改为“人们研发（或‘发明’）出真空制冰、超声波制冰等先进技术”。
⑥处：“根据需求”语序不当。“根据需求”作为状语应修饰动词“调整”，故调整为“还能根据需求调整冰块形状和大小”。
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。
2025年3月，一辆搭载智能驾驶系统的小米SU7在高速公路上发生事故，原因是系统误判前方障碍物。这一事件引发了人们对人工智能安全性的讨论：当机器承担更多决策时，如何平衡技术进步与生命安全？
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与见解。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】略
【解析】科技如同一把双刃剑，既能为人类带来便利，也可能因疏忽而造成伤害。小米SU7事故中，车辆虽有AEB等智能系统，但在复杂路况下仍发生了悲剧。这说明，技术的完善需要在实践中不断检验，安全永远是科技发展的首要考量。正如汽车安全专家所言：“技术的先进性不应以牺牲安全为代价。”传统汽车虽技术简单，但经过长期检验，安全性能可靠；而智能驾驶技术尚在发展阶段，仍需不断完善。只有在安全与科技之间找到平衡，才能让科技真正造福人类。
立意方向：
1.科技发展必须以安全为前提。自动驾驶的便利性值得肯定，但安全永远是第一位的，康德说过“人是目的，而非手段”，技术应服务于人的生命价值，而非将人视为技术验证的“手段”。企业应加强技术测试，建立“安全一票否决制”，如特斯拉通过百万英里路测优化Autpilt算法，而非盲目追求商业化速度。政府需完善法规监管，如出台强制安全标准（如欧盟《人工智能法案》对高风险系统的认证要求），建立“技术沙盒”机制，在可控范围内测试创新。
2.人机协作的边界。机器可以辅助决策，但关键判断仍需人类参与，过度依赖AI可能导致系统性风险。AI的决策基于数据训练，缺乏人类特有的情境感知与情感判断，如无法识别儿童突然奔跑的“非理性”行为。过度依赖AI会削弱人类的风险警惕性，如飞行员对自动驾驶系统的误判案例。
3.责任归属：当AI犯错，谁来负责？开发者、使用者、监管方各自的责任，需要法律与伦理的配套完善。开发者实行“可解释算法”原则，如欧盟《通用数据保护条例》要求算法透明化，对核心代码进行安全审计。使用者明确人类在人机协作中的“监督义务”，如驾驶员需保持注意力，避免过度依赖辅助系统。监管者要建立“预防性监管”机制，如要求企业公开安全测试数据、强制购买责任保险，如德国对自动驾驶的法律规定。
写作时开篇引述材料，点明AI安全与技术进步的矛盾，提出中心论点，如“技术创新需以安全为基石”。分论点一：AI的优势与风险并存，如智能驾驶的便利vs误判风险，需正视技术的不完美。分论点二：安全是技术应用的前提，如医疗AI误诊的后果、自动驾驶的安全标准，强调伦理与法律的约束作用。分论点三：构建“技术—责任—监管”的协同体系，如开发者优化算法、使用者保持警惕、政府制定法规。结尾总结全文，重申平衡的重要性，呼吁以人文精神引领技术发展。
立意：
（1）让技术创新守住安全底线。
（2）当AI决策时：莫让创新迷失于风险。
（3）在智能与人性之间架起安全桥梁。